新開鎮中心小學創建“書香校園”計劃

　　根據縣教育局工作會議精神，結合《關于在全縣中小學開展“三園創建”工作》的有關要求，以“營造書香校園，構建理想課堂”、積極實施有效教學、扎實推進校園文化建設為目標，在大力倡導學生積極參加課外閱讀活動的基礎上，我們組織全校師生深入開展創建“書香校園”活動，特此制定此工作計劃。

　　一、活動的宗旨和意義

　　開展“書香校園”活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學校的教育水平，有利于學生健全人格的形成。開展“書香校園”活動，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持。“活到老，學到老，讀書不能少”。讀書是我們學習的基本方式，讀書是學生健康成長的重要源泉，讀書是教師專業發展的有效途徑。因此，廣泛開展讀書活動，努力創建“書香校園”很有必要。

　　二、活動的組織機構

　　為了更好地貫徹落實縣局精神，扎實地開展創建“書香校園”的活動，擬先后成立我校“創建‘書香校園’活動領導小組”和師生讀書活動的組織。

　　1、成立我校“創建‘書香校園’活動領導小組”：

　　組長：吳建林(校長)

　　副組長：廖麗薇(副校長)

　　付朝霞(教導主任)

　　組員：蔣小紅(工會主席)

　　周平(副校長)

　　陳燦輝(教導副主任)

　　2、我校師生讀書活動組織

　　(1)教工黨員讀書小組(由校黨支部負責組織)

　　(2)工會會員讀書小組(由校工會負責組織)

　　(3)學生讀書小組(由班主任負責組織)

　　三、活動的主題和口號

　　(一)、活動的主題：

　　陽光校園，書香伴我成長

　　(二)、活動的口號：

　　我讀書，我快樂;我讀書，我成長;

　　最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮;

　　生命因閱讀而精彩;書籍是人類進步的階梯;

　　黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲;

　　與經典為友，塑造美好心靈;與博覽同行，開拓廣闊視野;

　　讀萬卷書，行萬里路。

　　(三))宣傳標語：

　　1、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金

　　2、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾

　　3、讀過一本好書,像交了一個益友。——臧克家

　　4、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

　　5、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——*

　　6、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

　　7、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

　　8、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林

　　9、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根

　　10、讀書之于精神,恰如運動之于身體。——愛迪生

　　11、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫

　　12、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒

　　13、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。——歌德

　　14、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

　　15、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。——菲爾丁

　　16、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人——高爾基

　　四、活動安排

　　(一)、啟動階段(3月份)

　　1、召開全體教師大會，明確目標(負責人：吳建林)

　　2、懸掛標語口號，營造活動氛圍(負責人：廖麗薇)

　　3、各班組織一次“爭創書香班級”主題班會。(負責人：方新年)

　　布置如下任務：1、結合本學段知識特點，確定學生必讀書目;2、進行《中(小)學生天地》閱讀宣傳;3、進行班級書香文化氛圍建設的安排。

　　(二)、實施階段(4月份)

　　1、動員發動：由校領導通過國旗下講話或校會的形式向全校師生作動員，發動大家積極參與創建“書香校園”的活動，多讀書，讀好書。(校長負責)

　　2、營造創建“書香校園”活動的宣傳氣氛(懸掛開展相關活動的橫幅和標語或寫有讀書格言的標語)(副校長負責)

　　3、舉辦“書香校園”系列活動：教工黨員結合開展黨員閱讀學習活動，組織在職黨員開展“讀一本業務書”，撰寫讀書筆記和心得體會，交流讀書心得的活動。(校黨支部負責)

　　4、完善讀書環境設施的建設。例如，校圖書室閱覽室設備和藏書量的增加、宣傳櫥窗、公告欄的翻新、橫幅和標語的更換。(由校長、副校長負責)

　　5、校園增設讀書櫥窗、班級增設“讀書角”，確保學生每天的課外閱讀時間不少于半個小時。(由校會議商定落實，內容的更新由各班主任負責)

　　6、組織學生積極參加演講與征文比賽活動等。(由德育辦負責)

　　7、各讀書小組組織閱讀活動，要求成員摘寫讀書筆記，撰寫讀書心得。(由校黨支部、工會、教導處負責)

