20**年十佳班主任演講稿

　　作為一名小學(xué)的班主任教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任?是優(yōu)美的語言，還是是廣博的知識?是嚴(yán)格的管理，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?帶著這份疑惑，我走過了20**年，在迎來送往的　個春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不僅要有嚴(yán)有威，最重要的是要有愛心。

　　六年級的學(xué)生早已失去了剛?cè)胄５男迈r感，臨近小學(xué)畢業(yè)，又沒有升學(xué)壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對中學(xué)生活的向往和早日離校的躁動，在學(xué)習(xí)上、行動上更易沖動，也就增加了管理的難度。針對學(xué)生的實際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我設(shè)計了“以生為本，創(chuàng)和諧班級的管理模式，有效的解決了小學(xué)畢業(yè)班級面臨的普遍問題。我的主要做法是：

　　一、”管“”理“結(jié)合，疏密有度

　　管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能掌握教育的主動權(quán)。

　　善于觀察，抓住時機(jī)，適時教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個教師要善于觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學(xué)生的良師益友，班主任應(yīng)處處做有心人，善于利用各種場合，對學(xué)生進(jìn)行多方面的觀察，及時掌握各種信息，捕捉教育時機(jī)。

　　借助談話，春風(fēng)化雨，建立信任。了解和掌握學(xué)生的思想動向。現(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計劃的找兩位同學(xué)談話聊天，一個學(xué)期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學(xué)生和老師的距離，對他本人及家庭情況、班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行全面了解。便于及時準(zhǔn)確地教育學(xué)生。

　　建立聯(lián)系，密切關(guān)注，掌握動向。開學(xué)初，我做了一份學(xué)生情況調(diào)查表，內(nèi)容涉及學(xué)生的基本信息和個人愛好，尤其是在”告訴老師一個秘密“欄目中，涉及到了有無不良記錄和qq號，哪位學(xué)生沒來上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸qq，就能查個*不離十。摸清學(xué)生身上的癥結(jié)所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當(dāng)?shù)剡\用教育方法。

　　二、充分信任，發(fā)揚民主

　　魏書生說”如果你把每一個人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里;如果你把每一個人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。“這句話告訴我們，教師要學(xué)會尊重和熱愛每一位學(xué)生。而信任則是愛的前提。在班級管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學(xué)生一個個性和自主發(fā)展的空間。

　　例如：就班委會的組建和功能來說。我們班的班長是直選的，我們班的班委是班長推薦，全班大會通過的。更換班委成員，班長一個人說了算;班長的任何決定，須經(jīng)班委會研究，班主任批準(zhǔn);更換班長，全班同學(xué)說了算。在我們班，我連換個小組長的權(quán)利也沒有。班委會每周主持召開一次班會，就本周班級情況及同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行點評。除學(xué)校要求召開的主題班會外，我只能在教室**外旁聽班會。當(dāng)然，每次班會前要有我敲定班會主題，會后，班委會會給我提供一份詳細(xì)的班會報告。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化了他們的集體責(zé)任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會有頭天自習(xí)情況課堂紀(jì)律的匯報。為我的晨會點評提供了素材和依據(jù)。

　　大愛無言，行者無疆。離學(xué)生離校的日子越來越近了，無論我的學(xué)生們對我還是我對我的學(xué)生們，都是無盡的留戀。留戀一起走過的快樂時光!但是，他們的路還很長，小學(xué)只是他們?nèi)松拈_始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好!

　　作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理?在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長，這需要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的求索!

　　作為一名班主任，講臺就是我的陣地，學(xué)生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長度，但是，我可以拓展我生命的寬度;我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質(zhì)量!雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學(xué)生!其實，教師這個職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來施展大愛，感受永恒的嗎?

　　為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴!

篇2：優(yōu)秀班主任十佳班主任評比細(xì)則

　　“優(yōu)秀班主任”“十佳班主任”評比細(xì)則

　　為了客觀公正地評價班主任工作，更充分地調(diào)動班主任的主動性、積極性，切實加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)建更好的育人環(huán)境，特制定本細(xì)則，以此構(gòu)建科學(xué)、合理、規(guī)范的班主任工作評價制度。

　　一、評比條件

　　一基本條件

　　1. 認(rèn)真落實全面發(fā)展的教育方針。注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力和良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2. 教育思想端正。以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，堅持面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長。

　　3. 加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。嚴(yán)格班級管理制度，有健全的班級公約和管理規(guī)定，能協(xié)調(diào)各科任教師關(guān)系，密切聯(lián)系家長，形成教育合力，切實抓好學(xué)生思想教育工作。

　　4. 班級管理認(rèn)真落實。認(rèn)真做好班級常規(guī)工作，加強(qiáng)班級管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　5. 積極組織班級參加學(xué)校開展的各項集體活動，服從學(xué)校安排，配合學(xué)校工作。

　　二必備條件

　　1．班主任職齡1年以上并正在擔(dān)任班主任工作（原則上頂崗實習(xí)的班主任不參評，但如果在學(xué)生頂崗實習(xí)期間班主任工作特別優(yōu)秀的，可以另加名額參評）。

　　2．近1年有德育論文縣級（含縣級）以上發(fā)表或獲等級獎，或參加校級（含校級）以上優(yōu)秀班會課評比并獲等級獎。

　　3．班會課無曠職現(xiàn)象。

　　4．固生率不低于85%。

　　5．班級無重大管理事故。

　　6．班級常規(guī)考核量分中，月量分不在本專業(yè)部后20%，學(xué)期量分不在本專業(yè)部后30%。

　　7．能較好完成學(xué)校、專業(yè)部交辦的任務(wù)。

　　三量分條件

　　1．班級常規(guī)考核量分方法：班級月量分=專業(yè)部班級數(shù)+1-在專業(yè)部中的名次；班級學(xué)期量分=（專業(yè)部班級數(shù)+1-在專業(yè)部中的名次）×2。

