在學(xué)校發(fā)展共同體啟動(dòng)儀式上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

為全面落實(shí)*****大和十八屆三中全會(huì)精神，扎實(shí)有序地推進(jìn)教育改革，增強(qiáng)全市教育辦學(xué)活力，根據(jù)工作實(shí)際，我們提出了“組建學(xué)校發(fā)展共同體”的構(gòu)想，并在這里舉行啟動(dòng)儀式，以此推進(jìn)市教育局義務(wù)教育均衡發(fā)展。剛才，大家共同分享了《學(xué)校發(fā)展共同體計(jì)劃》的解讀，一同見(jiàn)證了共同體學(xué)校的協(xié)議簽署，又聆聽(tīng)了基層兩個(gè)共同體學(xué)校代表的發(fā)言，這些給了我們很多啟示。我想此刻，一種嶄新的教育使命感一定在大家心中涌動(dòng)，同時(shí)也引發(fā)了更多的思考。

市教育局提出組建學(xué)校發(fā)展共同體，主要基于以下考慮：一是促進(jìn)教育均衡發(fā)展是國(guó)家的要求，是黨和國(guó)家近年來(lái)的惠民建設(shè)內(nèi)容。二是義務(wù)教育發(fā)展不均衡，與人民群眾的期望值有差距，尤其表現(xiàn)在擇校及大班額問(wèn)題比較突出；三是區(qū)域義務(wù)教育彼此交流與合作不夠，整體協(xié)調(diào)發(fā)展缺乏有效指導(dǎo)；四是推進(jìn)**市義務(wù)教育均衡發(fā)展被列為市人大議案，受到廣泛關(guān)注，形勢(shì)逼人，時(shí)間緊迫。因此，市教育局搭建這樣一個(gè)工作平臺(tái)，就是要建立全市教育市教育局義務(wù)教育學(xué)區(qū)與學(xué)區(qū)之間、學(xué)校與學(xué)校之間加強(qiáng)交流與協(xié)作的長(zhǎng)效工作機(jī)制，讓大家在交流與協(xié)作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)共同發(fā)展；就是要把全市教育市教育局義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展問(wèn)題作為推進(jìn)教育改革和發(fā)展的重大問(wèn)題，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期市教育局科學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)工作，采取切實(shí)有效措施，解決長(zhǎng)期困擾市教育局義務(wù)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題。為了把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好、抓出成效，下面我談三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、高度重視學(xué)校發(fā)展共同體對(duì)市教育局教育均衡發(fā)展的重要性

1．學(xué)校發(fā)展共同體，是促進(jìn)市教育局教育均衡發(fā)展的有益探索。學(xué)校發(fā)展共同體是在市教育局現(xiàn)有所屬各學(xué)校中實(shí)施的“聯(lián)合式”辦學(xué)，目的就在于融合各校之間的教育優(yōu)勢(shì)，搭建校際間共同發(fā)展、齊頭并進(jìn)的教育平臺(tái)。用“學(xué)校發(fā)展共同體”的管理理念來(lái)塑造教師隊(duì)伍，通過(guò)共同體建立，實(shí)行資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到逐步共同提升辦學(xué)水平的目的，進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域內(nèi)校際之間形成穩(wěn)定的共建機(jī)制，整體提升教育質(zhì)量。從系統(tǒng)論考量,學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)際上是一個(gè)具有一定結(jié)構(gòu)的發(fā)展系統(tǒng)。盡管我們剛剛搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，其組織結(jié)構(gòu)、管理方法和運(yùn)行模式或許還不甚完善和優(yōu)質(zhì),但其仍會(huì)對(duì)全市教育市教育局的均衡發(fā)展起到重要作用:第一，共同體中的學(xué)校可以借助組織環(huán)境和共同資源實(shí)現(xiàn)更好的自主發(fā)展；第二，共同體組織依靠個(gè)體學(xué)校的發(fā)展,進(jìn)行自身結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展；第三，共同體的發(fā)展可以有效推進(jìn)全市市教育局所轄區(qū)域教育的整體發(fā)展。

