篇一：20**屆高考政治復(fù)習(xí)計劃
20**年高考政治復(fù)習(xí)計劃
呂紅妮
為搞好20**屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成績，完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下詳細(xì)計劃：
一、指導(dǎo)思想
以高三年級組的計劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20**年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、教學(xué)任務(wù)與總體安排
（一）第一輪全面復(fù)習(xí)，對高考考點逐一落實。（20**年8月中旬—20**年2月底）第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)進度
20**年8月中旬——20**年9月底：《經(jīng)濟生活》
20**年10初——20**年11中旬：《政治生活》
20**年11中旬——20**年12中旬：《文化生活》 20**年12月中旬——20**年2月底：《哲學(xué)與生活》
（二）第二輪專題復(fù)習(xí)： 理清知識之間的相互關(guān)系，達到觸類旁通，堅持知識點與實際相結(jié)合。（20**年2月底—5月初）
（三）第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練階段，就是識瞄準(zhǔn)高考，查漏補缺，挖掘潛能，掌握技巧，重點訓(xùn)練。（20**年5月初—5月底）
三、教學(xué)目標(biāo)與策略
（一）第一輪復(fù)習(xí)
目標(biāo)任務(wù):
夯實基礎(chǔ)，循序漸進。通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。 具體措施:
(1)以教材為準(zhǔn)繩，按照課、框復(fù)習(xí)，注重對基礎(chǔ)知識基本原理，基本概念的鞏固。
(2)每節(jié)配置一套課時作業(yè)，每課進行一次單元檢測，并做到認(rèn)真督察。充分利用好糾錯本。
(3)加強互研、掌握信息，立足學(xué)生實際，把互研落到實處，在基礎(chǔ)知識上，力爭不留死角。
第二輪專題復(fù)習(xí)
目標(biāo)任務(wù):
第二階段復(fù)習(xí)時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性，注意思維的概括性與發(fā)散性。主要是知識梳理，深化知識網(wǎng)絡(luò)。①針對學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎(chǔ)知識。
②指導(dǎo)學(xué)生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。具體措施:
(1)按各學(xué)科的知識體系，確定若干個專題,逐一進行知識梳理，
進行復(fù)習(xí)。
(2)就本專題高考復(fù)習(xí)的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結(jié)，即進行知識鏈接。
(3)就每一個專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出層次性和知識的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。
（三）第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練階段
目標(biāo)任務(wù)：
第三階段，離高考已經(jīng)很近了，復(fù)習(xí)重點要放在對考點的把握上。學(xué)生要在了解相關(guān)熱點的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)學(xué)科知識多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認(rèn)識熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設(shè)問角度，從政治、經(jīng)濟、文化、哲學(xué)四個模塊去把握熱點，以拓展學(xué)生思維，深化對知識的理解和把握，提高應(yīng)試能力。
具體措施：
1、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些？這就需要學(xué)生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。
2、看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
3、瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)老師給出的時
事復(fù)習(xí)資料，或者參考相關(guān)的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。
4、畫聯(lián)系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來標(biāo)在周圍，增加對重點、熱點問題和學(xué)科知識聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順?biāo)悸贰?/p>
5、注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結(jié)合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當(dāng)運用經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識中的知識和術(shù)語，條理清楚的表述。篇二：20**屆高考政治備考計劃_李軍山
武威第五中學(xué)20**屆高考政治復(fù)習(xí)備考計劃
李軍山 20**.9.10
一、 情況分析
我所任高三（2）班是普通文科班，目標(biāo)生有郭曉燕、徐建榮，臨界生有趙國慶，張梅麗，朱生澤，許多學(xué)生存在如下問題：1 理解分析能力不強；2 基礎(chǔ)知識不牢；3 基本概念不熟；4 答題習(xí)慣不好等，但也有一定優(yōu)勢：認(rèn)真踏實，學(xué)習(xí)積極主動，肯吃苦。所以一輪復(fù)習(xí)對于能力較強的學(xué)生而言是查缺補漏，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合分析能力的機會；對于能力較弱的學(xué)生而言更是夯實基礎(chǔ)的機會。
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
