黨員干部以德為先加強(qiáng)黨性修養(yǎng)心得體會

　　我們黨的干部標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?、以德為先?ldquo;德”的核心就是黨性。我們必須堅持不懈地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，使各級領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。這是每個領(lǐng)導(dǎo)干部改造主觀世界的終生課題。

　　**明確指出，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問題不解決好，***就很難落到實處。作風(fēng)就是形象，就是力量，就是保證。一個地方的工作，成在干部作風(fēng)，敗也在干部作風(fēng);干部的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng);人民群眾對干部的態(tài)度，敬佩的是作風(fēng)，不滿的也是作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)和根本。我們黨一貫高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)通過加強(qiáng)黨性修養(yǎng)來發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，使黨始終保持旺盛的生機(jī)活力，始終得到人民群眾的擁護(hù)和支持。應(yīng)當(dāng)看到，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)是好的，但也有的宗旨意識、大局意識、責(zé)任意識、紀(jì)律觀念淡薄，不能很好地樹立和堅持正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀，影響了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，損害了黨的形象。出現(xiàn)這些問題，從根本上說是由于黨性修養(yǎng)不夠。當(dāng)前，我國正處在應(yīng)對國際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的關(guān)鍵時期，國際國內(nèi)不穩(wěn)定不確定因素仍然較多。要做到化危為機(jī)逆境奮起，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢牢把握**同志提出的“四個統(tǒng)一”、“六個著力”的總體要求，切實加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀，牢固樹立求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，在保增長、保民生、保穩(wěn)定的工作中當(dāng)尖兵、打頭陣，以良好的作風(fēng)帶領(lǐng)廣大人民群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱。各級黨組織應(yīng)按照中央的要求，把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成落實到黨要管黨、從嚴(yán)治黨的各項工作和措施上。

　　優(yōu)良的黨風(fēng)是凝聚黨心民心、推動事業(yè)發(fā)展的巨大力量。抓好干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，要以***為統(tǒng)領(lǐng)。要不斷教育和引導(dǎo)各級干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部按照***的要求，統(tǒng)攬全局，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定三者關(guān)系。加強(qiáng)社會管理和創(chuàng)新，增強(qiáng)新時期做好群眾工作的能力。牢固樹立正確的政績觀，自覺糾正違背***的觀念和做法，從全面落實***的生動實踐中，汲取有益于作風(fēng)建設(shè)的精神營養(yǎng)，在推動工作中促進(jìn)干部良好作風(fēng)的養(yǎng)成。要以強(qiáng)化黨性修養(yǎng)為重點。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問題，說到底是黨性的問題。黨性純則作風(fēng)正，黨性不純則作風(fēng)不正。要轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，首要任務(wù)就是加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨觀念，堅定理想信念。引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部更好地堅持黨的群眾路線，努力實踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確行使人民賦予的權(quán)力。帶著感情做好群眾工作，堅決維護(hù)人民群眾的利益，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，在服務(wù)群眾中努力培育新作風(fēng)、樹立新形象。要把實踐作為“大熔爐”。實踐既是錘煉干部作風(fēng)的“大熔爐”，也是檢驗干部作風(fēng)的“試金石”。