2．學(xué)校發(fā)展共同體，是提高學(xué)校管理水平和執(zhí)行力的有利平臺(tái)。學(xué)校發(fā)展共同體是全市教育市教育局的一種提升區(qū)域教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)各校均衡發(fā)展、擴(kuò)展教學(xué)理念的嶄新模式。在執(zhí)行的過(guò)程中，為了能夠更快、更好、更有效的發(fā)揮學(xué)校共同體的作用，各校必須高度重視、切實(shí)真抓實(shí)干、務(wù)必緊密結(jié)合，確保學(xué)校發(fā)展共同體的管理體制行之有效，運(yùn)行效果切實(shí)到位。

（1）市教育局引領(lǐng)是前提。每個(gè)共同體的建立、發(fā)展都離不開(kāi)市教育局層面的組織管理引導(dǎo)和促進(jìn)。學(xué)校作為教育的基本單位,雖有校際聯(lián)動(dòng)的良好意愿,卻缺乏有效推動(dòng)聯(lián)合體形成的干預(yù)力量。需要市教育局在管理層面上給予組織協(xié)調(diào)。

（2）共同志愿是基礎(chǔ)。參與學(xué)校發(fā)展共同體的單位必須體現(xiàn)共同的興趣和自愿的原則。我們建立的學(xué)校發(fā)展共同體應(yīng)該是團(tuán)結(jié)合作、集思廣益、共享智慧的組織形式。要有大教育觀、無(wú)私的胸懷、大氣的風(fēng)范，要積極協(xié)作、多交流。

（3）交流展示是保證。學(xué)校發(fā)展共同體的工作經(jīng)驗(yàn)和成果只有在區(qū)域?qū)用娴靡怨蚕?才能更好地體現(xiàn)其作為學(xué)校發(fā)展共同體的核心價(jià)值。交流展示要做好充分的準(zhǔn)備工作,要集中力量做好工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；交流展示的形式可以多種多樣,要確保交流展示的效果和成果共享的范圍；交流展示的成果可以豐富多彩,要力爭(zhēng)使核心成果讓人理解、引起關(guān)注和便于推廣。

3．學(xué)校發(fā)展共同體，是實(shí)現(xiàn)市教育局教育公平的有效途徑。通過(guò)組建學(xué)校發(fā)展共同體，建立更為合理、科學(xué)、可行的教育資源配置機(jī)制；探索教師流動(dòng)、教學(xué)管理、教師研訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)等新機(jī)制；構(gòu)建橫向的溝通機(jī)制和縱向的中小學(xué)銜接機(jī)制。變封閉辦學(xué)為開(kāi)放辦學(xué)，變孤立發(fā)展為聯(lián)合發(fā)展。建立成學(xué)校發(fā)展共同體的兩所學(xué)校雖然在教學(xué)質(zhì)量上不一定強(qiáng)弱懸殊，但校際間在管理模式、師資能力分配以及各自教學(xué)方法上都各有不同，各有優(yōu)缺。所以，我們通過(guò)創(chuàng)建“合作、競(jìng)爭(zhēng)、向上、和諧”的學(xué)校發(fā)展共同體文化，積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，達(dá)到結(jié)成發(fā)展共同體的學(xué)校、教師“多贏”之目的，近一步實(shí)現(xiàn)市教育局教育的公平合理。

二、準(zhǔn)確把握學(xué)校發(fā)展共同體的主要內(nèi)涵和重要任務(wù)

“學(xué)校發(fā)展共同體”合作聯(lián)動(dòng)，是由***引領(lǐng)的教育自主改革。這項(xiàng)改革，既尊重共同體內(nèi)不同學(xué)校自己的歷史傳統(tǒng)和發(fā)展特色，又充分汲取兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；既有行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門的強(qiáng)力推手作支撐，又有共同體學(xué)校的主觀愿望為動(dòng)力。我們實(shí)施這項(xiàng)行動(dòng)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)共享”和“兩個(gè)提高”，全面促進(jìn)市教育局義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益逐漸均衡，辦好市教育局每一所學(xué)校，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾平等接受教育的權(quán)利。在這里，我著重強(qiáng)調(diào)二點(diǎn)：

