篇一：家長(zhǎng)給孩子的一封信(童音幼兒園)

給孩子適宜的愛(ài)

------ 家長(zhǎng)給孩子的一封信

親愛(ài)的寶貝，自從你來(lái)到這個(gè)世界，爸爸媽媽都從未停止過(guò)愛(ài)你，用盡全力想給你最好的，只希望你能在快樂(lè)和幸福中長(zhǎng)大。

隨著你漸漸懂事，面對(duì)身邊很多的‘小皇帝’‘小公主’例子，以及各媒體播出的關(guān)于教育方面的節(jié)目，我們重新審視了自己，因?yàn)槲覀兩钪?，在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，不能缺少教育和愛(ài)，而這種教育和愛(ài)都是要把握分寸的，不能隨意，更不能溺愛(ài)。這將影響你的一生。

于是，我們開(kāi)始在生活中悄悄地做了改變，首先是讓你嘗試著去做一些力所能及的事。比如，以前每天早上起床，你只需要把手伸出來(lái)，睡眼朦朧的配合我把衣服，鞋子穿好，刷牙洗臉幾乎都是一手包辦，現(xiàn)在，我們特意讓你自己動(dòng)手，雖然開(kāi)始你很不樂(lè)意，可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，在我們的不斷鼓勵(lì)下，你現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自己獨(dú)立完成這些事情。生活中，我們也驚奇的發(fā)現(xiàn)，你也在嘗試去做一些生活中的小事，比如，折疊衣服，分發(fā)碗筷，收理玩具，打掃房間。。。我們看到了你的努力，也同時(shí)看到了你在努力后得到的快樂(lè)。我們多希望在今后的生活中，你都能像現(xiàn)在一樣，努力去做力所能及的事，努力從中找到快樂(lè)。

幼兒園里每個(gè)月都會(huì)記下小朋友們的變化，從你的生活小冊(cè)子中，我們發(fā)現(xiàn)你在學(xué)校并不是像在家里那樣活潑，面對(duì)陌生人，你也是難開(kāi)‘金口’，為此，爸爸媽媽一度很困惑，不知道是在哪里出了問(wèn)題，后來(lái)，我們開(kāi)始關(guān)注這方面教育的文章，在老師的細(xì)心幫助下，有一次送你上學(xué)的時(shí)候，我第一次聽(tīng)見(jiàn)了你主動(dòng)大聲和老師說(shuō)‘早上好’，慢慢地，你的性格有了一點(diǎn)變化，雖然還有待更進(jìn)一步，但你的一點(diǎn)點(diǎn)改變，我們是看在眼里，喜在心里。我們想說(shuō)，寶貝，加油！ 過(guò)度的保護(hù)，也是一種溺愛(ài)。偶然之中，有一次小朋友與你搶玩具，你非常生氣地大哭不止，最后，事件在別的小朋友被媽媽抱走后才得以平息。這件事讓我們又一次認(rèn)識(shí)到，愛(ài)你，不僅要培養(yǎng)你養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時(shí)也要培養(yǎng)你的心理素質(zhì)，要讓你懂得分擔(dān)，懂得分享，懂得尊重別人，正確去看待任何人的批評(píng)教育，能夠積極樹(shù)立自信心，以及，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候受點(diǎn)挫折。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出，正確的引導(dǎo)和教育是多么的重要，雖然我們有很多不足，但幸好你在不斷進(jìn)步，今后，爸爸媽媽還會(huì)堅(jiān)持在摸索中前進(jìn)，爭(zhēng)取

用更多積極的教育方法和愛(ài)去影響你。

幼兒園的生活總是那么美好，每次放學(xué)了都會(huì)很興奮的跟我們說(shuō)起班級(jí)里的事，唱首新歌給我們聽(tīng)，跳支舞給我們看，我很感恩能夠分享著你在幼兒園的生活，感謝老天讓我們成為你的守護(hù)者。最后，爸爸媽媽想說(shuō)，給你最適宜的愛(ài)，才是真正的愛(ài)。

童音幼兒園 中二班

吳芊家長(zhǎng)

