20**—20**學(xué)年度第一學(xué)期教科研計(jì)劃

新學(xué)期開始后，一輪基礎(chǔ)教育課程改革初見成效，以培養(yǎng)“創(chuàng)新精神”和“實(shí)踐能力”為特征的素質(zhì)教育成為新時(shí)期的教育思想和教學(xué)理論，為適應(yīng)時(shí)代要求，迎接新的課程改革的挑戰(zhàn)，特指定計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

按學(xué)校安排的活動(dòng)方案，積極參與活動(dòng)，完成學(xué)校交給的各科教科研工作，積極參加“自主，互助，學(xué)習(xí)性”課堂的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化教育理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，成為走在校改前沿的青年骨干，同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)新的教育理念，加強(qiáng)集體備課，同組之間相互交流，取人之長補(bǔ)己之段，發(fā)揮集體的智慧，共同進(jìn)步，積極撰寫教科研論文，力爭在各項(xiàng)工作中取得進(jìn)步。

二、教研措施

1

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)教學(xué)新動(dòng)態(tài)，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，互相學(xué)習(xí)，交流，共同進(jìn)步，同學(xué)科之間相互聽課，評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

積極參與市教科院組織的“自主，互助，學(xué)習(xí)性”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

積極展示參與學(xué)校舉行的公開課活動(dòng)，認(rèn)真聽課，評(píng)課，交流，合作，學(xué)習(xí)。

5

運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興趣，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、活動(dòng)安排

根據(jù)學(xué)校組織的教科研活動(dòng)安排，積極參與，不斷總結(jié)，反思，力爭在新的學(xué)期里取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。

篇2：E中學(xué):學(xué)年第二學(xué)期教科研處工作計(jì)劃

　　E中學(xué)20**—20**學(xué)年第二學(xué)期教科研處工作計(jì)劃

　　本學(xué)期的教科研工作將以學(xué)校工作計(jì)劃要求為指針，以教育質(zhì)量全面提升為核心，以課程改革為中心，以校本教研為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持觀念創(chuàng)新，教科研創(chuàng)新的原則，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教科研服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師的意識(shí)，力使我校的教學(xué)與科研工作再上新臺(tái)階。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

　　一、立足課堂，搞好教研工作

　　為全面深化教科研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，開展“以人為本教育教學(xué)研究”活動(dòng)。要求專題研究必須做到：將專題研究立足點(diǎn)與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將專題研究著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將專題研究切入點(diǎn)放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。

　　本學(xué)期市教育局下達(dá)了新改的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，學(xué)校將繼續(xù)開展圍繞高效課堂的系列教研活動(dòng)。目前學(xué)校教育科研的文化氛圍和學(xué)術(shù)空氣不濃，教科研無用觀、教科研恐懼癥等還存在，針對(duì)這一現(xiàn)象，本學(xué)期開展圍繞高效課堂的一系列教研活動(dòng)，以樹立“教學(xué)要改革，科研要先行及向科研要質(zhì)量的觀念”。

　　1、定期開展以集體備課為主的教研活動(dòng)，一般兩周1次，一學(xué)期8 次以上。以教研組或備課組為單位，教研組長或備課組長負(fù)責(zé)組織并詳細(xì)記錄活動(dòng)過程，教研組長或備課組長一周內(nèi)上交活動(dòng)材料到年級(jí)。活動(dòng)形式可以是學(xué)術(shù)沙龍式、公開課式、說課式、評(píng)課式、課題研究式、個(gè)案學(xué)習(xí)式、討論命題式等各種形式。

　　2、積極參加校外教研活動(dòng)，凡學(xué)校安排的教研活動(dòng)必須參加，并在返校后向教科研處匯報(bào)活動(dòng)主要內(nèi)容（包括出差去外地的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)），教科研處作好記錄。

　　3、為推動(dòng)課堂教學(xué)改革走向深入，學(xué)期內(nèi)非畢業(yè)年級(jí)每位老師至少承擔(dān)一次公開課或教改課，課前必須提交設(shè)想方案供教研組或備課組商討，然后備好課，打印出教案，課后及時(shí)評(píng)課。本教研組全體組員必須參加聽課、評(píng)課（有課換課，其他組教師應(yīng)積極配合），主講教師須三個(gè)工作日內(nèi)交課后心得。

