沂臨一中班主任青藍(lán)工程考核方案

　　為發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用，促進(jìn)青年班主任快速成長(zhǎng)。學(xué)校決定啟動(dòng)班主任“青藍(lán)工程”，實(shí)施新老班主任結(jié)對(duì)共同成長(zhǎng)幫促計(jì)劃。特制定量化考核方案。

　　一、考核對(duì)象

　　1.工作時(shí)間未滿5年，且沒(méi)有帶過(guò)高三的現(xiàn)任班主任。工作時(shí)間未滿5年，已帶過(guò)高三的現(xiàn)任班主任不在考核之列。由各年級(jí)確定考核對(duì)象。

　　2.班主任導(dǎo)師：多年任班主任，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作成績(jī)優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任。原則上一個(gè)班主任導(dǎo)師帶一位青年班主任。情況特殊也可以一個(gè)導(dǎo)師帶多個(gè)青年班主任。由各年級(jí)確定。

　　二、考核辦法

　　1. 采用量化賦分的辦法，由年級(jí)和學(xué)生處共同完成。

　　2. 考核對(duì)象為青年班主任，青年班主任的賦分情況、導(dǎo)師的工作成績(jī)作為優(yōu)秀班主任導(dǎo)師評(píng)比的主要依據(jù)。

　　3. 青年班主任的分?jǐn)?shù)由三部分組成。一是日常檢評(píng)量化，占比1/3, 二是班級(jí)成績(jī)，占比1/3，三是指導(dǎo)活動(dòng)，占比1/3。

　　4. 學(xué)年結(jié)束時(shí)，按照結(jié)對(duì)總數(shù)三分之一的比例確認(rèn)出青年班主任的排名，然后再參考導(dǎo)師的獲獎(jiǎng)情況，即導(dǎo)師必須是本學(xué)年度校級(jí)優(yōu)秀班主任方可當(dāng)選本學(xué)年度優(yōu)秀班主任導(dǎo)師。

　　三、考核內(nèi)容

　　1.日常量化檢評(píng)。采用日常檢評(píng)，每月按全體班主任量化積分情況，抽出青年班主任的量化排名，按照各1/3位次分別賦分，前三分之一5分，中三分之一3分，后三分之一1分，全年累計(jì)總分。此項(xiàng)由學(xué)生處完成。

　　2.班級(jí)成績(jī)。按每學(xué)期期中、期末成績(jī)?cè)谀昙?jí)位次量化賦分，按照各1/3位次分別賦分，前三分之一25分，中三分之一15分，后三分之一5分，全年累計(jì)總分。此項(xiàng)由年級(jí)完成，結(jié)果交各校區(qū)學(xué)生處。

　　3.指導(dǎo)活動(dòng)

　　(1)導(dǎo)師班主任寫(xiě)指導(dǎo)計(jì)劃。要求有針對(duì)性，內(nèi)容詳實(shí)可操作，完成加5分，未完成計(jì)0分。此項(xiàng)分?jǐn)?shù)納入青年班主任賦分，九月底交各校區(qū)學(xué)生處。

　　(2)青年班主任寫(xiě)工作計(jì)劃。要求詳細(xì)、具體，有創(chuàng)新性。完成加5分，未完成計(jì)0分。九月底交各校區(qū)學(xué)生處。

　　(3)導(dǎo)師班主任指導(dǎo)青年班主任完成主題班會(huì)設(shè)計(jì)，每學(xué)期一節(jié)，全學(xué)年共兩節(jié)。每節(jié)5分，學(xué)年完成加10分，未完成計(jì)0分。每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)交各校區(qū)學(xué)生處。

　　(4)導(dǎo)師班主任指導(dǎo)青年班主任舉行主題班會(huì)兩次，每學(xué)期一次，全年兩次。每次5分，每學(xué)年完成加10分，未完成計(jì)0分。由年級(jí)組織檢查并將結(jié)果報(bào)各校區(qū)學(xué)生處。

　　(5)校級(jí)班主任論文評(píng)選，按一、二、三的等次分別以5、3、0分賦分。

　　(6)考核成績(jī)最后由學(xué)生處匯總，確定優(yōu)秀導(dǎo)師人選。

　　四、獎(jiǎng)評(píng)

