開(kāi)展親子活動(dòng)的意義
一、幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的態(tài)度。
在幼兒教育中，教師與家長(zhǎng)都是兒童教育的主體，共同的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的發(fā)展，相互間是合作伙伴的關(guān)系。可現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)因平時(shí)工作太忙，沒(méi)有多少時(shí)間去顧慮孩子，認(rèn)為孩子放在幼兒園讓老師教育就可以了，對(duì)孩子在幼兒園的方方面面都很少過(guò)問(wèn)。以前就有家長(zhǎng)通常這樣對(duì)教師說(shuō)：“老師，你說(shuō)了算”、“老師，你看可以就行吧”。完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，缺乏參與幼兒教育的意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)看到，兒童既是自己的子女，也是國(guó)家的未來(lái)，自己有責(zé)任與教師合作共同培養(yǎng)孩子。開(kāi)展親子活動(dòng)可以讓忙碌的家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí),與教師共同擔(dān)當(dāng)教育孩子的責(zé)任。
二、讓家長(zhǎng)走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念
親子活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的情況，走近幼兒園。在活動(dòng)中教師有針對(duì)性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)經(jīng)過(guò)觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。
三、促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展
家庭中的親子關(guān)系將對(duì)孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重大影響。親子關(guān)系直接影響孩子的心理發(fā)展、態(tài)度行為、價(jià)值觀念及未來(lái)成就，但由于現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)的壓力較大，被自身的一些問(wèn)題所纏繞，就會(huì)產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定，對(duì)孩子的態(tài)度較急躁，導(dǎo)致親子關(guān)系比較緊張，缺乏應(yīng)有的和諧、愉悅。還有些家庭，幾個(gè)大人圍著一個(gè)小孩，對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，這種親子關(guān)系也是不正常的。由此可見(jiàn)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，健康的親子關(guān)系是多么的重要，開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關(guān)系健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒本身的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)和影響作用。
四、為幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通的橋梁。
開(kāi)展親子活動(dòng)滿足了幼兒依戀父母的情感需要和家長(zhǎng)希望了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時(shí)是進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，實(shí)行家園同步教育的好形式。有些家長(zhǎng)為了很好的培養(yǎng)孩子，不讓孩子輸在起跑線上，經(jīng)常去學(xué)習(xí)、吸取好的教育知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)，都成了半個(gè)育兒專(zhuān)家，通過(guò)開(kāi)展這樣的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)之間可相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同探討“育兒經(jīng)”。
舉辦秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)10月19日，三臣麗景幼兒園舉行了“20**陽(yáng)光寶貝秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
活動(dòng)開(kāi)始，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，在中英文主持的引領(lǐng)下，隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂(lè)隊(duì)列整齊、精神抖擻的步伐入場(chǎng)，孩子們身著統(tǒng)一的紅色園服，猶如剛剛升起的太陽(yáng)，充滿朝氣。隨后大、中、小班的孩子和家長(zhǎng)分別進(jìn)行了親子游戲，內(nèi)容豐富、形式多樣，在家長(zhǎng)的積極配合下，孩子們勇敢地完成了各種挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