　　4、積極撰寫教育教m.dewk.cn學(xué)或管理等方面的相關(guān)論文。及時(shí)發(fā)布論文課件等評(píng)比通知，鼓勵(lì)教師平時(shí)根據(jù)自己的體會(huì)、想法、作法等及時(shí)撰寫論文。若成功發(fā)表或獲獎(jiǎng)，教師應(yīng)及時(shí)向教科研處匯報(bào)有登記。未經(jīng)登記認(rèn)證的或非教育行政部門組織的評(píng)比均不享受教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

　　5、積極參加上級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課、說課、論文、課件、技能等競賽、評(píng)比活動(dòng)，教研組長或備課組長應(yīng)帶領(lǐng)同學(xué)科的教師主動(dòng)協(xié)作、指導(dǎo)。競賽、評(píng)比結(jié)果要及時(shí)上報(bào)教科研處統(tǒng)計(jì)（文件、證書）。

　　6、在教師中廣泛宣傳并學(xué)習(xí)新余市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及新余市中小學(xué)說課評(píng)價(jià)體系。（體系內(nèi)容另發(fā)文通知）

　　7、開展多種形式的教學(xué)反思活動(dòng)，提高教師自身素質(zhì)和提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師進(jìn)步。必須達(dá)到市教育局要求：

　　（1）撰寫教后記（原則上每節(jié)課后都記，可寫在教案后）

　　（2）每學(xué)期不少于10篇案例分析。

　　(3)撰寫聽課感受，每學(xué)期不少于10篇，可記在聽課筆記本上。

　　（4）申請*教研網(wǎng)博客進(jìn)行交流（*）。

　　（5）學(xué)生作業(yè)檢查筆記（每周一篇）。

　　（6）其他方式的教學(xué)反思活動(dòng)。

　　二、抓課題管理，促進(jìn)教科的實(shí)踐活動(dòng)。

　　1、加強(qiáng)課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，目標(biāo)是每個(gè)備課組有課題，組長要全程跟蹤，及時(shí)向教科處匯報(bào)研究進(jìn)程。

　　2、已經(jīng)立項(xiàng)的加緊開展工作，力爭早出成果早結(jié)題，沒有立項(xiàng)的加緊確立研究方向，力爭今年完成立項(xiàng)申報(bào)。

　　3、沒有省級(jí)課題的備課組可以開展多種形式的市級(jí)小課題立項(xiàng)研究（有關(guān)指導(dǎo)意見和要求另發(fā)文通知）。

　　三、組建高中地理、化學(xué)學(xué)科教研基地，并進(jìn)行相應(yīng)的服務(wù)。

　　四、切實(shí)加強(qiáng)奧賽輔導(dǎo)組織管理。

　　1、學(xué)校確定各學(xué)科教練組教練組長人選。

　　2、各教學(xué)部推薦各學(xué)科教練員及助理教練員人選。

　　3、各教學(xué)部上報(bào)輔導(dǎo)計(jì)劃（含學(xué)生人數(shù)及姓名、課時(shí)安排、主要內(nèi)容進(jìn)度）

　　教科研處

　　20**-2-12

篇3：學(xué)年第一學(xué)期教科研處工作計(jì)劃

　　20**－20**學(xué)年第一學(xué)期教科研處工作計(jì)劃

　　新學(xué)期，教科研處將根據(jù)學(xué)校三屆一次教代會(huì)的要求，突出重點(diǎn)，注重創(chuàng)新，在新課程新教材研究、如何深化課堂教學(xué)改革、奧賽輔導(dǎo)等方面進(jìn)行新的嘗試，力爭有新的突破。

　　一、集體備課活動(dòng)