第一，共同體學(xué)校不分強(qiáng)和弱，學(xué)校之間不是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，而是在平等的位置上進(jìn)行協(xié)作和交流，達(dá)到共同提高的目的。第二，組建學(xué)校發(fā)展共同體，搭建共同發(fā)展的平臺(tái)。按照先破后立，先易后難的思路，循序漸進(jìn)，逐步推進(jìn)。我們力爭(zhēng)通過(guò)一年的努力，使首批共同體學(xué)校的教育管理工作得到全面改進(jìn)；課堂教學(xué)效率有明顯提升；教師專業(yè)發(fā)展水平得到整體提高；學(xué)校文化的品位和檔次得到明顯提升；素質(zhì)教育良好氛圍得到進(jìn)一步確立。

三、勇于承擔(dān)學(xué)校發(fā)展共同體的使命并確保行動(dòng)取得實(shí)效

1．明確任務(wù)責(zé)任，保證工作落到實(shí)處。“學(xué)校發(fā)展共同體”實(shí)施行動(dòng)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整合各方面力量。市教育局教研室牽頭，相關(guān)科室配合，要積極組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)各項(xiàng)工作。被首批確立的二十對(duì)共同體學(xué)校要主動(dòng)作為、自主作為，要盡快成立共同體建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，雙校研究制定工作方案，更要盡快投入到腳踏實(shí)地開(kāi)展共同體建設(shè)的工作之中，努力完成好共同發(fā)展的任務(wù)。將學(xué)校共同體建設(shè)工作做實(shí)、做好，做出成績(jī)，帶領(lǐng)市教育局學(xué)校走出**，走出龍江，走向全國(guó)。

2．開(kāi)放心胸，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)共贏。實(shí)施學(xué)校發(fā)展共同體行動(dòng)，要求各學(xué)校跳出自身發(fā)展的小圈子，以更廣闊的視野，更強(qiáng)烈的責(zé)任感去思考我市教育均衡發(fā)展課題。通過(guò)“共同發(fā)展”這個(gè)平臺(tái)，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步的良好局面。要堅(jiān)決摒棄固步自封的本位***，摒棄別的學(xué)校發(fā)展與己無(wú)關(guān)的關(guān)門***，堅(jiān)決杜絕把學(xué)校發(fā)展共同體行動(dòng)簡(jiǎn)單等同于教育結(jié)對(duì)，工作不深入、行動(dòng)走過(guò)場(chǎng)的形式主義。

3．積極探索，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式。“行勝于言”，各學(xué)校要實(shí)實(shí)在在地做好學(xué)校發(fā)展共同體的建設(shè)工作。一是構(gòu)建學(xué)校管理層面的交流與協(xié)作機(jī)制，重點(diǎn)是在學(xué)校發(fā)展定位和學(xué)校文化建設(shè)等方面加強(qiáng)交流。二是構(gòu)建教育教學(xué)層面的交流與協(xié)作機(jī)制，重點(diǎn)是在教科研活動(dòng)、高效課堂建設(shè)等方面加強(qiáng)交流。三是構(gòu)建教師專業(yè)素養(yǎng)提升的交流與協(xié)作機(jī)制，重點(diǎn)是在研究教師隊(duì)伍發(fā)展和培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平等方面的交流。

同志們，市教育局為各個(gè)學(xué)校搭建的展示自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)已經(jīng)形成，這是一次難得機(jī)遇，也是一次難得的挑戰(zhàn)。在學(xué)校發(fā)展共同體的組織平臺(tái)上，我相信，大家一定能夠團(tuán)結(jié)一致、積極探索，走出一條屬于我市教育系統(tǒng)獨(dú)有的教育均衡發(fā)展模式。走在時(shí)代的風(fēng)口浪尖，機(jī)遇屬于我們，榮譽(yù)屬于我們，責(zé)任更屬于我們。今天我們共同見(jiàn)證了這個(gè)展示平臺(tái)的誕生，明天我們也必將看到她成為我們?yōu)橹湴恋哪且豢獭?/p>

