20**-20**學(xué)年小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)工作總結(jié)

一個學(xué)年來，我校根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，與學(xué)校對新教師試用期培訓(xùn)制定的計(jì)劃。努力的在業(yè)務(wù)上、思想上、生活上對我校的柯穎、林晨兩位新教師進(jìn)行指導(dǎo)，一個學(xué)年下來兩位教師工作積極主動，虛心好學(xué)、對工作中的一些問題能積極探討認(rèn)真思考，進(jìn)步很快，現(xiàn)已基本的了解了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。并能勝任學(xué)科的教學(xué)工作，以下是一個學(xué)年來培訓(xùn)工作情況的總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

兩位新教師能積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，同時(shí)配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、班主任工作

為了使兩位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級管理業(yè)務(wù)，在班主任工作的指導(dǎo)中，我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務(wù)指導(dǎo)，薛可熙為柯穎老師的班級事務(wù)指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴(yán)和愛相結(jié)合，而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通，了解學(xué)生的最新思想動態(tài)。同時(shí)在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意：

1.對于班級管理要制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，通過嚴(yán)格要求使班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，給全班起到模范帶頭作用。

2.要充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會

3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。

一個學(xué)年下來，這兩位新教師所帶的班級，班級面貌有了很大的提高，班級充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。

三、教學(xué)工作

對于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中要認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫做到祥案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平。本學(xué)年兩位教師均對自己的教學(xué)預(yù)案作到課前有斟酌課后有反思。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

四、結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，完成工作情況

1、兩位教師聽課每人都達(dá)到60節(jié)。

2、本學(xué)期，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，兩位新教師均開了兩場的家長會，并經(jīng)常性的家訪促進(jìn)家校溝通。

3、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng)設(shè)，并結(jié)合教材與學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)主動，教學(xué)成績有所進(jìn)步。柯穎老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監(jiān)控中所帶的班級數(shù)學(xué)成績學(xué)區(qū)第二名，林晨老師在畢業(yè)班學(xué)區(qū)英語成績摸底中教學(xué)成績名列前矛。

4、能積極地進(jìn)入學(xué)校課題研究，有課題論文并且質(zhì)量較高。德育論文、學(xué)科論文進(jìn)入學(xué)校匯編。其中林晨老師的《淺談英語課堂教學(xué)有效性的提高》收入馬尾區(qū)匯篇。

5、熟悉了班級管理工作，所帶的班級面貌有所改進(jìn)。

6、兩位教師均開了兩節(jié)的教學(xué)研討課，教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果，得到聽課教師的好評。

7、在本學(xué)年兩位新教師還承擔(dān)了學(xué)校的其他工作，柯穎老師承擔(dān)學(xué)校報(bào)帳員，林晨老師承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的音樂舞蹈的排練。

以上是這一學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)，但對于新教師來說我們的指導(dǎo)還將繼續(xù)延續(xù)，通過認(rèn)真的指導(dǎo)，讓新教師“一年敢、兩年上、三年成骨干”。

篇2：工業(yè)學(xué)院新教師崗前培訓(xùn)方案

　　工業(yè)學(xué)院新教師崗前培訓(xùn)方案

　　為確保新教師能夠盡快掌握教育理論和教育教學(xué)方法，更好地履行教師崗位職責(zé)，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》、《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》和z省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)全省高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作的意見》，結(jié)合我院實(shí)際情況制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使新教師樹立正確的教育思想和教學(xué)理念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本理論知識和技能，盡快適應(yīng)教師工作崗位基本要求，建立健全我院崗前培訓(xùn)制度，推進(jìn)教學(xué)工作順利開展。

　　二、培訓(xùn)對象

　　1、新入職到我院從事教育教學(xué)工作，尚未接受崗前培訓(xùn)的教師崗位人員均需參加培訓(xùn);

　　2、以公開招聘形式進(jìn)入我院的非教師崗位人員自愿申請參加培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長：院長

　　常務(wù)副組長:分管人事和教學(xué)工作的副院長

　　副組長：人事處處長(教師發(fā)展中心主任)

　　成員：宣傳部、教務(wù)處、教育研究與教學(xué)評建處、科技處、工程訓(xùn)練中心、網(wǎng)絡(luò)與信息中心及各教學(xué)系(部)單位負(fù)責(zé)人

