把校園建成師生共同的家園

------垣曲中學(xué)文化建設(shè)改進(jìn)行動計劃

山西省垣曲中學(xué)校長

姚瑞勇

山西省垣曲中學(xué)，創(chuàng)建于1956年，是一所省級示范高中。垣曲中學(xué)建校至今，走過了一段艱難創(chuàng)業(yè)、砥礪前行、跨越發(fā)展的路程，在社會上逐步樹立了良好的聲譽(yù)，贏得了百姓的認(rèn)可。歷經(jīng)多年的總結(jié)和凝練，我校形成了一套獨有的課堂教學(xué)模式、德育體系和教研模式。這次參加全國中西部高中校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聽取了許多專家學(xué)者名校長的課，和許多學(xué)員進(jìn)行了廣泛的交流，感到收獲很大。反思自己和學(xué)校的工作，心中有了許多新的思考，故初步擬定垣曲中學(xué)文化建設(shè)改進(jìn)行動計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以育人為先、科學(xué)發(fā)展、形成特色為原則，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極投入文化建設(shè)的探索與實踐，落實“文化立校”工程，深化辦學(xué)理念，積淀文化底蘊(yùn)，提升辦學(xué)水平，增強(qiáng)教育軟實力，以獨具特色的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、行動目標(biāo)

用三年時間，開展學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)活動，完善學(xué)校文化管理機(jī)制與途徑，探索學(xué)校文化管理的基本方式，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境文化、制度文化和精神文化建設(shè)，凝練師生共同精神追求，讓生活在垣中的每個人感到溫暖，都能把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事去辦，從而營造和諧的人際關(guān)系，構(gòu)建師生的“精神家園”，使學(xué)校文化由表層向里層、由顯性向隱性、由合格向特色逐步推進(jìn)。以文化建設(shè)激發(fā)學(xué)校創(chuàng)新活力，力爭使學(xué)校“校園環(huán)境優(yōu)美，人文環(huán)境和諧，育人機(jī)制完善、文化氛圍濃厚”。

三、要改進(jìn)的主要工作

（一）加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)建溫馨家園

校園環(huán)境是體現(xiàn)育人觀念、學(xué)校文化的重要形式，所以，我們將根據(jù)教育特點、時代特點和學(xué)生年齡特點，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，形成自己獨特的文化風(fēng)格。

1、美化校園環(huán)境，建設(shè)人文校園。

20**-20**學(xué)年，由總務(wù)處牽頭，以創(chuàng)建花園式學(xué)校為目標(biāo)，對校園綠化、香化、美化等進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，在校園內(nèi)，設(shè)計“三園兩路一林”的格局，即：紫藤花園、桃李園、碩果園，玉蘭路、櫻花路和青年林，做到喬、灌、花、草相結(jié)合，點、線、面相銜接，形成四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，讓生活在垣中的每個師生感到溫馨舒適。

在建設(shè)方面，文化設(shè)施建設(shè)要與基本建設(shè)同步規(guī)劃，同步建設(shè)，做到建設(shè)一處，綠化一處。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀、主題雕塑、文化走廊和文化景點等，增強(qiáng)校園育人氛圍，使校園人文景點建設(shè)能夠融入學(xué)校的人文關(guān)懷和精神，做到主題突出，特色鮮明，每處景點都是精品，每個景觀都有故事，從而使校園里的一切生活都變得富有

“文化磁性”，更具生命教育的意義。

2、創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境，增強(qiáng)育人氛圍

所有經(jīng)過精心設(shè)計的文化布置，都能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有利、積極的刺激，起到潤物細(xì)無聲的作用，從而促使學(xué)生各方面得到發(fā)展。針對我校室內(nèi)環(huán)境文化不充實、缺乏現(xiàn)代、特色主題元素的實際現(xiàn)狀，20**年，我們將立足于師生的成長和發(fā)展，以文化育人為目的，以室內(nèi)環(huán)境為承載空間，逐漸形成健康向上、豐富有序、特色鮮明的教室文化、宿舍文化、餐廳文化、廁所文化和走廊文化。

（1）教室文化。以班訓(xùn)為主題，以自主創(chuàng)新為原則，以整潔優(yōu)美為目標(biāo)，積極營造健康向上的班級文化。以班級每月一個主題的板報評比為陣地，以守則、規(guī)范，名人名言警句，及班級學(xué)習(xí)、生活等各種園地板塊為依托，形成整潔、愉悅、明快的班級氛圍，給學(xué)生明快、健康、活潑、向上的班級學(xué)習(xí)活動環(huán)境，讓每一個學(xué)生在文明、高雅、歡快的空間學(xué)習(xí)、生活、成長。

