大學(xué)數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡:老師的三兩事
z是一位特別有激情的數(shù)學(xué)老師,學(xué)生們都這么說。
他個(gè)子不高,嗓門卻特別大,宏亮的聲音總是在教室里回蕩,讓人聽了為之一震。
20**級(jí)的張強(qiáng)對大學(xué)里第一節(jié)高等代數(shù)課的印象是這樣的。那天,他去得有點(diǎn)遲,小小的教室里已經(jīng)擠滿了密密麻麻的人,由于是通識(shí)教育,有很多非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來上這門課。為了照顧所有學(xué)生,那堂課游老師沒有講專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí),而是在描述代數(shù)的美,代數(shù)的思想。整個(gè)課上下來,游老師一直保持著很高的激情,聲音洪亮,具有很強(qiáng)的穿透力。
“聽完這堂課我真的是被數(shù)學(xué)吸引了,我還記得坐在前一排檔案學(xué)的姑娘聽得起勁,還把我的代數(shù)書借走了。”張強(qiáng)說,“上完這堂課我才知道什么叫揮汗如雨,游老師的白底襯衫全濕了,豆大的汗珠不停地從額頭上冒出來,但是顧及不暇的老師每次都是汗水快流到眼眶時(shí)才會(huì)猛地抬起手臂,往臉上一蹭再接著繼續(xù)講課。”
因?yàn)樗募で椋瑢W(xué)生們都稱他“發(fā)哥”,同學(xué)間還流傳著一句“信發(fā)哥,不掛科”。
發(fā)哥堅(jiān)信,數(shù)學(xué)是一門自然的語言,他希望大家能夠抱著一顆好奇心去探索數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)從而愛上數(shù)學(xué)。他不在乎學(xué)生們會(huì)不會(huì)做題目,只在乎學(xué)生們對數(shù)學(xué)感不感興趣,他認(rèn)為只要感興趣就一定能夠自主學(xué)習(xí)并且能夠?qū)W的很好。所以在發(fā)哥的課堂上,學(xué)生接觸到的不再是枯燥的數(shù)學(xué)。他會(huì)在課堂上給大家講數(shù)學(xué)史上的奇聞軼事,講為心愛的公主描繪心形曲線的笛卡爾,為愛決斗而死的“群論的真正先鋒”E•伽羅瓦,會(huì)講拉格朗日,歐拉......每每講到動(dòng)情處,便微微抬起頭,癡癡地望著教室的天花板,似乎在沉思,亦似乎在與先哲們進(jìn)行交談......
發(fā)哥除了教高等代數(shù)外,還教數(shù)學(xué)哲學(xué),他不僅僅有理科老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,更有文史的感性情懷。學(xué)生張鵬說,“發(fā)哥作為一名數(shù)學(xué)老師,卻經(jīng)常要求我們讀一些文史類的書籍,在他所帶的班上習(xí)慣早起讀英語。到了期末,無論是高數(shù)還是英語,我們班都沒有掛科的。”至此“信發(fā)哥,不掛科”便流傳起來。
發(fā)哥很認(rèn)真,在教學(xué)方面尤為嚴(yán)格。一般老師都會(huì)有助教幫著批改作業(yè),但是為了更好地了解學(xué)生的掌握情況,所有的作業(yè)都是發(fā)哥親自批改。不僅如此,發(fā)哥每學(xué)年都會(huì)把課件重新做一遍。按理說,大學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相對較為固定,課件一般可以沿用好幾年,更何況是對于有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來說,就算沒有課件知識(shí)點(diǎn)也是熟記于心。可是發(fā)哥不這樣認(rèn)為,他覺得基本知識(shí)點(diǎn)雖然沒怎么變,但是教學(xué)的形式需要不斷地改變,因?yàn)槊恳粚脤W(xué)生的接受情況都不一樣,適合的方法也不一樣,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重做課件可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí),也是使自己熟悉教學(xué)的一種方式。發(fā)哥就是這么一個(gè)認(rèn)真的人。
發(fā)哥平時(shí)不講究穿著,基本上是師母買什么就穿什么。但是在20**級(jí)學(xué)生離開陽邏的歡送大會(huì)上,發(fā)哥作為老師代表致辭時(shí)卻講究了一回。他對師母說,去給我買一身好一點(diǎn)的衣服吧。發(fā)哥普通話不太好,雖然平時(shí)略帶方言的發(fā)音配上洪亮的嗓音是使學(xué)生們專心聽課的利器,但是發(fā)哥覺得在這么正式的歡送大會(huì)上不好,為此他特地讓兒子幫他糾正發(fā)音,歡送大會(huì)的前一天晚上還一直練到了凌晨兩點(diǎn)。