　　1.班主任師徒考核等同學(xué)科師徒考核。

　　2.優(yōu)秀者發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金，并進(jìn)行表彰。

篇2：中學(xué)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

中學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

　　中學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

　　為了確保教學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，___________老師（甲方）與____________老師（乙方）經(jīng)充分協(xié)商簽訂此責(zé)任書(shū)。

　　一、方式：

　　實(shí)行乙方教學(xué)態(tài)度、教學(xué)實(shí)績(jī)與對(duì)甲方的獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤的責(zé)任制。

　　二、內(nèi)容：

　　1．甲方對(duì)乙方備課工作做出具體指導(dǎo)，如熟悉教材、分析教材，制定教學(xué)計(jì)劃，把握教學(xué)中的重難點(diǎn)等，對(duì)乙方每單元教案做一次點(diǎn)評(píng)。

　　2．甲方每周聽(tīng)乙方課不少于1節(jié)，并及時(shí)對(duì)乙方的課堂教學(xué)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。

　　3．甲方指導(dǎo)乙方做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評(píng)講工作。

　　4．甲方指導(dǎo)乙方編寫(xiě)課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評(píng)講工作。

　　5. 甲方指導(dǎo)乙方加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)教 hTtp://m.dewk.cn/ 學(xué)小結(jié)或論文。

　　6. 甲方指導(dǎo)乙方上好匯報(bào)課或各類公開(kāi)課。

　　7. 甲方根據(jù)乙方學(xué)習(xí)情況每月填寫(xiě)“指導(dǎo)情況登記表”，學(xué)期末對(duì)乙方進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。

　　8. 乙方要研究教材，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真仔細(xì)地做好備課工作，每單元備課教案主動(dòng)請(qǐng)甲方進(jìn)行審核和指導(dǎo)。

　　9. 乙方每周至少聽(tīng)甲方1次課，在聽(tīng)課記錄本上及時(shí)做好記錄和小結(jié)。

　　10.乙方認(rèn)真向甲方學(xué)習(xí)作業(yè)布置、批改和評(píng)講等工作，每周向甲方匯報(bào)一次作業(yè)情況。

　　11.乙方認(rèn)真向甲方學(xué)習(xí)如何做好課堂練習(xí)、每單元練習(xí)、期中、期末復(fù)習(xí)提綱及練習(xí)等的編寫(xiě)、批改和評(píng)講工作。每單元向甲方匯報(bào)課堂練習(xí)、單元練習(xí)的編寫(xiě)、批改和評(píng)講工作；期中、期末向甲方匯報(bào)復(fù)習(xí)提綱及練習(xí)等的編寫(xiě)、批改和評(píng)講工作。

　　12.乙方加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類教學(xué)科研活動(dòng)。每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)一篇教學(xué)案例、課例或論文。

　　13.乙方認(rèn)真完成各類公開(kāi)課、競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)。

　　14.乙方每月填寫(xiě)“學(xué)習(xí)情況登記表”，學(xué)期末完成拜師小結(jié)。

　　三、考核與獎(jiǎng)勵(lì)：

　　甲方保質(zhì)保量做好指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作，每學(xué)期考核小組對(duì)甲乙雙方工作進(jìn)行考核。

　　甲方簽字：_________________ 乙方簽字：________________

　　**初中教務(wù)處

　　20**年 月

篇3：第二屆青藍(lán)工程暨拜師學(xué)藝活動(dòng)實(shí)施方案

　　威縣趙村學(xué)區(qū)青藍(lán)工程實(shí)施方案

　　一、學(xué)區(qū)教師現(xiàn)狀分析

　　我學(xué)區(qū)教師的年齡結(jié)構(gòu)為老、中、青結(jié)合，其中青年教師占有一定的比例，是學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍的重要組成部分，青年教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)區(qū)的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng)是我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為此，學(xué)區(qū)決定開(kāi)展第二屆“青藍(lán)工程”暨拜師學(xué)藝活動(dòng)。

　　二、指導(dǎo)思想及組織機(jī)構(gòu)