　　干部作風(fēng)，既要在具體實踐中養(yǎng)成，又要在日常工作中檢驗。特別是在危急關(guān)頭、關(guān)鍵時刻以及艱苦環(huán)境中，更能看出一個干部的作風(fēng)和素質(zhì)，也更需要干部具備過硬的作風(fēng)、能力和素質(zhì)。因此，要敢于和善于把干部放到改革發(fā)展的火熱一線鍛煉，引導(dǎo)干部在急、難、險、重任務(wù)中促進(jìn)好作風(fēng)的養(yǎng)成，進(jìn)而提高干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部駕馭復(fù)雜局面、應(yīng)對突發(fā)事件、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)的形象具有很強(qiáng)的示范作用。好的作風(fēng)是抓出來的，更是帶出來的。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在樹立良好作風(fēng)上必須身體力行作表率，做學(xué)習(xí)***主義理論體系的表率，做保持高尚道德情操的表率，做清正廉潔的表率，做真抓實干的表率。要求廣大干部做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到;要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到的，一把手要首先做到;要求基層做到的，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要首先做到;要求下級做到的，上級要首先做到，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的工作格局，以實際行動影響和帶動廣大干部樹立和弘揚優(yōu)良作風(fēng)。要以制度創(chuàng)新為保障。通過制度建設(shè)培育和弘揚黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的良好作風(fēng)，是我們黨加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)的一條重要經(jīng)驗。制度具有穩(wěn)定性，通過制度建設(shè)，可以把好的作風(fēng)固定下來，明確好與壞、是與非、正確與錯誤、可做與不可做的標(biāo)準(zhǔn)界限，易于遵守;制度又具有權(quán)威性和強(qiáng)制性，這種強(qiáng)制力可以促進(jìn)干部良好作風(fēng)的養(yǎng)成;制度還具有導(dǎo)向性和激勵性，可以激勵和引導(dǎo)干部只做制度允許的事，樹立和弘揚優(yōu)良作風(fēng)。要創(chuàng)新制度建設(shè)，核心是要嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，不斷完善集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子議事和決策機(jī)制，進(jìn)一步健全領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政有關(guān)制度。在建立和完善制度體系中，要把績效考核制度體系建設(shè)和監(jiān)督制度建設(shè)作為重點。抓好各項制度的落實，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行各項制度，切實用制度來約束干部行為，樹立干部良好作風(fēng)和形象。

篇2：《思想道德修養(yǎng)法律基礎(chǔ)》課教學(xué)改革心得體會

　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)改革心得體會

　　自學(xué)院提出要進(jìn)行教學(xué)改革以來，我們部將此事視為教學(xué)改革中的一件大事。全體思政教師對此項工作投入了很大的熱情和精力，對我們高職院來說，如果做得好，這是一次顛覆性的改革，是耳目一新的改革，是符合高職教育特色的要求。經(jīng)過努力，我們對該門課在總體設(shè)計和單元設(shè)計上也積累了一些經(jīng)驗、心得和想法，不知是否妥切，羅列如下請專家吝教！

　　一、應(yīng)集中全體教研室教師的智慧和力量，群策群力。經(jīng)過這半年多的預(yù)操作，我們一致認(rèn)為，進(jìn)行這一教學(xué)改革，一個人的力量是很微小的，一個人的智慧也是有限的，而一門課程的整體設(shè)計和單元設(shè)計涉及到教學(xué)模塊的分割、課程總項目和許多的單元子項目設(shè)計，這就需要大家共同來思考、來定奪。

　　二、在把握了課程的整體內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，設(shè)計課程的總項目以及各個小項目時，總項目與各個小項目之間要有包容的邏輯關(guān)系。

　　三、對我們思想政治理論課在進(jìn)行項目設(shè)計之時，由于這類課程教育內(nèi)容和教育效果的隱性性質(zhì)，我們可以運用聽、看、想、體驗、感悟等手段，讓學(xué)生通過演講、辯論、撰寫材料、小組研討、做規(guī)劃等方式來設(shè)計案例，從而實現(xiàn)項目的內(nèi)容和目標(biāo)。

　　四、在設(shè)計項目時，要注意可操作性，避免假、大、空。

　　五、在運用這類教案進(jìn)行教學(xué)時，上課的內(nèi)容不是灌輸，而是通過項目進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自己通過看、聽、想對教學(xué)內(nèi)容和能力目標(biāo)的獲得，也就是說老師說的要少，學(xué)生應(yīng)該做的、說的多。

篇3：《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得體會

　　《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得體會

　　我們學(xué)校全體教師參加了校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了王劍主任主講的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。讓我深感受益匪淺。我認(rèn)真反思，總結(jié)如下：

