篇一：老師您好我的好老師征文

老師你好，我的好老師

是您，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是您讓我懂得了做人的道理，是您讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，是您??您就像一顆富有生命力的種子，在我的腦中扎根、發(fā)芽，使我難以忘懷。

周老師中等身材，稍微有點(diǎn)胖，戴著一副眼鏡，有一雙會(huì)說話的，炯炯有神的眼睛。周老師知識(shí)淵博，說話幽默，給人有一種和藹可親的感覺。

我一向是一個(gè)粗心的孩子，可我對(duì)數(shù)學(xué)卻是有一種莫名其妙的愛。因此這使我在周老師的腦海里留下了深刻的映像。

有一次，五年級(jí)上半期的第一次單元考試，我考的很不理想。周老師以為我的心沒收回來，就草草地說了我?guī)拙洌译m然很內(nèi)疚，但不知為什么，接下來的幾次一次不如一次。可周老師并沒有放棄我，而是一直在幫我，我也努力的跟上她走。前幾講還行，可到了面積這一章，我總是會(huì)出錯(cuò)，最后我和周老師一起找到了原因。那就是注意、小心、謹(jǐn)慎、還有的就是細(xì)心。周老師為什么要幫我呢?這是因?yàn)樗幌胱屛业某煽?jī)像滑雪一樣滑到山底，周老師為我付出很多。難道，我不該感謝她嗎?是她讓我有了信心，所以我才能跟上這一學(xué)期的課程。 “春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”來形容周老師一點(diǎn)都不過分。在很多個(gè)夜深人靜夜晚晚，您的房間燈火依舊。您還在不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止。我多少次想對(duì)您說“老師，您辛苦了。”

周老師上課時(shí)，語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課具有磁鐵一樣的引力。我們最喜歡上周老師的數(shù)學(xué)課了。

你別以為老師沒脾氣。她生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺(tái)，;臉漲得紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

老師，就是您在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，您會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我們，在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，您會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油。老師，您的愛像太陽一般的溫暖，像春風(fēng)一樣的和煦，像清泉一樣的甘甜。老師，您的愛，比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛純潔，您的愛是偉大的，無私的，神圣的??

對(duì)您說了千言萬語，說也說不盡。最后，化成一句話：敬愛的老師，謝謝您!我們都愛您！

篇二：老師您好+我的好老師征文20**

老師您好+我的好老師征文20**

老師您好+我的好老師征文20**

教室里靜極了，只聽到"沙，沙，沙"的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級(jí)的老老師。

老老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。

老老師不喜歡測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮.親切地說："好!滿分!";如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說："別緊張，坐下想想，再想想。"一邊說，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

老老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講"倒數(shù)的認(rèn)識(shí)"，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對(duì)我們說："同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?""顛倒!""對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換。"使我們不明白的地方都弄明白了。

你別以為老師沒脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺(tái)，;臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí)，老師您一定熬夜了吧;為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師!

老師您好+我的好老師征文20**

老師，這是一個(gè)讓人感到親切的詞語;老師，這又是讓人感到溫馨的詞語......

我一向是一個(gè)粗心的孩子，可我對(duì)我數(shù)學(xué)卻是有一種莫名其妙的愛。因此這使我在田老師的腦海里留下了深刻的痕跡......

有一次，五年級(jí)上半月期的第一次單元考試，我考的很不理想。田老師以為我的心沒收回來，就草草地說了我?guī)拙洌译m然很內(nèi)疚，但不知為什么，接下來的幾次一次不如一次。可田老師并沒有放棄我，而是一直在幫我，我也努力的跟上她走。前幾講還行，可到了面積這一章，我總是會(huì)出錯(cuò)，最后我和田老師一起找到了原因。那就是注意、小心、謹(jǐn)慎、還有的就是細(xì)心。田老師為什么要幫我呢?這是因?yàn)樗幌胱屛业某煽?jī)像滑雪一樣滑到山底，田老師為我付出的比她本身收獲的要多得多。難道，我不該感謝她嗎?是她讓我有了信心，所以我才能跟上這一學(xué)期的課程。

我的語文本來很差，可就因?yàn)槟屛矣辛诵判摹Ｍ趵蠋煟€記得四年級(jí)我的第一次發(fā)言嗎?那次您說我的發(fā)言不夠完整，我站起來重說了一次，并加了四字詞，你笑了。還

記得我第一次讀作文時(shí)，因?yàn)閯e人寫的都是班主任，我隨即改了一下。當(dāng)時(shí)您又夸我隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng)，您笑了，我也笑了。現(xiàn)在我寫作文的能力能進(jìn)步這么快這都是您的功勞啊!