（2）、樓道文化。我們將對樓道、樓梯進(jìn)行底蘊(yùn)豐富、創(chuàng)造獨特、個性新穎的文化氛圍營造，在教學(xué)樓進(jìn)行勵志教育、養(yǎng)成教育、責(zé)任教育、理想教育、傳統(tǒng)教育等五個主題的走廊建設(shè)；在格致樓進(jìn)行走近科學(xué)、走近自然、走近航天、走近諾貝爾和強(qiáng)盛中國等五個主題建設(shè)；在圖書樓進(jìn)行文學(xué)百年、讀書鑒賞、讀書方法、民族精神等四個主題建設(shè)；在辦公樓進(jìn)行師德教育、走近名師、教師禮儀、敬業(yè)奉獻(xiàn)等四個主體建設(shè)；在藝術(shù)樓進(jìn)行中國繪畫、走近藝術(shù)、國粹欣賞、名家名作等四個主題建設(shè)。努力達(dá)到布局科學(xué)、設(shè)計現(xiàn)代、格調(diào)高雅、規(guī)范實用、賞心悅目的效果，使學(xué)生于無聲處時時受到教育，充分體現(xiàn)“桃李不言”的特點，使學(xué)生不知不覺，自然而然地受到熏陶、影響和感染。

（3）、宿舍文化。實行“五星級”宿舍（安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、文化建設(shè)、內(nèi)務(wù)整理）管理，不斷鞏固軍事化的管理成果。通過開展文明宿舍評比，以及各種自我管理技能的比賽（如疊被子、內(nèi)務(wù)整理）等活動，鍛煉和提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，努力營造團(tuán)結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習(xí)慣，為今后成才打下堅實的生活基礎(chǔ)。

（4）、辦公室文化。創(chuàng)建整潔舒適、文明向上、快樂溫馨的工作環(huán)境，開展文明辦公室檢查評比活動，要求學(xué)習(xí)辦公用品擺放合理有序，張貼有學(xué)科特點的教育名人字畫、條幅、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職責(zé)分工等。強(qiáng)化室內(nèi)衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，做到窗明地凈，空氣清新，保持室內(nèi)整潔，營造整潔舒適的工作氛圍和書香高雅的辦公室文化環(huán)境，提升教師工作、生活、學(xué)習(xí)品位，樹立良好的教師形象。

（二）加強(qiáng)制度文化建設(shè)，規(guī)范師生行為

學(xué)校制度文化是文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用。為此20**年，我們將加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)，并把學(xué)校的辦學(xué)理念融入其中，堅持以人為本，強(qiáng)調(diào)科學(xué)化和規(guī)范化，建立符合時代要求的現(xiàn)代學(xué)校制度，提升科學(xué)民主依法治校的能力。

1、提高法制意識，創(chuàng)建和諧環(huán)境

學(xué)校制定《依法治校工作實施方案》，建立自主辦學(xué)、科學(xué)決策、民主管理的工作機(jī)制，堅持黨的教育方針，加強(qiáng)法制教育，有計劃有步驟地學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的能力和水平。建立一套師生申訴制度及操作辦法,確保教師和受教育者的合法權(quán)益依法得到充分保障。通過法制建設(shè)，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，形成依法行政、依法治教、依法治學(xué)的格局，為教育改革與發(fā)展創(chuàng)建良好的前提條件。

2、強(qiáng)化校務(wù)公開，營造民主氛圍

切實發(fā)揮好工會、婦委會和教代會的作用，把財務(wù)管理、工程建設(shè)、教職工獎懲、職稱評審、教師聘任等關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重大問題和關(guān)系師生員工切身利益的重要政策和舉措，作為校務(wù)公開的主要內(nèi)容,特別注意選準(zhǔn)那些群眾最關(guān)心、社會最敏感、最容易產(chǎn)生不正之風(fēng)的問題,要作為公開的重點，并要進(jìn)一步規(guī)范公開程序，提高公開質(zhì)量。這樣，廣大教職工通過民主監(jiān)督可以切實感受到主人翁地位，從而做到把學(xué)校工作當(dāng)作自己的事來努力做好。

堅持尊重知識、尊重人才的原則，高度重視教師在學(xué)校管理中的參與決策作用，支持他們建言獻(xiàn)策，積極聽取意見，接受監(jiān)督；加強(qiáng)上下溝通，加強(qiáng)交流，廣開言路，建立起采納良言的工作機(jī)制,讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。讓每個教職員工都感到自己的重要，從而使每個人的積極性最大限度地迸發(fā)出來。