　　1、每兩周一次（逢雙周）進(jìn)行集體備課活動(dòng)。由教學(xué)部在規(guī)定的時(shí)間（雙周的星期二下午第三節(jié)課開始，不少于一個(gè)半小時(shí)）前作好活動(dòng)地點(diǎn)的安排及活動(dòng)內(nèi)容的布置。要求每學(xué)期不少于8次。

　　2、集體備課活動(dòng)的內(nèi)容為：（1）制訂教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一考試檢測；（2）、分析教學(xué)現(xiàn)象，探討教學(xué)問題等；（3）中心發(fā)言人就單元或章節(jié)教學(xué)進(jìn)行專題發(fā)言，成員評(píng)課、議課，學(xué)習(xí)、交流。

　　3、集體備課中心人首先要提前做好準(zhǔn)備，打印好個(gè)人備課的教案，分發(fā)給老師。

　　4、集體備課中心人在活動(dòng)時(shí)，要就備課的思路及備課過程中的問題進(jìn)行專題發(fā)言。

　　5、備課成員就中心發(fā)言人的教案進(jìn)行研討，并提出修改意見。

　　6、中心發(fā)言人修改教案→各備課成員結(jié)合自己的特點(diǎn)再修改教案→實(shí)施教學(xué)。

　　7、第二次備課組活動(dòng)就教案實(shí)施過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流，交流后轉(zhuǎn)入到第二次集體備課的程序中去。

　　8、各備課組要按照教材內(nèi)容將備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表(第二周完成)，以利于成員明確任務(wù)。

　　9、高三、初三可另行規(guī)定，具體由年級(jí)安排。

　　10、教學(xué)部、教科研處負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比。

　　二、教師全市教學(xué)開放月活動(dòng)

　　根據(jù)市教育局工作要求再作具體安排。

　　三、開展“教師課堂”和校本課活動(dòng)

　　在全校范圍開展一次名師講學(xué)活動(dòng)，授課對(duì)象為五級(jí)教師或有特長的老師，聽課對(duì)象為相關(guān)專業(yè)教師。鼓勵(lì)教師一專多能，在完成教學(xué)任務(wù)之余，培養(yǎng)特長，發(fā)揮特長。教師根據(jù)自身實(shí)際，挖掘教育教學(xué)或興趣愛好方面的特色或特長，加以總結(jié)，進(jìn)行展示或交流。采用自愿報(bào)名和組織推薦相結(jié)合原則，力爭在全校興起教研之風(fēng)。

　　新課程在全校各年級(jí)已全面推行，各年級(jí)均安排了一定量的自習(xí)課。怎樣利用好這些自習(xí)課？這是一個(gè)新的課題。充分發(fā)揮我校校本資源的優(yōu)勢，充分調(diào)動(dòng)我校教師的積極性，開設(shè)一些活動(dòng)課、校本課，以班或以年級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種講座、開展體育活動(dòng)、進(jìn)行奧賽輔導(dǎo)等。學(xué)校將制定具體方案。

　　四、教師聽課活動(dòng)

　　1、新教師必須按師徒合同的要求聽課，其他教師每學(xué)期聽課次數(shù)18節(jié)以上。

　　2、聽課要認(rèn)真記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，指出優(yōu)點(diǎn)提出不足，及時(shí)與上課老師交換意見。

　　3、任課教師不得以任何理由拒絕其他教師聽課。

　　4、學(xué)校組織的公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，市級(jí)公開課等聽課活動(dòng)，教科研處將專門考勤公布并反饋到教學(xué)部，教師聽課次數(shù)每學(xué)期要求10節(jié)以上。

　　5、聽課記錄不得造假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該項(xiàng)考核得分為零。

　　五、評(píng)課、議課交流活動(dòng)

　　1、校內(nèi)示范課、公開課、匯報(bào)課由備課組長組織評(píng)課、議課；對(duì)外開放課由教研組長組織評(píng)課、議課。

　　2、評(píng)課、議課時(shí)，上課教師先進(jìn)行上課構(gòu)思和心得說明，每個(gè)評(píng)課、議教師每次不得少于五分鐘發(fā)言。

　　3、評(píng)課、議課由教學(xué)部進(jìn)行考核，教科研進(jìn)行督查。

　　4、每個(gè)教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)或安排一人參加“教師課堂”活動(dòng)。