篇二：致幼兒園女兒的一封信

致幼兒園女兒的一封信

妞寶兒：

你的幼兒園生活已經(jīng)有足足兩個(gè)月了，看著你一天一個(gè)樣兒的變化，媽媽有很多感觸，也有很多話想對(duì)你說(shuō)。媽媽為你能如此好地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境而感到驕傲，為你能遇到如此負(fù)責(zé)和有愛(ài)心的老師們感到慶幸，也為你擁有了自己生命中一片更廣闊的天地和第一批重要的小伙伴而感到由衷的興奮和自豪。我家妞兒也是“社會(huì)人兒”了，加油哦！ 我家有妞三歲整，你健康、活潑、漂亮、可愛(ài)，可就是有一點(diǎn)，你實(shí)在是忒淘氣了。淘氣到讓資深帶孩子的都瞠目結(jié)舌，頑皮到讓幼兒園老師都嘆為觀止。你呢，總是快樂(lè)著你的快樂(lè)，樂(lè)此不疲、一刻不停地上躥下跳，讓人膽戰(zhàn)心驚地在沙發(fā)背上行走。你雖是無(wú)心但刮壞了家里的液晶電視，刮花了姥姥家新粉刷的墻壁。你樂(lè)呵呵地把家里的電話分機(jī)和杯蓋沖進(jìn)廁所，把姥姥的錢包和衣服從陽(yáng)臺(tái)扔出九樓。你摘掉了奶奶最心愛(ài)的等了半年才綻放的小花，還總是把莫名其妙的東西悄悄放進(jìn)太姥爺盛滿水的涼杯。你邀請(qǐng)過(guò)媽媽、爸爸陪你一起尿床，還把整杯水倒進(jìn)沙發(fā)和床中央……你快樂(lè)的“惡作劇”不勝枚舉，長(zhǎng)大的你看了這些也許會(huì)當(dāng)做玩樂(lè)，一笑而過(guò)，但恕媽媽直言：小小的你忒折磨人了。爸爸說(shuō)你是在探知這個(gè)世界，媽媽困擾了；媽媽說(shuō)隨你便吧，奶奶懊惱了；奶奶被你氣哭了，咱們?nèi)叶伎鞎灥沽?。我的妞寶兒，你的天真和肆無(wú)忌憚的快樂(lè)挑戰(zhàn)著家里每個(gè)人的耐心，也顛覆了爸爸、媽媽的教育觀，哪里有你哪里就有圍追堵截和一片狼藉，我的親，你不累么？

媽媽曾經(jīng)試圖，或者說(shuō)一直在嘗試去改變你，讓你“歸順”，讓你不再起“幺蛾子”，但是慢慢地我放棄了，體罰不是方法，打壓不是目的。你時(shí)常讓我想起日本作家黑柳徹子筆下的小豆豆，也許對(duì)你童心的尊重和保護(hù)是我們能給你最好的愛(ài)和教育吧。當(dāng)我更愿意把注意力轉(zhuǎn)移到欣賞你，理解你，接納你，幫助你時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了你身上那么多的優(yōu)點(diǎn)，你堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀、不愛(ài)哭，摔倒了自己爬起來(lái)。你有愛(ài)心、愿分享，講信用、不貪心，好東西“只要一個(gè)”、“只玩一次”。你勤勞，甚至還有點(diǎn)兒小潔癖，愿意做家務(wù)，盡管還是添亂的時(shí)候多。雖然目前來(lái)看，你的語(yǔ)言能力媽媽實(shí)在不敢恭維，但是你每晚睡前的一句“妞妞愛(ài)媽媽”是我迄今聽(tīng)過(guò)的最美妙的話語(yǔ)。你總說(shuō)“媽媽別怕，我保護(hù)你”、“我長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生，給媽媽、奶奶、姥姥看病”，妞兒，媽媽相信你，也期待著那一天，你長(zhǎng)高長(zhǎng)大，也能給媽媽擋風(fēng)遮雨。

你進(jìn)入幼兒園之后的變化真的是讓全家人都感到欣喜。盡管入園之初，你也不出預(yù)料地制造了一系列的麻煩，撓了小朋友的臉、蹦了上鋪的床、自己摔傷了鼻子、還把水倒進(jìn)了小朋友的后領(lǐng)口。奶奶每天都在家都擔(dān)心、緊張，姥姥每天接你都要跟人家道歉、賠禮。但是你是幸運(yùn)的，你遇到了那么有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任的班任老師，遇到了那么多寬容、不計(jì)較的小朋友家長(zhǎng)，在大家的善待下，你很快、很平穩(wěn)地度過(guò)了陌生期，第一個(gè)月就取得滿勤?，F(xiàn)在的你不僅能自己穿衣脫衣、吃飯、如廁，還總是快樂(lè)地把幼兒園老師教的童謠、兒歌掛在嘴邊，回家跟媽媽表演做操、跳舞。當(dāng)我聽(tīng)你口齒不清地念著“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”的唐詩(shī)，手舞足蹈

地唱著“像不像倆月兒寶”的兒歌，看到班任老師在群空間里傳送的一批批你和小朋友們的快樂(lè)生活照時(shí)，我真切地感受到了你在幼兒園的快樂(lè)。媽媽喜歡聽(tīng)你逐個(gè)念叨著班里每個(gè)小朋友的名字、炫耀小朋友貼在你腦門兒上的小粘貼、固執(zhí)地拉著好朋友的手要求一起分享，以及囫圇不全的地描述自己對(duì)小二班老師和同學(xué)的喜愛(ài)和驕傲……我的妞兒真的開(kāi)始懂事了，長(zhǎng)大了。