該園園長(zhǎng)張慧告訴記者，本次活動(dòng)的目的不僅鍛煉孩子們的體質(zhì)，也有效地培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、積極向上，更進(jìn)一步增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親子感情。晚報(bào)記者
張國(guó)慶
東城二幼20**年被認(rèn)證為“早期教育基地”，本次活動(dòng)二幼在崇外街道正式成立“快樂(lè)成長(zhǎng)早教親子樂(lè)園”，并舉行掛牌儀式，“快樂(lè)成長(zhǎng)”寓意著家長(zhǎng)和幼兒在早教活動(dòng)*同快樂(lè)成長(zhǎng)。掛牌當(dāng)日，同時(shí)開(kāi)放“快樂(lè)小音符”、“快樂(lè)小書(shū)吧”、“快樂(lè)小巧手”、“快樂(lè)小問(wèn)號(hào)”多個(gè)游戲區(qū)，針對(duì)不同游戲區(qū)提供不同的教育資源，此舉是二幼作為早教基地的一項(xiàng)新舉措，旨在保證社區(qū)早教常態(tài)化發(fā)展，為社區(qū)幼兒和家長(zhǎng)提供豐富的資源，滿足低齡幼兒接受科學(xué)早期教育的需求。
隨著歡快的音樂(lè)聲響起，二幼教師們帶領(lǐng)所有到場(chǎng)活動(dòng)的家庭共同參加《喜洋洋》操表演，領(lǐng)導(dǎo)講話進(jìn)行揭牌儀式后，二幼大班的孩子表演舞蹈《撥浪鼓》，社區(qū)散居兒童和家長(zhǎng)也樂(lè)在其中，跟隨著模仿動(dòng)作，家長(zhǎng)和孩子們沉淀在一片輕松愉悅的氛圍中，這也為早教親子游戲區(qū)開(kāi)放活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。隨后，家長(zhǎng)和孩子自由選擇游戲區(qū)，參與音樂(lè)、閱讀、手工、科學(xué)等方面的親自游戲。在這里二幼老師們精心設(shè)計(jì)了富有趣味、形式多樣的親子游戲，讓寶寶在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)和孩子們受到一定的啟迪。對(duì)引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒方法、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育兒觀念等方面將起到推動(dòng)作用。
活動(dòng)最后，二幼的孩子和老師向活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)發(fā)放宣傳材料，進(jìn)行社區(qū)親子班報(bào)名并現(xiàn)場(chǎng)招募早教志愿者，希望更多的人關(guān)注早教，充分利用社區(qū)各種教育資源，實(shí)現(xiàn)早期教育的社會(huì)化，主動(dòng)架起幼兒園和家庭、社區(qū)的橋梁，形成幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育合力，為廣大社區(qū)嬰兒家長(zhǎng)和看護(hù)人員提供良好的早教服務(wù)，從而促進(jìn)社區(qū)散居?jì)胗變荷硇暮椭C發(fā)展。
前言：家庭的融洽對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很重要，想要寶寶們健康的成長(zhǎng)其親子關(guān)系的融洽要合理，以下就讓我們一起來(lái)看看如何通過(guò)小游戲來(lái)增加親子關(guān)系吧，簡(jiǎn)單而且有趣，對(duì)寶寶們的智力發(fā)展也有效！
良好的親子關(guān)系是需要從小培養(yǎng)的。親子關(guān)系融洽的家庭中的孩子，一般性格活潑大方，交往能力強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、接受能力也會(huì)在與家長(zhǎng)的交往中得到加強(qiáng)。更重要的是在與孩子的交往中，增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情，可以在交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心理發(fā)展的動(dòng)向，以便于進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)，將一些不好的傾向消滅在萌芽之中，避免日積月累影響孩子性格發(fā)展，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。對(duì)于孩子的心理問(wèn)題和不良習(xí)慣來(lái)說(shuō)，預(yù)防重于改正。所以在語(yǔ)言班的教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用重于教師。可是家長(zhǎng)朋友卻總遇到這樣的困惑：孩子們不愿意與家長(zhǎng)交流或?qū)κ裁词虑槎家粏?wèn)三不知。這與孩子的年齡特點(diǎn)是有關(guān)系的。對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，親子游戲是有效的交往方式之一。在與家長(zhǎng)的游戲中，孩子可以感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)，從而自然而然的形成一種和諧的親子關(guān)系，它的作用是任何方式都取代不了的。希望語(yǔ)言班介紹給你的語(yǔ)言親子游戲，能夠?yàn)槟秃⒆又g架起一座良好的溝通橋梁，為孩子的發(fā)展保駕護(hù)航。
