州鄭大學(xué)加強青年教師培養(yǎng)工作實施意見

　　青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，青年教師的成長直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，激發(fā)青年教師發(fā)展?jié)撃埽嵘嗄杲處煂W(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)和造就一批具有創(chuàng)新能力的青年拔尖人才，結(jié)合學(xué)校實際情況，特提出以下意見。

　　一、切實加強青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)與提升

　　加強青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，促使青年教師快速融入所在學(xué)科教學(xué)研究團隊，應(yīng)放在青年教師成長與發(fā)展的首要地位。青年教師入職的前3年，培養(yǎng)重點應(yīng)放在教學(xué)基本能力的訓(xùn)練上，并能夠通過一門課程的講授，提高青年教師教學(xué)能力，通過青年教師入職的第一關(guān)。各院(系)要結(jié)合學(xué)科特點和青年教師的實際情況，制訂出切實可行的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)方案，幫助青年教師做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　具體辦法見《州鄭大學(xué)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)暫行辦法》(附件1)。

　　二、設(shè)立“青年教師專項科研基金”

　　學(xué)校設(shè)立“青年教師專項科研基金”，支持青年教師更快更好地展開科研工作，促進青年教師的全面發(fā)展。“青年教師專項科研基金”下設(shè)兩個子基金，分別為“青年教師啟動基金”和“優(yōu)秀青年教師發(fā)展基金”。

　　“青年教師啟動基金”面向當年新入職青年教師，根據(jù)其已有科研業(yè)績，進行分層次培養(yǎng)，予以相應(yīng)科研經(jīng)費支持，目標是促使其快速融入科研團隊，盡快取得高水平科研成果。

　　“優(yōu)秀青年教師發(fā)展基金”面向來校工作后取得較好科研業(yè)績的優(yōu)秀青年教師，給予進一步科研經(jīng)費支持，目標是培養(yǎng)其主持國家基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金以上項目或國家社科基金重點項目，為取得更高層次科研成果打下堅實基礎(chǔ)。

　　“青年教師專項科研基金”具體實施辦法見《州鄭大學(xué)青年教師專項科研基金實施辦法》(附件2)。

　　三、實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)直聘

　　建立和完善有利于青年拔尖人才脫穎而出的新機制，更好地發(fā)揮專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的導(dǎo)向和激勵作用，針對校內(nèi)年紀輕、資歷淺、學(xué)術(shù)成果層次高的青年教師，實行高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)直聘制度，為青年教師的快速成長拓寬渠道。符合相應(yīng)條件的青年教師可直聘至副教授、教授崗位，并在聘期內(nèi)享受相應(yīng)工資福利待遇。

　　具體直聘條件見《州鄭大學(xué)青年教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)直聘條件》(附件3)。

　　四、扎實推進師資博士后選拔培養(yǎng)工作

　　學(xué)校將大力推行師資博士后制度，擴大在站博士后規(guī)模，提高師資博士后培養(yǎng)質(zhì)量，并把選留師資博士后作為補充新教師的主要渠道。充分發(fā)揮博士后流動站“吸引人才、培育人才、儲備人才、選拔人才”的平臺作用，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀博士進站從事科研工作，做好青年教師隊伍建設(shè)的人才儲備，進一步加大資助力度，提高優(yōu)秀師資博士后薪酬待遇，激勵在站博士后取得高水平科研成果。通過對師資博士后在站期間全方面的考察，從中選留一批優(yōu)秀出站人員補充學(xué)校教師隊伍。

　　具體管理辦法見《州鄭大學(xué)師資博士后管理暫行辦法》(附件4)。

　　五、擴大青年教師出國選派規(guī)模

　　進一步擴大青年教師出國選派規(guī)模。通過“國家公派高級研究學(xué)者及訪問學(xué)者(含博士后)項目”、“國家青年骨干教師出國研修項目”、“國家留學(xué)基金委河南省地方合作項目”、“學(xué)校公派出國研修項目”等多種渠道，選派優(yōu)秀青年教師以科研項目和課題研究為依托到國外一流高校、科研院所進行學(xué)術(shù)訪問、交流。提升青年教師的國際交流和合作研究能力，提高青年教師的教學(xué)科研水平，培養(yǎng)一支具有國際視野和創(chuàng)新能力的青年教師隊伍。

　　具體管理辦法見《州鄭大學(xué)青年教師公派出國研修管理辦法》(附件5)。

　　六、改善青年博士教師工作生活條件

　　進一步提高新入職博士教師安家費發(fā)放標準，從20**年1月1日起，學(xué)校將為新入職博士教師提供每人10萬元安家費(夫妻雙方同為博士的，安家費按15萬元計發(fā))。