對(duì)您們說了千言萬語，說也說不盡。最后，化成一句話：感謝您，我敬愛的老師;老師，您辛苦了!

老師您好+我的好老師征文20**

老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對(duì)老師的深情。

我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語文王國中去，領(lǐng)會(huì)語文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們......

知道無論用多少個(gè)千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達(dá)的盡我們對(duì)您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來報(bào)答您!

老師您好+我的好老師征文20**

我的老師，那一雙潔白的雙手;我的老師，眼里布滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭

作業(yè)的同學(xué)生氣。

"老師辛苦了。"這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆。"老師我愛你"這是我一直以來想對(duì)老師說的話。

我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

老師我愛你。

自己活著，就是為了使別人活得更美好。

老師您好+我的好老師征文20**

人們把老師比作"春雨"，把學(xué)生比作"春苗"，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為"春雨"的成為增添了無限光彩。

我身邊的老師很多，可在我心里，好老師這個(gè)位子非王老師莫屬。

王老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，對(duì)我們的身體健康也是特別關(guān)心，他不但會(huì)帶我們?nèi)プ稣n外實(shí)踐，還對(duì)我們的心理健康格外關(guān)注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來為我們考慮。在課堂上，我們和王老師是師生關(guān)系，而在課堂下，我們和王老師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親密了。

我們特別喜歡上王老師的課。

王老師給我們講課時(shí)，會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的非常仔細(xì)。同學(xué)們不但聽的津津有味，而且學(xué)的也是扎扎實(shí)實(shí)。如果同學(xué)們有什么問題還沒聽懂的話，老師都會(huì)在課下給你去找資料，然后從中提取答案，告訴我們答案后又會(huì)和我們一起分析答案的由來。你說這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?

這學(xué)期剛開始的時(shí)候，王老師給我們布置了一項(xiàng)特別的語文作業(yè)：每天早晨必須吃一個(gè)雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來，讓他檢查。我們對(duì)此都非常的納悶，這算什么語文作業(yè)啊?后來在一次心理輔導(dǎo)課上，老師告訴了我們答案。原來我們鄉(xiāng)下沒有什么營養(yǎng)品可以給我們補(bǔ)身體，老師怕我們營養(yǎng)跟不上，影響身體的成長(zhǎng)，所以才布置了這樣一項(xiàng)奇怪的語文作業(yè)。

5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘洹Ｎ覀兡弥涿纾嶂煌八o這些小樹苗"安好家"，我們都說"種樹太難了，真累啊!"老師則對(duì)我們說："哈哈，現(xiàn)在知道什么叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧。"我們問老師："老師，《桃花心木》中說我們不要過分的依靠別人，要自立自強(qiáng)，我們這樣不就是給小樹苗一個(gè)依靠了嗎?"老師回答說："是啊，小樹苗是不應(yīng)該依靠別人，可是小樹苗剛開始生長(zhǎng)，我們應(yīng)該給與它一些必要的幫助啊，等它把根扎好后，我們?cè)僮屗ソ邮苌畹目简?yàn)這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們

一樣啊，長(zhǎng)大后你們可一定要孝順你們的父母啊!"

老師說過，每星期三都要上一節(jié)心理課。老師說，上心理課時(shí)我們可以暢所欲言，大家可以說出自己的想法什么的。比如希望我們的語文課想怎么上啊，對(duì)其他的授課老師有什么樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。有的人學(xué)習(xí)上沒有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心里的一些障礙，讓他重拾信心，也同時(shí)增加了班級(jí)的凝聚力和用一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛。

炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時(shí)老師走進(jìn)班級(jí)非常嚴(yán)肅的叫去了幾個(gè)同學(xué)，我們的心里在想："準(zhǔn)是他們闖什么禍了。"可是沒想到一會(huì)兒那幾個(gè)學(xué)生卻抱進(jìn)來七八個(gè)大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進(jìn)來——切起西瓜來了，我們每個(gè)人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻舍不得吃上一塊。老師你可曾想過，若是你也吃的話那我們將會(huì)吃的更香了啊!