親子游戲之一——趴著玩
嬰兒撫觸總共15分鐘。其中的抬頭練習(xí)不可能時(shí)間很長(zhǎng)，為補(bǔ)充練習(xí)抬頭，我們可以在床上和孩子趴著玩。母子頭對(duì)頭的趴著，臉和眼睛處于同一高度，便于孩子觀察你，并和你目光相接，這是加強(qiáng)和孩子溝通的好機(jī)會(huì)。
你可以用語(yǔ)言叫寶寶，讓他抬頭看你。也可以用手摸摸寶寶的臉或小手引起他的注意，讓他抬頭。每當(dāng)寶寶抬頭時(shí)間長(zhǎng)，或感到累了時(shí)，他會(huì)主動(dòng)趴下，這時(shí)你要讓他休息。玩游戲和吃飯一樣，均屬不可勉強(qiáng)的事情，我們要注意適度和量力而行。
親子游戲之二——轉(zhuǎn)頭
1～3個(gè)月的孩子頭部漸漸可以豎直，吃奶后豎抱拍背也不再是把頭緊緊地貼在媽媽肩上了。這時(shí)，你可以和他玩轉(zhuǎn)頭的游戲。媽媽豎抱孩子，爸爸或其他人站在媽媽背后，可以一邊叫著孩子的名字，一邊從左邊或右邊探出頭來(lái)。孩子聽(tīng)到聲音會(huì)轉(zhuǎn)頭去尋找叫他的人，這時(shí)，你要讓他找到你，給他一個(gè)笑臉，并親親他，讓他感到這是一件好玩的事，他會(huì)愿意反反復(fù)復(fù)地找你。多玩幾次之后可增加一些難度。媽媽的身體也可以原地旋轉(zhuǎn)，讓孩子不能一下子就找到叫他的爸爸，這樣就可增加一些趣味性。三個(gè)人的游戲會(huì)讓全家人身心愉悅，其樂(lè)融融。
親子游戲之三——看手、玩手、吸吮手
手是孩子智慧的來(lái)源。多動(dòng)手的孩子必然比從小戴手套，或包成“蠟燭包”，將上肢緊緊捆綁起來(lái)的孩子聰明。觀察剛出生的孩子，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，有的孩子剛一出生就能把手指放到口中去吸吮。有些孩子在胎兒時(shí)，就早已學(xué)會(huì)了這一招。大多數(shù)孩子在2～3個(gè)月時(shí)把手當(dāng)成了自己最好的玩具，他會(huì)長(zhǎng)時(shí)間盯著手看，似乎十分好奇。當(dāng)兩只手能抓握在一起時(shí)，手就更好玩了。
你可以看到孩子把手放在眼前玩耍，玩得專(zhuān)心致志。偶然的機(jī)會(huì)，手舉到嘴邊，手碰到了口，孩子一定會(huì)用這時(shí)觸覺(jué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)的口唇去感知它，吸吮手指就成了自然而然的事情。因此，在這一階段，孩子吸吮手指是一種生理現(xiàn)象，家長(zhǎng)大可不必驚慌或千方百計(jì)去制止它。其實(shí)，你只要保證孩子小手清潔就行了。
這一階段吸吮手指既鍛煉了手眼協(xié)調(diào)，又滿足了吸吮欲望，使孩子心理得到安慰，并沒(méi)有什么不好。等孩子再長(zhǎng)大一些，自然會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到玩具和其他事物上去，吸吮手指自然也就停止了。
這就需要良好的親子之間的溝通。良好的親子關(guān)系是需要從小培養(yǎng)的。親子關(guān)系融洽的家庭中的孩子，一般性格活潑大方，交往能力強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、接受能力也會(huì)在與家長(zhǎng)的交往中得到加強(qiáng)。更重要的是在與孩子的交往中，增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情，可以在交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心理發(fā)展的動(dòng)向，以便于進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)，將一些不好的傾向消滅在萌芽之中，避免日積月累影響孩子性格發(fā)展，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。對(duì)于孩子的心理問(wèn)題和不良習(xí)慣來(lái)說(shuō)，預(yù)防重于改正。所以在語(yǔ)言班的教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用重于教師。可是家長(zhǎng)朋友卻總遇到這樣的困惑：孩子們不愿意與家長(zhǎng)交流或?qū)κ裁词虑槎家粏?wèn)三不知。這與孩子的年齡特點(diǎn)是有關(guān)系的。對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，親子游戲是有效的交往方式之一。在與家長(zhǎng)的游戲中，孩子可以感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)，從而自然而然的形成一種和諧的親子關(guān)系，它的作用是任何方式都取代不了的。希望語(yǔ)言班介紹給你的語(yǔ)言親子游戲，能夠?yàn)槟秃⒆又g架起一座良好的溝通橋梁，為孩子的發(fā)展保駕護(hù)航。
中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：培養(yǎng)親子關(guān)系的方法有很多種，而一起玩小游戲是比較常見(jiàn)也實(shí)用的最直接方法，此外家長(zhǎng)們也可一起帶孩子去旅游等等，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注更多可加深親子關(guān)系的小文章吧!