　　各用人單位和相關(guān)部門要經(jīng)常主動關(guān)心青年教師的工作和生活，聽取青年教師對教學(xué)、科研和管理工作的意見和建議，采取有效措施幫助青年教師解決工作和生活中遇到的各種實際困難。

　　七、附則

　　本意見自20**年1月1日起執(zhí)行，具體辦法由相關(guān)職能部門負責(zé)解釋。

篇2：Z中學(xué)加強青年教師培養(yǎng)規(guī)定

　　Z中學(xué)關(guān)于加強青年教師培養(yǎng)的若干規(guī)定

　　青年教師是學(xué)校教師隊伍中的一支極為重要的生力軍，是教育改革創(chuàng)新的主力，是適應(yīng)21世紀現(xiàn)代教育，促進現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的希望，加強青年教師隊伍建設(shè)始終是我校一項重要工作，為保證該項工作的順利進行，特制定此規(guī)定。

　　一、青年教師的范圍

　　凡年齡在35周歲以下（含35周歲）的教職工均屬青年教師范圍。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1．在黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，建立由有關(guān)校長、處室主任組成的青年工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)青年教師的培養(yǎng)和考核。

　　2．領(lǐng)導(dǎo)小組要協(xié)調(diào)有關(guān)處室統(tǒng)一組織青年教師的學(xué)習(xí)和實踐活動。

　　3．領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年要對青年教師的學(xué)習(xí)、思想、工作等方面做出全面評估。

　　4．為了加強對青年教師的培養(yǎng)，一般情況下每位青年教師均由學(xué)校選聘一位指導(dǎo)教師，具體負責(zé)對該青年教師的全面培養(yǎng)。

　　三、青年教師培養(yǎng)的目標和措施

　　1．努力學(xué)習(xí)政治理論，自覺參加各項政治活動，積極要求進步，堅定正確的政治方向，主動接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。

　　黨、團員要按時參加組織活動，充分發(fā)揮榜樣作用和先鋒模范作用。

　　2．忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，服從工作安排，認真履行崗位職責(zé)，努力完成組織分配的工作任務(wù)。

　　3．認真貫徹黨的教育方針，堅持以馬列主義、***的理論、觀點、方法教育學(xué)生，積極推進素質(zhì)教育，堅持全面育人，促進主動發(fā)展、全面發(fā)展，為21世紀祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的合格人才。

　　4．嚴格遵守師德規(guī)范，儀表端莊，舉止文雅，為人師表，率先垂范，堅持正面教育，樹立正確的教育思想和良好的教師形象，不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。

　　5．一般情況下必須承擔(dān)班主任工作，認真履行班主任工作職責(zé)，努力研究新形勢下青年學(xué)生的思想規(guī)律和行為規(guī)律，虛心學(xué)習(xí)他人工作經(jīng)驗，不斷提高教育工作水平。

　　6．自覺加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國內(nèi)外教育形勢發(fā)展趨勢和成果，按時參加各項業(yè)務(wù)進修和教研活動，主動承擔(dān)科研課題的研究，每學(xué)年至少完成一篇科研論文，不斷提高專業(yè)理論水平和素養(yǎng)。

　　7．樹立嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，堅持滿課時工作量，認真完成各項教學(xué)任務(wù)。

　　8．堅持上好每一節(jié)課，課前認真?zhèn)湔n，做好充分準備，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神，大膽改革課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期至少在學(xué)科組或?qū)W校做一次公開課，同時積極參加區(qū)、市組織的各級各類優(yōu)秀課、研究課、觀摩課等教學(xué)實踐活動。

　　9．自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，熟練掌握和運用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷改進教學(xué)方法，努力提高操作技能和教學(xué)水平。

　　10．尊重指導(dǎo)教師，主動爭取指導(dǎo)教師幫助和培養(yǎng)，認真聽指導(dǎo)教師或其他教師的課，每兩周不少于一節(jié)，取人之長，補己之短。

　　11．對見習(xí)期間青年教師的要求

　　凡新分配到我校的應(yīng)屆大學(xué)生，按照國家規(guī)定執(zhí)行一年見習(xí)期，在見習(xí)期內(nèi)必須做到：

　　⑴認真參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，了解所教學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，隨時與學(xué)生溝通，了解學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，保證自己盡快熟悉工作環(huán)境，進入工作狀態(tài)。

　　⑵服從學(xué)校安排的工作，遵守學(xué)校規(guī)章制度，虛心向指導(dǎo)教師請教，做好班主任見習(xí)工作，每學(xué)期親自主持1—2次班會活動，承擔(dān)教學(xué)工作要做到先將教案交指導(dǎo)教師審閱后方能上課，一般情況下應(yīng)堅持先聽課后上課的原則，因工作急需也可以采取邊聽課邊上課的辦法，經(jīng)過鍛煉與實踐，一年內(nèi)能達到獨立帶班，獨立上課。