"鈴......"上課鈴聲響起來了。我們歡快的來到操場(chǎng)，不僅僅因?yàn)檫@節(jié)課是體育課，更快樂的是我們的體育課老師是我們的語文老師——王老師。老師您好+我的好老師征文20**老師您好+我的好老師征文20**。我們排好隊(duì)，報(bào)好數(shù)，做好游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)后就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現(xiàn)在還納悶?zāi)兀趺蠢蠋熓裁炊紩?huì)啊?當(dāng)我們問他時(shí)他總是故作深沉的說：'姜還是老的辣啊!"真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無憂無慮的，操場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是一片樂土、凈土。

我感覺老師是個(gè)盡職盡責(zé)，會(huì)關(guān)心學(xué)生，童心未泯的大朋友。可以說他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打著燈籠也難找。

老師，你每天白天要想方設(shè)法的讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，晚上還要批改那么多的作業(yè)，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心里就踏實(shí)了，因?yàn)槲覀兌枷矚g上你的課，喜歡和你玩，千萬別太累了啊!

你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng);你是陽光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀。你對(duì)我們的恩情我們無以為報(bào)，可以拿來形容你的詞語太多，而我去卻不到一個(gè)最能表達(dá)我內(nèi)心的詞來。

"頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼......"老師你就是我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)頭頂?shù)哪瞧{(lán)天，你就是為我們撐起樹蔭的大樹，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。

老師，我們心目中的好老師又會(huì)比你好多少呢?也可以說你也許就是我這輩子見過的最好的老師了，你是當(dāng)之無愧的好老師，你的恩情我們無以為報(bào)，只能對(duì)你衷心的說一聲"謝謝"，這句話包含了我們對(duì)你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學(xué)對(duì)你的良好祝愿。

老師，我們感謝你，感謝你的種種......

老師，祝你永遠(yuǎn)健康，也永遠(yuǎn)是我們頭頂?shù)哪强么髽?.....

老師您好+我的好老師征文20**

中國古人云："師如父母"，這充分體現(xiàn)了中華民族"尊師愛師"的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師"愛生如子"的高尚師德。人們把老師比做"慈母"，主要是對(duì)那些有著""童心母愛"的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

柳柳說，她真是到了愛回憶和收藏東西的年齡了。我想說的是，我好像也"老"了，開始不停地回憶小學(xué)的同學(xué)和老師。昨天，黃老師給我打來電話，聽著她熟悉中又有點(diǎn)陌生的語調(diào)，我微微有些發(fā)愣。隨后，從心底發(fā)出一個(gè)聲音：hi，老師你好!

黃老師是我小學(xué)的語文老師兼班主任。記得在三年級(jí)放暑假前夕，當(dāng)以前的班主任宣布自己不再教我們時(shí)，我還很重感情地哭了一場(chǎng)。然后，在四年級(jí)開學(xué)的第一天，帶著一點(diǎn)點(diǎn)好奇的揣測(cè)，我大步流星地進(jìn)入班級(jí)，看到了這個(gè)老師：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)從頭一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感覺。臉顯然是被粉底之類的化妝品涂過，顯出有些不自然的白。眼睫毛也被刷得卷曲而厚重，還上了亮晶晶的眼影。鼻梁上架的是一副流行的黑框眼鏡。她斜靠在講臺(tái)旁，"混搭"的上衣配著牛仔質(zhì)地的超短裙，腳上一雙厚底的松糕鞋，顏色與頭上的兩個(gè)并排夾起的發(fā)夾正好相配。

這就是黃老師，那個(gè)讓我不能忘記的老師。

很快，我就發(fā)現(xiàn)，黃老師十分的不一般，以至于到了令我吃驚的地步。

她是一個(gè)極富有個(gè)性的人，可以毫不留情面地當(dāng)著家長(zhǎng)們的面在講臺(tái)上把一個(gè)學(xué)生批評(píng)到痛哭流涕，也可以在二十九中簽約考試的前一節(jié)課放我們到操場(chǎng)上"發(fā)泄"(黃老師語);她可以為了一個(gè)意見拍著桌子和校長(zhǎng)叫板，也可以溫柔地幫一個(gè)女生系上她衣服的扣子、調(diào)整她頭上發(fā)卡的位置。