進行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識；答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法；能用學(xué)到的經(jīng)濟知識分析生活中簡單的政治現(xiàn)象，做到活學(xué)活用。
三、 具體措施：
（一） 課前教研：
1、 教學(xué)進度安排
根據(jù)本學(xué)年的教學(xué)行事歷，認(rèn)真實際的安排高三教學(xué)進度，確保在本學(xué)期結(jié)束前完成一輪復(fù)習(xí)。
2、 研讀近年高考《考試說明》，把握重難點，適當(dāng)調(diào)整個別單元的教學(xué)內(nèi)容與進度。經(jīng)過與高三教師幾次教學(xué)交流研討，發(fā)現(xiàn)近幾年高考考試說明中，對部分高頻考點，詳細(xì)解讀，做到精準(zhǔn)高效的復(fù)習(xí)。
3、 要努力做到心中有題，信手拈來教師。
本組教師每人配備各地近年來高考真題，堅持做題，提高自身學(xué)術(shù)魅力，做到心中有題，在課堂教學(xué)中能例舉經(jīng)典例題，鞏固課堂教學(xué)，調(diào)高效率。
4、完善聽課制度，取長補短，提高學(xué)術(shù)魅力，共同進步。
（1）、培優(yōu)：有意識啟發(fā)基礎(chǔ)較好的學(xué)生加強學(xué)習(xí)，單獨選擇習(xí)題，提升能力。
（2）、補差：對于那些學(xué)習(xí)成績較差，并且不主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師采取主動進攻，每周選擇幾個適當(dāng)?shù)臅r間，補缺查漏，調(diào)動其學(xué)習(xí)的熱情。
（3）、動態(tài)關(guān)注各類臨界生：時刻關(guān)注每一次考試中，各類臨界生，分析其薄弱學(xué)科。對各自所帶班級的薄弱學(xué)生，進行及時輔導(dǎo)，消除拖腿科目，提高各類達本率。
（二）教學(xué)進度安排
為保證政治復(fù)習(xí)備考循序漸進，富有成效，制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)時間安排表如下：
第一階段：20**年 8月——20**年9月上旬，《經(jīng)濟生活》回歸課本，夯實基礎(chǔ)。
第二階段：20**年9月上旬——20**年10月下旬，《政治生活》比較閱讀。分析時政
第三階段：20**年10月下旬——20**年12 月上旬，《生活與哲學(xué)》。
第四階段：20**年 12月上旬——20**年1 月上旬，《文化生活》。
第五階段：20**年3月——20**年5月上旬，側(cè)重于專題復(fù)習(xí)、查漏補缺，強化訓(xùn)練。
第六階段：20**年5月——20**年6月，周考，提高能力。
四、重點工作及措施
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作
（1）《經(jīng)濟生活》模塊，理解概念狠抓過關(guān)，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結(jié)合專題落實重點，第三輪落實應(yīng)用。基礎(chǔ)識記抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識的系統(tǒng)梳理，以多練習(xí)提升能力，以真題基礎(chǔ)落實訓(xùn)練，提高成績。
（2）《生活與哲學(xué)》模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在哲學(xué)觀點分析上多做文章，做好文章。
（3）《政治生活》模塊以看時政做練習(xí)為主，做到“有練必評、有評必改”，切實抓好能力提升訓(xùn)練，提高整體成績。
2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式，以量變促進質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時著眼甘肅高考動態(tài)，研究全國卷，在教學(xué)實踐中形成全方位課程體系的教育。
3、要特別注重選擇題的適應(yīng)性訓(xùn)練。選擇題答題要做到“四要”：一要讀題?？忌獯疬x擇題時，首先要默讀題干材料，抓住核心句或關(guān)鍵詞，特別要注意題干最后一句的規(guī)定性語句。二要仔細(xì)。讀題要仔
細(xì)，審題要全面，不要因粗心大意而選錯。三要技巧。要運用科學(xué)的解題方法。解答四選二的組合型選擇題，采用“排除（或優(yōu)選）比較”的方法效果較好。首先要排除本身表述錯誤的題肢，或者選出肯定正確的題肢，從而排除兩個選項；然后再把剩余選項的兩個不同題肢在一起比較，進而加以取舍。四要驗校。答案基本確定后，再回頭把題干和題肢加以檢驗校對。
4、要偏重復(fù)習(xí)經(jīng)濟生活與政治生活、文化生活與哲學(xué)之間聯(lián)系緊密的知識。在平時復(fù)習(xí)中，要多從我國的經(jīng)濟現(xiàn)象中尋找政治學(xué)依據(jù)，多從政治視覺中透視經(jīng)濟現(xiàn)象；多從我國的文化現(xiàn)象中尋找哲學(xué)依據(jù)，多用哲學(xué)原理分析我國的文化現(xiàn)象。
5、重視對主觀題“為什么”類題型的練習(xí)。第一，要弄清該題型的設(shè)問方式。其設(shè)問方式一般有三：一是分析某件事成功的原因；二是闡明做某件事情的理由；三是說明某種觀點的合理性。第二，要掌握該題型的解題方法。解答這類題目，其解題思路有三：一是從分析其必然性、必要性的角度回答；二是從為什么要、為什么能的角度回答；三是從“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）的角度回答。第三，要加大對該題型的訓(xùn)練力度。第四，
多搜集該題型的典型試題讓學(xué)生感悟總結(jié)。
答主觀題時，要注意“四忌”：一忌空，即拋開教材，缺乏知識底蘊。二忌虛，即針對性不強，或脫離材料，或簡單照搬老師歸納的觀點。三忌亂，即邏輯混亂，沒有層次。四忌寡，即角度單一，只重深度不管廣度。
6、全面把握哲學(xué)的每一個原理。對哲學(xué)的每一個原理，不僅要熟練掌握其世界觀、方法論，還要理清其世界觀、方法論的層次、所涉及概念的內(nèi)涵以及其對立觀點的危害等。
7、高考復(fù)習(xí)要特別注意重視主干、突出重點、抓住?？键c不放松。為此，考生要做到：復(fù)習(xí)戰(zhàn)略正確，復(fù)習(xí)依據(jù)準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)目標(biāo)明確。
（1）復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：緊扣教材，結(jié)合考點，夯實基礎(chǔ)，多讀精練。緊扣教材是復(fù)習(xí)的對象，結(jié)合考點是復(fù)習(xí)的依據(jù)，夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)的目標(biāo)，多讀精練是復(fù)習(xí)的方法和要求。