　　2．德育表彰量分方法：校級表彰量1分；縣級表彰量2分；市級表彰量3分；省級表彰量4分；國家級表彰量5分。綜合表彰可參照德育表彰量分。

　　3．發(fā)表德育論文量分方法：縣級一等獎的量2分，縣級二、三等獎的量1分，縣級雜志發(fā)表的量2分；市級在縣級對應(yīng)等級（發(fā)表）上加1分，省級在市級對應(yīng)等級（發(fā)表）上加1分，國家級（含核心期刊）在省級對應(yīng)等級（發(fā)表）上加1分。

　　4．固生率量分方法：固生率不低于95%的量3分，固生率低于95%但不低于90%的量2分，固生率低于90%但不低于85%的量1分，低于85%的量0分。

　　四加分條件

　　1．參加學(xué)校組織參加的德育比賽的，縣級一等獎的加3分，縣級二、三等獎的加2分，優(yōu)秀獎的加1分；市級在縣級對應(yīng)等級上加1分，省級在市級對應(yīng)等級上加1分，國家級在省級對應(yīng)等級上加1分。

　　2．輔導(dǎo)學(xué)生參加德育比賽的（須有輔導(dǎo)老師證明），縣級一等獎的加2分，縣級二、三等獎的加1分；市級在縣級對應(yīng)等級m.dewk.cn上加1分，省級在市級對應(yīng)等級上加1分，國家級在省級對應(yīng)等級上加1分。

　　3．組織學(xué)生參加德育比賽的（須有文件證明組織者身份），在同一項比賽中，有獲縣級等級獎的加1分，有獲市級等級獎的加2分，有獲省級等級獎的加3分，有獲國家等級獎的加4分。

　　二、評比方法

　　1．優(yōu)秀班主任評選工作每學(xué)期進(jìn)行一次，以專業(yè)部為單位、比例為本專業(yè)部在校班級數(shù)的15%（如遇小數(shù)則四舍五入）推選優(yōu)秀班主任。

　　2．在符合基本條件和必備條件的基礎(chǔ)上，評優(yōu)按考評分高低排列。

　　計算方法：總分=量分條件各項分?jǐn)?shù)之和+加分條件各項分?jǐn)?shù)之和

　　3．參考科任教師評議和學(xué)生評議結(jié)果。

　　4．十佳班主任每學(xué)年評選一次，原則上在本學(xué)年兩學(xué)期評選出的優(yōu)秀班主任中擇優(yōu)產(chǎn)生，也可另行申報。評選條件參照優(yōu)秀班主任的評比條件。

　　三、獎勵

　　1．各專業(yè)部按名額評審產(chǎn)生的班主任，經(jīng)學(xué)生處審核無誤、報校長室批準(zhǔn)后即為校級優(yōu)秀班主任，由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書，并發(fā)放400元獎金。十佳班主任另行獎勵。

　　2．縣級以上的優(yōu)秀班主任從校級優(yōu)秀班主任中推選。

　　3．被評為優(yōu)秀班主任的班級，仍可以參加“先進(jìn)班集體”評選。

　　四、有下列情況之一者，不能參加優(yōu)秀班主任的評選：

　　1．師德師風(fēng)考核中，被“一票否決”者。

　　2．學(xué)生民主評議中，意見較大者。

　　未盡事宜由學(xué)生處解釋。

篇3：十佳班主任評定辦法

　　十佳班主任評定辦法

　　班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校德育工作的主要實施者。為充分調(diào)動班主任工作的主動性和積極性，加速班主任專業(yè)成長，激勵優(yōu)秀班主任長期從事班主任工作，特制定本辦法。

　　一、評定對象

　　全日制在校班主任（不含校外實習(xí)班級班主任）

　　二、評定條件

　　1、基本條件

　　熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民的教育事業(yè)，遵守國家的法律法規(guī)，貫徹黨和國家的教育方針，具有良好的職業(yè)道德，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表。

　　2、具體條件

　　（1）本學(xué)年擔(dān)任班主任工作（中途未請假）

　　（2）班級管理成效較好（一學(xué)年班級常規(guī)管理積分排名在本專業(yè)部前1/3之內(nèi)）。

　　（3）班主任基本職責(zé)履行較好。

　　（4）一學(xué)年班級固生率在90%以上。

　　（5）一學(xué)年中有一次獲評校級及以上“優(yōu)秀班主任”。

　　三、評定辦法

　　1、評定程序：包括個人申報、專業(yè)部初評初審、學(xué)生工作處評定、校長室審定、全校公示、公布確定

　　2、一學(xué)年評定一次

　　3、出現(xiàn)下列情況之一的不得參評。

　　（1）有違反師德規(guī)范要求的

　　（2）班級出現(xiàn)大面積違紀(jì)或重大違紀(jì)率高。

　　（3）學(xué)生流生率高（低于學(xué)校規(guī)定的固生率底限要求的）

　　（4）班級發(fā)生安全等責(zé)任事故

　　（5）引發(fā)學(xué)生家長與學(xué)校矛盾糾紛的

　　（6）學(xué)生或家長滿意率低，對班主任工作嚴(yán)重不滿

　　四、十佳班主任待遇

　　學(xué)校給予十佳班主任的班主任發(fā)放獎勵津貼，每月150元。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立十佳班主任考評工作小組，組長由校長擔(dān)任，副組長由德育分管校長擔(dān)任，成員為學(xué)生處成員、專業(yè)部德育主任。

　　六、本辦法自20**年1月起試行，由校長室負(fù)責(zé)解釋。

　　z省z第一職業(yè)教育中心校

　　十佳班主任評比考核量化表