篇一：四年級(jí)老師您好我的好老師征文
“五好小公民”主題教育讀書(shū)征文
我最?lèi)?ài)的老師
奇臺(tái)縣東灣鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級(jí) 宋冰 指導(dǎo)老師 李桂貞
我小學(xué)讀過(guò)三個(gè)地方，這三個(gè)地方是老家的兩所小學(xué)、和東灣鎮(zhèn)中心學(xué)校，教過(guò)我的老師也不少。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是李老師。
馬老師是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫(xiě)一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。
有一件事，我至今記憶猶新。那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到東灣鎮(zhèn)中心學(xué)校不久，馬老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。馬老師見(jiàn)了，一邊給我爸爸打電話(huà)，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來(lái)到學(xué)校看見(jiàn)馬老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的邊對(duì)馬老師說(shuō)謝謝,邊把我扶過(guò)來(lái)。李老師微笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好。”這件事我一輩子都不會(huì)忘記。
因?yàn)槔蠋熡幸粡埧偸俏⑿Φ哪槪运窒矚g笑。有一次。在音樂(lè)課上，我們正坐在位置上。忽然，馬老師說(shuō)：“立正”，我以為立正不就是站起來(lái)站直，我便站了起來(lái)。大家見(jiàn)我忽然站起來(lái)，就不約而同的笑了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)笑聲，瞪了我一眼。誰(shuí)知，老師本來(lái)滿(mǎn)腔火，可是受不住笑的
引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。我不明白馬老師剛才說(shuō)的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。
馬老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，尤其是在聽(tīng)寫(xiě)本上和作文本上。在這些本子上就連錯(cuò)了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過(guò)。在馬老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的作文都刊有了很大進(jìn)步。
雖然我才上四年級(jí)，但想想快要和您分開(kāi)了，心里很難過(guò)。馬老師您的音容笑貌一定會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會(huì)永遠(yuǎn)想念您的！
“五好小公民”主題教育讀書(shū)征文
王老師您好
奇臺(tái)縣東灣鎮(zhèn)中心學(xué)校四年級(jí) 馬海悅 指導(dǎo)老師 李桂貞 剛過(guò)了一個(gè)暑假，新的學(xué)期又向我們走來(lái)，牽頭的就是您的節(jié)日—教師節(jié)。
您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設(shè)法使學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)；您讓我們明白如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)；您時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，早晨，我們還在路上時(shí)，您已站在校門(mén)口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時(shí)，您站在教室里，為我們一個(gè)個(gè)同學(xué)送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學(xué)回家時(shí)，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業(yè)，您是我們永遠(yuǎn)信賴(lài)的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會(huì) 找到一片學(xué)習(xí)的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動(dòng)?? 老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，每天每時(shí)每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無(wú)私奉獻(xiàn)的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像??
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
但是，還是學(xué)生的我們，歌聲不美、畫(huà)技不高、詩(shī)藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。
篇二：“老師您好,我的好老師”征文 楊洪宇
我的好老師
在求學(xué)的征途中，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)好老師。她就是教我們語(yǔ)文的曹老師。
曹老師為人樂(lè)觀、大方，平易近人，我們很好與她相處。她的眼睛雖然很小，但那小眼睛像火眼金睛一樣，哪個(gè)學(xué)生在課堂上聽(tīng)講不認(rèn)真，她一眼就能看出來(lái)。她不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，她要求大家都要跟上老師的思路。不管哪個(gè)同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她都細(xì)致耐心地講解。有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題甚至簡(jiǎn)單到了小學(xué)生都會(huì)的，即使這樣，老師也不會(huì)因?yàn)樗龁?wèn)的問(wèn)題簡(jiǎn)單嘲諷他或不屑解答。相反，有不會(huì)拼音的她就教我們拼音，有不會(huì)標(biāo)聲調(diào)的她就給我們講標(biāo)聲調(diào)的法則。在課堂上，她不僅細(xì)心地教我們知識(shí)，而且她總會(huì)在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住時(shí)機(jī)給我們講學(xué)習(xí)的方法，她還教我們做一個(gè)陽(yáng)光、樂(lè)觀、進(jìn)取的人。我們都很喜歡她的課，她講課氣氛活躍而且課堂秩序非常好。
曹老師是個(gè)“賞罰分明”的好老師。她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但她很講究教育的方式和方法。她對(duì)每個(gè)學(xué)生是一視同仁的。不管你在班里成績(jī)好還是不好，只要你違法了紀(jì)律，不好好聽(tīng)講，或是不按時(shí)完成作業(yè)，她都會(huì)把你找到辦公室心平氣和地給你上“思想政治課”。你可別小瞧了她的思想教育，那可是調(diào)皮學(xué)生改變做法的“靈丹妙藥”。有一次我們班一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生去小黑板做題打小抄兒，他以為手段很高明，可是還沒(méi)有逃過(guò)老師的“法眼”。下課的時(shí)候，老師嚴(yán)肅地叫那個(gè)同學(xué)去一趟辦公室，我們都丈二和尚-------摸不著頭腦。