（2）復(fù)習(xí)依據(jù)：目中有綱，胸中有標(biāo)，口中有書，手中有料。即：
眼中要有“考試大綱”，心中要有“課程標(biāo)準(zhǔn)”，口中要多讀多背“教材”，手中要有適當(dāng)?shù)摹皬?fù)習(xí)資料”。
（3）復(fù)習(xí)目標(biāo)：夯實知識，增強能力，把握解法，提高成績?？忌紫纫盐战滩牡幕A(chǔ)知識，包括掌握基本概念、基本原理、基本關(guān)系、基本觀點。其次，要培養(yǎng)和增強考生多層次、多角度分析解決問題的思維能力，包括獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力等。第三，要把握各種題型的解題方法，做到規(guī)律性與靈活性的統(tǒng)一。第四，無論是平時練習(xí)還是考試做題，都要認(rèn)真細(xì)致，不斷提高正確率。
8、在復(fù)習(xí)的過程中，要把各個模塊內(nèi)的相關(guān)知識加以整合，形成小專題知識，特別要打破專題與專題之間、課與課之間的界限，從整體上把握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
小專題的組構(gòu)必須圍繞高考的重點與難點，體現(xiàn)四個特征：抓住穩(wěn)定的，注意變化的，研究發(fā)展的，悟出輪考的。要用能力專題帶動知識專題，對知識專題要大膽進行去舍，著重“六抓”：抓主干，抓核心，抓可再生的；抓重點，抓難點，抓熱點。篇三：20**屆高考政治備考計劃
20**年高考政治一輪復(fù)習(xí)備考計劃
以高考政治考試大綱為依據(jù)，對高考考點逐一落實。以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20**年的高考中取得優(yōu)異成績，為此做出如下計劃安排：
一、基本指導(dǎo)思想
二、教學(xué)任務(wù)及進度安排：
20**年3月——6月10日完成《生活與哲學(xué)》為時3個月
20**年6月10日——10月31日完成《經(jīng)濟生活》（中途學(xué)生休暑假，實際復(fù)習(xí)時間仍為3個月）
20**年11月1日——20**年3月初省一統(tǒng)前《政治生活》、《文化生活》
三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施：
通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對“考綱”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題并初步形成點、線、面的知識系統(tǒng)。
具體措施：
（1）以考綱、教材為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)科特點以課為單位編寫復(fù)習(xí)案。復(fù)習(xí)案由背誦要點、考點對點練、易混辨析、考點專項真題（近5年全國各地高考真題）幾部分構(gòu)成，再以復(fù)習(xí)案為載體對課本進行掃盲式復(fù)習(xí)，尤其運用易混辨析理清學(xué)生容易混淆的概念、理論關(guān)系以及一些相近理論的區(qū)別，運用對點練、專項真題練實現(xiàn)講練結(jié)合，主要加強學(xué)生對主干知識
的鞏固、運用及重難點的突破。
（2）依據(jù)周計劃，周背誦清單采取定時滾動默寫的辦法，檢查、督促學(xué)生對基本理論的落實，特別是把知識落實在筆頭上，讓學(xué)生由說得出、寫得出到寫的好轉(zhuǎn)變。
（3）每課配置一套基礎(chǔ)強化訓(xùn)練和每周進行一次滾動式過關(guān)測試，并做到認(rèn)真
批改總結(jié)落實，查找學(xué)生知識掌握及運用的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生及時突破。再此要求學(xué)生歸納、收集每次檢測試卷中出現(xiàn)的錯誤說法，以便選擇題同排錯法的運用。
（4）題型專題集訓(xùn)。為規(guī)范學(xué)生答題，進行做題方法的指導(dǎo)，答題模版的歸納，計劃每周完成一個題型專題的集訓(xùn)，并在每周周測中滾動練習(xí)，以便落實鞏固。（共25個題型，10個主觀題，15個選擇題）
（5）加強對高考命題的研究和學(xué)生學(xué)情的研究。
第一、研究20**——20**近三年全國新課標(biāo)2卷高考試題，找出高頻考點，命題規(guī)律。第二、研究學(xué)生情況，做到復(fù)習(xí)有針對性。我校大部分學(xué)生對知識的記憶不牢固，理解不深刻，淺嘗輒止。對此采取的對策是：課堂上給出一定的時間，用于檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)案及基礎(chǔ)練習(xí)的完成情況。 要克服淺嘗輒止，課堂聽課不能滿足于聽明白，要在會說，會寫上下功夫，在又準(zhǔn)又快上下功夫，針對這個問題，計劃將學(xué)生編成互助合作學(xué)習(xí)小組，組員互查互講，教師抽查落實，達到共同進步的目的。
四、為確實提高復(fù)習(xí)效率要求教師思路的轉(zhuǎn)變：
①教師要改變講滿堂的復(fù)習(xí)思路，每節(jié)課要精講、盡量少講，重點、難點知識講透講精，一般知識一帶而過、點到為止，練習(xí)要適量。
2教師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，○包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課方法、背誦記憶方法、學(xué)習(xí)時間的合理分配等這些都需要老師不斷的提醒、告知。
3復(fù)習(xí)時一定要了解學(xué)生的需要、○學(xué)生的接受能力，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)反饋不斷調(diào)整復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)方法，哪怕放慢速度、降低標(biāo)準(zhǔn)，也要穩(wěn)打穩(wěn)扎，為二輪復(fù)習(xí)打下結(jié)識的基礎(chǔ)。
4復(fù)習(xí)要突出對學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 使學(xué)生養(yǎng)成良好的思○維習(xí)慣和答題技巧。對此教師要精選試題，精講精煉，充分利用練習(xí)、試題的分析講評講思路、講方法、講規(guī)律。
5一輪復(fù)習(xí)一定要關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的需要，知識一定要全面，還要有所側(cè)重?！馂榱吮ＷC知識的落實，教師一定要勤檢查、勤提問、勤督促。加強訓(xùn)練注重復(fù)習(xí)方法，腳踏實地取得實際效果。