　　⑶見習(xí)期滿半年后，由教代會組織做中期考查，滿一年后見習(xí)教師要寫出全面總結(jié)，經(jīng)群眾評議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行全面審查，合格者報上級批準后轉(zhuǎn)正，凡不合格者，學(xué)校予以辭退。

　　四、業(yè)績考核

　　1．填寫青年教師業(yè)績檔案，并記錄青年教師每學(xué)年度完成工作任務(wù)情況及業(yè)績。

　　2．每學(xué)年青年教師的政治表現(xiàn)、政治學(xué)習(xí)、工作完成情況、主要業(yè)績均由指導(dǎo)教師做出鑒定，而后由學(xué)校統(tǒng)一做出綜合評估，并做為青年教師一學(xué)年度的業(yè)績考核。

篇3：縣高中青年教師培養(yǎng)計劃

　　縣高中青年教師培養(yǎng)計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為加速青年教師的培養(yǎng)，造就一支熱愛教育事業(yè)，具有高尚師德和較高教育教學(xué)水準的青年骨干教師隊伍，立足教育教學(xué)實際，以學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點，以教師的教育教學(xué)活動為中心，從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，開展各種各樣的教育教學(xué)研究活動。

　　二、培養(yǎng)目標

　　建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證。對青年教師，重點是對教齡不足五年青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校工作的重心之一。如何使青年教師早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量，從而增強學(xué)校教師隊伍的與時俱進、科學(xué)發(fā)展是對青年教師培養(yǎng)的目標。

　　1、培養(yǎng)青年教師有良好的師德，立志終身為黨的教育事業(yè)貢獻畢生的精神。青年教師的培養(yǎng)要堅持黨的基本路線、教育方針和教師職業(yè)道德教育，以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等綱領(lǐng)性文件為切入點，使青年教師樹立熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作的觀念，增強為社會主義教育事業(yè)獻身的事業(yè)心、責(zé)任感。從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

　　2、青年教師的培養(yǎng)要以提高、擴充基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，提高教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技能為目標，以增強其教學(xué)意識，促使其研究課堂，鉆研教學(xué)，較快地掌握教學(xué)規(guī)律，提高課堂講課水平，真正過好教學(xué)關(guān)。要按照“一年合格——二年穩(wěn)定——四年主力——六年骨干——八年名師”的“12468”的思路科學(xué)規(guī)劃，合理安排好青年教師發(fā)展方案，并建立青年教師成長檔案，將青年教師的培養(yǎng)納入學(xué)校科學(xué)發(fā)展督導(dǎo)評估，定期進行總結(jié)評價。

　　3、積極創(chuàng)造條件，做好青年教師的崗前培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、進修和提高工作。學(xué)校要為青年教師提供合理的外出學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)的機會，要對青年教師進行傳幫帶，針對性、即時性的讓青年教師加速領(lǐng)會“新課程”，“新理念”，從而自覺實施“新課程”。學(xué)校要通過改善教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，不斷為青年教師構(gòu)筑新的發(fā)展平臺，充分調(diào)動青年教師的工作熱情和積極性，促進青年教師的快速、健康成長。

　　4、對教師的綜合素質(zhì)遵循“兩基”、“四會”目標，即基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識扎實、基本教學(xué)能力強、會開發(fā)利用課程資源、會用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)、會用心理健康知識輔導(dǎo)學(xué)生、會用學(xué)科知識指導(dǎo)學(xué)生；強化師德教育，形成“三愛六講”，即愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、講責(zé)任、講奉獻、講進取、講表率、講團結(jié)、講業(yè)績。從而建成一支富有朝氣、積極向上的青年教師教師隊伍。

　　三、基本工作方法

　　1、以引導(dǎo)和促進教師的反思為導(dǎo)向

　　教師只有具備了反思的愿望和能力才會持續(xù)不斷地對自己及其同事的實踐進行反思，而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源，這在客觀上會協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣和態(tài)度,提高反思的能力，并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業(yè)知識。

　　2、以教師發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)

　　教師培養(yǎng)應(yīng)以尊重教師的主體性、感受和需要為前提，幫助教師樹立自我發(fā)展的責(zé)任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓(xùn)規(guī)劃，另一方面我們應(yīng)根據(jù)教師階段性需要給予教師適時適當?shù)脑?/p>

　　3、以學(xué)校實際發(fā)展需要為本位

　　教師培養(yǎng)一方面是為了教師的發(fā)展，另一方面應(yīng)立足于促進學(xué)校的近期工作和可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)盡量配合學(xué)校發(fā)展的需要，解決學(xué)校發(fā)展所面臨的實際問題。為，繼續(xù)引導(dǎo)和要求教師學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)時代新課改的理念,積極參與課改實踐活動，要求教師積極撰寫課改實踐的心得體會、個案分析等。

