20**年市國稅局教育科工作總結及20**年工作安排

**年，教育科在市局黨組的正確領導下，在主管局長**同志的悉心指導下，按照省局教育處的統一部署和市局年度工作安排，圍繞“堅持以***為統領，以全市國稅工作總體思路為主線，強化思想政治引導力，展現精神文明感染力，發揮基層黨建保障力，突出教育培訓提升力，促進國稅干部全面發展，為圓滿完成各項稅收工作任務提供思想保障、精神動力和智力支持的工作思路”，扎實穩妥，卓有成效地開展工作，取得了一定的成績，具體體現在以下六個方面：

一、教育培訓工作取得令人滿意的成果

一是建立和完善以考促學以評促學的工作機制。《**年全市國稅系統教育工作要點》明確，市局組織的兩次全員研討式驗收考試結束后，對考試前10名和不及格的人員進行通報，對前者進行獎勵（前3名獎勵1000元，4至6名獎勵800元，7至10名獎勵500元，各基層單位還可另行獎勵），對后者按照目標管理考核辦法對所在單位進行扣分。市局對在省局組織的全員研討式驗收考試中取得優異成績的人員將進行重獎，對不及格人員按照目標管理考核辦法對所在單位進行加倍扣分。將考試成績與年終的“評先選優”掛鉤，凡是在省、市局組織的各類考試中取得優異成績的，各單位“評先選優”要優先考慮，凡是在省、市局組織的各類考試中不及格的人員，一般不得評為征管能手、優秀稅務工作者等先進榮譽。

上述舉措進一步建立和完善了以考促學、以評促學的工作機制，得到省局教育處領導的肯定，3月19日，省局在內網以《**市國稅局采取五項措施全力抓好全員研討式培訓》為題發表在首頁基層動態專欄，同日，該舉措以消息的形式在《**日報》發表。兩次考試之后，市局在經費緊張情況下，及時發放獎金，及時獎勵業務骨干，極大地調動了廣大干部業務學習的積極性，強化了獎懲，為教育培訓工作注入了活力。

二是以督導式調研為抓手，有針對性對各基層單位進行工作指導。緊緊圍繞省局關于全員研討培訓工作的總體目標和具體要求，對基層單位的教育培訓工作進行日常督導、跟蹤問效、集中驗收、目標管理。分別于4月初、5月初、8月初和9月初組織了四次針對全員研討工作培訓工作的督導式調研，對在調研中反映出的各類顯性和隱性問題，我們對各基層單位進行了有針對性的指導。比如對于基礎較好、成績穩定的兩個縣局和稽查局，我們提出了要在培養拔尖人才和堵塞死角方面下功夫；對于基礎相對薄弱的三個區局，我們提出了要把普及基礎業務，提高及格率作為他們教育培訓工作的重點；對于新招錄干部較多，工作相對繁忙的辦稅大廳，我們提出了充分利用零散時間，對新招入干部進行稅收基本理論和基礎知識的學習。通過有針對性的指導，有效地提高了各單位的培訓成果。

三是以全員抽考為動力，堅持以考促學。培訓的目的是為了提高干部的業務水平和本職工作能力，而考試則是對培訓的檢驗和促進。在組織考試過程中我們堅持嚴謹出題保密，嚴密考前籌備、嚴肅考場紀律、嚴格閱卷評分、落實獎懲責任，達到了預期效果。5月28日和11月5日分別組織兩次全員研討式培訓驗收考試，參考人數為全體基層干部應參考人數的60%，及格率分別為88.11%和86.84%，兩次考試平均成績分別為78.05分和63.69分，三項指標均達到歷史最好水平。按照年初下發的《**年全市國稅系統教育工作要點》及目標責任制考核的相關規定，落實獎懲責任。對在市局組織的兩次全員研討式培訓驗收考試中獲得前十名的同志分別給予了獎勵，對不及格的同志在目標責任制考核中分別對所在單位進行了扣分，并對兩次驗收考試中平均成績排名在后三位的單位進行了扣分。

篇2：教育科研先進個人事跡總結

教育科研的先進個人事跡總結

1、工作中，能夠認真學習*理論和“***”的重要思想，忠誠于人民的教育事業，具有良好的職業道德，教書育人，為人師表。熱愛本職工作，甘于奉獻。

2、積極組織并參加教育科研活動，認真承擔教育科研規劃課題并取得了顯著成績。20**年4月，全程參與了全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《職業學校實行職業資格證書制度的調查與研究》的研究工作，并且圓滿完成調查和實驗任務。全程參與了山東省心理健康教育研究會和省教育廳基礎教育處的科研課題《以人為本，注重心理健康教育，全方位提高德育實效》的研究工作，并與20**年1月，圓滿完成專家鑒定工作。

3、重視并加強對研究課題的管理與指導工作，按時向教育科研管理部門匯報課題進展情況。參與、執筆我校承擔的山東省教育科學“十一五”規劃課題《城管學校主干課程實施現狀分析及教育對策研究》，正在做我校主干課程的現狀分析，找準存在的問題，全面抓課題管理工作，推動課題研究工作不斷向縱深發展。