最后計劃在20**年3月初—4月末以專題形式進行二輪復(fù)習(xí)，以理清知識之間的相互關(guān)系，達到觸類旁通，堅持知識點與實際相結(jié)合。
篇二：20**年高考政治復(fù)習(xí)計劃
20**年高考政治復(fù)習(xí)計劃
為了在明年的高考中取得好的成績，在總結(jié)往屆高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本著全面、系統(tǒng)、扎實、有效的原則，結(jié)合本屆學(xué)生的實際，特制訂本計劃
一輪復(fù)習(xí)：
一、點面結(jié)合，理清脈絡(luò)，夯實基礎(chǔ)。
針對我校學(xué)生實際，政治一輪復(fù)習(xí)，主要強化對基礎(chǔ)知識的掌握，夯實基礎(chǔ)。對基礎(chǔ)知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導(dǎo)學(xué)生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡(luò)；重視重復(fù)記憶。
二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。
要想取得好成績，就必須加強集體備課，堅決落實學(xué)校關(guān)于集體備課精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰(zhàn)，決不孤軍奮戰(zhàn)。同時，認(rèn)真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向?？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。加強對《考試說明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真研究。
三、突出課堂，重在落實，追求實效。
課堂教學(xué)是整個政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，尤其高三教學(xué)，時間緊，任務(wù)重，課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好教學(xué)過程，向每一分鐘要質(zhì)量，向每個知識點要分?jǐn)?shù)，向每一道題要技巧。
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四、加強有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。
從近年的高考題來看，題型的設(shè)計及難易程度都適中，但學(xué)生的得分并不高，主要是學(xué)生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準(zhǔn)確，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強化訓(xùn)練。要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構(gòu)建能力等；要處理好講和練的關(guān)系，要用好每一節(jié)課，第一輪訓(xùn)練要專題知識訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，以專題訓(xùn)練為主。專題知識訓(xùn)練能反復(fù)強化知識點，使學(xué)生能拓寬視野，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識，并可及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)；在訓(xùn)練中還要加強文字書寫規(guī)范性的訓(xùn)練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設(shè)計要美觀、合理。
五、總體時間安排：
20**年8月9日------8月15日：
對20**年國卷1、國卷2、北京卷、安徽卷、重慶卷的評析
20**年8月16日------9月12日：
必修一《經(jīng)濟生活》第一單元（第一課、第二課、第三課）
必修一《經(jīng)濟生活》第二單元（第四課、第五課、第六課）
必修一《經(jīng)濟生活》第三單元（第七課、第八課）
必修一《經(jīng)濟生活》第四單元（第九課、第十課、第十一課） 必修一《經(jīng)濟生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化
20**年9月13日----10月17日：
2
必修二《政治生活》第一單元（第一課、第二課）
必修二《政治生活》第二單元（第三課、第四課）
必修二《政治生活》第三單元（第五課、第六課、第七課）
必修二《政治生活》第四單元（第八課、第九課）
必修二《政治生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化
20**年10月18日----20**年11月28日：
必修三《文化生活》第一單元（第一課、第二課）
必修三《文化生活》第二單元（第三課、第四課、第五課）
必修三《文化生活》第三單元（第六課、第七課）
必修三《文化生活》第四單元（第八課、第九課、第十課）
必修三《文化生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化
20**年11月29日----寒假補課：
必修四《生活與哲學(xué)》第一單元（第一課、第二課、第三課） 必修四《生活與哲學(xué)》第二單元（第四課、第五課、第六課）
必修四《生活與哲學(xué)》第三單元（第七課、第八課、第九課、第十課） 必修四《生活與哲學(xué)》第四單元（第十一課、第十二課）
必修四《生活與哲學(xué)》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化
二輪復(fù)習(xí)： (20**年2月23日-----4月底)
以教材為基礎(chǔ)，以考綱為準(zhǔn)繩，滲透新課標(biāo)的精神;打破教材原有體系，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，以熱點帶知識;理論聯(lián)系實際，找準(zhǔn)熱點和教材的交合點，有的放矢組織學(xué)生復(fù)習(xí);進一步提高 3
學(xué)生的理解能力，分析解決問題的能力;加強對學(xué)生答題規(guī)范化的訓(xùn)練，提高學(xué)生在高考中的得分能力;提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)課要做到：
(1)系統(tǒng)性：滾動復(fù)習(xí)，知識前后銜接，疏理歸納成串;
(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次：
