工作總結(jié)的意義和作用

什么是總結(jié)?最簡(jiǎn)單明了的例子就是“棋手復(fù)盤”，高明的棋手下完棋后第一項(xiàng)工作就是復(fù)盤，通過復(fù)盤檢查自己哪一步走的好，哪一步走的不對(duì)，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的是否適用對(duì)手。不會(huì)復(fù)盤的棋手不會(huì)成為高手。

工作總結(jié)就是對(duì)某項(xiàng)工作或某階段工作的“復(fù)盤”。

工作總結(jié)是對(duì)一定階段內(nèi)的工作加以總結(jié)，進(jìn)行分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。書面總結(jié)不是工作總結(jié)的目的，總結(jié)的過程更能反映總結(jié)的效果。

它所要解決和回答的中心問題,不是為了完成一份書面總結(jié)而總結(jié)，而是對(duì)某段工作實(shí)施結(jié)果的評(píng)估，通過回顧、分析某項(xiàng)工作的實(shí)施過程中有哪些成功經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)吸取的教訓(xùn)，并經(jīng)過提煉和升華找出規(guī)律，形成理論。成功的經(jīng)驗(yàn)用于指導(dǎo)今后的工作，發(fā)生錯(cuò)誤避免重復(fù)再犯，存在的問題找出解決辦法。

它不僅是一項(xiàng)工作，更應(yīng)該是大家應(yīng)該掌握的一種工作方法。不應(yīng)該當(dāng)成是上級(jí)安排的任務(wù)，而應(yīng)該自我提高的一種自覺行動(dòng)。

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)為什么在戰(zhàn)爭(zhēng)中勝多敗少，主要原因是每戰(zhàn)結(jié)束不論勝敗都要及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，逐漸的形成了一套有效地戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并上升到理論層次。

工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，

工作總結(jié)還是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。通過工作總結(jié)，使零星的，膚淺的，表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。*同志曾指出：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,就是不斷指出斗爭(zhēng)的方向，規(guī)定斗爭(zhēng)的任務(wù)，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn)，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使正確的獲得推廣，錯(cuò)誤的不致重犯。

總結(jié)的過程就是勤于思索的過程，提高自己能力的過程,對(duì)自己工作失誤個(gè)正確的認(rèn)識(shí)過程，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng)的過程。寫好總結(jié)，須從以往的工作實(shí)際出發(fā)，可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng)。總之，寫好工作總結(jié)是非常重要的。

總結(jié)

關(guān)鍵詞：過去的工作成績(jī)、錯(cuò)誤、存在問題；經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；有指導(dǎo)意義的結(jié)論

根據(jù)本公司實(shí)際情況，工作總結(jié)的內(nèi)容

1、基本情況

包括工作的有關(guān)條件,工作經(jīng)過情況和一些數(shù)據(jù)等等.

2、成績(jī),缺點(diǎn)

這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn).總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn).

3、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

在寫總結(jié)時(shí)，需提煉出成功的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)接受的教訓(xùn)。

4、

結(jié)論

注意發(fā)掘事物的本質(zhì)及規(guī)律，把同類的問題進(jìn)行歸納得出結(jié)論以指導(dǎo)今后的工作。

工作總結(jié)的格式：

篇2：光合作用和呼吸作用知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸

細(xì)胞呼吸的概念：細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放能量并且生成ATP的過程。

一、實(shí)驗(yàn)課題

探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

（一）實(shí)驗(yàn)原理

1、酵母菌是單細(xì)胞真菌屬于兼性厭氧菌。

有氧呼吸產(chǎn)生水和CO2

無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2

。

2、

CO2的檢測(cè)方法

（1）CO2使澄清石灰水變渾濁

（2）CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

3、酒精的檢測(cè)

橙色的重酪酸鉀溶液在酸性下與酒精發(fā)生反應(yīng)，

變成灰綠色。

二）實(shí)驗(yàn)假設(shè)

1.

酵母菌在有氧情況下進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生

：CO2

2.

無氧情況下進(jìn)行無氧呼吸，

產(chǎn)生：CO2+酒

精

(三)實(shí)驗(yàn)用具（略）

1、NaOH的作用是什么？

2、酵母菌進(jìn)行什么呼吸？3、澄清的石灰水有什么作用？

4、如何說明CO2產(chǎn)生的多少？

5、如何控制無氧的條件？

(四)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)