3、完善規(guī)章制度，增強(qiáng)師生認(rèn)同感

溝通有利于管理者了解基層的真實想法和要求，有利于管理者與廣大教職工形成融洽的情感氛圍，達(dá)到統(tǒng)一思想，凝聚人心的目的。所以，我們將充分征求師生員工意見，修訂、完善、補(bǔ)充學(xué)校各項管理制度，增強(qiáng)師生認(rèn)同感。努力形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學(xué)校特色的科學(xué)、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系，使學(xué)校的各項工作有章可循，有據(jù)可查，有法可依，努力做到“無情管理,有情操作”,在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理，向著管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力。

4、增進(jìn)考核評價，規(guī)范工作管理

制定相應(yīng)的考核評價機(jī)制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。一線教師實行學(xué)科捆綁、班級捆綁，同時還要根據(jù)年級管理的特點，實行年級捆綁，從師德評價、教育評價、教學(xué)評價、教研評價等四個方面進(jìn)行；行管后勤人員進(jìn)一步改進(jìn)評價方案，增強(qiáng)操作性，強(qiáng)化責(zé)任意識，從師德評價、教育評價和崗位評價等三個方面進(jìn)行；對學(xué)生則進(jìn)行《行為規(guī)范一百條》考核，以及基礎(chǔ)素質(zhì)、校本課程和綜合實踐活動課等綜合素養(yǎng)評價，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為。各種考核努力做到定性與定量相結(jié)合，平常與定期相結(jié)合。考核結(jié)果與教職工的評優(yōu)評先、晉職晉級、津貼分配以及崗位聘任掛鉤，與學(xué)生的各種榮譽(yù)掛鉤。

5、規(guī)范各類活動

對于學(xué)校各種教育教學(xué)活動、文化活動、慶典儀式等要加以規(guī)范，努力做到制度化、精細(xì)化、科學(xué)化，使這些重要活動辦得隆重、熱烈、簡樸而富有特色。要將升旗儀式，開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和獎學(xué)金頒獎、表彰大會等儀式類活動辦成學(xué)校的經(jīng)典文化品牌。

（三）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，凝練精神文化

學(xué)校的精神文化建設(shè)包括辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、校訓(xùn)、師德建設(shè)等內(nèi)容。辦學(xué)理念是學(xué)校文化建設(shè)中靈魂，校園精神是對辦學(xué)理念的升華，它與校風(fēng)、校訓(xùn)都是師生員工經(jīng)過長期努力而積淀形成的理想、信念與追求，是學(xué)校文化的精髓。

20**年，通過總結(jié)提升和凝練，努力使垣曲中學(xué)的精神文化由表及里、由淺入深、由被動接受變?yōu)樽杂X行動，做到“三有”即：環(huán)境布置內(nèi)有、宣傳媒介里有、師生行動中有，從而使學(xué)校保持持久的凝聚力、創(chuàng)造力和生命力。我們具體從以下幾方面改進(jìn)：

1、規(guī)范學(xué)校形象標(biāo)識

學(xué)校的形象文化是學(xué)校文化的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化品位和格調(diào)，對廣大師生具有精神和文化的熏陶作用，直接關(guān)系著學(xué)校的育人環(huán)境、聲譽(yù)和社會影響，可以起到外塑形象、內(nèi)聚力量的作用。

學(xué)校形象標(biāo)識是學(xué)校的名片，所以，我們將聘請專業(yè)機(jī)構(gòu)或者發(fā)動全體師生設(shè)計校徽、校旗，顏色、質(zhì)地、款式、內(nèi)涵等各方面都要融入學(xué)校的人文精神和理念；對原有的校歌進(jìn)行再創(chuàng)作，曲調(diào)歡快而不失沉靜，柔和而富有時代感，歌詞積極向上，卻又極具親和力，讓師生喜聞樂見。投入使用后，強(qiáng)化全體師生員工規(guī)范、嚴(yán)肅地使用學(xué)校形象標(biāo)識的意識。

另外，對于學(xué)校各個建筑、各條道路的命名都要加以規(guī)范，使其更具時代感，能夠更好地體現(xiàn)學(xué)校的精神文化。到20**年底，逐步形成具有學(xué)校特點的形象標(biāo)識體系，使學(xué)校的形象文化既能體現(xiàn)學(xué)校文化的穩(wěn)重與活力，又能體現(xiàn)學(xué)校的特色和風(fēng)格，更能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校精神、辦校傳統(tǒng)，反映學(xué)校的價值取向，最終達(dá)到以形象標(biāo)識凝聚師生員工精神風(fēng)貌的目的。

2、打造學(xué)生快樂家園

學(xué)習(xí)，是學(xué)生的主要任務(wù)，但決不是全部。所以，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要密切關(guān)注每一個學(xué)生在成長的過程中情感、心靈、精神與思想的開啟與養(yǎng)護(hù)。