(3)基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù);
(4)重點性：突出主干知識，詳略得當(dāng)：
(5)發(fā)展性：傳播方法，指導(dǎo)遷移，學(xué)會自學(xué);
(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題;
三輪復(fù)習(xí) (20**年5月1日—20**年6月6日)
一、指導(dǎo)思想：查漏補缺，完善知識體系;強化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。知識健全，能力健全。要有一定量的適應(yīng)訓(xùn)練，既要關(guān)注成績的提升，更要關(guān)注學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)，把每場考試當(dāng)做高考，養(yǎng)成適應(yīng)自己的應(yīng)試習(xí)慣。在復(fù)習(xí)設(shè)計上要不斷設(shè)置興奮點，讓學(xué)生思考、討論、分析，落實學(xué)生的主體地位。
二、目標(biāo)任務(wù)：分析時政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點，弱點，強化基礎(chǔ)知識，加強題型訓(xùn)練。
具體方法：(1)回歸書本：一是結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪和二 4
輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同，三輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實掌握主干知識和重難點知識，從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。(2)統(tǒng)覽熱點、重點 一是要重溫舊題，盡量熟悉時政熱點和重點規(guī)范思維方法，做到胸中有數(shù);二是統(tǒng)覽教材，熟悉教材的關(guān)鍵點、關(guān)鍵詞等骨干性語言。三是精選時政材料，緊密運用教材。(3)訓(xùn)練必要的答題技巧。 根據(jù)新課改地區(qū)名校聯(lián)考等模擬卷的訓(xùn)練，對各類題型做有針對性訓(xùn)練與指導(dǎo)。在本輪復(fù)習(xí)中，我們要求學(xué)生對每一道練習(xí)題都要按照高考要求答卷，做到嚴(yán)謹(jǐn)、精練、準(zhǔn)確。我們要把主要精力放在：要求學(xué)生寫意思完整的話、寫有條理的話、寫有專業(yè)術(shù)語的話、寫有邏輯性的話，要求學(xué)生盡最大可能地減少錯別字、減少不通順的句子、杜絕卷面臟、亂、差現(xiàn)象。
最后留出10天左右的時間用于學(xué)生的強化記憶、查漏補缺，進
一步強化基礎(chǔ)知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。
以上是高三備課組研究安排的復(fù)習(xí)計劃，有不足之處請批評指正。
高三政治備課組
20**/8/17
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篇三：20**年高考政治復(fù)習(xí)計劃
20**--20**年高考政治復(fù)習(xí)計劃
為搞好20**--20**屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生的高考成績，完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計劃：
一、指導(dǎo)思想
以高三年級組的計劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20**年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、教學(xué)目標(biāo)與策略
（一）第一輪復(fù)習(xí)
目標(biāo)任務(wù):
夯實基礎(chǔ),循序漸進。通過本輪復(fù)習(xí),使學(xué)生對“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握,使學(xué)生能全面掌握考點中的基本知識,達到能獨立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。
具體措施:
(1)以教材為準(zhǔn)繩,按照課、框復(fù)習(xí),注重對基礎(chǔ)知識基本原理,基本概念的鞏固。
(2)每節(jié)配置一套課時作業(yè),每課進行一次單元檢測,并做到認(rèn)真督察。充分利用好糾錯本。
(3)加強互研、掌握信息,立足學(xué)生實際,把互研落到實處,在基礎(chǔ)知識上,力爭不留死角。
（二） 第二輪專題復(fù)習(xí)
目標(biāo)任務(wù):
第二階段復(fù)習(xí)時間短暫,要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性 ,注意思維的概括性與發(fā)散性。主要是知識梳理,深化網(wǎng)絡(luò)。
①針對學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況,通過專題復(fù)習(xí)整理,進行查漏補缺,進一步夯實基礎(chǔ)知識。
②指導(dǎo)學(xué)生對知識、原理的重新整合,加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
（三）第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練階段
目標(biāo)任務(wù)：第三階段，離高考已經(jīng)很近了，復(fù)習(xí)重點要放在對考點的把握上。學(xué)生要在了解相關(guān)熱點的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)學(xué)科知識多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認(rèn)識熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設(shè)問角度，從政治、經(jīng)濟、哲學(xué)三個模塊去把握熱點，以拓展學(xué)生思維，深化對知識的理解和把握，提高應(yīng)試能力。
三，具體措施：
1、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些？這就需要學(xué)生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。
2、看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