發(fā)哥還很驕傲,很喜歡“炫耀”,老師可以在教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)中看到學(xué)生對自己的評(píng)價(jià),每次發(fā)哥都會(huì)驕傲地對師母說,“我的學(xué)生都說我上課很有激情咧!”語氣和神態(tài)里滿滿的都是自豪。
今年七月的一天,一個(gè)噩耗突然傳來,游松發(fā)老師因突發(fā)腦溢血離開人世,生命定格49歲。師生們驚住了,天南地北,相隔千里,大家甚至都不能親自去悼念敬愛的師長,只能在QQ空間里寫下一段段對發(fā)哥的悼念之詞,一字字,一句句,滿滿地都是對老師的不舍與懷念。
12月11日,北湖大學(xué)第三屆“學(xué)子心中的魅力教師”頒獎(jiǎng)典禮上,發(fā)哥以最高票數(shù)當(dāng)選,被評(píng)為十大魅力教師之一。頒獎(jiǎng)詞這樣評(píng)價(jià):“遙遠(yuǎn)蒼穹,他是最耀眼的星。即便天妒英才,他依然是同學(xué)們心目中的魅力教師。”
頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后,作為游松發(fā)教過的幾千名學(xué)生中的一員,張鵬寫下一封1248字的信,寄給天堂里的老師:“從初次見面的9月,到你離開的7月,一起相處大概9個(gè)月,然后你的生命停留在49歲。我相信,一定是牛頓、萊布尼茲把微積分講得太深?yuàn)W,上帝沒聽懂,所以把你請去。上帝竟然也怕掛科。”
在信的結(jié)尾,他寫道:“發(fā)哥,你知道嗎?今天你評(píng)上了湖大第三屆魅力教師,而且是得票最多的一位。我們知道你不在意這些榮譽(yù),但我想說的是,你一直在我們心中,從未走遠(yuǎn)。”
篇2:中學(xué)數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡:無悔選擇
中學(xué)數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡:無悔的選擇
他1988年大學(xué)畢業(yè)后分配在新鋼公司分宜礦學(xué)校任教,1991年調(diào)入新鋼中學(xué),本科學(xué)歷,中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,新鋼中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長,新余市骨干教師,新余市優(yōu)秀教師。
他始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè);在工作上,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇挑重?fù)?dān);在業(yè)務(wù)上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),勤奮努力,深受學(xué)生喜歡。
他長期從事一線教育工作,擔(dān)任數(shù)學(xué)課程教學(xué)已有二十多年時(shí)間,對高中數(shù)學(xué)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí);他從不滿足于原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教學(xué)方法,由學(xué)生被動(dòng)接受到學(xué)生主動(dòng)鉆研,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,課堂氣氛活躍;他善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思考,以思促能;他多次完成新余市的公開教學(xué)課,受到同行的好評(píng);他授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎;他狠抓落實(shí),面向全體學(xué)生,能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育方法、教育理念進(jìn)行課堂教學(xué);他善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
在20**年高考中,所教班級(jí)的*同學(xué)(新余市高考理科第三名總分670分)和*同學(xué)(總分657分)的數(shù)學(xué)高考單科成績均為149分,分別被北京大學(xué)和浙江大學(xué)錄取.
在20**年的高考中,所教班級(jí)的*同學(xué)(總分675分)提前被北京師范大學(xué)錄取.*同學(xué)(總分665分)被南京大學(xué)錄取,*同學(xué)(總分653分)被華中科技大學(xué)錄取。
在20**年的高考中,所教班級(jí)的*同學(xué)(新余市高考理科第五名總分651分)被南京大學(xué)錄取。
在20**年的高考中,所教班級(jí)的*同學(xué)(新余市高考理科第11名總分606分,
3年前中考排在第142名)被中華人民大學(xué)錄取。*同學(xué)(總分597分)提前被北京師范大學(xué)錄取.