（1）讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式不是讓學(xué)生“滿堂聽”，就是“滿堂做”，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的奴隸，根本體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，很多學(xué)生“畏校如虎”，把學(xué)校當(dāng)作妨礙快樂和自由的枷鎖，出現(xiàn)了厭學(xué)、厭校現(xiàn)象。

首先，我們將加強(qiáng)師德教育，使教師能依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，愛生如子，不體罰或歧視學(xué)生，努力讓每位教師都成為受學(xué)生喜歡的人。通過不斷提高老師自身教育智慧，完善自身教學(xué)素質(zhì)，以教育教學(xué)的魅力和精彩打動學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生從喜歡老師這個人，到喜歡上這個老師的課，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)在動力，變被動學(xué)習(xí)為主動求知。

再者，我們將進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)模式，把課堂分為“兩段六步”，

第一段是學(xué)生自主合作，包括自主學(xué)習(xí)和合作交流兩個環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是完成學(xué)案的全部內(nèi)容；第二段是學(xué)生展示提升，包括展示反饋、教師點評、學(xué)生質(zhì)疑、總結(jié)提升四個環(huán)節(jié)，主要是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成能力。這種課堂模式可以凸顯學(xué)生的主體性、自主性，增強(qiáng)探究意識、合作意識、競爭意識，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和效率。

（2）讓學(xué)生快樂地生活

學(xué)校應(yīng)該讓每一個學(xué)生都能找到適合自己的舞臺，成為學(xué)生成長的樂園。為此，我們不僅追求高分?jǐn)?shù)，更要追求好身體，積極推行陽光體育，每天至少讓學(xué)生在戶外活動2小時，每年組織一次體育節(jié)活動，讓學(xué)生盡情享受體育帶給的無盡樂趣；成立愛心工程，通過師生捐款、社會募捐、落實國家惠民政策等方式，大力開展貧困生資助和教育工作，把愛心工程辦成德育工程，確保“不讓一個孩子因貧困而失學(xué)”；開展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、演講節(jié)等豐富多彩的課外活動，充分張揚學(xué)生個性，讓學(xué)生感受創(chuàng)造、演講、表演的魅力和生活的多姿多彩；每學(xué)期都要在全體教職工中開展“一對一研究幫扶學(xué)生”活動，每人結(jié)對一名問題學(xué)生（學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、思想或心理），長期了解、幫困、助學(xué)、育人，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛和溫暖；推行“星光育人計劃”，每周一次“每周一星”評選，每年一次“十佳學(xué)生、十大學(xué)星、十佳班干、十大團(tuán)員”等校園“百名標(biāo)兵”評選，且大張旗鼓地進(jìn)行表彰，為學(xué)生營造奮發(fā)向上的成長氛圍；以“貼近學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近學(xué)生”的原則組建學(xué)生社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)積極主動地開展工作，增強(qiáng)社團(tuán)的豐富性、綜合性和品牌性。通過各種豐富多彩的活動，使學(xué)校真正成為學(xué)生向往的家園。

3、打造教師幸福家園

教師不只是一個教育者,同時也是一個社會人,教師的情感是豐富多彩的,教師的生活也應(yīng)該是多姿多彩的,關(guān)注教師的情感世界和生存品質(zhì)是提升一個學(xué)校教師素養(yǎng)和教育競爭力的良好途徑。所以，我們要力爭把工作和生活精致地結(jié)合在一起，讓教師樂于工作、享受工作，把學(xué)校當(dāng)成自己的精神家園。

（1）生活上關(guān)心，讓教師愿意工作

發(fā)展學(xué)校首先要關(guān)注教師，關(guān)注教師除了關(guān)注教師的工作外,更要關(guān)注到教師的生存和生活狀態(tài)。我們將設(shè)置羽毛球、乒乓球等健身室，設(shè)置卡拉OK、象棋、臺球等娛樂室，進(jìn)一步完善校園文化、娛樂、休閑設(shè)施建設(shè)；為教職工辦理垣曲旅游一卡通，利用節(jié)假日組織教師進(jìn)行文化考察；保障教師的津貼、獎金等按時足額發(fā)放，在資金允許的情況下，增加教師的福利和待遇；當(dāng)教師家庭有婚喪嫁娶或遭遇不測之事時，學(xué)校在人力、財力等方面進(jìn)行力所能及的幫助；在中秋、春節(jié)等重大節(jié)日，組織不能回家的外地教師聚餐，感受來自學(xué)校的溫暖。通過開展這些積極健康的文化活動，豐富廣大師生員工業(yè)余文化生活，讓他們把垣曲中學(xué)當(dāng)做了自己的另一個家。