積極準備山東省教育科研規劃課題《城市中職生常見心理問題的研究》的結題準備工作，按照要求，積極準備課題的《研究報告》《工作報告》及其他相關材料?？偨Y和探索我校家長學校的發展規律，承擔青島市教育科學“十一五”規劃研究課題《家庭教育對學生心理健康影響的案例研究》。積極參加青島市“推進家長學校發展，提高家長教育素質”征文活動，所撰論文《家長與子女交流誤區透視》榮獲二等獎，有力地推動了家長學校課題的進展。

主持青島市教育科學“十一五”規劃研究重點課題《關于中職學校現代服務業教學方法應用研究》，目前，該課題正在深入研究階段。

4、積極從事先進教育理論普及和優秀科研成果的推廣應用工作。編輯出版《城管學校教科研報》，為廣大教師的教育教學科研提供一個平臺，目前已經出版了10期。工作中，善于吸取先進的教育教學理念，不斷學習。20**年9月到20**年7月，在青島大學文學院參加研究生課程進修班學習，按照要求完成教學計劃規定的全部課程，成績合格。20**年7月20**年7月，在青島大學師范學院接受中學心理健康學科骨干教師市級培訓，成績合格。20**年4月，在華東師范大學參加中小學教師科研訪學班學習，修完規定的全部課程。

由于在青島市教育學會工作中作出突出成績，因此被青島教育學會評為20**年度優秀會員。與我校曹仁竹書記合寫的論文《關于強化職業技能，提高中職生綜合素質》在20**年全市教育系統優秀調研成果評審中榮獲三等獎。

篇3：教育科工作總結及工作安排

20**年教育科工作總結及20**年工作安排

20**年，教育科在市局黨組的正確領導下，在主管局長張家坤同志的悉心指導下，按照省局教育處的統一部署和市局年度工作安排，圍繞“堅持以***為統領，以全市國稅工作總體思路為主線，強化思想政治引導力，展現精神文明感染力，發揮基層黨建保障力，突出教育培訓提升力，促進國稅干部全面發展，為圓滿完成各項稅收工作任務提供思想保障、精神動力和智力支持的工作思路”，扎實穩妥，卓有成效地開展工作，取得了一定的成績，具體體現在以下六個方面：

一、教育培訓工作取得令人滿意的成果

一是建立和完善以考促學以評促學的工作機制?！?0**年全市國稅系統教育工作要點》明確，市局組織的兩次全員研討式驗收考試結束后，對考試前10名和不及格的人員進行通報，對前者進行獎勵（前3名獎勵1000元，4至6名獎勵800元，7至10名獎勵500元，各基層單位還可另行獎勵），對后者按照目標管理考核辦法對所在單位進行扣分。市局對在省局組織的全員研討式驗收考試中取得優異成績的人員將進行重獎，對不及格人員按照目標管理考核辦法對所在單位進行加倍扣分。將考試成績與年終的“評先選優”掛鉤，凡是在省、市局組織的各類考試中取得優異成績的，各單位“評先選優”要優先考慮，凡是在省、市局組織的各類考試中不及格的人員，一般不得評為征管能手、優秀稅務工作者等先進榮譽。

上述舉措進一步建立和完善了以考促學、以評促學的工作機制，得到省局教育處領導的肯定，3月19日，省局在內網以《遼源市國稅局采取五項措施全力抓好全員研討式培訓》為題發表在首頁基層動態專欄，同日，該舉措以消息的形式在《遼源日報》發表。兩次考試之后，市局在經費緊張情況下，及時發放獎金，及時獎勵業務骨干，極大地調動了廣大干部業務學習的積極性，強化了獎懲，為教育培訓工作注入了活力。

二是以督導式調研為抓手，有針對性對各基層單位進行工作指導。緊緊圍繞省局關于全員研討培訓工作的總體目標和具體要求，對基層單位的教育培訓工作進行日常督導、跟蹤問效、集中驗收、目標管理。分別于4月初、5月初、8月初和9月初組織了四次針對全員研討工作培訓工作的督導式調研，對在調研中反映出的各類顯性和隱性問題，我們對各基層單位進行了有針對性的指導。比如對于基礎較好、成績穩定的兩個縣局和稽查局，我們提出了要在培養拔尖人才和堵塞死角方面下功夫；對于基礎相對薄弱的三個區局，我們提出了要把普及基礎業務，提高及格率作為他們教育培訓工作的重點；對于新招錄干部較多，工作相對繁忙的辦稅大廳，我們提出了充分利用零散時間，對新招入干部進行稅收基本理論和基礎知識的學習。通過有針對性的指導，有效地提高了各單位的培訓成果。

三是以全員抽考為動力，堅持以考促學。培訓的目的是為了提高干部的業務水平和本職工作能力，而考試則是對培訓的檢驗和促進。在組織考試過程中我們堅持嚴謹出題保密，嚴密考前籌備、嚴肅考場紀律、嚴格閱卷評分、落實獎懲責任，達到了預期效果。5月28日和11月5日分別組織兩次全員研討式培訓驗收考試，參考人數為全體基層干部應參考人數的60%，及格率分別為88.11%和86.84%，兩次考試平均成績分別為78.05分和63.69分，三項指標均達到歷史最好水平。按照年初下發的《20**年全市國稅系統教育工作要點》及目標責任制考核的相關規定，落實獎懲責任。對在市局組織的兩次全員研討式培訓驗收考試中獲得前十名的同志分別給予了獎勵，對不及格的同志在目標責任制考核中分別對所在單位進行了扣分，并對兩次驗收考試中平均成績排名在后三位的單位進行了扣分。