在高中數(shù)學(xué)競賽中,面對初升高尖子學(xué)生流失的情況下,頂住壓力,在20**年全國高中數(shù)學(xué)競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生z獲得全國三等獎(jiǎng),z同學(xué)獲得江西省一等獎(jiǎng),z同學(xué)獲得江西省二等獎(jiǎng);在20**年全國高中數(shù)學(xué)競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生顧濤獲得江西省三等獎(jiǎng)。
他獨(dú)撰的《高中數(shù)學(xué)分析和解決問題能力的組成及培養(yǎng)策略》獲市壹等獎(jiǎng);在江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文交流評(píng)比中榮獲貳等獎(jiǎng);獨(dú)撰的《關(guān)于數(shù)學(xué)存在性題型的考前訓(xùn)練與方法指導(dǎo)》榮獲市壹等獎(jiǎng);獨(dú)撰的《排列組合應(yīng)用題的常見解法》榮獲市貳等獎(jiǎng);
在今后的教學(xué)生涯中,他將繼續(xù)求真務(wù)實(shí),勇于探索,銳意改革,開拓創(chuàng)新,為新鋼中學(xué)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇3:高中數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡
高中數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡
他1988年大學(xué)畢業(yè)后分配在新鋼公司分宜礦學(xué)校任教,1991年調(diào)入新鋼中學(xué),本科學(xué)歷,中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,新鋼中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長,新余市骨干教師,新余市優(yōu)秀教師。
他始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè);在工作上,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇挑重?fù)?dān);在業(yè)務(wù)上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),勤奮努力,深受學(xué)生喜歡。
他長期從事一線教育工作,擔(dān)任數(shù)學(xué)課程教學(xué)已有二十多年時(shí)間,對高中數(shù)學(xué)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí);他從不滿足于原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索新的教學(xué)方法,由學(xué)生被動(dòng)接受到學(xué)生主動(dòng)鉆研,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,課堂氣氛活躍;他善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思考,以思促能;他多次完成新余市的公開教學(xué)課,受到同行的好評(píng);他授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎;他狠抓落實(shí),面向全體學(xué)生,能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育方法、教育理念進(jìn)行課堂教學(xué);他善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
在20**年高考中,所教班級(jí)的*同學(xué)(新余市高考理科第三名總分670分)和*同學(xué)(總分657分)的數(shù)學(xué)高考單科成績均為149分,分別被北京大學(xué)和浙江大學(xué)錄取.
在20**年的高考中,所教班級(jí)的*同學(xué)(總分675分)提前被北京師范大學(xué)錄取.*同學(xué)(總分665分)被南京大學(xué)錄取,*同學(xué)(總分653分)被華中科技大學(xué)錄取。
在20**年的高考中,所教班級(jí)的*同學(xué)(新余市高考理科第五名總分651分)被南京大學(xué)錄取。
在20**年的高考中,所教班級(jí)的*同學(xué)(新余市高考理科第11名總分606分,
3年前中考排在第142名)被中華人民大學(xué)錄取。*同學(xué)(總分597分)提前被北京師范大學(xué)錄取.
在高中數(shù)學(xué)競賽中,面對初升高尖子學(xué)生流失的情況下,頂住壓力,在20**年全國高中數(shù)學(xué)競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生z獲得全國三等獎(jiǎng),z同學(xué)獲得江西省一等獎(jiǎng),z同學(xué)獲得江西省二等獎(jiǎng);在20**年全國高中數(shù)學(xué)競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生顧濤獲得江西省三等獎(jiǎng)。
他獨(dú)撰的《高中數(shù)學(xué)分析和解決問題能力的組成及培養(yǎng)策略》獲市壹等獎(jiǎng);在江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文交流評(píng)比中榮獲貳等獎(jiǎng);獨(dú)撰的《關(guān)于數(shù)學(xué)存在性題型的考前訓(xùn)練與方法指導(dǎo)》榮獲市壹等獎(jiǎng);獨(dú)撰的《排列組合應(yīng)用題的常見解法》榮獲市貳等獎(jiǎng);
在今后的教學(xué)生涯中,他將繼續(xù)求真務(wù)實(shí),勇于探索,銳意改革,開拓創(chuàng)新,為新鋼中學(xué)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。