3、瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)老師給出的時事復(fù)習(xí)資料，或者參考相關(guān)的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關(guān)鍵詞。
4、畫聯(lián)系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來標(biāo)在周圍，增加對重點、熱點問題和學(xué)科知識聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順?biāo)悸贰?/p>
5、注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結(jié)合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當(dāng)運用經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識中的知識和術(shù)語，條理清楚的表述。
四、教學(xué)任務(wù)與總體安排
（一）第一輪全面復(fù)習(xí)，對高考考點逐一落實。（20**年9月1日—20**年3月中旬）
附件：總體時間安排
20**年9月1日------10月30日
必修一《經(jīng)濟生活》第一單元（第一課、第二課、第三課） 必修一《經(jīng)濟生活》第二單元（第四課、第五課、第六課） 必修一《經(jīng)濟生活》前兩單元知識檢測
必修一《經(jīng)濟生活》第三單元（第七課、第八課）
必修一《經(jīng)濟生活》第四單元（第九課、第十課、第十一課） 必修一《經(jīng)濟生活》三四單元知識檢測
必修一《經(jīng)濟生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化 20**年11月1日---11月30日
必修二《政治生活》第一單元（第一課、第二課）必修二《政治生活》第二單元（第三課、第四課）必修二《政治生活》前兩單元知識檢測
必修二《政治生活》第三單元（第五課、第六課、第七課） 必修二《政治生活》第四單元（第八課、第九課）必修二《政治生活》三四單元知識檢測
必修二《政治生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化 20**年12月1----12月30日
必修三《文化生活》第一單元（第一課、第二課）必修三《文化生活》第二單元（第三課、第四課、第五課）必修三《文化生活》前兩單元知識檢測
必修三《文化生活》第三單元（第六課、第七課）必修三《文化生活》第四單元（第八課、第九課、第十課） 必修三《文化生活》三四單元知識檢測
必修三《文化生活》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化 20**年1月1日----2月28日
必修四《生活與哲學(xué)》第一單元（第一課、第二課、第三課） 必修四《生活與哲學(xué)》第二單元（第四課、第五課、第六課） 必修四《生活與哲學(xué)》前兩單元知識檢測
必修四《生活與哲學(xué)》第三單元（第七課、第八課、第九課、第十課）必修四《生活與哲學(xué)》第四單元（第十一課、第十二課）必修四《生活與哲學(xué)》全書知識框架構(gòu)建及高考題強化 備注
(1)必修一《經(jīng)濟生活》和必修四《生活與哲學(xué)》是高考的重難點，且分值較多，故時間 相對較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內(nèi)容較簡單，相對時間較少。
(2)一輪復(fù)習(xí)過程中，要穿插綜合題的訓(xùn)練
（二）第二輪專題復(fù)習(xí)： 理清知識之間的相互關(guān)系，達到觸類旁通，堅持知識點與實際相結(jié)合。（20**年3月中旬—5月中旬）
第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)進度
本學(xué)科內(nèi)知識的復(fù)習(xí)與綜合運用，分專題進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)12個專題，在課時分
（三）第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練階段，就是識瞄準(zhǔn)高考，查漏補缺，挖掘潛能，掌握技巧，重點訓(xùn)練。（20**年5月中旬—5月末）
具體措施:
(1)按各學(xué)科的知識體系,確定若干個專題,逐一進行知識梳理,進行復(fù)習(xí)。
(2)就本專題高考復(fù)習(xí)的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結(jié),即進行知識鏈接。
(3)就每一個專題,經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題,突出層次性和知識的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。
篇2：區(qū)高級中學(xué)2高三政治學(xué)科二輪復(fù)習(xí)計劃
區(qū)高級中學(xué)2高三政治學(xué)科二輪復(fù)習(xí)計劃
一、總的思路與要求
以江蘇省頒發(fā)的《考試說明》為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)高考的特點與要求進行復(fù)習(xí)，切實提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會做的答不出，能得的分得不到分的情況，具體講：
1．組織專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)科素養(yǎng)。通過專題復(fù)習(xí)，一方面，鞏固學(xué)科知識，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點，完善學(xué)科知識體系；另一方面，大力提升學(xué)科能力，包括全面理解學(xué)科知識，解讀實際材料，解決實際問題的能力。
2．科學(xué)安排時事政策教育，關(guān)注時事熱點。幫助學(xué)生了解一年來的國內(nèi)外重大時事，理解中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析實際問題的正確的立場、觀點、方法，使學(xué)生具有較強的洞察力。
3．提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理素質(zhì)。應(yīng)試能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力，提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)水平，是二輪復(fù)習(xí)要解決的重要課題。因此，在專題復(fù)習(xí)提高學(xué)科能力及素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，積極搞好應(yīng)試能力的培養(yǎng)，磨練心理素質(zhì)，提高應(yīng)試心理水平。