印象中的她，總是有些"語不驚人死不休"。她在自己教我們的第一天就說："不接受新老師，懷念以前的老師是很正常的。"她也坦白地告訴我們："我從不介意自己偏心，因?yàn)槿诵谋緛砭褪瞧摹Ｎ揖褪窍矚g那些成績(jī)好品德好的同學(xué)，所以你們也要努力做到讓我的心向你那兒'偏'"。她還曾為自己不太標(biāo)準(zhǔn)的口音這樣"辯護(hù)"："越教高年級(jí)的老師口音就會(huì)越來越不準(zhǔn)，畢竟我又不交一年級(jí)的拼音嘛......"我們問她"那大學(xué)的老師是不是口音最不準(zhǔn)"，她也只好順?biāo)浦鄣卮鸬溃?那是自然的。"

就是這樣的一位老師啊，千言萬語也描摹不透她的性格。也不曉得黃老師用了什么魔法，讓我們的語文成績(jī)從年級(jí)倒數(shù)第一飛躍至真正的第一名，并保持了三年無班可撼動(dòng)的地位。她幾乎"無情"地每天逼我們默生詞，背古詩——好好的一本《語文知識(shí)集錦》，到最后真的都被我翻爛了：每一頁的邊角都磨圓破損，折痕和裂縫更是數(shù)不勝數(shù)。到最后，我們每個(gè)人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩的"超能力"。她教作文，總是靈性而至，在黑板上隨意地寫下許許多多的關(guān)鍵詞，并且堅(jiān)持讓我們每天寫作一篇——想起這個(gè)，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個(gè)老師》。

篇三：老師您好我的好老師的征文1

老師您好我的好老師的征文1

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。俗話說：一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。”可見，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級(jí)就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。

對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。

王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀

唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營養(yǎng)。

老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

記得那時(shí)的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我愛你，老師。

篇2：我心目中好老師征文稿

　　我心目中的好老師征文稿

　　我所遇到的老師我都很喜歡，這可不是拍馬屁，因?yàn)槊總€(gè)老師都以自己的教學(xué)特點(diǎn)，贏得同學(xué)們的喜愛和尊敬。如果問我，“你心目中的好老師，到底是怎樣的呢？”我想，如果把他們的優(yōu)點(diǎn)都集中起來就十全十美了。

　　好老師，一定有最美的笑容。學(xué)生的天性既活潑又調(diào)皮。好老師能用他的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因人施教。對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥，也不用罰抄罰站的“絕招”，而是想方設(shè)法讓學(xué)生自覺和知識(shí)交朋友。

　　好老師，一定有最善的心靈。只要考試成績(jī)出來，總會(huì)有喜有憂，好老師是不會(huì)喜優(yōu)厭差的，他會(huì)和他們談心、家訪，為優(yōu)秀的孩子送上祝賀，為受到挫折的孩子送去鼓勵(lì)，幫助孩子們找回自信和成功。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷讓好老師成為孩子們最知心的好朋友。

　　好老師，一定有最神的方法。為了給大家營造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，他會(huì)在課前精心準(zhǔn)備，讓課堂高效、風(fēng)趣，在課后耐心輔導(dǎo)。孩子們?cè)诤美蠋熡哪稚钊霚\出的教學(xué)中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，明白了知識(shí)的力量。

　　好老師的優(yōu)點(diǎn)真是數(shù)不勝數(shù)，這一切都源于老師對(duì)學(xué)生的愛。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂。最愛學(xué)生的老師，一定是最受學(xué)生歡迎的好老師。我愛我的好老師！

篇3：老師您好我的好老師征文范本400字以上3篇

篇一：四年級(jí)老師您好我的好老師征文

“五好小公民”主題教育讀書征文

我最愛的老師

奇臺(tái)縣東灣鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級(jí) 宋冰 指導(dǎo)老師 李桂貞

