橋新中心小學“書香校園”活動規章制度

　　為了建設內涵豐富、特色鮮明的校園文化，創建“書香校園”，提高師生的文化內涵，特制訂本制度。

　　一、加強領導，明確責任

　　(1) 明確責任，真正做到分工明確各負其責。“書香校園”工作領導小組要及時分析研究書香校園的活動情況，反饋讀書活動中出現的問題，以便探討解決問題的辦法，把此項活動落實到實處，真正起到作用。

　　(2) 各層管理人員一定嚴格按照章辦事，不得以任何借口沖淡，敷衍此項活動，如若發現定要追究有關人員責任，要使此項活動開展得轟轟烈烈又扎扎實實。

　　二、圖書室讀書制度

　　1、圖書室工作人員要依時開放圖書室，各班還要嚴格執行學校統一安排的圖書閱覽的時間表。

　　2、圖書室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛護圖書，按規定借書，做文明的小讀者。

　　3、工作人員要保持圖書室的整潔，維護紀律，登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作，做好每學期學生新書的分發工作。

　　三、黑板板宣傳制度

　　1、學校板報和班級板報應每月出一期，各欄目負責人和班主任應確定好板報小組成員，根據本月教育主題選定宣傳內容，做好指導工作，依時出好黑板報。

　　2、學校板報小組應對每一期板報進行評比并公布結果。

　　四、讀書櫥窗制度

　　讀書櫥窗公布“書香校園”相關規章制度，宣傳書香校園的主題、口號、讀書格言等，定期更換好書推薦，展覽師生征文。

　　五、早讀午讀制度

　　1、每天7時30分至7時50分為早讀時間，語文、數學、英語三科，各班應做好安排，下班老師應積極做好早讀輔導。

　　2、每位師生應制訂好閱讀計劃，各位老師應向學生推薦好書或報刊，班主任應定期與家長聯系，了解學生在家的讀書情況。

　　3、師生應培養良好的讀書習慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。

　　4、每天中午半小時的閱讀時間應保質保量，閱讀指導老師應做好輔導工作。

　　六、“閱讀之星”評比細則

　　開展“閱讀之星”評選活動，各年級按學生總數的3%的名額推薦。評比項目及標準如下：

　　1、計劃記錄(15分)：①有根據自己實際情況制定的讀書計劃(5分);②有專用讀書筆記(摘錄、感想或啟發等)(10分)。

　　2、興趣習慣(10分)：有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮“早讀晚閱”的模范帶頭作用。

　　3、閱讀數量(45分)：①能用普通話背誦課本規定的需背誦的課文、段落、句子(15分);②會背誦經典名句，一年級5句，二年級10句，三年級20句，四年級30句，五年級40句，六年級50句(10分);③每學期讀一本好書(可以是“讀好書推薦”中的著作，也可以是報刊、雜志中的優秀文學作品)，一、二、三年級學生能講出讀后感，四、五、六年級學生要寫出讀后感(15分);④堅持讀報刊、看雜志(5分)。

　　4、閱讀活動(15人分)：積極參加班級、學校及上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動。

　　5、閱讀效果(15分)：①學以致用，視野開闊，學習成績優異(5分);②競賽獲獎情況(10分)。

篇2：創建書香校園活動總結

　　二小創建書香校園活動總結

　　一、閱讀課的開設與常規管理

　　“腹有詩書氣自華”唐宋八大家之一的蘇軾告訴我們，讀書會令人產生美好的變化;著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀再閱讀。”所以學生僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發。

　　我校在此思想引領下，根據學校的實際，以“博覽群書，體驗閱讀魅力，快樂健康成長”這一主題，每學期開學初成立課外閱讀領導小組，共同制定了《課外閱讀實施方案》。把課外閱讀課納入校本課程，排入課表。保證閱讀指導課每周最少1節課時間，每周二下午第二節課為課外閱讀指導課。

　　課外閱讀重在激趣，貴在得法。閱讀課必須在語文教師指導下進行，主要形式有指導課、推薦課、欣賞課、匯報課等。教師以課堂教學為主陣地，傳授閱讀方法，激發閱讀興趣。讀好課外閱讀書，上好課外閱讀課，鞏固閱讀方法，提升師生的閱讀水平。教導處制定課外閱讀指導課檢查表，由教導主任每周都進行等級評價。并設立早讀、午讀制度，保證學生課外閱讀時間每天不少于半小時。在每月的常規檢查中，檢查老師的課外閱讀教案，學生的讀書筆記，并評出等級。評定結果進入教師的業績檔案。