4．作好有效人群的針對性輔導(dǎo)，避免在達線的基礎(chǔ)上能級要求的短缺，具體而言，確保本科希望的學(xué)生能夠達到B級及以上。對于其他學(xué)生，要盡量鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，同時盡最大努力消滅D級。
二、學(xué)情分析
1．一輪復(fù)習(xí)情況總結(jié)（以一?？荚嚍闇?zhǔn)）：
我們共有文科政治班4個班，在一模考試中，情況如下：
高三7班，均分59.1，達B人數(shù)為5，占12.8%，達C94.9%；
高三8班，均分56.8，達B人數(shù)為7，占17.1%，達C87.8%；
高三選修1班，均分63.6，達B人數(shù)為14，占31.1%，達C95.6%；
高三選修2班，均分68.7，達B人數(shù)26，占57.8%；達C人數(shù)為100%。
本次考試，達到有效分?jǐn)?shù)296分的學(xué)生共有35人，其中16人沒有達B，與語數(shù)外的匹配率為54.3%。
2.進度情況：
高考范圍共有五本書，以及20**年4月至20**年3月的時事政治。目前，已復(fù)習(xí)完《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)生活》，還有選修三教材沒有復(fù)習(xí)。
3.存在的問題
?。?）學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固，基礎(chǔ)知識點掌握偏少，知識體系不能完整的顯現(xiàn)，且學(xué)生的知識儲備，材料信息的有效提取和加工，政治問題的準(zhǔn)確分析解讀有待于進一步提高。
?。?）教師的心理比較浮躁，對學(xué)生的能力估計過高，導(dǎo)致一些低效的教學(xué)過程。教師對學(xué)生練習(xí)處理不到位，多數(shù)表現(xiàn)在僅僅講解而已，缺乏鞏固檢查，知識遷移、知識串聯(lián)的講解。教師檢查的力度不夠。
三、復(fù)習(xí)策略與方法
1．做好一輪與二輪復(fù)習(xí)之間的銜接，組織學(xué)科知識專題復(fù)習(xí)
（1）確定核心概念，強化主干，構(gòu)建學(xué)科知識體系。
第一輪主要是考點復(fù)習(xí)，結(jié)合基礎(chǔ)練習(xí)，解決學(xué)科知識的識記、理解、領(lǐng)悟的問題，建立比較扎實可靠的學(xué)科知識基礎(chǔ)。其重心落在考點知識的解讀上，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、全面、細(xì)致地掌握考點知識。在此基礎(chǔ)上，二輪復(fù)習(xí)的重心則落在學(xué)科知識體系的構(gòu)建和領(lǐng)悟上。認(rèn)真研究教材和考試說明，結(jié)合近幾年來的高考試卷，有效確定核心概念，理清知識點、概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，強化主干知識。課堂對重點內(nèi)容細(xì)致講解，單元知識回歸知識網(wǎng)絡(luò)
要求學(xué)生能夠?qū)⒖键c知識融會貫通，通過習(xí)題訓(xùn)練培養(yǎng)比較成熟的學(xué)科思想、方法、能力，掌握學(xué)科認(rèn)知活動的規(guī)律，擴展學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的思維廣度和深度，樹立堅定的信心和信念，突破學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。
?。?）大力提升學(xué)科能力，堅持循序漸進
二輪復(fù)習(xí)要統(tǒng)籌安排學(xué)生練習(xí)，精選精講，循序漸進，使學(xué)生練習(xí)系列化，能力培養(yǎng)階段化，進一步夯實基礎(chǔ)知識，強化學(xué)習(xí)方法與解題方法的指導(dǎo)，避免過分的死記硬背。這不僅可以避免各階段教學(xué)之間的簡單重復(fù)，又有助于消除學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，實現(xiàn)復(fù)習(xí)效益最大化。
（2）關(guān)注時事、政策教育和社會熱點問題
理論聯(lián)系實際，把學(xué)科知識與時事、社會熱點有效結(jié)合，這也是高三政治二輪復(fù)習(xí)迎考的重要內(nèi)容。通過時事熱點專題教學(xué)幫助開闊學(xué)生視野，了解黨和國家的大政方針的基本知識，學(xué)會用所學(xué)知識分析，以提升學(xué)生學(xué)以致用的能力，同時提高學(xué)生把知識融于社會，從社會中深刻理解知識的能力，從而提高解題能力。這一工作在整個復(fù)習(xí)過程中都始終貫穿，在后期將單獨形成時政專題進行訓(xùn)練。
2.做好分層教學(xué)
本屆共有4個政治班，其中兩個選1與2班較好一些，7班與8班屬于平行班，因此對于選1與選2班要提升達B率，與語數(shù)外歷的匹配率；而后兩個班更要注重滅D。二輪復(fù)習(xí)中，在訓(xùn)練量上要增加，強化學(xué)生動手、動口、動腦，課堂上多讓學(xué)生發(fā)揮作用，加大課堂針對性訓(xùn)練與講解。同時課后抓好每天的晚讀，強化記憶，鞏固主干知識與基礎(chǔ)知識的記憶與精準(zhǔn)度。對另外兩個班要立足課堂，提高有效性，重點抓住C邊緣的“危險分子”,以實現(xiàn)滅D目標(biāo)。
3．提優(yōu)補差，緊抓重點人群，提高匹配率與吻合度
經(jīng)過三次大型的、可比性的考試中，總有一些學(xué)生在達到語數(shù)外有效分?jǐn)?shù)線的同時，其政治學(xué)科匹配上有一點遺憾，尤其是這次一模，35人中有16人不匹配。主要原因既有在學(xué)科上不重視的因素，也有方法不當(dāng)?shù)那闆r，同時還有畏懼心理作祟。因此在二輪復(fù)習(xí)中要抓住這些有“問題”關(guān)鍵生，具體如下：
（1）平常多與她們溝通，關(guān)愛她們，從心理上消除畏懼心理，接納它。
?。?）做到大型考試及時的分析與面批面改，總結(jié)得失，注重方法指導(dǎo)，有針對性的講解
（3）課堂上關(guān)注的頻率適當(dāng)提高，多讓他們敢于說、寫、練。
（4）關(guān)注名單：房悅、濮容、陳騰騰、楊欣然、王宇涵、何清、芮馨敏、侯方柱、解夢緣、謝湘瑩、李靜、王芳、侯高雅、姚曳姿、王成蘭、張云、巫忠康、程啟芳、陳雨馨、談蕊、陳曉
4.積極關(guān)注“邊緣”人群，拉C滅D
（1）緊盯人頭，做到心中有數(shù)，提高課堂效率，多關(guān)注、關(guān)心