大家早上好！我們的口號(hào)是
“快快樂(lè)樂(lè)，身體健康”（附動(dòng)作）
A：生命在于運(yùn)動(dòng)！今天，我們上地佳園幼兒園迎來(lái)了家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
為了展示幼兒園的風(fēng)采，我們的老師，精心設(shè)計(jì)和編排很多親子游戲，希望小朋友和家長(zhǎng)都能玩的開(kāi)心、快樂(lè)！
B:再看看我們可愛(ài)的孩子們，瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，都等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧！
（放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）B:再看看我們可愛(ài)的孩子們，瞧！他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，都等不及了。那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧！
（放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
二、
各班入場(chǎng)
A:大一班：
首先，走在最前面的是大一班的小朋友。大一班這是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。瞧，他們個(gè)個(gè)步伐矯健，昂首闊步地向我們走來(lái)。他們是我們幼兒園的驕傲。小小運(yùn)動(dòng)健兒們，加油哦，成功是屬于你們的！
B:中一班：
現(xiàn)在入場(chǎng)的是由中一班健兒們組成的小方陣。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。看！他們手拉手，精神抖擻的向我們走來(lái)了。親愛(ài)的小朋友們，愿你們成為本界運(yùn)動(dòng)會(huì)上最亮麗的風(fēng)景線。
A:中二班：
接下來(lái)出場(chǎng)的是中二班的小朋友。看！他們穿著整齊的服裝，個(gè)個(gè)精神飽滿，邁著矯健的步伐，對(duì)參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿了信心，決心在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上積極拼搏，個(gè)個(gè)爭(zhēng)光，為班級(jí)增添光彩。
B:中三班：
瞧，英姿颯爽的中三班的小朋友，雄赳赳氣昂昂地向我們走來(lái)。他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)、生龍活虎，邁著有力的步伐，向我們走來(lái)了。他們將在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上展示個(gè)人的魅力和集體的風(fēng)采，為班級(jí)榮譽(yù)努力加油。
A:小一班：
接著走過(guò)來(lái)的是小一班的小朋友。瞧！別看他們年紀(jì)小，可他們的步伐整齊，臉上洋溢著燦爛的微笑。用自己的滿腔熱情參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，今天，他們一定能獲得突出的成績(jī)。
小一班，加油！
B:小二班：
最后出場(chǎng)的是我們小二班的小朋友。別看他們小小年紀(jì)，可他們身手不凡。看他們多可愛(ài)呀！祝愿他們?cè)谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)的增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，更加真是的體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”。
三、
升旗儀式
A:升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始！升國(guó)旗！奏國(guó)歌！（中二班小朋友升旗）
四、
小運(yùn)動(dòng)員代表講話（大一班）
B:紅彤彤的晨光里，五星紅旗升起了小朋友的夢(mèng)想。那讓我們聽(tīng)聽(tīng)大一班的小朋友**有什么心里話要對(duì)你們說(shuō)！你們想聽(tīng)嗎？有請(qǐng)**小朋友。
五、
操表演
A:謝謝**小朋友，在我們翹首以盼的期待中，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)幕了。小朋友們都等不及了！下面讓我們來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧！好不好？
（世界真美好、旗操）
六、
親子游戲
A:1、中、大班組游戲（大一）小推車(chē)
家長(zhǎng)雙手抓住幼兒的雙腳，幼兒雙手著地，快速向前走，到終點(diǎn)，快速跑回。
B:2、小中班組游戲——小貓捉魚(yú)（小一）
玩法：小貓同老貓出去捉魚(yú)，跑過(guò)綠草地，爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，捉到小魚(yú)后迅速跑回。
A:3、中大班組游戲——《趕小豬》（中一）
方法
：孩子與家長(zhǎng)共同站在線后，兩人一起用棍趕著“小豬”前進(jìn)走，看誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)。
B:4、小中班組游戲——小腳踩大腳（小二）
玩法：孩子的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，一起往前走，到了對(duì)面終點(diǎn)后家長(zhǎng)抱起孩子跑回來(lái)。
A:5、中大班組游戲——走荷葉（中二）
爸爸或媽媽和寶寶手中有三片荷葉，從起點(diǎn)出發(fā)，用最快的方法走到終點(diǎn)，其間，雙腳只能踩在荷葉上，靠移動(dòng)荷葉前進(jìn)，如果沒(méi)有踩到荷葉上則需重新游戲。
B:6、小中班組游戲——報(bào)紙運(yùn)球（中三）
規(guī)則：幼兒與家長(zhǎng)分別拿住報(bào)紙兩端，運(yùn)球往返。皮球不得落地。
七、
結(jié)束語(yǔ)
A:在小朋友的歡笑聲中結(jié)束了今天的家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)！感謝家長(zhǎng)朋友的到來(lái)！謝謝！