我小學(xué)讀過三個(gè)地方，這三個(gè)地方是老家的兩所小學(xué)、和東灣鎮(zhèn)中心學(xué)校，教過我的老師也不少。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是李老師。

馬老師是我四年級(jí)時(shí)的語文老師兼班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。

有一件事，我至今記憶猶新。那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到東灣鎮(zhèn)中心學(xué)校不久，馬老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。馬老師見了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來到學(xué)校看見馬老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的邊對(duì)馬老師說謝謝,邊把我扶過來。李老師微笑著對(duì)媽媽說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好。”這件事我一輩子都不會(huì)忘記。

因?yàn)槔蠋熡幸粡埧偸俏⑿Φ哪槪运窒矚g笑。有一次。在音樂課上，我們正坐在位置上。忽然，馬老師說：“立正”，我以為立正不就是站起來站直，我便站了起來。大家見我忽然站起來，就不約而同的笑了起來。老師聽見笑聲，瞪了我一眼。誰知，老師本來滿腔火，可是受不住笑的

引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來。我不明白馬老師剛才說的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。

馬老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，尤其是在聽寫本上和作文本上。在這些本子上就連錯(cuò)了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過。在馬老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的作文都刊有了很大進(jìn)步。

雖然我才上四年級(jí)，但想想快要和您分開了，心里很難過。馬老師您的音容笑貌一定會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會(huì)永遠(yuǎn)想念您的！

“五好小公民”主題教育讀書征文

王老師您好

奇臺(tái)縣東灣鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級(jí) 馬海悅 指導(dǎo)老師 李桂貞 剛過了一個(gè)暑假，新的學(xué)期又向我們走來，牽頭的就是您的節(jié)日—教師節(jié)。

您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設(shè)法使學(xué)習(xí)變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個(gè)誠實(shí)的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)；您時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，早晨，我們還在路上時(shí)，您已站在校門口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時(shí)，您站在教室里，為我們一個(gè)個(gè)同學(xué)送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學(xué)回家時(shí)，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業(yè)，您是我們永遠(yuǎn)信賴的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會(huì) 找到一片學(xué)習(xí)的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動(dòng)?? 老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，每天每時(shí)每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無私奉獻(xiàn)的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像??

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

但是，還是學(xué)生的我們，歌聲不美、畫技不高、詩藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。

篇二：“老師您好,我的好老師”征文 楊洪宇

我的好老師

在求學(xué)的征途中，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)好老師。她就是教我們語文的曹老師。

曹老師為人樂觀、大方，平易近人，我們很好與她相處。她的眼睛雖然很小，但那小眼睛像火眼金睛一樣，哪個(gè)學(xué)生在課堂上聽講不認(rèn)真，她一眼就能看出來。她不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，她要求大家都要跟上老師的思路。不管哪個(gè)同學(xué)問她問題，她都細(xì)致耐心地講解。有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的同學(xué)問的問題甚至簡(jiǎn)單到了小學(xué)生都會(huì)的，即使這樣，老師也不會(huì)因?yàn)樗龁柕膯栴}簡(jiǎn)單嘲諷他或不屑解答。相反，有不會(huì)拼音的她就教我們拼音，有不會(huì)標(biāo)聲調(diào)的她就給我們講標(biāo)聲調(diào)的法則。在課堂上，她不僅細(xì)心地教我們知識(shí)，而且她總會(huì)在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住時(shí)機(jī)給我們講學(xué)習(xí)的方法，她還教我們做一個(gè)陽光、樂觀、進(jìn)取的人。我們都很喜歡她的課，她講課氣氛活躍而且課堂秩序非常好。

曹老師是個(gè)“賞罰分明”的好老師。她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但她很講究教育的方式和方法。她對(duì)每個(gè)學(xué)生是一視同仁的。不管你在班里成績(jī)好還是不好，只要你違法了紀(jì)律，不好好聽講，或是不按時(shí)完成作業(yè)，她都會(huì)把你找到辦公室心平氣和地給你上“思想政治課”。你可別小瞧了她的思想教育，那可是調(diào)皮學(xué)生改變做法的“靈丹妙藥”。有一次我們班一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生去小黑板做題打小抄兒，他以為手段很高明，可是還沒有逃過老師的“法眼”。下課的時(shí)候，老師嚴(yán)肅地叫那個(gè)同學(xué)去一趟辦公室，我們都丈二和尚-------摸不著頭腦。