　　以“學(xué)習(xí)***，踐行***”為指導(dǎo)思想，切實(shí)提高我學(xué)區(qū)青年教師綜合素質(zhì)，適應(yīng)教育發(fā)展，新要求，以全面建設(shè)高質(zhì)量、有特色的學(xué)區(qū)為目標(biāo)，以德為首，業(yè)務(wù)為本，創(chuàng)新為源，強(qiáng)師立校為基本內(nèi)容，促使青年教師盡快成長(zhǎng)，建立穩(wěn)定的教師梯隊(duì)，培養(yǎng)更高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　組織機(jī)構(gòu)：

　　組長(zhǎng)：彭書(shū)寬

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　各小學(xué)校長(zhǎng)

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　　青年教師培養(yǎng)的總體目標(biāo)是：使老師通過(guò)一年的學(xué)習(xí)勝任自己的本職工作。

　　(一)新教師培養(yǎng)以“青藍(lán)工程”為啟迪，使新教師盡快進(jìn)入角色，以適應(yīng)我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)工作，逐步形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：

　　(1)、培養(yǎng)一年合格。在指導(dǎo)教師的幫助下，使新任青年教師端正工作態(tài)度，滿懷熱情的投入到教學(xué)工作中去，在較短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)區(qū)教育教學(xué)的基本情況，掌握備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課及命題、講評(píng)的基本要求，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法及信息技術(shù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和自我教學(xué)風(fēng)格的逐步形成。對(duì)于新任的民語(yǔ)教師，要求漢語(yǔ)水平在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提升，對(duì)于自己所任的學(xué)科能夠完全用漢語(yǔ)授課。

　　(2)、在各方面達(dá)到合格的基礎(chǔ)上，有較好的師德修養(yǎng);課堂教學(xué)中堅(jiān)持“學(xué)生為本，教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念;能注重課堂教學(xué)的主動(dòng)性、趣味性與針對(duì)性等要求，熟練進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)，課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格;能夠獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，具有較高的教研能力，班級(jí)管理工作達(dá)優(yōu)良，學(xué)生評(píng)價(jià)較好。對(duì)于民語(yǔ)教師要達(dá)到漢語(yǔ)流利、發(fā)音準(zhǔn)確，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，比較熟練的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能用漢語(yǔ)撰寫(xiě)質(zhì)量比較高的教學(xué)論文。

　　三、培養(yǎng)對(duì)象和時(shí)間安排：

　　培養(yǎng)對(duì)象:新任青年教師。

　　培養(yǎng)時(shí)間:20**年2月-------20**年1月

　　四、具體要求：

　　(一)政治素質(zhì)要求：

　　1、青年教師要忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的情操，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

　　2、青年教師要積極參加學(xué)區(qū)及上級(jí)組織的教育法規(guī)、教育理論、師德規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)。

　　3、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團(tuán)組織的活動(dòng)。

　　(二)專業(yè)素質(zhì)要求：

　　(1)教學(xué)工作：

　　具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂應(yīng)變能力。

　　(2)班主任工作：

　　要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能有計(jì)劃、有步驟地創(chuàng)建班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生思想教育工作，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

　　(3)教科研工作：

　　有較強(qiáng)的教研能力，能積極承擔(dān)課題研究和論文撰寫(xiě)，開(kāi)展教研和科研工作有創(chuàng)新精神。

　　五、實(shí)施細(xì)則

　　1、常規(guī)教學(xué)工作

　　(1)、堅(jiān)持完善青年教師拜師制度，每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)區(qū)批準(zhǔn)。

　　(2)、培養(yǎng)人與培養(yǎng)對(duì)象雙向選擇(同學(xué)科)，學(xué)區(qū)組織，舉行拜師會(huì)，確定培養(yǎng)關(guān)系，簽訂培養(yǎng)協(xié)議，明確雙方責(zé)任，期限2年，培養(yǎng)協(xié)議一式叁份，培養(yǎng)人、培養(yǎng)對(duì)象和教務(wù)處各執(zhí)一份，由教務(wù)處每學(xué)期考核責(zé)任目標(biāo)落實(shí)情況。