1、酵母菌在有氧和無氧情況下均產(chǎn)生了CO2，能使澄清石灰

水變渾濁。

2、酵母菌在有氧情況下，沒有酒精生成，不能使重鉻酸鉀溶

液發(fā)生顯色反應(yīng)；在無氧情況下，生成了酒精，使重鉻酸鉀溶

液發(fā)生灰綠色顯色反應(yīng)。

3、酵母菌的有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2要多

(五)實(shí)驗(yàn)步驟

1、配制酵母菌培養(yǎng)液（等量原則）置于A、B錐形瓶

2、組裝有氧呼吸和無氧呼吸裝置圖，放置在25-35

℃、環(huán)境下培養(yǎng)8-9小時(shí)。

3、檢測(cè)CO2的產(chǎn)生

4、檢測(cè)酒精的產(chǎn)生

（1）取2支試管編號(hào)（2）各取A、B錐形瓶酵母菌培養(yǎng)液的濾液2毫升注入試管

（3）分別滴加0.5毫升重酪酸鉀--濃硫酸溶液，輕輕震蕩、混勻.Ａ試管密封，Ｂ試管不密封．

(六)觀測(cè)、記錄

條件

澄清石灰水/出現(xiàn)的時(shí)間

重鉻酸鉀--濃硫酸溶液

有氧

無氧

(七)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

酵母菌在有氧和無氧條件下均能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。

有氧條件下，

產(chǎn)生大量的CO2，

無氧條件下,產(chǎn)生酒精+少量的CO2

二

、

細(xì)胞呼吸的方式

（一）有氧呼吸

1、過程、場(chǎng)所

①葡萄糖的初步分解

場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

2丙酮酸(C3H4O3)+

[H]

+

能量（少量）

酶

③

C6H12O6②

丙酮酸徹底分解

場(chǎng)所：線粒體基質(zhì)

2丙酮酸

+

6H2O

酶

6CO2

+20[H]

+

能量

（少量）

[H]的氧化

場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜

24[H]

+

6O2

酶

12H2O

+

能量

（大量）

2、能量去向

1mol葡萄糖釋放能量2870KJ:一部分以熱能形式散失(約60%),1161KJ轉(zhuǎn)移至ATP（合成38mol

ATP）

酶

3、總反應(yīng)式：

C6H12O6+6H2O+6O2

6CO2+

12H2O

+

能量

4、概念

有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程

（二）無氧呼吸

1、

過程、場(chǎng)所

①

葡萄糖的初步分解

場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C6H12O6

酶

2丙酮酸+4

[H]

+

能量

（少量）

與有氧呼吸第一階段相同

②

丙酮酸不徹底分解

場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

2丙酮酸

酶

2C3H6O3（乳酸）

2C2H5OH（酒精）+2CO2

2、能量去向：

1mol葡萄糖分解為乳酸或酒精后，共放出196.65kJ的能量，

1、其中有61.08KJ的能量?jī)?chǔ)存在ATP中，

產(chǎn)生2molATP,2、其余的能量以熱能的形式散失,3、未釋放的能量?jī)?chǔ)存在何處？

3、反應(yīng)方程式

C6H12O6

A.乳酸發(fā)酵

B.酒精發(fā)酵

2C3H6O3（乳酸）

酶

+

少量能量

例：高等動(dòng)物、乳酸菌、高等植物的某些器官

（馬鈴薯塊莖、甜菜塊根等）

C6H12O6

酶

2C2H5OH（酒精）

+

2CO2

+

少量能量

例：大多數(shù)植物、酵母菌,4、概念

無氧呼吸是指細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過程。

5、實(shí)例

a.高等植物在水淹的情況下，可以進(jìn)行短時(shí)間的無氧呼吸。

產(chǎn)生酒精和二氧化碳.

b.高等動(dòng)物和人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞內(nèi)就會(huì)進(jìn)行無氧呼吸。肌肉酸脹是由于產(chǎn)生了乳酸.

c.酵母菌在缺氧的條件下，可以將有機(jī)物分解成酒精和

二氧化碳

有氧呼吸與無氧呼吸的比較

類型

項(xiàng)目

有氧呼吸

無氧呼吸

區(qū)

別

場(chǎng)

所

條

件

需氧、酶等

產(chǎn)

物

釋

能

聯(lián)

系

①兩者第一階段相同

②都分解有機(jī)物、釋放能量

呼吸類型的判斷:

CO2的

釋

放

速

率

CO2

釋放總量

O2吸收量

=

0

只進(jìn)行無氧呼吸

O2吸收量

=

CO2釋放量

只進(jìn)行有氧呼吸

O2吸收量

＜

CO2釋放量

既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

有氧呼吸

無氧呼吸

5

10

15

20

25

30

例題：下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問題：

(1)外界氧濃度在10％以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是________________。

(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是____________，進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是____________。

(3)當(dāng)外界氧濃度為4～5％時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的____倍

關(guān)于呼吸作用的計(jì)算:

u

消耗等量的C6H12O時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比例為：

u

產(chǎn)生相同量的CO2，用于無氧呼吸和有氧呼吸的C6H12O6比例為：

?

消耗等量的C6H12O時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的ATP的比例為：

?