（2）精神上鼓勵，讓教師喜歡工作

通過制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的師德師風(fēng)建設(shè)活動從精神上鼓舞教師以苦為樂、安貧樂教。每年

“三八”婦女節(jié)，開展

“好老師、好媳婦、好同志”的“三好女教工”評選活動；每年六月，開展“為人、為師、為學(xué)——我身邊的師德故事”講述活動和師德模范海選活動，從不同角度展示教職工勤勉踏實的治學(xué)精神、教書育人的敬業(yè)精神、為人師表、熱愛學(xué)生的高尚品德，體現(xiàn)當(dāng)代教職工的人格魅力；每年教師節(jié)舉辦“教師頌歌”文藝晚會，以多姿多彩的形式、健康向上的內(nèi)容，展示教職員工的風(fēng)采，陶冶高尚的精神情操，評選出優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長、先進(jìn)教育工作者等模范進(jìn)行表彰，以身邊鮮活的典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人，使教職工潛移默化地受到教育；每學(xué)年結(jié)束，由學(xué)生、家長在網(wǎng)上參與評選“最受歡迎的老師”。通過這些突出“真人、真事、真情“的活動挖掘垣中人承載的文化和精神內(nèi)涵，宣傳一批愛崗敬業(yè)、深受學(xué)生、家長、同事歡迎的優(yōu)秀教職員工典型，教育、引導(dǎo)和激勵廣大教職員工以先進(jìn)典型為楷模，強(qiáng)化師德意識，立足本職崗位，明確責(zé)任使命，傳承和發(fā)揚先進(jìn)的垣中文化。

（3）業(yè)務(wù)上促進(jìn)，讓教師善于工作

教師的本質(zhì)工作是教育教學(xué)，其業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，對教育質(zhì)量的高低、教育任務(wù)的完成和教育目的實現(xiàn)都有著直接的重大影響。為此，我們準(zhǔn)備為教師搭建各種成長平臺，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升：每學(xué)期組織一次全校性的教學(xué)技能大賽，分年級、分學(xué)科逐層開展，讓每個教師都能參與其中，互通有無，取長補(bǔ)短；每年五四舉辦“青年教師成長之星”評選活動，從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)能力、教育成績、演講表達(dá)、學(xué)生評價等各方面進(jìn)行綜合評比，促進(jìn)青年教師積極向上、努力工作；每學(xué)期，學(xué)校都要派骨干教師“走出去”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，赴全國各地參加研討會、交流會，開闊眼界，把專家

“請進(jìn)來”，解讀教學(xué)大綱，分析教學(xué)疑點，增長教師見識；鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，對于在論文雜志上發(fā)表論文或小課題研究成果顯著者，給予物質(zhì)獎勵；和太原五中結(jié)為幫扶學(xué)校，每次4門學(xué)科4個人到五中住校半個月聽課教研，力爭三年內(nèi)每個教師過一遍，切切實實提升教師素質(zhì)。

這樣，通過生活上的關(guān)心、精神上的鼓勵和業(yè)務(wù)上的促進(jìn)，使教師可以充分發(fā)揮作用、做好本職工作，愿意教、喜歡教，而且善于教，從而為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

4、在歷史的積淀中創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)校的發(fā)展歷史是一筆財富，是不可再生的教育資源。所以要注重收集、發(fā)掘、整理學(xué)校幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)的光榮歷史，把它視為一種精神財富，繼承發(fā)揚。加強(qiáng)對學(xué)校歷史的整理，編寫校本教材、畫冊，努力做到圖文并茂，通俗生動，充分反映學(xué)校的文化特色和文化底蘊(yùn)，培育師生以校為榮、為校爭光的榮譽(yù)感；建立永久性的校史陳列館，使其成為學(xué)校發(fā)展歷程的見證，成為向全校師生和社會開放的教育載體；建設(shè)好校園網(wǎng)主頁及新聞網(wǎng)頁，及時公布學(xué)校發(fā)展動態(tài)，廣泛征求社會各界意見和建議，使學(xué)校在傳承中創(chuàng)新發(fā)展。

通過培育傳承與創(chuàng)新結(jié)合、共性與個性兼?zhèn)涞脑芯裎幕饾u形成師生員工認(rèn)同的精神追求和價值取向，并注入到每個受教育者的心中，使其積淀為深層的心理基礎(chǔ)，引導(dǎo)、規(guī)范和激勵人的行為，逐漸形成既符合改革創(chuàng)新要求又能體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)特色的學(xué)校精神、辦學(xué)理念和發(fā)展愿景，形成深入人心的學(xué)校精神文化體系，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校核心競爭力。