篇2：英式物業(yè)管家服務(wù)啟動(dòng)儀式講話稿

　　英式物管成就物業(yè)增值

　　**發(fā)展一直以"創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活空間"作為企業(yè)發(fā)展目標(biāo),旗下項(xiàng)目****豪廷是品牌拓展、企業(yè)理念升華的又一力作,讓更多辛勤勞作之成功人士有了舒適、優(yōu)雅、安全和諧的生活港灣。

　　在開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)師們?nèi)诤狭擞⑹浇ㄖL(fēng)格及當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)土,中西合璧卓爾不凡,當(dāng)您走近小區(qū)主入口時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),一共三級(jí)臺(tái)階,每級(jí)臺(tái)階有八步梯級(jí),寓意"生生發(fā)發(fā)、無(wú)窮無(wú)息"。

　　小區(qū)總體規(guī)劃1萬(wàn)平方米的皇家園林、2萬(wàn)平方米的室內(nèi)陽(yáng)光車庫(kù)、6米層高空中花園、名廠品牌高速電梯,簡(jiǎn)直是現(xiàn)代都市世外桃源。

　　在設(shè)計(jì)理念上尊榮華貴中融合了生態(tài)平衡,建筑上更是美觀中透著簡(jiǎn)潔、實(shí)用,各樓宇的消防步行梯級(jí)以水泥亞光為主,粉紅色防滑磁片為輔,既減輕了客戶的置業(yè)成本,又防滑美觀、簡(jiǎn)潔實(shí)用。

　　通過(guò)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)師們精心設(shè)計(jì)及施工流程嚴(yán)謹(jǐn)管理,**發(fā)展傾力打造的**豪廷一時(shí)間成為**品質(zhì)地產(chǎn)的楷模,在短短不到一年的時(shí)間讓每位業(yè)主每平方米平均增值2000多元,實(shí)現(xiàn)了物業(yè)的第一次升值。

　　**發(fā)展一直以"誠(chéng)信、價(jià)值、分享"作為企業(yè)發(fā)展價(jià)值觀,旗下**豪廷項(xiàng)目物業(yè)管理更是傾力為尊貴業(yè)主度身打造"英式物管"服務(wù)模式,致力于提供全方位貼心、優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代物管服務(wù)。

　　在前期介入階段,管家服務(wù)中心對(duì)單元入戶花園封閉、空調(diào)安裝、排水、管線布置等問(wèn)題,結(jié)合使用的實(shí)際情況與各相關(guān)單位進(jìn)行了及時(shí)有效溝通、設(shè)置,一切從業(yè)主的實(shí)際使用角度出發(fā),想業(yè)主所想,急業(yè)主所急。

　　電梯作為高層樓宇重要的昂貴設(shè)備,其合理使用及使用過(guò)程中的管理尤其重要,管家服務(wù)中心針對(duì)電梯管理制定了詳盡的管理規(guī)定及搬運(yùn)指引,并安排了專人對(duì)使用電梯進(jìn)行了全程的監(jiān)管跟進(jìn),避免了搬運(yùn)過(guò)程中的超重、散料污染、硬物碰撞等異常情況,真正當(dāng)好業(yè)主的管家、切實(shí)維護(hù)業(yè)主的利益。

　　隨著業(yè)主的收樓入伙,大多數(shù)單元已進(jìn)入裝修施工,物業(yè)管理處更是從服務(wù)的根本抓起,設(shè)置區(qū)域貼心管家,業(yè)主可直接一對(duì)一的要求管家為其服務(wù)。在裝修期間,很多業(yè)主由于工作繁忙無(wú)暇顧及裝修施工管理,為此,管家中心更是每天派出多組人員對(duì)其單元裝修中的水、電、安全消防實(shí)施監(jiān)管及引導(dǎo),特別是對(duì)各種管道、地漏等在施工前要求做好防護(hù)措施,避免施工過(guò)程中沙石、水泥等雜物進(jìn)入管道造成堵塞,影響業(yè)主正常生活。