為了一探究竟，下課時(shí)我假裝去老師那兒?jiǎn)栴}，我尾隨那個(gè)同學(xué)后邊來(lái)到辦公室。老師正在忙工作。看來(lái)那個(gè)同學(xué)心明鏡似的，他羞愧地低著頭站在老師旁邊，等待老師的訓(xùn)話(huà)。老師抬起頭看了一下他的表情：“知道我為什么叫你來(lái)嗎？”他回答：“知道。”此時(shí)我看那個(gè)同學(xué)的臉早漲得緋紅。可是我沒(méi)想到的是，老師竟說(shuō)：“回去吧！這事你知、我知。我相信你知道以后該怎么做”。我覺(jué)得這哪是思想教育啊，老師分明沒(méi)有批評(píng)他啊。可是我沒(méi)想到，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”那個(gè)同學(xué)竟誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您打我兩下吧，不然我心里不好受。”老師沒(méi)打他只是笑了。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)對(duì)老師千恩萬(wàn)謝。我心想，老師，您對(duì)他施加了什么魔法，這招兒也太高了。
別看曹老師在學(xué)習(xí)上像嚴(yán)父一樣威嚴(yán)，可是在生活中她想母親一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。她很留心班里同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)思想跑偏了，她會(huì)及時(shí)地給為你導(dǎo)航。哪個(gè)同學(xué)生活中有困難，她也經(jīng)常熱情地幫助。
這就是我們的老師，她不但給了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們做人。我們愛(ài)我們的老師。
七年四班 楊洪宇 指導(dǎo)教師：曹德芬
篇三：老師您好,我的好老師征文
老師您好，我的好老師
有人說(shuō)：“老師是一盞燈，照亮你眼前的路。”有人說(shuō)：“老師是一支蠟燭，燃燒了自己奉獻(xiàn)給他人”有人說(shuō)：“老師是一位園丁用心照料我們的這群祖國(guó)的花朵。”不論在何處，在何方，都有那些默默付出而令人尊敬的老師。
在這個(gè)美麗的世界，有一種莊平、神圣的職業(yè)——教師，但并不是所有的老師都是好的，我很幸運(yùn)，我遇到了一位好老師，就是我現(xiàn)在的班主任。
曹老師不僅要教我們班，還還要教（一）班的學(xué)。雖然只是高一，但因?yàn)榕R 期末考試，所以復(fù)習(xí)一大堆，他曾說(shuō)過(guò)：“你們每一個(gè)都是天使，雖然有些是折翼天使，可能得不到完整的愛(ài)，但是不要緊，我們是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，你們可以獲得愛(ài)，收獲知識(shí)，收獲友誼，學(xué)會(huì)做人，收獲我們那完完整整沒(méi)有缺習(xí)的愛(ài)?
他像蠟燭一樣，照完了別人，燃燒了自己，他像園丁一樣，辛辛苦苦地照料園中的每一顆 他像辛苦的蜜蜂一樣，辛勤采蜜?
老師是那么偉大，那么神圣那么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)、也非常尊敬老師，在我心中我最尊敬的老師是曹老師，他在我們我們心中的心中 所有的老師 一一六六下去了，在我的心目中我的老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，老師，是那么光榮而崇尚的稱(chēng)號(hào)！古到今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將豪杰，哪一個(gè)不是飽含老師的辛勞！先在老師眼前超越宏偉藍(lán)圖、
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是屬于
教師的季節(jié)，教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師、更重要的是他在謳歌一種燦爛，塑造靈魂的職業(yè)，教師一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字顯得格外的厚重，師者、傳通技業(yè)、教師多么神圣的職業(yè)。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)成材，離不開(kāi)老師的培養(yǎng)，社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含老師的辛勞和奉獻(xiàn)，解決困難。教師寫(xiě)書(shū)傳道文明。從入學(xué)的那天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)在進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不關(guān)系到老師的血汗與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師的含辛茹苦。在老師的引導(dǎo)下，在老師的目光鼓勵(lì)下，在老師的呼喚下，在老師的感化下，我們?cè)谶M(jìn)步。
老師。您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，啊！“老師”二字就是您響亮，最貼切的稱(chēng)號(hào)！
篇2：我心目中好老師征文稿
我心目中的好老師征文稿
我所遇到的老師我都很喜歡，這可不是拍馬屁，因?yàn)槊總€(gè)老師都以自己的教學(xué)特點(diǎn)，贏得同學(xué)們的喜愛(ài)和尊敬。如果問(wèn)我，“你心目中的好老師，到底是怎樣的呢？”我想，如果把他們的優(yōu)點(diǎn)都集中起來(lái)就十全十美了。
好老師，一定有最美的笑容。學(xué)生的天性既活潑又調(diào)皮。好老師能用他的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因人施教。對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥，也不用罰抄罰站的“絕招”，而是想方設(shè)法讓學(xué)生自覺(jué)和知識(shí)交朋友。
好老師，一定有最善的心靈。只要考試成績(jī)出來(lái)，總會(huì)有喜有憂(yōu)，好老師是不會(huì)喜優(yōu)厭差的，他會(huì)和他們談心、家訪(fǎng)，為優(yōu)秀的孩子送上祝賀，為受到挫折的孩子送去鼓勵(lì)，幫助孩子們找回自信和成功。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷讓好老師成為孩子們最知心的好朋友。
好老師，一定有最神的方法。為了給大家營(yíng)造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，他會(huì)在課前精心準(zhǔn)備，讓課堂高效、風(fēng)趣，在課后耐心輔導(dǎo)。孩子們?cè)诤美蠋熡哪稚钊霚\出的教學(xué)中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，明白了知識(shí)的力量。
好老師的優(yōu)點(diǎn)真是數(shù)不勝數(shù)，這一切都源于老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂。最?lèi)?ài)學(xué)生的老師，一定是最受學(xué)生歡迎的好老師。我愛(ài)我的好老師！