芒市勐戛中學(xué)留守兒童幫扶方案

　　隨著社會的進(jìn)步，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童人數(shù)日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟(jì)相對匱乏的地區(qū)，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

　　三、主要措施

　　(一)、健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用

　　制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

　　1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。

　　成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

　　組長：楊永林(總家長)

　　副組長：胡培升、董紹生

　　成員：校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體班主任

　　2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

　　各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

　　3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

　　(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

　　(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益

　　身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

　　(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

　　4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

　　在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

　　5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

　　學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

　　6、注重對留守兒童的心理健康教育

　　針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　(二)、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

　　1、加強(qiáng)寄宿制學(xué)生的建設(shè)與管理

　　通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作

　　班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。

　　然而，要從根本上解決農(nóng)村留守兒童問題，我們必須全面加快新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)村人口素質(zhì)是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本途徑?？傊?，就是要建設(shè)全面和諧的新農(nóng)村，最終實(shí)現(xiàn)從根本上解決農(nóng)村留守兒童這一重大社會問題的目的。

篇2：城南小學(xué)留守兒童幫扶制度

　　城南小學(xué)留守兒童幫扶制度

　　一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

　　二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

　　三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；

　　四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

　　五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

　　六、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

　　八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

　　九、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

篇3：留守兒童手牽手結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式講話

留守兒童“手牽手”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的講話

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　值此深秋初冬時(shí)節(jié)，北方是千里冰封萬里雪飄，而地處南國的皖南邊陲--我們青山這兒可謂十月小陽春，寒意中透著暖意。我們相聚在朝氣蓬勃的美麗校園,舉行留守兒童“手牽手”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式, 并以此為起點(diǎn)，全面啟動(dòng)我鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)系列活動(dòng)。在此，我謹(jǐn)代表青山鄉(xiāng)中心學(xué)校對本次活動(dòng)表示熱烈的祝賀，對所有參與此項(xiàng)活動(dòng)的教師及社會各屆人士表示衷心的感謝!

　　自古都是兒行千里母擔(dān)憂，如今是母行千里兒留守。農(nóng)村留守少年兒童現(xiàn)象是我國發(fā)展進(jìn)程中，伴隨農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的一個(gè)不容忽視的社會現(xiàn)實(shí)。尤其是我們青山，經(jīng)濟(jì)相對比較落后，剩余勞動(dòng)力眾多，外出打工的有好幾千人，農(nóng)村留守少年兒童群體龐大，普遍存在生活失助、親情失落、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、安全失保等問題，已成為社會各界高度關(guān)注的熱點(diǎn)，日益成為各級政府必須正視和解決的一項(xiàng)重大社會民生問題，各級黨委政府對此也高度重視。產(chǎn)生留守兒童問題的根本原因是家庭教育的缺位、學(xué)校教育的薄弱和社會監(jiān)管的不力。解決留守兒童問題需要全社會共同關(guān)注和參與，齊抓共管。作為學(xué)校，我們沒有能力從從經(jīng)濟(jì)上幫助你們，但我們可以利用建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過關(guān)注你們們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助你們解決成長的煩惱,為你們辦實(shí)事、獻(xiàn)愛心，使你們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”。剛才有18位教師與36位同學(xué)(留守兒童)舉行了結(jié)隊(duì)簽字儀式成為你們的幫扶老師，鄉(xiāng)長說了，今后將號召社會各屆人士參與此項(xiàng)活動(dòng)陸續(xù)有人參與下面在座的留守兒童幫扶結(jié)隊(duì)。

　　今天我們舉行這個(gè)啟動(dòng)儀式，就是希望通過一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)，能喚起全社會對我們農(nóng)村留守兒童問題的關(guān)注，能提供一個(gè)平臺讓社會各界都參與進(jìn)來，為農(nóng)村留守兒童提供一些實(shí)實(shí)在在的幫助。今天的啟動(dòng)儀式只是一個(gè)起點(diǎn)，因此，我們希望社會各屆愛心人士踴躍組織更多的愛心服務(wù)隊(duì)加入到關(guān)愛留守兒童的行列來。此后，我們要求各校各班一定要開展與留守兒童面對面的關(guān)愛行動(dòng)，通過交流互動(dòng)、心理輔導(dǎo)、結(jié)對幫扶等方式來為留守兒童帶去心靈的關(guān)懷和成長的指引，幫助留守兒童學(xué)會“自尊、自重、自愛、自立、自強(qiáng)”。關(guān)愛留守兒童是關(guān)心下一代健康成長，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的“愛心工程”。為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂，我還真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關(guān)愛留守兒童，奉獻(xiàn)愛心，傾注關(guān)懷，關(guān)心、支持、熱心這項(xiàng)工作，投身這項(xiàng)事業(yè)，為構(gòu)筑留守兒童健康成長環(huán)境盡一份力，獻(xiàn)一份愛心，做出一份貢獻(xiàn)。

　　為此，我們表示：一要開展好與留守兒童的結(jié)對幫扶活動(dòng)。定期聯(lián)系幫扶的留守兒童，動(dòng)態(tài)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等情況，特別是在節(jié)假日期間開展好關(guān)愛活動(dòng)，讓留守兒童切實(shí)感受到黨和社會的溫暖。二要加強(qiáng)對留守兒童的自護(hù)教育。通過定期不定期地組織專題講座、召開座談會、參觀教育基地、開展主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)他m.dewk.cn們的自護(hù)意識，并積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)留守兒童參與社會實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)他們自我保護(hù)的能力。三要暢通訴求渠道。積極受理留守兒童的咨詢和求助，為留守兒童提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢、教育咨詢等各項(xiàng)服務(wù)，要利用少先大隊(duì)工作職能，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，加強(qiáng)對維權(quán)中典型個(gè)案的處理，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益。四要加大宣傳力度。充分利用各種宣傳渠道和多種宣傳形式，加大對關(guān)愛留守兒童工作的宣傳力度，為留守兒童健康成長營造良好的社會環(huán)境。同時(shí)，小朋友們寄語殷切希望：希望他們立足現(xiàn)實(shí)，刻苦學(xué)習(xí);希望他們銳意進(jìn)取，勇攀高峰;希望他們立志報(bào)國，做新世紀(jì)中華民族偉大復(fù)興的合格接班人。