　　別外，學校每學期舉行一次優秀課外閱讀指導教師評選。今年的4月11日至13日，我校舉行了低、中、高三個年級段的課外閱讀指導課比賽。胡丹丹、王亞琴、熊婧三位老師分別獲得低、中、高三個年級段的一等獎。在活動中，不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

　　二、圖書室、圖書角管理

　　營造特色校園文化氛圍和班級閱讀氛圍，完善圖書室、圖書角管理制度。

　　學校圖書室藏書有一萬一千多冊，學校圖書管理員梁任平老師每周精心組織同學們借一次圖書，采用一周借給一個年級，周一借周五還的方法，豐富了學生的閱讀資源，培養學生的閱讀興趣和能力。

　　學校給每班購制了可藏書三百余冊的書櫥，成立班級圖書角，號召同學們每人捐3-5本書(期末帶回家);舉行捐書倡議活動;歡迎各位家長為班級捐書。

　　每班選2名學生當班級圖書管理員，根據教師教給他們的圖書管理方法，規定學生必須把手中的書看完了，才能把手中的書和圖書角上的書交換，管理員做好借領記錄。每學期初進行“最美圖書角”評選。讓每一位學生隨時都能親近書本，分享讀書的樂趣，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　三、開展多種形式的閱讀比賽

　　今年的五月十二日，我校舉行上“愛滿人間，感恩母親”經典美文朗誦比賽。在本學期的讀書月活動中，開展多種形式的閱讀比賽。根據學校行事歷安排，11月14日低年級舉辦了一次經典美文誦讀比賽，15號中年級舉辦一次名人故事演講比賽，高年級舉辦一次《我推薦的一本書》作文比賽。這些活動的開展，營造了良好的“書香校園”氛圍，激發了小學生課外閱讀的興趣，提高了學生的口語表達與作文能力，提升了學生的綜合素養，進一步活躍了校園文化生活，為學生創設了才藝展示的平臺。

　　四、開展書香家庭、書香班級、閱讀之星評比

　　全校每月進行閱讀之星評選活動，“閱讀之星”每班每月評選5人。獲得“閱讀之星”的學生佩帶學校頒發的“閱讀之星”獎徽，留影存檔。

　　讀書月中產生“百佳”讀書之星，“百佳”讀書之星將在每月的“閱讀之星”中產生，“百佳”讀書之星的產生不受年級和班級的限制。獲得“百佳”讀書之星的學生佩帶“百佳”讀書之星獎帶，留影展示櫥窗。并頒發榮譽證書及獎品，將個人讀書先進事跡予以展示。

　　為了讓閱讀成為同學們的習慣，學校上學期開始開展了“書香班級”的創建活動。今年5月16日教務處對各班閱讀情況進行了評比，通過教導處及各年級備課組長認真評選，一(4)、一(5)、二(4)、三(5)、四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)、五(4)、六(1)、六(3)、六(5)等13個班級評為“書香班級”，學校為這些頒發“書香班級”獎牌。本學期根據讀書月中各項活動得分評選出19個“書香班級”，學校重新為這些班級頒發“書香班級”獎牌。

　　書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。我校上學期開始將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，開展創建“書香家庭”讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。今年五月底，我校成立了“書香家庭”評選團，根據上交的介紹書香家庭特色的材料(可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等)評選出62個“書香家庭”，在六一慶祝文藝匯演中，為這些家庭頒發獎狀。通過活動，培養學生家庭愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。下半年11月底，繼續進行了書香家庭評選活動。

　　五、開展讀書月活動

　　根據課外閱讀方案安排，每年上半年的4-5月與下半年的10-11月為讀書月。讀書月以“讀書，開闊視野;讀書，點亮智慧;讀書，明白道理。”為主題，以“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。”為活動口號。學校電子屏幕滾動播放活動主題。學校紅領巾廣播，播放學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。讀書月以召開主題班會，辦一期讀書專題的黑板報，設立一個專題性閱讀學習園地而啟動。讀書月中，開展多種形式的讀書活動：舉辦一次經典美文誦讀比賽，進行一次故事大王比賽及好書推薦作文比賽，活動月末進行一次“讀書之星”評比活動。各班推薦5名申報讀書之星的學生，集中到多媒體教室進行測試，由語文教師進行評定，最后評選出100名學校“讀書之星”。

　　本學期11月底，根據讀書月中黑板報評比、學習園地評比、班會評比、圖書角評比及各項比賽得分，評出19個“書香班級”。

　　英國著名作家毛姆認為：“閱讀應該是一種享受。”讓我們的孩子都能在這塊沃土上快樂地成長，是我們二小人不懈的追求!