篇2：幼兒園小班年級(jí)組三八節(jié)親子活動(dòng)方案
幼兒園小班年級(jí)組“三八節(jié)”親子活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)思路：
初春的柔風(fēng)，送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，我們精心設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)還培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“三八”節(jié)是媽媽的節(jié)日，了解媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我的好媽媽》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、手工材料（各色紙條、膠棒）桔子數(shù)是幼兒的兩倍。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
參加人員：
全體小班幼兒、教師和他們的媽媽。
活動(dòng)地點(diǎn)：
小（1）（2）班活動(dòng)室
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹“三八節(jié)”婦女節(jié)
小朋友，今天請(qǐng)媽媽來(lái)幼兒園，知道為什么嗎？今天是“三八”婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、姥姥、阿姨等人的節(jié)日。我們先把一首好聽(tīng)的歌曲《我的好媽媽》獻(xiàn)給媽媽。正如歌里唱的媽媽太辛苦了，每天不但要上班，還要照顧你。誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的？
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心孩子的事情
教師引導(dǎo)：給m.dewk.cn你做飯、洗衣服、陪你看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩積木。星期天還帶你到哪里去玩？你感冒生病了，媽媽怎樣照顧你？
三、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹怎樣關(guān)心照顧孩子
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)能為媽媽做什么事
媽媽那么辛苦，你怎樣關(guān)心照顧媽媽呢？
給媽媽捶捶背，請(qǐng)小朋友去給媽媽捶捶背。媽媽下班后給媽媽拿拖鞋，讓媽媽穿上，歇歇腳。親親媽媽?zhuān)o媽媽唱歌、跳舞讓媽媽高興。給媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話。（媽媽祝你節(jié)日快樂(lè)，媽媽你辛苦了，媽媽我愛(ài)你。）媽媽忙的時(shí)候，自己玩，不纏著媽媽玩。吃飯的時(shí)候幫媽媽擺筷子，還幫媽媽擇菜、掃地等等。只要現(xiàn)場(chǎng)能表示，鼓勵(lì)幼兒親自做一做。
五、親子手工《幸福環(huán)》《媽媽的項(xiàng)鏈》
我們的媽媽都心靈手巧，一雙靈巧的手不僅能織出漂亮的毛衣還能做出美味的飯菜，下面就有請(qǐng)我們的媽媽和寶寶們來(lái)展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采，開(kāi)展親子手工活動(dòng)《幸福環(huán)》《媽媽的項(xiàng)鏈》，播放輕音樂(lè)。
六、給媽媽剝桔子送禮物
小朋友，今天是媽媽的節(jié)日，我們還給媽媽準(zhǔn)備了好吃的禮物，媽媽很辛苦，請(qǐng)你把桔子皮剝掉送給媽媽吃好嗎？你送給媽媽后老師再送給你一個(gè)桔子，剝掉皮自己吃。
七結(jié)束
在歡歌笑語(yǔ)中我們的活動(dòng)也接近尾聲，最后祝各位家長(zhǎng)：身體健康 工作順利永遠(yuǎn)年輕美麗 ！再見(jiàn)！
篇3：幼兒園小班元旦親子活動(dòng)方案
幼兒園小班20**年元旦親子活動(dòng)方案
活動(dòng)時(shí)間：
20**年12月31日上午9：30
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2. 感受迎新年的愉快氛圍，有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《找朋友》《新年好》音樂(lè)
2.搓湯圓材料等
3.幼兒自帶零食
4.每人和家長(zhǎng)共同制作好一張賀卡帶來(lái)幼兒園。
5.學(xué)唱《新年好》歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)
1. 教師致新年賀詞：新的一年又到了，我們小朋友又長(zhǎng)大一歲，應(yīng)該更懂事、更能干了。今天我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起慶祝m.dewk.cn元旦，祝大家新年快樂(lè)！
2.齊唱《新年好》，制造新年的歡樂(lè)氣氛。
二、主題活動(dòng)
（一）幼兒圍圈坐，進(jìn)行擊鼓傳花游戲
游戲規(guī)則：請(qǐng)一幼兒背對(duì)大家敲鼓，幼兒按座位順序有序傳花，鼓聲停，花落到誰(shuí)的手中，誰(shuí)就輪到表演一個(gè)節(jié)目，教師給表演幼兒發(fā)一份新年禮物。
（二）搶椅子游戲
游戲規(guī)則： 把小椅子圍成圈，游戲用的椅子的數(shù)量要比參加游戲的人數(shù)少一張。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“停”字一出口，大家就爭(zhēng)搶著坐椅子。沒(méi)有坐到椅子的人被淘汰出局，同時(shí)帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個(gè)人搶一把椅子。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時(shí)，或一起唱歌，或放背景音樂(lè)。
（三）我來(lái)祝福你
在“找朋友”的音樂(lè)聲中互贈(zèng)自己制作的新年賀卡，并和好朋友手拉手，說(shuō)一句祝福的話。
（四）大家一起做湯圓
幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手做湯圓，品嘗湯圓。
三、活動(dòng)結(jié)束
為幼兒分發(fā)新年的禮物。