，有針對性的進行訓(xùn)練。?。?）夯實基礎(chǔ)，多讀多記多檢查，適當(dāng)降低訓(xùn)練難度，提升信心。
?。?）關(guān)注名單：z。（注：學(xué)生名單根據(jù)單招變化而變動）
5．團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體功能：
要加強集體備課，做到定時間，定主講人，定內(nèi)容(主要是明確考點，重難點的突破方法，課時練及周練的安排)，定目標(biāo)(主要是課時教學(xué)要達到的知識和能力要求)，在此基礎(chǔ)上，形成各自的個體教案，分工協(xié)作，責(zé)任到人，收集并整理高考信息。
四、資料使用
《步步高—大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略（江蘇專用）》，與我們一輪復(fù)習(xí)用書相銜接。
五、進度備課安排：
周次 時間 進度安排 主備人 備注
篇3：中考政治總復(fù)習(xí)建議
中考政治總復(fù)習(xí)建議
一、明確中考范圍
今年思想政治的中考范圍是九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書《思想政治》第五冊《思想政治》、第三冊、第四冊和一年來的國內(nèi)外大事20**年5月1日-20**年4月30日)?？荚囆问綖殚_卷，全卷分值為70分，考試時間為100分鐘。
二、明確中考改革的指導(dǎo)思想
今年的中考將繼續(xù)堅持"三個有利于"的原則，即有利于貫徹國家的教育方針，推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育;有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量;有利于中小學(xué)課程教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生生動、活潑、主動學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，重在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況及運用基礎(chǔ)知識、基本技能分析、解決實際問題的能力。
三、考試越型和各部分內(nèi)容的比例
試卷散型將與去年保持基本一致，即由單項選擇題、簡答題、辨析題和分析說明題四部分組成。初二、初三的教學(xué)內(nèi)容與時政的比例約為20:65:15。開放性試題有利于學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，它更符合現(xiàn)代教育、當(dāng)代社會的需要。所以，今年的中考將繼續(xù)設(shè)置兩個左右的開放性試題，只要學(xué)生言之有理，符合試題的要求，均可酌情給分。如學(xué)生有創(chuàng)新，可適當(dāng)加分。但總分不得超過70分。命題的重點仍然是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的重點與當(dāng)前社會熱點的結(jié)合部分。試題的設(shè)置適度采取"新情景、新問題"，因此，此類形式的試題在今年的試卷中仍會占相當(dāng)比例。
四、復(fù)習(xí)建議
1.認(rèn)真鉆研教材、把握教材重點。
(1)初二年級《思想政治》，與我們青少年學(xué)生聯(lián)系最為緊密，通過學(xué)習(xí)，一方面要使學(xué)生懂得自己的成長離不開法律。從而認(rèn)識我國法律的作用。另一方面，不斷增強自我保護意識及與侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭的自覺性。要使我們通過"公民權(quán)利和公民義務(wù)"等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。初二年級《思想政治》的這兩部分內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，要重在對基礎(chǔ)知識的識記和理解上，對重點知識要學(xué)會"舉案說法"，要增強運用所學(xué)m.dewk.cn法律知識分析具體案例的能力。
(2)初三年級《思想政治》教材的第一、二、三課，以極其概括的形式，圍繞生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運動的主線，對原始社會、奴隸社會和封建社會的產(chǎn)生、發(fā)展和更迭，作了簡明扼要的闡述。第四、五、六課講資本主義社會，由于資本主義社會是人類歷史上最后一個人剝削人的社會，是人類社會發(fā)展過程中的一個重要歷史階段，當(dāng)今世界又是資本主義制度與社會主義制度并存的世界，因此這一部分成為初三教材重點內(nèi)容之一。第七、*課，講我國的基本國情和黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領(lǐng)。幫助我們理解中國走上社會主義道路的根本原因，明確建設(shè)有***主義經(jīng)濟、政治、文化的目標(biāo)和政策。第十課是全書的落腳點，要求我們掌握人類社會發(fā)展的一般過程、基本規(guī)律。我們要樹立崇高的社會理想，增強社會責(zé)任感，立志做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
2.正確理解和把握貫穿于初三教材中的三大關(guān)系即生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系、統(tǒng)一性與多樣性的辯證關(guān)系、前進性與曲折性的辯證關(guān)系。通過這三大關(guān)系的學(xué)習(xí)，我們重點把握人類社會發(fā)展的基本規(guī)律以及衡量社會進步與否的標(biāo)準(zhǔn);我們堅信歷史發(fā)展趨勢的不可逆轉(zhuǎn)性，堅定前進的信心，正確對待社會主義前進道路上出現(xiàn)的暫時性的困難，增強克服困難的信心，明確自己的歷史責(zé)任;我們樹立"只有社會主義才能救中國"、"只有社會主義才能發(fā)展中國"的科學(xué)觀點以及為振興中華而努力學(xué)司的偉大志向。
3.強化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。知識是能力的載體，沒有一定量的基礎(chǔ)知識的積累，能力也只能是空中樓閣。要在理清、弄懂每一個知識點的基礎(chǔ)上，著重把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。把每一個知識點放在整體中弄清其與相關(guān)知識點之間的關(guān)系，避兔答題時要點不全、丟三落四的現(xiàn)象。
4.貫徹理論聯(lián)系實際的原則。切忌從理論到理論，從課本到課本。圍繞熱點問題，根據(jù)不同題型和不同角度的要求，訓(xùn)練自己把握熱點、分析問題、解決問題的能力，訓(xùn)練自己。