篇一：助殘日倡議書

　　第二十五個“全國助殘日”愛心捐助倡議書

　　——關注孤獨癥兒童，走向美好未來

　　老師們、同學們：

　　我們每個人都渴望擁有一份美好的生活，然而，美好的生活并不垂青所有的人，上蒼在把美好賜予人類的同時，也把不幸帶到了這個世界上。自從有了人類就有了殘疾人。殘疾，是人類繁衍和社會文明進步過程中不可避免而又不得不付出的一種代價。當您已經深切感受到生活的幸福與甜蜜時，而對于那些貧困殘疾人來說溫飽還是一種奢望;當您盡情享受到音樂帶來的快樂時，而那些聾兒卻生活在無聲的世界;當您盡賞祖國河山秀麗風光時，而對于盲人孩子來說伴隨的只能是黑暗與蒼涼……

　　古人說：“施比受更有福”，今人說：“送人玫瑰，手有余香”。第二十五個全國助殘日(五月十七日)即將來臨,今年助殘活動的主題是“關注孤獨癥兒童，走向美好未來”。 第二次全國殘疾人抽樣調查結果顯示，我國0~6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數的0.11%，約為11.1萬人，其中多數由兒童孤獨癥導致。我們倡議全校師生發揚愛心助殘的優良傳統,在助殘日期間開展獻愛心活動,為殘疾兒童、少年做一件好事,獻一份真情。因為幫助一個品學兼優的貧困殘疾人家庭子女，您就扶起了一個家庭的希望;幫助一個渴望成才的貧困殘疾少兒，您就改變了他一生的命運。

　　“ 人”字的結構就是相互支撐。值此第二十五個“全國助殘日”之際，我們倡議：讓我們共同行動起來吧，為需要幫助的兄弟姐妹們奉獻一份愛心、一份真情，用愛心播種希望，以善行收獲幸福。

　　蘄春縣第二實驗小學少先隊大隊部

　　20**年5月5日

篇二：20**年全國助殘日愛心倡議書

　　20**年全國助殘日愛心倡議書

　　今年5月20日，是我國第二十二次“全國助殘日”。它的主題是“加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權益”。 當我們野外踏青欣賞自然風光的時候，當我們縱情暢談探討人生真諦的時候，當我們聆聽音樂沉醉美好生活的時候，我們決不會意識到能跑、能看、能聽、能說是多么地幸福!人人都渴望擁有美好的生活，然而命運并沒有垂青所有的人，在你我的身邊，就生活著一個特殊而困難的群體——殘疾人。我***共有各類殘疾人**余人。由于生理和心理的障礙，他們在學習、生活、工作上存在許多困難和問題：因為殘疾，他們當中很多人難以甚至無法走出家門;因為殘疾，他們當中有不少人生活在社會最底層，為生存而苦苦掙扎;因為殘疾，他們當中的許多人或其子女有學不能上，有業不能就。他們非常渴望社會各界伸出援手，獻出愛心幫助他們走出家門、融入社會、共享文明成果。

　　“月雖殘，亮如雪，高掛天空誰笑缺”。扶殘助殘是中華民族的傳統美德，是人道主義精神的具體體現，是社會主義精神文明和公民道德建設的重要抓手，也是落實***，構建社會主義和諧社會的重要內容。因此，***領導定于“助殘日”期間開展第22個全國助殘日活動儀式活動。在“助殘日”即將到來之際，我們向全**社會各界愛心人士發出倡議：

　　讓我們捧出一顆愛心，伸出援助雙手，為貧困殘疾人傾注一片真情，為貧困殘疾人事業出一份力，為貧困殘疾人送上一份溫暖;用真情關愛殘疾人朋友，用行動給力殘疾人朋友!

　　贈人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望;助人即助已，施比受有福。讓我們發揚中華民族“扶殘濟困”的傳統美德，獻出您的愛心，促進殘疾人朋友實現“平等、參與、共享”!讓我們以愛心播種快樂，以善行收獲幸福吧!

　　20**年5月16日

篇三：助殘日倡議書

　　第二十二個“全國助殘日”愛心捐助倡議書

　　——獻出純真的愛

　　老師們、同學們：

　　我們每個人都渴望擁有一份美好的生活，然而，美好的生活并不垂青所有的人，上蒼在把美好賜予人類的同時，也把不幸帶到了這個世界上。自從有了人類就有了殘疾人。殘疾，是人類繁衍和社會文明進步過程中不可避免而又不得不付出的一種代價。當您已經深切感受到生活的幸福與甜蜜時，而對于那些貧困殘疾人來說溫飽還是一種奢望;當您享受到教育的快樂，在知識殿堂翱翔的時候，而對于一些殘疾孩童來說學堂還是一個夢想;當您盡嘗祖國河山秀麗風光時，而對于盲人孩子來說伴隨的只能是黑暗與蒼涼??

　　送人玫瑰,手有余香;同在藍天下,攜手共成長。第二十二個全國助殘日(五月二十日)即將來臨,今年助殘活動的主題是“加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益”。目前,我市特教學校還有七十多位殘疾兒童少年就讀,他們大多來自農村貧困家庭,需要大家的全心扶持,更需要大家的愛心關懷。我們倡議全校師生發揚愛心助殘的優良傳統,在助殘日期間開展獻愛心活動,為殘疾兒童、少年做一件好事,獻一份真情。因為幫助一個品學兼優的貧困殘疾人家庭子女，您就扶起了一個家庭的希望;幫助一個渴望成才的貧困殘疾少兒，您就改變了他一生的命運;幫助一個殘疾人掌握一門職業技術，您就送給了他就業的本領;幫助一個有勞動技能的殘疾人就業，您就提供了他和他全家的生活保障。親愛的老師、同學，請伸出您溫暖的雙手，奉獻一片真情，一份愛心，也許由于您的付出和善舉，一個肢體殘疾者從此站起來，自信地走進校園;一個聾兒從此聽到了母親的呼喚，重新融入社會??