寶貝，媽媽在這里祝愿你，祝愿你以這個(gè)好的開(kāi)端為起點(diǎn)，快樂(lè)生活每一天，擁有甜蜜的兒時(shí)記憶和夢(mèng)幻般的金色童年。爸爸、媽媽今后對(duì)你的教育會(huì)嚴(yán)厲但不會(huì)專橫，真心希望長(zhǎng)大后的你能有健康、活力十足的體魄，善良、樂(lè)觀向上的性格，最重要的，還有有一顆懂得感恩的心，感謝愛(ài)你、關(guān)注你、幫助過(guò)你的每一個(gè)人。

請(qǐng)永遠(yuǎn)記住一句話：媽媽愛(ài)你。

篇三：家長(zhǎng)給幼兒園的一封信

家長(zhǎng)的信

你好！晨晨是我們家的唯一的寶寶，也因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬?，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得?，F(xiàn)在老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長(zhǎng)過(guò)程中的感觸。以拋磚引玉，達(dá)到共同教育好寶寶的目的。

說(shuō)到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導(dǎo)，并且一定要現(xiàn)場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì)走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話，等回來(lái)發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。

身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強(qiáng)的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。

我們都是外來(lái)打工人口，沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持！

篇2：暴雪天氣幼兒園致家長(zhǎng)一封信

　　暴雪天氣幼兒園致家長(zhǎng)一封信

各位家長(zhǎng)您好：

　　近日，我省遭遇連續(xù)暴雪天氣，對(duì)中小學(xué)生和兒童學(xué)習(xí)生活造成了極大影響。全省各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有序應(yīng)對(duì)，采取了發(fā)布預(yù)警和停課等相關(guān)措施，確保了全省中小學(xué)生和兒童的安全，截止目前，全省未發(fā)生因天氣影響造成的校園安全事件。

　　據(jù)氣象部門預(yù)報(bào)，近期我省降雪降溫天氣仍將繼續(xù)，加之當(dāng)前路面濕滑，雪量較大，為進(jìn)一步做好近期應(yīng)對(duì)極端暴雪天氣工作，確保兒童安全， 根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，我園本著“以人為本”精神，為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全管理，嚴(yán)防冬季傷亡事故的發(fā)生，希望家長(zhǎng)能與幼兒園配合加強(qiáng)自我防范意識(shí)，現(xiàn)將幼兒園冬季安全知識(shí)告之如下，希望家長(zhǎng)配合幼兒園共同做好冬季安全教育工作。

　　1、冬季路面濕滑，雪量較大，為了您和孩子的安全請(qǐng)不要租用外地機(jī)動(dòng)車、個(gè)體機(jī)動(dòng)車和拖拉機(jī)、三輪汽車、低速貨車、拼裝車、報(bào)廢車接送孩子。

　　2、注意交通安全，教育孩子切勿在馬路上嬉戲、追逐和玩耍。

　　3、不要租住有重大安全隱患的房屋，掌握一氧化碳中毒的基本常識(shí)及自救、互救 的方法。

　　4、教育孩子不要到結(jié)冰不牢的河面上玩耍、滑冰。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，安全無(wú)小事。希望各位家長(zhǎng)能提高安全意識(shí)，切實(shí)做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作。讓我們家園聯(lián)手，共同筑起孩子的安全屏障。

　　祝你們合家歡樂(lè)，吉祥如意！

篇3：幼兒園學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》致家長(zhǎng)一封信

　　幼兒園關(guān)于學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》致家長(zhǎng)的一封信

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好！為了深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20**—20**年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔20**〕41號(hào)），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，國(guó)家教育局制定《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?！吨改稀穼?duì)學(xué)齡前幼兒教育有非常大的指導(dǎo)作用，可以有效防止幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，避免違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。提高家長(zhǎng)教育能力和家庭教育質(zhì)量，引導(dǎo)全社會(huì)形成關(guān)于早期學(xué)習(xí)與發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)。

　　下面對(duì)《指南》做一個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)明：

　　一、《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過(guò)提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。

　　二、《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。

　　三、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：

　　1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

　　2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

　　3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。

　　為了讓您的孩子真正擁有幸福、快樂(lè)的童年，建議有條件的家長(zhǎng)朋友可以通過(guò)上網(wǎng)查閱、瀏覽書籍等方式認(rèn)真閱讀《指南》，相信您一定會(huì)有收獲。