　　六、規(guī)范奧賽管理，重點(diǎn)做好服務(wù)協(xié)調(diào)工作。

　　根據(jù)學(xué)校新出臺(tái)的學(xué)科競賽管理辦法，理順工作關(guān)系。督促年級(jí)上報(bào)課程開發(fā)計(jì)劃，盡快安排各學(xué)科教練組教練組長和教練人選，報(bào)學(xué)校競賽委員會(huì)審核。

　　1、競賽輔導(dǎo)課必須是教育行政部門規(guī)定開展的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語、信息技術(shù)等科目。

　　2、各教學(xué)部負(fù)責(zé)學(xué)生選拔，學(xué)生和教練員名單上交教科研處一份。教學(xué)部負(fù)責(zé)競賽輔導(dǎo)的日常管理。

　　2、教練員負(fù)責(zé)制訂教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，上交教學(xué)部、教科研處各一份。教練員必須認(rèn)真?zhèn)湔n，帶教案上課，編印訓(xùn)練題并由學(xué)生課余練習(xí)，保證做到講練結(jié)合。教練員需協(xié)助做好參賽學(xué)生報(bào)名工作。

　　3、競賽目標(biāo)：各年級(jí)力爭省一等獎(jiǎng)。

　　4、競賽輔導(dǎo)課的報(bào)酬按三屆一次教代會(huì)通過的文件執(zhí)行。

　　5、競賽獲得成績按三屆一次教代會(huì)通過的《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)，成績顯著者可參與金牌教練員評(píng)比。

　　6、教科研處負(fù)m.dewk.cn責(zé)教練員培訓(xùn)安排、輔導(dǎo)督查、對(duì)外聯(lián)系、組織報(bào)名、成績匯總等工作。

　　七、加大考核力度，促進(jìn)備課組建設(shè)

　　根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整備課組長和教研組長，重申備課組長職責(zé)，下發(fā)備課組考核細(xì)則，制定備課組總結(jié)考評(píng)表（第一周完成）。及時(shí)召開備課組長和教研組長會(huì)議（第二周完成），改變學(xué)期末考核形式：統(tǒng)一先自評(píng)，后由教學(xué)部考核部分項(xiàng)目，再由教務(wù)教科研處全面考核。每學(xué)年成績優(yōu)異者，按教代會(huì)文件評(píng)為先進(jìn)備課組。在全市統(tǒng)考中平均分名列第一的科目，該備課組評(píng)為先進(jìn)備課組（不占評(píng)先指標(biāo)指標(biāo)）。依據(jù)有關(guān)備課組的成績評(píng)價(jià)應(yīng)教研組工作情況。學(xué)校在適

當(dāng)時(shí)候舉行一次集體備課研討會(huì)。

　　八、加大校本課程和課題開發(fā)力度

　　校本課程開發(fā)和課題開發(fā)以個(gè)人或小組為主，鼓勵(lì)教師自主開發(fā)校本教材（教案、講義），成績突出者可由學(xué)校聘請上校本課。鼓勵(lì)教師合作參與課題研究，學(xué)校為此加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度。

　　九、積極組織教師外出學(xué)習(xí)，原則上有論文發(fā)表、獲評(píng)優(yōu)課優(yōu)勝、有研究課題者優(yōu)先。

　　十、積極組織教師參加各類優(yōu)質(zhì)課比賽，20**年度學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先參加。

　　十一、應(yīng)對(duì)全省普通高中評(píng)估檢查，具體要求另行通知

　　十二、完成市教科所和學(xué)校布置的其它工作任務(wù)

　　1、9月份完成20**-20**學(xué)年度教學(xué)成果統(tǒng)計(jì)匯總工作，并協(xié)助教務(wù)處做好獎(jiǎng)金核算工作。

　　2、9月底對(duì)全校青年教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考試（考試對(duì)象為三年來未過一輪高考或中考的老師及部分考試未及格的老師）。

　　3、新學(xué)年備課組長和教研組長調(diào)整。

　　教科研處