　　服務(wù)細(xì)節(jié)決定服務(wù)品質(zhì),裝修階段區(qū)域管家對(duì)正在裝修的業(yè)主均給予了建議,要求施工單位在單元內(nèi)設(shè)置一個(gè)臨時(shí)洗手間,這樣既方便了裝修工作也確保了裝修單元內(nèi)及小區(qū)公共部位的清潔衛(wèi)生。

　　管家中心同時(shí)也考慮到今后有些業(yè)主已經(jīng)入住,個(gè)別單元才開(kāi)始裝修,在裝修施工過(guò)程中要求施工人員關(guān)閉面向公共區(qū)域的門窗,以減少對(duì)鄰近業(yè)戶及小區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生產(chǎn)生影響。通過(guò)回訪這一舉措得到90%以上業(yè)主的贊揚(yáng)及認(rèn)可,同時(shí)管家中心也考慮到裝修工人的健康問(wèn)題,要求裝修負(fù)責(zé)人為其員工購(gòu)買口罩,灰塵過(guò)大的施工須澆水,避免了野蠻施工等一系列問(wèn)題,絕大多數(shù)正規(guī)的裝修公司都表示認(rèn)可與配合。

　　很多到訪的客人及業(yè)主都紛紛表示:"小區(qū)管理秩序井然,各項(xiàng)服務(wù)規(guī)范高效,在**豪廷受到了在星級(jí)酒店才能享受到的各種禮遇,選擇了**豪廷我們很開(kāi)心!"

　　"英式管家、親情服務(wù)".

篇3：工會(huì)主席在中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的講話

　　工會(huì)主席在中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的講話

　　各位老師、同學(xué)們、大家好：

　　經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的籌備、組織，在大中團(tuán)委的努力下，在分管年領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任以及任課教師關(guān)心支持下，大邑中學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)將在今天正式啟動(dòng)。

　　學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)生第二課堂不可或缺的組成部分，社團(tuán)的主要功能之一就是通過(guò)選擇性、拓展性、開(kāi)放性的集體活動(dòng)來(lái)推動(dòng)中學(xué)生素質(zhì)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和提高中學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。使學(xué)生社團(tuán)真正成為學(xué)生自主教育、自主管理、自主服務(wù)的群眾團(tuán)體。

　　我校的社團(tuán)活動(dòng)將以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)”為主要目標(biāo)，本期組建了四大社團(tuán)。即文學(xué)社、藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)和技能社團(tuán)，涉及足球、籃球、乒乓球、田徑、健身操、舞蹈、器樂(lè)、繪畫、演講、心理等近20項(xiàng)內(nèi)容。采取選修與必修相結(jié)合方式，既發(fā)揮教師特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)適應(yīng)新課改的需求。使教師在工作中收獲喜悅與樂(lè)趣。豐富自己的人生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)與技能，提高集體素質(zhì)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　同學(xué)們，希望你們能珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅要掌握書本知識(shí)，更要向生活學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，廣泛汲取信息。在社團(tuán)活動(dòng)中，發(fā)揮各自的才能，主動(dòng)融入到集體中。合作參與，形成知識(shí)和個(gè)性特長(zhǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新合作意識(shí)。希望各社團(tuán)指導(dǎo)教師承擔(dān)起責(zé)任，在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)上多思考、多創(chuàng)新、多實(shí)踐。

　　“海闊憑而躍，天高任鳥飛”，老師們、同學(xué)們，讓我們以最大熱情投入到我校社團(tuán)活動(dòng)中，展示自己的才華，讓生活更有意義，讓未來(lái)充滿陽(yáng)光。預(yù)祝我校社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)好頭，起好步，越辦越豐富，越辦越能體現(xiàn)大邑中學(xué)辦學(xué)理念，“得法養(yǎng)習(xí)，自主自立”，為學(xué)生終身發(fā)展奠好基礎(chǔ)。

　　最后，我宣布：四川省大邑中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)正式啟動(dòng)!