　　自古以來，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。社會對教師工作給予了很高評價，受人尊重。那么我們教師應(yīng)該怎么做呢？

　　一、有著廣博的知識。小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著全面培養(yǎng)小學(xué)生的任務(wù)。因此應(yīng)具備多方面的 綜合的知識?！罢n上一分鐘，課下十年功”“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。這是很有道理的。教師有了本門學(xué)科的更加寬廣深厚的知識，才能真正透徹地理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的把握教材運用自如的把知識提取給學(xué)生。現(xiàn)在的小學(xué)知識非常靈活，你能保證所有問題你都會回答嗎？能給學(xué)生講明白嗎？這就激勵我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，如：職稱計算機(jī)，繼續(xù)教育，高學(xué)歷進(jìn)修等等，只有不斷地進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識和技能。才能適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及新思想。

　　學(xué)校對此也給予了很大的支持，暑假開展校本培訓(xùn)活動，邀請領(lǐng)導(dǎo)，專家給我們主講教師應(yīng)會的知識，使每位教師得到很好的“充電”，提高了教師的素質(zhì)。

　　當(dāng)今社會，教育是全面發(fā)展的教育。對學(xué)生的美育，體育，勞動技術(shù)教育給予十分關(guān)注。在農(nóng)村，教師還擔(dān)任藝術(shù)課，如：美術(shù)課，音樂課等等。這就要求教師要具備藝，體等方面的才能。要更多地關(guān)心和了解兒童的課外生活。

　　因此，小學(xué)教師要具有廣博的文化科學(xué)知識和多方面興趣和才能。這樣才能 提高教師的威信，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

　　二、有著良好的精神修養(yǎng)，陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@就告訴我們，教師應(yīng)該是敬業(yè)的，要做到熱情主動、端莊大方、規(guī)范得體、寬容公正、溝通合作。教師勞動是高尚的，人們稱之為辛勤的園丁。對教育事業(yè)有著無私奉獻(xiàn)精神。我們要拿出這種精神，一絲不茍地工作，勤勤懇懇，奉獻(xiàn)于淤溪小學(xué)。

　　三、要培養(yǎng)師愛。這是打開學(xué)生心扉的鑰匙。這就要求教師平等的心關(guān)和愛護(hù)每一個學(xué)生。特別是后進(jìn)生。師生之間經(jīng)常會發(fā)生矛盾沖突，這就是考驗，要以高度的覺悟，深摯的情感，博大的胸懷來對待。不得打罵，侮辱學(xué)生。作為教師應(yīng)該公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。

　　自從我有了小孩，我深有體會，假如，現(xiàn)在我的孩子在學(xué)校被老師罵了或打了，我做家長的，心里肯定不舒服。舍不得。所以，m.dewk.cn當(dāng)面對學(xué)生，同樣要把他們當(dāng)成自己的孩子來教育，關(guān)愛他們。多一些鼓勵，多一些關(guān)懷，少一些批評。

　　四、做一個學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡前提是和學(xué)生在一起經(jīng)過一段時間的相處，因此，建立和諧的師生關(guān)系是成為學(xué)生喜愛的老師的前提。我們和學(xué)生在一起，平時生活中有時是相互爭論、相互游戲、相互開玩笑，而在課堂上的生活是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的一種精神存在。

　　和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學(xué)生極大的熱情去參與；反之，不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關(guān)系，還應(yīng)注意提高自身素質(zhì)，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發(fā)，用自己的熱情去感染，使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致，尊重學(xué)生，愛你的每一位學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，努力提高學(xué)習(xí)效率。

　　通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

　　我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。按20**年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，貫徹國家的教育方針，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，尊重每個人的價值和尊嚴(yán)，追求真理，獻(xiàn)身教育事業(yè)，渴望得到同事、學(xué)生、家長和社會成員的尊敬信任，為淤溪中心小學(xué)教育事業(yè)作出更大努力。