　　20**年3月

篇2：建設書香校園讀書活動倡議書

　　建設書香校園讀書活動倡議書

親愛的同學們：

　　大家好！

　　1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。”這是“世界讀書日”發布時的主旨宣言，也是“世界讀書日”一直以來遵循的準則。

　　今年的4月23日，適逢聯合國教科文組織設立的“世界讀書日”12周年。為了培養大學生良好的閱讀習慣,創造深厚的校園文化氛圍，踐行劉繼南院長辦學思想，成就傳媒學子“大器”。我們向全院發出“閱讀文化經典，建設書香校園”的讀書活動倡議。

　　當代大學生應樹立這樣的理念：閱讀是生命不可缺少的組成部分，是追求幸福、快樂、精彩、高尚人生的途徑。把閱讀融入寶貴的大學生活，使其成為大學校園的一道靚麗的風景，并為自己珍藏一份厚重的記憶。讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚。正如南宋詩人尤袤所說：“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以當友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟也！”當把閱讀當成生命中不可分割的一部分時，人生才會釋放出無窮的能量。

　　“五色令人目盲，五音令人耳聾”，每個人也許都將面臨無法按捺的誘惑，那些外部環境的變化，客觀上都容易令人茫然無措、浮躁不安。唯有讀書可以開闊胸襟，將個人成就得失，置于歷史世界的大背景中；觀古達今，觀人知己，將個人的喜怒哀樂，感同于他人的一顰一笑，則有會心者，即能謙恭自制，知足知辱，知止而后定。唯有讀書能養志安神，尊貴個人，擯去浮躁之氣。

　　中華民族從來就是熱愛學習、勤奮讀書的民族，閱讀是我們民族精神動力不竭的源泉，是當代中國發展進程中值得倡導和弘揚m.dewk.cn的社會風尚。在構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會的歷史進程中，我們發出“閱讀文化經典，建設書香校園”活動倡議，意義重大而深遠。

　　本次活動我們暫以教育部高等教育司推薦的大學生必讀100本書目為閱讀對象(必讀書目見附件)，開展“書香校園”征文活動，題目自擬，體裁不限，字數2000----5000字為宜，文章要求署真實姓名，寫明年級、學號、專業名稱等相關信息。

　　征文對象：全院在校學生。征文時間：4月23日-----6月10日。

　　投稿地址：中國傳媒大學南廣學院基礎部辦公室

　　征文活動結束后，我們將組織相關專家進行征文評選活動，屆時評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，并頒發獲獎證書及獎品。

　　“閱讀文化經典，建設書香校園”的讀書活動，我們將長期舉辦，與時俱進，不斷創新，豐富和活躍大學生課余文化生活，構建良好的校園文化氛圍，讓校園充滿書香氣息。

　　在世界讀書日來臨之際，我們企盼以閱讀來裝飾這個春天。

　　基礎教學部政治理論教研室

篇3：E中心校書香校園學習考察報告

　　E中心校書香校園的學習考察報告

　　3月5日下午，我同教導處李主任、辦公室康主任、圖書管理員楊老師、班主任*和Z2老師，一行六人到E中心學校就打造書香校園進行了學習考察。通過看學校的環境，聽校長的介紹，感受學校的人文氣息，充分領略了該校深厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色、先進的管理經驗，深感不虛此行。

　　E中心學校與我校是E鎮所轄的兩所兄弟學校，位于E場下，面積不大。現有小學班6個、幼兒班1個，學生近兩百人，教職工近二十人。該校打造“書香校園”特色至今已七年有余，多次獲得閬中市教科局“學校特色工作獎”。

　　一、特色教育理念——務實

　　先進的辦學理念是一所學校發展的靈魂，先進的辦學理念得益于校長嶄新的辦學觀念。閬中市“一二三四五六”教育發展總體思路提出后，E中心學校確定打造“書香校園”，以此為特色教育的切入點。我認為這個特色主題的確立：一是抓住了根本，學校是教書育人之地，讀書乃師生正業。二是立足了校情，作為偏遠山村的農村小學，師資缺乏，老齡化嚴重，文學、藝術等水平有限，但指導小學生讀書絕不成問題；學生猶如井底之蛙，獲取課外知識的渠道不多，哪怕是今天。讀書乃經濟、便捷之舉。先進的辦學理念不一定要多轟轟烈烈，不一定要華麗的辭藻展示，務實是辦學理念的根本所在。