　　四、培養(yǎng)要求

　　1、師德要求：

　　(1)熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和奉獻精神。

　　(2)教育教學(xué)思想端正，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

　　(3)教育要面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生”的學(xué)生至上的觀點，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養(yǎng)學(xué)生。

　　(4)熱愛學(xué)校、關(guān)心集體；顧全大局，團結(jié)協(xié)作，自覺服從組織安排；堅持原則，嚴于律已，作風(fēng)正派，道德言行堪為師生表率。

　　(5)學(xué)會如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者。

　　2、教學(xué)要求：

　　(1)鉆研教材，認真學(xué)習(xí)新課程標準，新課改方案，學(xué)習(xí)考試說明，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，側(cè)重教案或?qū)W案的編寫能力、教材的處理能力、教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力、課堂教學(xué)的調(diào)控能力及課標、教材、教參的駕馭能力的培訓(xùn)，采取教、看、評、做等方式，通過召開座談會，開展教學(xué)基本功訓(xùn)練和比賽，如板書設(shè)計、教案設(shè)計、教學(xué)設(shè)計、微課比賽等形式，通過以老帶新結(jié)對，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)等，爭取較短的時間內(nèi)對所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。

　　(2)對青年教師的培養(yǎng)必須在提高教育教學(xué)藝術(shù)上下功夫，使他們練就一身過硬的教學(xué)基本功。進一步學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，掌握“備、講、批、輔、考、評”六大教學(xué)環(huán)節(jié)，組織多角度的教學(xué)技巧討論——如何進行課堂教學(xué)管理、如何進行教學(xué)反思、如何進行命題等，認真做好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)青年教師的培訓(xùn)應(yīng)以青年教師本身為主體，以其感受和需要為前提，幫助教師樹立自我發(fā)展的責(zé)任意識和觀念。讓新老教師之間、青年教師之間加強交流、研討，發(fā)揮青年教師的熱情與活力。讓新老教師結(jié)對互相學(xué)習(xí)，共同提高，以老帶新，以新促老。新教師要與指導(dǎo)教師共同備課，課前先聽指導(dǎo)教師的課，然后修改教案、課件，方能上臺講課，并寫出詳細的聽課筆記，寫出聽課體會。

　　(4)青年教師要要強化自身業(yè)務(wù)建設(shè)，每周聽課兩節(jié)以上，每月完成一篇

課堂教學(xué)設(shè)計和一個聽課反思，每學(xué)期完成一篇教育心得或案例，月末及時上交教導(dǎo)處檢查備案，作為對青年教師成長發(fā)展的評價的重要依據(jù)之一。

　　(5)青年教師要積極參加學(xué)校及各級教育部門組織的各種教研活動和教學(xué)大賽，通過這些活動提高自己的教學(xué)水平，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。學(xué)校組織青年教師上好匯報課，青年教師要具有創(chuàng)新精神，勇做教育教學(xué)改革的排頭兵。

　　3、科研要求：

　　教學(xué)科研是解決青年教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)問題的一個良好途徑，是青年教師反思自身教學(xué)的一種方式。我們要鼓勵青年教師多反思、多研究。

　　(1)掌握教育科研的基本知識和方法，學(xué)會解決教學(xué)中一些實際問題的辦法。增強科研意識，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng)新。

　　(2)學(xué)會吸收先進的教育理念，豐富自身的教育實踐；善于總結(jié)規(guī)律，寫出具有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)及教育反思。

　　(3)每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會，寫出教學(xué)實錄、反思總結(jié)，并按時上交教務(wù)處檢查備案。

　　（4）積極參與課題研究。

　　4、培訓(xùn)考核與管理要求

　　學(xué)校要根據(jù)實際情況確定培養(yǎng)對象，制定切實可行的青年教師培訓(xùn)方案，安排專人負責(zé)抓好落實。教導(dǎo)處要為青年教師建立成長檔案，指導(dǎo)青年教師完成培訓(xùn)任務(wù)。

　　學(xué)校要制定詳細的青年教師培養(yǎng)考核細則，按照科學(xué)發(fā)展督導(dǎo)評估的要求對青年教師進行過程化管理。青年教師須不斷積累自己的發(fā)展素材，按照要求向?qū)W校提供材料，如匯報課教案、說課稿、教育教學(xué)總結(jié)或論文各、聽課紀錄、教學(xué)反思、活動方案、學(xué)習(xí)筆記、小課題研究材料等。學(xué)校要根據(jù)實際情況制定量化標準，給予量化評估，及時總結(jié)反饋，督促青年教師不斷提高要求，提升素質(zhì)，最終實現(xiàn)教師隊伍的整體發(fā)展。