　　辦公室設(shè)在人事處，負(fù)責(zé)教師崗前培訓(xùn)日常管理工作。

　　四、培訓(xùn)形式

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過“全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站”平臺進(jìn)行，需在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站http://www.enetedu.com/提前注冊報(bào)名。具體培訓(xùn)信息可在上述網(wǎng)站查詢。

　　教學(xué)實(shí)踐由人事處(教師發(fā)展中心)和各教學(xué)系(部)組織實(shí)施，以系部為主，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制方式進(jìn)行。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩部分。

　　(一)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(80學(xué)時(shí))

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容以原國家教委規(guī)定的《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，包括高等教育法規(guī)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)和高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)知識，總學(xué)時(shí)不低于80學(xué)時(shí)。

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由人事處(教師發(fā)展中心)組織報(bào)名,新教師需在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站上提前注冊,登陸網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　(二)教學(xué)實(shí)踐(36學(xué)時(shí))

　　新教師教學(xué)實(shí)踐包括人事處(教師發(fā)展中心)集中培訓(xùn)和各教學(xué)系(部)分散培訓(xùn)兩個階段。

　　1、人事處(教師發(fā)展中心)集中培訓(xùn)(10學(xué)時(shí))

　　(1)師德師風(fēng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)(6學(xué)時(shí))

　　學(xué)院以專題形式組織新教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育，包括學(xué)院校情校史教育,教學(xué)、科研、人事工作政策學(xué)習(xí),教師職業(yè)規(guī)范專題報(bào)告或講座等，使新教師對將要從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，建立“敬業(yè)、樂業(yè)、悟業(yè)”的職業(yè)觀。

　　(2)集中觀摩教學(xué)環(huán)節(jié)(4學(xué)時(shí))

　　學(xué)院聘請校內(nèi)外在教育理論或?qū)嵺`方面有較高水平的教師，進(jìn)行課堂示范教學(xué)、實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)以及多媒體課件制作教學(xué)。

　　2、各教學(xué)系(部)分散培訓(xùn)(26學(xué)時(shí))

　　各教學(xué)系(部)為每名青年教師至少配備1名在本專業(yè)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)水平，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，結(jié)合單位實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)對新教師量身定制培養(yǎng)計(jì)劃，并于新教師報(bào)到一周后將培訓(xùn)計(jì)劃提交人事處(教師發(fā)展中心)。

　　(1)教學(xué)基本規(guī)范與技能環(huán)節(jié)培訓(xùn)(10學(xué)時(shí))

　　各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師通過助課方式幫助青年教師熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)新教師進(jìn)行教學(xué)大綱的解讀、課件的設(shè)計(jì)、教案的編寫，并通過參加輔導(dǎo)、答疑、協(xié)助實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)駕馭課堂教學(xué)的能力，提高教學(xué)水平。

　　(2)隨堂聽課環(huán)節(jié)(6學(xué)時(shí))

　　各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師組織新教師，有目的、有計(jì)劃地聽取有經(jīng)驗(yàn)教師和不同教學(xué)方式教師的課程，幫助新教師形成教學(xué)基本概念，具備教學(xué)基本技能。

　　青年教師要認(rèn)真觀察有豐富經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)活動，分析教師課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做好聽課記錄，最后形成詳細(xì)的聽課報(bào)告。

　　(3)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)(10學(xué)時(shí))

　　指導(dǎo)教師輔導(dǎo)。指導(dǎo)教師針對新教師教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教案準(zhǔn)備、課程講授等方面進(jìn)行指導(dǎo)，提供具體解決方案，保證授課質(zhì)量(4學(xué)時(shí))。

　　教學(xué)錄像診斷與交流。各教學(xué)系(部)邀請本專業(yè)相關(guān)專家對教學(xué)錄像進(jìn)行分析評價(jià)，并與新教師面對面交流反饋，提供建議，協(xié)助新教師達(dá)到自省和解決自己在教學(xué)中存在的問題，并形成1份教學(xué)反思與總結(jié)(2學(xué)時(shí))。

　　同輩交流互助。各教學(xué)系(部)組織本單位新入職教師進(jìn)行教學(xué)互評和交流，組織新教師研討會，探討教學(xué)問題，達(dá)到教學(xué)理念上的碰撞交流(2學(xué)時(shí))。