產(chǎn)生相同量的ATP，用于無氧呼吸和有氧呼吸的C6H12O6比例為：

三、影響呼吸速率的外界因素：

1、溫度：溫度通過影響細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶的活性來影響細(xì)胞的呼吸作用。

溫度過低或過高都會(huì)影響細(xì)胞正常的呼吸作用。在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越低，細(xì)胞呼吸越弱；溫度越高，細(xì)胞呼吸越強(qiáng)。

2、氧氣：氧氣充足，則無氧呼吸將受抑制；氧氣不足，則有氧呼吸將會(huì)減弱或受抑制。

3、水分：一般來說，細(xì)胞水分充足，呼吸作用將增強(qiáng)。但陸生植物根部如長(zhǎng)時(shí)間受水浸沒，根部缺氧，進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生過多酒精，可使根部細(xì)胞壞死。

4、CO2：環(huán)境CO2濃度提高，將抑制細(xì)胞呼吸，可用此原理來貯藏水果和蔬菜。

四、呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用：

1．作物栽培時(shí)，疏松土壤促進(jìn)根部有氧呼吸，吸收無機(jī)鹽。

2．糧油種子貯藏時(shí)，要風(fēng)干、降溫，降低氧氣含量，則能抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗。

3．水果、蔬菜保鮮時(shí)，要低溫或降低氧氣含量及增加二氧化碳濃度，抑制呼吸作用。

4．包扎傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細(xì)菌無氧呼吸

5．酵母菌釀酒：先通氣，后密封。先讓酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產(chǎn)生酒精。

6．稻田定期排水：抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡

7．提倡慢跑：防止劇烈運(yùn)動(dòng)，肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸

8．破傷風(fēng)桿菌感染傷口：須及時(shí)清洗傷口，以防無氧呼吸

五、意義：

1為生物各種生命活動(dòng)提供ATP

2為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料

光合作用知識(shí)點(diǎn)：

一、光合作用的的探究歷程

1、海爾蒙特實(shí)驗(yàn)：植物生長(zhǎng)所需的原料來自于水

2、普里斯特利實(shí)驗(yàn)：綠色植物可以更新空氣

3、薩克斯實(shí)驗(yàn)：光合作用需要光，光合作用能產(chǎn)生淀粉。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：置于暗處48小時(shí)——使葉子里的淀粉消耗完，避免影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；用酒精脫色——使葉子中的葉綠素溶解，避免遮擋反應(yīng)的顏色，葉綠素只溶解在有機(jī)溶劑中，如酒精，丙酮等；分別用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光的沒有變成藍(lán)色，曝光的則呈現(xiàn)深藍(lán)色。

4、1880年（美國）恩格爾曼實(shí)驗(yàn)：O2是由葉綠體釋放的

該實(shí)驗(yàn)的巧妙之處：1．實(shí)驗(yàn)材料選用：水綿和好氧性細(xì)菌。

因?yàn)樗d的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于

觀察，用好氧性細(xì)菌可確定釋放氧氣的

部位。

2．環(huán)境：選用黑暗并且沒有空氣的，排除了氧氣和光的干擾。3．對(duì)比試驗(yàn)：先用極細(xì)光束照射水綿，

而后又讓水綿完全曝露在光下。

先選極細(xì)光束，葉綠體上可分為光照多和光照少的部位，相當(dāng)于一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)；用好氧細(xì)菌檢測(cè)，能準(zhǔn)確判斷水綿細(xì)胞中釋放氧的部位。而后用完全曝光的水綿與之做對(duì)照，從而再一次證明實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是光照引起的，并且氧是由葉綠體釋放出來的。

5、美國魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)（同位素標(biāo)記法）：光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O。

6：美國卡爾文：用14C標(biāo)記14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了CO2中的C的去向，稱為卡爾文循環(huán)。14CO2——14C3——14CH2O

光合作用發(fā)現(xiàn)小結(jié)：

1664年，比利時(shí)海爾蒙特

1771年，英國普利斯特利

1864年，德國薩克斯

1880年，美國恩格爾曼

20世紀(jì)30年代，美國魯賓與卡門

原料:水

原料和產(chǎn)物:更新空氣

(二氧化碳和氧氣)

產(chǎn)物:淀粉

條件:光

場(chǎng)所:葉綠體條件:光

產(chǎn)物氧來自于水。

實(shí)驗(yàn)原則：

對(duì)照原則

單一變量原則

實(shí)驗(yàn)方法：同位素標(biāo)記法

一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)

1、捕獲光能的色素

類胡蘿卜素

胡蘿卜素

葉黃素

(占1/4)

葉綠素

葉綠素a

葉綠素b

(占3/4)

實(shí)驗(yàn)

：

綠葉中色素的提取和分離

實(shí)驗(yàn)原理：提取(無水乙醇)、分離(層析液)

