喬樂中學教室布置評比方案
一、總體要求
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色
2、充分調動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實施原則
個性化、人性化、情感化
三、具體要求
1、教室物品布置(10分)
(1)、地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
(2)、講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
(3)、衛生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
2、教室環境布置(90分)
(1)、班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的風格與追求。
(2)、獎狀：獎狀張貼評比欄內。
(3)、班級個性化園地：設計新穎，有創意，布置美觀、精致，內容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。(可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。
(4)、圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
(5)、黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現實際教育意義。
3、教室布置特色(5分)
(1)、教室布置能體現班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮斗目標。
(2)、班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。
(3)、開發其他有創新園地。
四、評比時間
周二(20**年9月18日)中午1：00
五、評委人員
校領導行政人員。
六、獎項設置
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優勝班級，設一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元/個;
二等獎：3個，獎金40元/個;
三等獎：4個，獎金30元/個;
七、評比項目
項目 內容 位置 分值
書香角 圖書、筆記、心得 墻群 10
布告欄 作息時間表、課程表、值日輪流表、大課間活動表、中學生日常行為規范，中學生守則等。安全倡議書 墻群 10
班風、班訓 自定 后墻標語 10
黑板報 學校規定主題 后黑板 10
展示欄 作品、成果 墻群 20
成長足跡 班級主題活動 對著前門的墻壁 20
評比欄 評比、獎勵 墻群 10
安義縣喬樂中學政教處
20**-9-10制
附：喬樂中學班級布置評比表
評比內容 評分 得分 優10分 良8分 一般6分 差5分以下
書香角 優10分 良8分 一般6分 差5分以下
布告欄 優10分 良8分 一般6分 差5分以下
班風、班訓 優10分 良8分 一般6分 差5分以下
黑板報 優10分 良8分 一般6分 差5分以下
展示欄 優20分 良18分 一般15分 差10分以下
成長足跡 優20分 良18分 一般15分 差10分以下
評比欄 優10分 良8分 一般6分 差5分以下
特色加分
合計：
篇2：學校班級文化布置評比活動方案
學校班級文化布置評比活動方案
為了進一步營造校園文化氣息，從而形成良好的校風、學風、班風，學校決定舉行班級文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，進一步加強班級文化建設，讓環境影響學生從而教育學生。
一、活動時間：20**年9月16日至9月23日
二、評比時間：9月24日下午第4節課
三、評委成員
組長：z
副組長：z
組員：z
四、布置要求
1.班級布置要彰顯班級特色。
2.注重創設濃郁的班級文化，促進學生學習興趣的培養。
3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方。
4.教室環境布置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。
5.教室環境布置要注意整體協調，布局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。
6.教室環境的布置也要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。
五、獎項設置
九年級組：一等獎1個二等獎1個三等獎1個
八年級組：一等獎1個二等獎1個三等獎1個
七年級組：一等獎1個二等獎1個
高年級組（四五六年級）：一等獎2個二等獎2個三等獎3個
低年級組（一二三年級）：一等獎2個二等獎2個三等獎3個
六、獎勵辦法
本次活動納入月班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發獎狀并表彰，同時分別在九月份班主任考核中加4、3、2分。
篇3：第二小學班級文化布置評比活動方案
第二小學“班級文化”布置評比活動方案
一、指導思想
為了切實加強我校校園文明建設，營造班級文化氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，學校決定舉行班級文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓環境影響學生從而教育學生。
二、總體目標
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
三、活動時間：20**年10月 9日
四、評比時間：20**年10月 12日下午放學
五、評委成員
組長：z
副組長：z
組員：z
六、布置要求
1. 以人為本，突出班級特色，形成獨特的班級文化。
2.注重創設濃郁的班級文化，促進學生學習興趣的培養。
3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的。
4.教室環境布置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。
5.教室環境布置要注意整體協調，布局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。
6.教室環境的布置也要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。
七、獎項設置
高年級組（五六年級）：一等獎1個
中年級組（三四年級）：一等獎1個
低年級組（一二年級）：一等獎1個
八、獎勵辦法
本次活動納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發獎狀并表彰，同時分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。
附：評分細則
1 整體環境 (3分)
（1）教室整體上整潔有序，講臺、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無課本等學習用品。（1分）
（2）地面、桌椅側面、上面無污垢；門窗潔凈明亮，無灰塵，墻上無腳印、污漬等；窗臺無堆放；墻角無蛛網；衛生工具擺放整齊；外面扶手無灰塵。（1分）
（3）教室布置和諧、美觀，色調統一，符合班級學生特點。（1分）
2 布置內容（3分）
?。?）內容積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。（1分）
?。?）班級布置有適合本班學生的學習、德育等。（2分）
3 創意、特色（3分）欄目設計布置有名稱有創意。（3分）
4、整體效果（2分）整體布置個性化，有自己的風格。（2分）
附：第二小學班級文化布置評分表
第二小學班級布置評比評分表
班級 整體環境（3分） 布置內容（2分） 創意及特色（3分） 整體效果（2分） 合計（分） 排名