　　二、校園文化氛圍——素雅

　　校園文化能充分展示學校個性。從E場中段順道而下，鮮艷的五星紅旗迎風招展，碩大的梧桐樹下一片綠蔭。小巧的校園讓你駐足觀看：鮮紅的杜鵑、翠綠的草盆、整潔的地面、醒目的書香橫幅……整個學校文化氛圍濃厚，大到整個學校的布局，小到教室及走廊的每一個角落的布置，都進行了精心的安排。校園真正成了孩子們的樂園、花園、書香園。

　　三、書香校園特色——鮮明

　　在參觀學習中，我們越來越強烈地意識到，學校要想得到長足的發展，必須打造出屬于自己的特色。E中心學校在校門口外墻上設置了一幅32平方米關于打造書香校園的宣傳畫。每個教室的名牌分別命名為：溫馨園、快樂園、陽光園、書香園、讀書園、奮進園。學生在樂園里愉快生活，健康成長。學校的“快樂書吧”位于教學樓一樓，方便了學生閱讀，里面除放置了常用的圖書外，還擺放了少年兒童喜愛的卡通凳、動物椅，也有便于教師閱讀的茶幾座。書吧外，兩塊展板張貼著優選的師生讀書心得，便于師生相互學習借鑒，取長補短，共擴視野。

　　在學校的榮譽室里，書香校園建設碩果累累。師生的讀書摘記、心得體會，裝訂成冊，擺放整齊。校刊《書香》報按月出刊，“打造書香校園”課題獲南充市二等獎。在師生書法、繪畫、剪紙作品和學校歷年獎牌的妝點映襯下，更烘托出濃濃的書香味兒。

　　在教科網的基層信息里，有E中心學校開展讀書活動的相關報道：

　　20**年6月17日，《南充日報》以《一路書香一路歌》為題報道了該校以“書香校園”營造校園特色，打造“書香校園”文化，取得了顯著成果……為川北農村教育樹立了一面旗幟。

　　20**年9月19日，E中心學校的“快樂書吧”正式面向學生開放。11月29日，舉辦“讀書名言警句展”。

　　20**年4月10日,E中心學校舉行“讀書知禮儀”心得征文活動，把課外讀書與 “文明禮儀伴我行”有機結合。4月16日，舉行了第二批“書香班級”命名活動。6月15日，舉辦了首屆“校園讀書節”。

　　20**年3月12日，E中心校書香節“五個一”活動掀起高潮：學生一天讀一篇美文，兩天寫一篇讀書心得，一周辦一期手抄報，一月讀一本好書，一月一次即興演講。學生利用課外活動、晚自習時間，開展 “誦詩”、“成語接龍”、“故事會”、“讀書匯報會”、“網絡好書推薦”等活動。人人以爭當“書蟲”為榮。

　　20**年6月23日，E中心校開展了為期一周的“誦讀紅色經典，喜迎黨的生日”活動。

　　……

　　四、校園常規管理——傳承

　　E中心學校的書香校園特色，歷經了Z3和Z4兩位校長。他們以自己的人格魅力，帶動學校里為數不多的師生，傾力打造書香校園特色。后任校長的自覺傳承，加上學校管理工作的持之以恒，成就了E中心學校今日的鮮明特色。“我們的工作都是原生態的，任何學校都做過。不過，我們彰顯了從‘量變’到‘質變’的過程。”李曉校長如是說，“我們能力強的老師很少，但都勤于做事。”翻開裝訂成冊的學生讀書筆記，泛黃的作文紙、稿箋紙，記錄了學生的讀書成長歷程；捧起他們主研的課題成果集，真切感受到了老師們辛勞的付出。

　　總之，此次學習考察使我感慨萬千，學習到了許多寶貴的經驗，使我開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，使自己所在的學校教育教學水平再上一個臺階。