篇3：大學書香校園主題讀書活動實施方案

沂臨大學“書香校園”主題讀書活動實施方案

　　讀書是教育中的本質活動，書籍啟迪智慧，閱讀締造靈魂。為引導廣大學生“多讀書、好讀書、讀好書”，以讀書強素質，以讀書傳文明，以讀書筑夢想，不斷豐富學生的精神文化生活，建設書香校園，特制定20**年沂臨大學讀書活動實施方案。

　　一、活動主題

　　閱讀潤心靈，書香滿校園。

　　二、活動時間

　　20**年4月-12月

　　三、活動項目

　　(一)“百書好讀”薦書活動(責任單位：各學院團委)

　　以“閱讀潤心靈，書香滿校園”為主題，各學院邀請知名學者、教授、黨政領導、輔導員、專業教師等通過舉薦單或舉薦書簽向青年學生推薦經典書目。

　　(二)紀念“馬克思誕辰200周年”征文活動(責任單位：馬克思主義學院團委)

　　追憶思想之光，感受哲學魅力。各學院根據自身專業特色開展“追憶思想之光”活動，活動以讀書征文為主，也可以采用主題班會以及馬哲知識競答等形式。

　　(三)“最美讀書筆記”評比活動( 責任單位:教育學院團委)

　　以“讓讀書成為一種習慣，讓筆記留下美好印記”為主題在全校范圍征集讀書筆記，并評選出優秀作品展覽。讓同學們培養邊讀書邊記錄心得的習慣，用優美的文字展現書籍對自己的影響，闡述自己關于閱讀人生的理解。

　　(四)“讀給你聽”閱讀分享活動(責任單位：各學院團委)

　　以團支部為單位開展讀者“讀給你聽”主題閱讀分享會，可以使用口述、漫畫、圖畫、PPT或配樂朗誦等形式推薦所喜愛的圖書、文章或人物。通過交流培養學生閱讀興趣和溝通能力，增強學校的文化氛圍。

　　(五)“青春國學薈”挑戰賽活動(責任單位：文學院團委)

　　以傳承和弘揚中華優秀傳統文化為核心，以青少年應知應會的國學知識和社會主義核心價值觀基本內容為參賽內容，以競答為主要活動形式在全校范圍內開展挑戰賽。

　　(六)“記住鄉愁，為你寫詩”詩歌撰寫活動(責任單位：校團委、大眾網)

　　以“記住鄉愁，為你寫詩”為主題，創作格調高雅、立意新穎，能夠體現新時代精神和反映現實生活的詩歌、散文詩。要言之有物，情真意切，且富有文采。

　　(七)“抖音”創意拍攝活動(責任單位：校學生會)

　　運用當代文化傳播的新媒體，采用同學們更容易接受的新形式來倡導全新的讀書方式，讓同學們在潛移默化中接受文化的熏陶，提升文化素養。

　　(八)“紅旗飄飄，引我成長”演講征文活動( 責任單位：傳媒學院)

　　以十九大精神和社會***為學習內容，開展“紅旗飄飄，引我成長”為主題的演講和征文活動。使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀, 充分展示我校大學生緊跟時代砥礪前行的精神風貌。

　　(九)4·23讀書日“快閃影片”拍攝活動(責任部門：校團委、大眾網)

　　開展以“表白祖國、點贊沂臨”為主題“快閃”活動，在活動中鍛煉學生的實踐能力、創新能力、想象力，充分展示廣大青年學生對祖國的熱愛，倡導活力青春校園風。

　　(十)“大手拉小手”共建希望小書屋活動(責任部門：團委)

　　通過在校師生捐助圖書與“第一書記”幫扶村共建希望小書屋的方式傳遞知識力量，讓貧困山村孩子閱讀到更多好書，提高孩子們讀書學習的積極性和主動性，助力鄉村貧困兒童，拓寬學習視野，實現讀書夢想。

　　四、注意事項

　　(一)高度重視，責任到位。

　　各學院團委要充分認識讀書活動的重要意義，切實擔負起工作職責;要成立團委書記、學院學生會主席為組長的工作小組，制定本學院工作方案;活動責任部門要制定詳細方案面向全校發布，并對活動進行組織實施。

　　(二)創新形式，做好宣傳。

　　活動要以團日活動、第二課堂活動等學生喜聞樂見的活動為載體，不斷豐富活動形式和內容;加大宣傳力度，積極營造輿論氛圍，做好線上線下宣傳，及時固化活動成果，樹立典型、獎勵先進，推動“書香校園”創建活動的深化和發展。活動結束后，將對活動中表現突出的集體和個人進行總結表彰、集中宣傳。

　　共青團沂臨大學委員會