四、保障措施

1、制定標(biāo)準(zhǔn)，明確責(zé)任，保障學(xué)校文化建設(shè)有序推進(jìn)

三年中，我們將把文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要工作內(nèi)容，制定學(xué)校文化建設(shè)實施方案，把20**年9月—20**年11月作為籌劃階段，辦公室牽頭制定學(xué)校文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評估指標(biāo)，明確每個人的責(zé)任，和各處室學(xué)校文化建設(shè)具體內(nèi)容和考核要求，各處室周密規(guī)劃，精心搜集素材，做好前期準(zhǔn)備工作；20**年11月—20**年8月為組織實施階段，各處室按照既定部署，分階段認(rèn)真落實，辦公室負(fù)責(zé)檢查督促，開展“垣曲中學(xué)文化建設(shè)先進(jìn)處室”、“垣曲中學(xué)文化建設(shè)達(dá)標(biāo)班級”和“垣曲中學(xué)文化建設(shè)先進(jìn)個人”評比活動，保障文化建設(shè)有序推進(jìn)；20**年9月—20**年12月為考核驗收階段，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測評和驗收，將考核指標(biāo)納入學(xué)校處室工作水平的評價體系之中，確保各項工作扎實開展、取得實效，提升學(xué)校文化建設(shè)的水平。

2.開源節(jié)流，提高資金使用效率。學(xué)校加強(qiáng)對文化建設(shè)的支持和保障，財務(wù)適當(dāng)傾斜、確保經(jīng)費到位，挖掘社會資源，鼓勵廣開籌資渠道采取多種合適的方式從社會上籌措經(jīng)費，節(jié)約和合理利用資源及經(jīng)費，堅持小投入，大收益，不搞豪華建設(shè)，充分發(fā)揮資金的使用效益。

3、集思廣益，接受多方監(jiān)督落實。在文化建設(shè)改進(jìn)過程中，每年進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查、教職工問卷調(diào)查、家長問卷調(diào)查，了解學(xué)生對學(xué)校的滿意度、教職工對學(xué)校的滿意度和社會對學(xué)校的滿意度，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)而不斷提高辦學(xué)水平，真正辦出垣曲人民滿意的教育。

篇2：試論物業(yè)管理企業(yè)文化建設(shè)

論文提要:企業(yè)文化是社會文化與企業(yè)自身管理觀念相結(jié)合的產(chǎn)物,包含企業(yè)的哲學(xué)、精神、目標(biāo)、道德、風(fēng)尚、民主、形象、價值觀、素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、遠(yuǎn)景等內(nèi)容,通過培訓(xùn)、環(huán)境陶冶、宣傳、聯(lián)誼等途徑對企業(yè)的全體員工進(jìn)行滲透,以此來統(tǒng)一員工意志,規(guī)范員工行為,凝聚員工力量,實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。物業(yè)管理行業(yè)又有其特殊性,物業(yè)管理是物業(yè)經(jīng)營運用各類物業(yè)實施多功能、全方位統(tǒng)一管理,為物業(yè)的產(chǎn)權(quán)人和使用人提供高效、周到的服務(wù),并創(chuàng)造一個安全方便的居住和工作環(huán)境,物業(yè)管理對象是物業(yè)、服務(wù)對象是人,提供商品是勞務(wù),就是為物業(yè)產(chǎn)權(quán)人和使用人提供高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的有償服務(wù),為業(yè)主和使用人營造一片優(yōu)美、安全、舒適的工作和生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞:物業(yè)服務(wù)企業(yè)文化建設(shè)

許多人對企業(yè)文化感到模模糊糊,似是而非,感覺這也是那也是,到底怎么講,企業(yè)文化即企業(yè)一切經(jīng)營活動的思想核心理論基點,與人類行為的理念是哲學(xué)一樣,企業(yè)的文化理念亦即企業(yè)的經(jīng)營哲學(xué)思想,企業(yè)活動從事什么,禁止什么,什么時候做,什么時候不做,走這個方向而不走那個方向,都是有個想法的,有大想法,有小想法,一時之念長期之思,而企業(yè)一貫性活動必定是在一個長期形成的較深層的想法支配下進(jìn)行的,不可能是盲目從事,即使是盲目行事也有一種文化理念支配,不要正確的文化理念就是盲目從事的文化,長期形成而深層的那個想法就是企業(yè)文化。