　　(3)指導(dǎo)教師要對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。內(nèi)容包括：

　　①、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě);

　　②、備課及教案書(shū)寫(xiě)(第一年新任教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見(jiàn));

　　③、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo);

　　④、課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)(說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課);

　　⑤、習(xí)題選編及命題制卷;

　　⑥、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。每周指導(dǎo)教師至少要聽(tīng)青年教師新授課1---2節(jié)，并作出相應(yīng)的指導(dǎo)，雙方相互聽(tīng)課，每月兩次。

　　徒弟聽(tīng)導(dǎo)師的示范課，要注意學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法、課堂組織、授課藝術(shù)、信息技術(shù)學(xué)習(xí)整合與新課程理念的運(yùn)用。導(dǎo)師聽(tīng)培養(yǎng)人的匯報(bào)課，要在研究其對(duì)教材的處理、知識(shí)的準(zhǔn)確把握、重難點(diǎn)的突破、學(xué)生主體參與的程度、信息技術(shù)與學(xué)科整合狀況等是否合理，同時(shí)雙方要記錄好聽(tīng)課筆記，開(kāi)展好評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)對(duì)所授課進(jìn)行分析探究，找準(zhǔn)優(yōu)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　(4)、培養(yǎng)人要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，每學(xué)年上交兩篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，制作兩個(gè)高質(zhì)量的優(yōu)秀課件，撰寫(xiě)兩篇教學(xué)心得或教研論文。

　　(5)、導(dǎo)師要指導(dǎo)徒弟每學(xué)年上“匯報(bào)課”兩次，鼓勵(lì)徒弟參加“研討課”、“公開(kāi)課”、和校級(jí)以上的各類賽教活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　(6)、重視科研的先導(dǎo)性，導(dǎo)師與徒弟一起參加教科研活動(dòng)或課題研究，以教科研活動(dòng)拉動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，要積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真研討，不做經(jīng)驗(yàn)型教師，要做科研型人才，逐步形成“教學(xué)——思考——研究——再教學(xué)”的模式，不斷增強(qiáng)青年教師的科研意識(shí)。鼓勵(lì)青年教師積極參加課題研究，撰寫(xiě)科研論文。

　　(7)、導(dǎo)師要指導(dǎo)徒弟認(rèn)真鉆研教材、“兩綱”，掌握各學(xué)年段的教學(xué)目標(biāo)。并以測(cè)試為手段，促使青年教師的自主學(xué)習(xí)和快速成長(zhǎng)。

　　(8)、探索科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。制定促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)具體方案，改革評(píng)價(jià)辦法，形成以教師自評(píng)為主、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)區(qū)管理層共同參與的評(píng)價(jià)體系和校委會(huì)的考核終審，每年形成評(píng)價(jià)報(bào)告，引導(dǎo)教師對(duì)自己、同事的教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，提高教師專業(yè)水平，完善崗位責(zé)任目標(biāo)，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　(9)、定期召開(kāi)“青年教師培養(yǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，導(dǎo)師、徒弟分別總結(jié)培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大會(huì)交流，尋找差距與不足并在后期培養(yǎng)過(guò)程中加以改進(jìn)，探求加快青年教師成長(zhǎng)的新思路和新方法。

　　(10)、健全青年教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，選派專人負(fù)責(zé)日常事務(wù)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)幫教活動(dòng)，解決活動(dòng)中存在突出的問(wèn)題，考核幫扶兩方的工作，撰寫(xiě)評(píng)價(jià)報(bào)告，制定落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。

　　2、班主任工作：建立指導(dǎo)班主任制度。

　　青年教師要全程參與學(xué)生管理。所有新任教師，任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo);未任班主任者，均被指定為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級(jí)教育管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任教育及其管理工作。

　　3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

　　由教務(wù)處創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，專業(yè)水平，現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)教程，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。

　　4、定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)。通過(guò)座談會(huì)，聽(tīng)取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)。

　　5、以活動(dòng)促發(fā)展，以考核抓落實(shí)。每學(xué)年學(xué)區(qū)開(kāi)展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。由教務(wù)處負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的各階段總結(jié)回報(bào)。