目的要求：綠葉中色素的提取和分離及色素的種類

材料用具：新鮮的綠葉、定性濾紙等、無水乙醇等

方法步驟：

1.提取綠葉中的色素

2.制備濾紙條3.畫濾液細(xì)線

4.分離綠葉中的色素

5.觀察和記錄

方法與步驟：稱取5g左右的鮮葉，剪碎，放入研缽中。加少許的二氧化硅（充分研磨）和碳酸鈣

(防止研磨中色素被破壞)與10ml無水乙醇。在研缽中快速研磨。將研磨液進(jìn)行過濾。

討論：

1.濾紙條上色帶的數(shù)目、排序、寬窄？

2.濾紙條上的濾液細(xì)線，為什么不能觸及層析液？

3、春夏葉片為什么是綠色？而秋天樹葉為什么會(huì)變黃？

四種色素對(duì)光的吸收:

葉綠素主要吸收_______類胡蘿卜素主要吸收________

胡蘿卜素：橙黃色

葉黃素：黃色

葉綠素a：藍(lán)綠色

葉綠素b：黃綠色

一、光合作用強(qiáng)度

1、什么是光合作用強(qiáng)度？光合作用強(qiáng)度通常用光合速率表示，即單位葉面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量或產(chǎn)物的生成量。

總光合速率

=

凈光合速率

+

呼吸速率可以測(cè)出凈光合速率和呼吸速率，只能計(jì)算出總光合速率

光

反

應(yīng)

階

段

條件

光、色素、酶

場(chǎng)所

酶

光

在類囊體的薄膜上

物質(zhì)變化

水的分解：H2O

→

[H]

+

O2↑

ATP的生成：ADP

+

Pi

→

ATP

能量變化

光能→ATP中的活躍化學(xué)能

暗

反

應(yīng)

階

段

條件

酶、ATP、[H]（有光、沒光都行）

場(chǎng)所

酶

葉綠體基質(zhì)

物質(zhì)變化

酶

CO2的固定：CO2

+

C5

→

2C3

ATP

C3的還原：

C3

+

[H]

→

（CH2O）

能量變化

ATP中的活躍化學(xué)能→（CH2O）中的穩(wěn)定化學(xué)能

二、光合作用過程:

、光合作用的意義:

1、把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在所制造的有機(jī)物中。2.

對(duì)生物的進(jìn)化具有重要作用。

3、釋放氧氣,消耗大氣中二氧化碳，維持生物圈二氧化碳和氧氣的平衡。

4、制造的有機(jī)物一部分用來構(gòu)建自身，為自身生命活動(dòng)提供能量；大部分用來為生物圈中其他生物的生命活動(dòng)提供營(yíng)養(yǎng)和能量。

六.

影響光合作用的因素有：

（1）光：光照強(qiáng)弱直接影響光反應(yīng)；

釋放

CO2

吸收

CO2

0

B

A

C

陽生植物

陰生植物

光照強(qiáng)度

B：光補(bǔ)償點(diǎn)

C：光飽和點(diǎn)

應(yīng)根據(jù)植物的生活習(xí)性因地制宜地種植植物。

光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)

：

陽生植物>

陰生植物

（2）溫度：溫度高低會(huì)影響酶的活性；

（3）CO2濃度：CO2是光合作用的原料，直接影響暗反應(yīng)；

（4）水分：水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，特別地，水分還影響氣孔的開閉，間接影響CO2進(jìn)入植物體；（5）礦質(zhì)元素：礦質(zhì)元素是光合作用產(chǎn)物進(jìn)一步合成許多有機(jī)物所必需的物質(zhì)如葉綠素、酶等。

此外葉面積和葉齡也對(duì)光合速率也有影響

光合作用實(shí)際量

葉面積

干物質(zhì)量

呼吸量

CO2

吸收

量

C

O

葉齡

B

A

光合作用強(qiáng)度

單一因素對(duì)光合作用影響的圖象

O

光照強(qiáng)度

CO2吸收

CO2釋放

A

B

C

O

光合作用速率

CO2濃度

A

B

O

光合作用速率

10

20

30

40

50

溫度（°C）

A

B

C

O

光合作用速率

水和礦質(zhì)元素濃度

A

物質(zhì)的量

光合作用的實(shí)際量

6

8葉面積指數(shù)

O

呼吸量

干物質(zhì)量

O

光合作用速率

葉齡

A

B

C

綜合因素

溫度、光強(qiáng)、CO2濃度

七.

提高作物產(chǎn)量的途徑

途徑

措施或方法

延長(zhǎng)光時(shí)

補(bǔ)充光照

增大光合作用面積

間作、合理密植

提高光合作用效率

控制適宜光強(qiáng)、提高CO2濃度（如通風(fēng)）、合理施肥

提高凈光合作用速率

維持適當(dāng)晝夜溫差（白天適當(dāng)升溫，晚上適當(dāng)降溫）

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