企業(yè)文化大概由企業(yè)文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式、企業(yè)文化的功能、企業(yè)形象定位、企業(yè)哲學(xué)思想、企業(yè)精神和企業(yè)口號、企業(yè)道德等組成。一般來說,所謂的企業(yè)文化是社會文化與企業(yè)自身管理觀念相結(jié)合的產(chǎn)物,包含企業(yè)的哲學(xué)、精神、目標(biāo)、道德、風(fēng)尚、民主、形象、價值觀、素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、遠(yuǎn)景等內(nèi)容,通過培訓(xùn)、環(huán)境陶冶、宣傳、聯(lián)誼等途徑對企業(yè)的全體員工進(jìn)行滲透,以此來統(tǒng)一員工意志,規(guī)范員工行為,凝聚員工力量,實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

企業(yè)文化理念的本質(zhì)特征是倡導(dǎo)以人為中心的人本管理哲學(xué),反對傳統(tǒng)的“見物不見人”的理性主義管理思想,反對資本控制員工而代之以文化引導(dǎo)員工,主張將培育先進(jìn)的企業(yè)文化和發(fā)揮人的主體作用作為管理的主要環(huán)節(jié)。這個理論的意義已為實踐所證明。比如海爾提出了著名的“海爾定律”,以“創(chuàng)中國人自己的世界級的名牌”為發(fā)展目標(biāo),倡導(dǎo)“敬業(yè)報國、追求卓越”的企業(yè)精神、“迅速反應(yīng)、馬上行動”的工作作風(fēng)、“海爾人就是要創(chuàng)造感動、就這樣被你感動、用戶永遠(yuǎn)是對的”的服務(wù)理念,對海爾的迅速發(fā)展提供巨大的精神動力。

當(dāng)然,不同的企業(yè)的實際情況千差萬別,物業(yè)管理行業(yè)又有其特殊性,物業(yè)管理是物業(yè)經(jīng)營運用各類物業(yè)實施多功能、全方位統(tǒng)一管理,為物業(yè)的產(chǎn)權(quán)人和使用人提供高效、周到的服務(wù),并創(chuàng)造一個安全方便的居住和工作環(huán)境,物業(yè)管理的對象是物業(yè)、服務(wù)對象是人,提供商品是勞務(wù),就是為物業(yè)產(chǎn)權(quán)人和使用人提供高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的有償服務(wù),為業(yè)主和使用人營造一片優(yōu)美、安全、舒適的工作和生活環(huán)境。從宏觀的角度看,物業(yè)管理企業(yè)文化建設(shè)大致可以從以下幾個方面進(jìn)行討論:

一、物業(yè)管理企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)的重要性:

1、物業(yè)管理企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品是服務(wù)

物業(yè)管理行業(yè)從業(yè)人士有八字箴言叫做“物的管理、人的服務(wù)”,但最終的落腳點還是在服務(wù)上。作為服務(wù)行業(yè),其有形價值較少,更多的則是無形價值,而品牌則是物業(yè)管理企業(yè)最為重要的無形價值,它的質(zhì)量的管理和鑒定似乎很難有量化的標(biāo)準(zhǔn)。比如說:航空服務(wù)業(yè)對微笑的要求具體到應(yīng)該露出幾顆牙齒,但是我們很難知道,即使有了那樣標(biāo)準(zhǔn)的微笑是不是真的發(fā)自內(nèi)心,是不是能真的愉悅和打動客戶。很多物業(yè)管理公司制定了規(guī)范化的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系,比如說,電話鈴響三聲接電話,要用規(guī)范的禮貌語言:您好,物業(yè)管理公司,請問您貴姓?請問有什么可以幫您的嗎?這對于每一個員工來說并不難做到。但是對電話交談的內(nèi)容,對業(yè)主提出問題的解答是否適宜,是否令業(yè)主滿意到無從控制。這就需要在標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范要求之外,更多需要在平時對每一個員工個人素養(yǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2、物業(yè)管理傳遞的是企業(yè)形象

有人說,成為一名好的物業(yè)管理人,就

篇3：淺論物業(yè)管理企業(yè)文化建設(shè)

摘要:本文圍繞物業(yè)管理企業(yè)文化建設(shè)中的重要內(nèi)容,詳細(xì)闡述了如何開展企業(yè)文化建設(shè),以及優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)在公司發(fā)展中的作用。

關(guān)鍵詞:物業(yè)管理企業(yè)文化建設(shè)

物業(yè)管理企業(yè)在追求利潤目標(biāo)的同時,還必須加強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的靈魂建設(shè)即企業(yè)文化建設(shè) 。企業(yè)文化是企業(yè)獨特的經(jīng)營個性、管理風(fēng)格、企業(yè)理念、人員素質(zhì)的綜合體現(xiàn),它包括文化理念、價值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境和企 業(yè)產(chǎn)品等。因此,加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),對提高企業(yè)凝聚力是很有意義的。