為了一探究竟，下課時(shí)我假裝去老師那兒?jiǎn)栴}，我尾隨那個(gè)同學(xué)后邊來到辦公室。老師正在忙工作。看來那個(gè)同學(xué)心明鏡似的，他羞愧地低著頭站在老師旁邊，等待老師的訓(xùn)話。老師抬起頭看了一下他的表情：“知道我為什么叫你來嗎？”他回答：“知道。”此時(shí)我看那個(gè)同學(xué)的臉早漲得緋紅。可是我沒想到的是，老師竟說：“回去吧！這事你知、我知。我相信你知道以后該怎么做”。我覺得這哪是思想教育啊，老師分明沒有批評(píng)他啊。可是我沒想到，“此時(shí)無聲勝有聲”那個(gè)同學(xué)竟誠懇地說：“老師，您打我兩下吧，不然我心里不好受。”老師沒打他只是笑了。只見那個(gè)同學(xué)對(duì)老師千恩萬謝。我心想，老師，您對(duì)他施加了什么魔法，這招兒也太高了。

別看曹老師在學(xué)習(xí)上像嚴(yán)父一樣威嚴(yán)，可是在生活中她想母親一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。她很留心班里同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)思想跑偏了，她會(huì)及時(shí)地給為你導(dǎo)航。哪個(gè)同學(xué)生活中有困難，她也經(jīng)常熱情地幫助。

這就是我們的老師，她不但給了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們做人。我們愛我們的老師。

七年四班 楊洪宇 指導(dǎo)教師：曹德芬

篇三：老師您好,我的好老師征文

老師您好，我的好老師

有人說：“老師是一盞燈，照亮你眼前的路。”有人說：“老師是一支蠟燭，燃燒了自己奉獻(xiàn)給他人”有人說：“老師是一位園丁用心照料我們的這群祖國的花朵。”不論在何處，在何方，都有那些默默付出而令人尊敬的老師。

在這個(gè)美麗的世界，有一種莊平、神圣的職業(yè)——教師，但并不是所有的老師都是好的，我很幸運(yùn)，我遇到了一位好老師，就是我現(xiàn)在的班主任。

曹老師不僅要教我們班，還還要教（一）班的學(xué)。雖然只是高一，但因?yàn)榕R 期末考試，所以復(fù)習(xí)一大堆，他曾說過：“你們每一個(gè)都是天使，雖然有些是折翼天使，可能得不到完整的愛，但是不要緊，我們是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，你們可以獲得愛，收獲知識(shí)，收獲友誼，學(xué)會(huì)做人，收獲我們那完完整整沒有缺習(xí)的愛?

他像蠟燭一樣，照完了別人，燃燒了自己，他像園丁一樣，辛辛苦苦地照料園中的每一顆 他像辛苦的蜜蜂一樣，辛勤采蜜?

老師是那么偉大，那么神圣那么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)、也非常尊敬老師，在我心中我最尊敬的老師是曹老師，他在我們我們心中的心中 所有的老師 一一六六下去了，在我的心目中我的老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，老師，是那么光榮而崇尚的稱號(hào)！古到今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將豪杰，哪一個(gè)不是飽含老師的辛勞！先在老師眼前超越宏偉藍(lán)圖、

九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是屬于

教師的季節(jié)，教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師、更重要的是他在謳歌一種燦爛，塑造靈魂的職業(yè)，教師一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字顯得格外的厚重，師者、傳通技業(yè)、教師多么神圣的職業(yè)。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)成材，離不開老師的培養(yǎng)，社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含老師的辛勞和奉獻(xiàn)，解決困難。教師寫書傳道文明。從入學(xué)的那天開始，我們的每一點(diǎn)在進(jìn)步，每一份成功，無不關(guān)系到老師的血汗與汗水，無不來源于老師的含辛茹苦。在老師的引導(dǎo)下，在老師的目光鼓勵(lì)下，在老師的呼喚下，在老師的感化下，我們?cè)谶M(jìn)步。

老師。您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，啊！“老師”二字就是您響亮，最貼切的稱號(hào)！