　　愛心是石，擦亮生命之火;愛心是火，點燃希望之燈;愛心是燈，帶領我們走向黎明!讓我們全體師生積極行動起來，用我們的愛心溫暖這個特殊的群體，用我們的微笑來妝點美麗的家園，用我們的行動來共建和諧。

　　春光似海，盛世如花。文明開蘿，你我共建。點滴善舉，足以光耀一個平凡的名字，足以溫暖一個微小的心靈!人類最崇高的行為是“奉獻”，人世間最溫暖的力量叫“關愛”。愛是博大無私的給予，理解是人與人相知相助的橋梁。世間的一切都可能成為過眼煙云，唯有真情和善舉永存。我們殷切盼望善良的人們傾情施愛，我們期待著每個生活在困難中的殘疾人都能感受到人間的真情!讓關愛、支持、尊重、平等、理解成為我們和殘疾朋友的心靈橋梁，讓扶殘助殘的中華傳統美德在我們美麗的二道鎮小傳承發揚!

　　政教處、少先隊

　　20**年5月11日

篇2：小區尊老助殘倡議書

　　小區尊老助殘倡議書

　　各位業主、各位住戶:

　　**新園是一個美麗的花園，也是我們的家，管理處真誠希望我們共有的這個"家"安全又文明，愿我們共有的這個"家"溫馨又和睦。

　　要讓我們這個 "家" 人人都滿意， 還得靠大家； 要讓我們這個"家"個個都來夸，也得靠你我他。

　　尊老敬老揚美德，是中華的好傳統，鄰里之間要互助，你幫我，我幫他，睦鄰友好益大家。

　　助殘賑災獻愛心，是山莊的新風尚，文明居住講友愛，人有困難我助人，我有困難人助我，愛心無價人人夸。

　　美麗的花園━━**新園，愿她開遍文明之花，今天大家來建設，明天共享我們這可愛的"家"。

篇3：中學我和你心連心助殘活動倡議書

　　中學“我和你心連心”助殘活動倡議書

　　同學們，我們都渴望擁有一份美好的生活，然而美好的生活并沒有垂青所有的人。在你我的身邊，就生活著一個特殊而困難的群體——殘疾人。這個困難而特殊的群體，很難完全依靠自身的力量擺脫困境。由于經濟能力所限，相當一部分殘疾人錯過了最佳康復期，導致日后康復困難，甚至成為永久殘疾；由于得不到平等的就業機會，許多殘疾人不能夠自食其力，參與社會；由于缺乏輔助器材，他們生活不能自理……

　　每一位殘疾人心中都有一段辛酸的故事，每一個殘疾人家庭都有一抹驅不散的陰云。貧困像一根無形的繩索，緊緊地束縛著他們。雖然也試圖改變自己的生存環境，可是，他們的力量與健全人相比太單薄了。他們在期盼著，等待著你我伸出友愛的雙手。

　　扶殘助殘是中華民族的傳統美德，是人道主義精神的具體體現，是社會主義精神文明和道德文明建設的重要內容。作為一名中學生，我們在學習繼承祖先光榮傳統的同時，更應該將其發揚光大。現在，我市啟動了“我和你，心連心”助殘活動，此次活動由市殘聯、團市委、市文明辦、市旅游局主辦，旨在為農村貧困殘疾人，“溫馨安居”工程籌集資金，使更多的農村貧困殘疾人改善居住條件，提高生活質量。同時，借今年助殘日的主題——“關愛殘疾孩子、關注特殊教育”，希望通過該項活動能給殘疾兒童家庭分憂解愁，幫助更多的殘疾兒童走出心理的陰影，讓他們像正常的孩子一起享受和諧社會的溫暖。現在學校團委倡議全體同學，積極參與認購“愛心書簽”助殘活動，在我們美麗的校園掀起助殘的活動熱潮！具體方式如下：

　　在自愿的基礎上積極認購“愛心書簽”。現共有愛心書簽1700張，每張愛心書簽價格一元。每認購一張“愛心書簽”，就能捐獻一元錢幫助殘疾人。書簽的價格只有一元錢，但同學們的愛心是無限的。請各班團支部書記盡快把班級認購名單和捐款，交到學校團委并領取“愛心書簽”，班級認購數量不限。各團支部要發揮積極作用把這次活動辦好，本次活動也將參與學期末評選優秀團支部的活動積分。

　　同學們，讓我們伸出援助之手，以拳拳愛心為殘疾朋友驅走陰霾。讓我們獻上一份愛心，用自己的真誠和善舉，去慰藉一顆顆求助的心靈。我們期待著每個生活在困難中的殘疾人，都能感受到人間的真情，我們殷切盼望善良的人們，在同一片藍天下共筑愛心的綠蔭，讓關愛、支持、尊重、平等、理解，成為我們和殘疾朋友的心靈橋梁，讓扶殘助殘的中華傳統美德，在我們美麗的附中校園里傳承發揚!

　　z師專附屬中學

　　團委、學生處