企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂,左右著公司員工的思想,影響著各層級員工的決策,外顯為員工的行為,直接決定公司的業(yè)績,因此目前但凡有一點眼光的企業(yè)都非常重視企業(yè)文化建設(shè),特別是物業(yè)管理企業(yè),員工文化素質(zhì)參差不齊,依靠單純的制度管理企業(yè)未必起到相應(yīng)的作用,有一些物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)投入了相當(dāng)?shù)娜肆Α⑽锪?總結(jié)了一批鼓舞人心的標(biāo)語口號,印制一批精美的宣傳冊,搞了幾次大型的文娛活動,出版了幾本刊物,自以為文化工作做得不錯,大家一定會非常認(rèn)可公司的文化,公司的環(huán)境與業(yè)績一定有一個大的提高。但事情并未向公司領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期有方向發(fā)展,員工依舊還是以前的員工,思想還是以前的思想,公司的文化氛圍并未真正建立,倒是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)唉聲嘆氣,創(chuàng)業(yè)時的激情、寬容、敬業(yè)、發(fā)展等令人難忘的一切都已經(jīng)逝去。為什么會是這種狀況呢?

主要原因是這些企業(yè)文化建設(shè)者忽視了企業(yè)文化建設(shè)的自然規(guī)律,急于求成,將工作目標(biāo)定得太高,直接導(dǎo)致相關(guān)工作嚴(yán)重脫離實際,做了一些不切實際的工作,當(dāng)然達(dá)不到預(yù)期有效果。要全面、扎實地開展企業(yè)文化工作,必須研究企業(yè)文化和公司的現(xiàn)狀,讓企業(yè)文化在矛盾中前進(jìn),在碰撞中提高,讓公司的一些行為成長為行為文化,讓公司一些個人化的思想逐漸沉淀為公司的文化導(dǎo)向,這樣我們的文化建設(shè)才能真正達(dá)到效果。要通過以下方式方法進(jìn)行公司的企業(yè)文化建設(shè):

第一、循序漸進(jìn)地宣講物業(yè)公司的企業(yè)文化,并針對不同對象運用不同的宣講方式

如果是新員工哪怕是我們對照企業(yè)文化手冊照本宣科,只要我們突出重點,效果也會不錯,因為第一印象總是最深刻的。但隨著工作時間的增加,對公司了解的增加,我們必須在他們加盟公司2-3個月時進(jìn)行一次更深刻、更有針對性的培訓(xùn),讓他們了解為什么會執(zhí)行目前的理念,對工作會有什么好處,對新員工入職必須做固定的文化培訓(xùn)。

對于在公司工作時間較長的員工,我們進(jìn)行的文化培訓(xùn)的側(cè)重點又要有所不同,主要是對照公司的文化標(biāo)準(zhǔn),如員工手冊、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)理念、企業(yè)價值觀等,并定期開展企業(yè)文化研討會,對于公司發(fā)生的各種現(xiàn)象進(jìn)行討論,對符合文化導(dǎo)向的進(jìn)行表揚,對與文化導(dǎo)向背道而馳的進(jìn)行批判,保證我們的思想保持相對的一致性,這樣我們的工作就一定會有一個較好的文化導(dǎo)向和文化氛圍。

第二、充分發(fā)揮企業(yè)文化的標(biāo)桿作用

榜樣的力量是無窮的,公司各個部門的先進(jìn)員工是員工不斷學(xué)習(xí)的榜樣,標(biāo)桿定律不容忽視,特別是在員工思想比較混亂的時候。如對那些能夠踐行企業(yè)文化精神的員工進(jìn)行提拔或給予特別的待遇,對照標(biāo)桿找差距、定目標(biāo)、拿措施、抓落實;再如在企業(yè)文化建設(shè)過程中,對較容易影響員工的故事進(jìn)行提煉,作為一種行為的標(biāo)桿進(jìn)行廣泛的宣傳等等,只要我們做好各個層面的標(biāo)標(biāo)桿工作,我們一定能夠樹立起一個良好的激勵型導(dǎo)向的文化氛圍。

第三、企業(yè)文化的核心部分必須在企業(yè)的各個項目部有明顯的表現(xiàn),充分展示公司的文化特色

公司的理念、使命、價值觀及人才觀和CI等核心部分必須在公司的各個項目部、各個工作重點中都能得到良好的表現(xiàn)。用文化來引導(dǎo)工作,在工作中體現(xiàn)文化;企業(yè)文化必須針對到每個人、每個人群、每個部門、每個團(tuán)體,針對不同對象設(shè)計不同的考核量表與工作