　　最后，各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際情況，組織每位新教師進(jìn)行1次結(jié)業(yè)試講，形成《太原工業(yè)學(xué)院新教師試講評價(jià)表》(附件2)和新教師培訓(xùn)心得體會(2學(xué)時(shí))。

　　六、培訓(xùn)時(shí)間

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師個人注冊報(bào)名時(shí)間為1月25日至1月31日，網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間為2月1日至4月10日，4月10日前全部學(xué)習(xí)完畢。

　　教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間為3月1日至4月15日。

　　七、考試與考核

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容以考試為主，學(xué)院按照全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心規(guī)定，將統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試。

　　教學(xué)實(shí)踐以考核為主。按優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次進(jìn)行總體評價(jià)，并填入《太原工業(yè)學(xué)院新教師教學(xué)實(shí)踐情況表》(見附件1)。

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)考試與教學(xué)實(shí)踐考核結(jié)果上報(bào)省教育廳備案審批，頒發(fā)《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書》。崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果將計(jì)入個人教學(xué)檔案，并作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的重要依據(jù)之一。

　　對考試有科目不合格者或教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)考核不合格的教師，均須在下輪培訓(xùn)中補(bǔ)考或補(bǔ)修。

　　八、具體要求

　　1、學(xué)院人事處(教師發(fā)展中心)要嚴(yán)格執(zhí)行原國家教委關(guān)于《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定，在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排教師崗前培訓(xùn)工作。經(jīng)省教育廳主管部門審批后方可組織開展崗前培訓(xùn)工作。

　　2、各教學(xué)系(部)應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理工作，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，應(yīng)為每位新教師建立教學(xué)檔案，包括培訓(xùn)期間的各種文檔資料：培訓(xùn)計(jì)劃、聽課記錄、聽課報(bào)告、教學(xué)反思與總結(jié)、錄像視頻、試講評價(jià)和新教師培訓(xùn)心得體會，為新教師教學(xué)實(shí)踐評價(jià)提供依據(jù)，并在培訓(xùn)結(jié)束后統(tǒng)一提交人事處(教師發(fā)展中心)備案。

　　3、指導(dǎo)教師應(yīng)培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神，并幫助青年教師熟悉和掌握教育教學(xué)工作規(guī)范和要領(lǐng)。同時(shí)，按照培訓(xùn)情況與新教師共同填寫《太原工業(yè)學(xué)院新教師教學(xué)實(shí)踐情況表》。

　　4、新教師應(yīng)積極配合并參加學(xué)院和各教學(xué)系(部)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師和專家的意見和建議，積極改進(jìn)。新教師應(yīng)通過崗前培訓(xùn)，使自身盡快具備高校教師的基本素質(zhì)，適應(yīng)學(xué)院教學(xué)工作需要。

　　5.非教師崗位人員的任教學(xué)科由本人依據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行申報(bào)，由人事處(教師發(fā)展中心)和相關(guān)系(部)最終協(xié)商審核確定。

　　6.嚴(yán)格考試和考核制度，堅(jiān)決防止和杜絕考核過程中的弄虛作假和考試中的舞弊現(xiàn)象，確保崗前培訓(xùn)工作的嚴(yán)肅性和實(shí)效性。

篇3：《新教師的感悟》

新教師的感悟

轉(zhuǎn)眼間一個月的時(shí)間已經(jīng)過去了。回首這段時(shí)間的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是散漫的生活態(tài)度。鼓勵我要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

通過一個月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力工作，很好的適應(yīng)了這個新角色。

作為一名新教師,我體會到了做一個老師真的不容易。也深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研教師育人。工作中我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

雖然這段教學(xué)時(shí)間并不長，但我的心得體會卻頗深。

第一，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。在備課時(shí)我會認(rèn)真鉆研教材、虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評作業(yè)，對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

第二，重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三，對反應(yīng)較慢的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

第四，多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽課時(shí)需要關(guān)注兩個方面：

1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

要對學(xué)生的掌握情況及時(shí)了解，并通過作業(yè)，測試進(jìn)行測評，要將學(xué)生的學(xué)放在十分重要的位置。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

第五，要多看書，多上網(wǎng)查資料。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:

一.

熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。

二.

獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己：

1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個新的高度;

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

對我而言，初為人師雖然有點(diǎn)艱難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用心去體驗(yàn)什么是幸福，我深深地喜愛上了教師這一神圣的職業(yè)。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。