關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶工作計(jì)劃

當(dāng)前，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。

1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”；

3、真情關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。

二、主要措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。

3、確保“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、開(kāi)展幫扶活動(dòng)

學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助；積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)群體中成長(zhǎng)，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話(huà)，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

5、建立談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

6、注重心理輔導(dǎo)

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

在全校實(shí)施了以“關(guān)愛(ài)留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題，以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨的關(guān)愛(ài)留守兒童計(jì)劃，積極開(kāi)展留守兒童教育的管理工作，我們努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò)，為我校留守兒童創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境，使他們?cè)谇楦小⑿睦怼⑸睢W(xué)習(xí)等方面都能健康地成長(zhǎng)。

讓每個(gè)孩子擁有美好的童年服務(wù)，為每個(gè)孩子擁有幸福的人生奠基，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童，為了留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

交斜中心小學(xué)

20**年9月

關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶工作計(jì)劃

交斜中心小學(xué)

二0一二年九月

篇2：城南小學(xué)留守兒童幫扶制度

　　城南小學(xué)留守兒童幫扶制度

　　一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類(lèi)區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

　　二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

　　三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；

　　四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

　　五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能；

　　六、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛(ài)孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿(mǎn)足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

　　八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫(xiě)封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

　　九、留守兒童是社會(huì)普遍的問(wèn)題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。

篇3：留守兒童手牽手結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式講話(huà)

留守兒童“手牽手”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的講話(huà)

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　值此深秋初冬時(shí)節(jié)，北方是千里冰封萬(wàn)里雪飄，而地處南國(guó)的皖南邊陲--我們青山這兒可謂十月小陽(yáng)春，寒意中透著暖意。我們相聚在朝氣蓬勃的美麗校園,舉行留守兒童“手牽手”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式, 并以此為起點(diǎn)，全面啟動(dòng)我鄉(xiāng)關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)系列活動(dòng)。在此，我謹(jǐn)代表青山鄉(xiāng)中心學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)表示熱烈的祝賀，對(duì)所有參與此項(xiàng)活動(dòng)的教師及社會(huì)各屆人士表示衷心的感謝!

　　自古都是兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，如今是母行千里兒留守。農(nóng)村留守少年兒童現(xiàn)象是我國(guó)發(fā)展進(jìn)程中，伴隨農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的一個(gè)不容忽視的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。尤其是我們青山，經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后，剩余勞動(dòng)力眾多，外出打工的有好幾千人，農(nóng)村留守少年兒童群體龐大，普遍存在生活失助、親情失落、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、安全失保等問(wèn)題，已成為社會(huì)各界高度關(guān)注的熱點(diǎn)，日益成為各級(jí)政府必須正視和解決的一項(xiàng)重大社會(huì)民生問(wèn)題，各級(jí)黨委政府對(duì)此也高度重視。產(chǎn)生留守兒童問(wèn)題的根本原因是家庭教育的缺位、學(xué)校教育的薄弱和社會(huì)監(jiān)管的不力。解決留守兒童問(wèn)題需要全社會(huì)共同關(guān)注和參與，齊抓共管。作為學(xué)校，我們沒(méi)有能力從從經(jīng)濟(jì)上幫助你們，但我們可以利用建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過(guò)關(guān)注你們們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助你們解決成長(zhǎng)的煩惱,為你們辦實(shí)事、獻(xiàn)愛(ài)心，使你們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”。剛才有18位教師與36位同學(xué)(留守兒童)舉行了結(jié)隊(duì)簽字儀式成為你們的幫扶老師，鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)了，今后將號(hào)召社會(huì)各屆人士參與此項(xiàng)活動(dòng)陸續(xù)有人參與下面在座的留守兒童幫扶結(jié)隊(duì)。

　　今天我們舉行這個(gè)啟動(dòng)儀式，就是希望通過(guò)一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)，能喚起全社會(huì)對(duì)我們農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的關(guān)注，能提供一個(gè)平臺(tái)讓社會(huì)各界都參與進(jìn)來(lái)，為農(nóng)村留守兒童提供一些實(shí)實(shí)在在的幫助。今天的啟動(dòng)儀式只是一個(gè)起點(diǎn)，因此，我們希望社會(huì)各屆愛(ài)心人士踴躍組織更多的愛(ài)心服務(wù)隊(duì)加入到關(guān)愛(ài)留守兒童的行列來(lái)。此后，我們要求各校各班一定要開(kāi)展與留守兒童面對(duì)面的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，通過(guò)交流互動(dòng)、心理輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶等方式來(lái)為留守兒童帶去心靈的關(guān)懷和成長(zhǎng)的指引，幫助留守兒童學(xué)會(huì)“自尊、自重、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)”。關(guān)愛(ài)留守兒童是關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的“愛(ài)心工程”。為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛(ài)、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂(yōu)，我還真心希望社會(huì)各界愛(ài)心人士像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)留守兒童，奉獻(xiàn)愛(ài)心，傾注關(guān)懷，關(guān)心、支持、熱心這項(xiàng)工作，投身這項(xiàng)事業(yè)，為構(gòu)筑留守兒童健康成長(zhǎng)環(huán)境盡一份力，獻(xiàn)一份愛(ài)心，做出一份貢獻(xiàn)。

　　為此，我們表示：一要開(kāi)展好與留守兒童的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。定期聯(lián)系幫扶的留守兒童，動(dòng)態(tài)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等情況，特別是在節(jié)假日期間開(kāi)展好關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守兒童切實(shí)感受到黨和社會(huì)的溫暖。二要加強(qiáng)對(duì)留守兒童的自護(hù)教育。通過(guò)定期不定期地組織專(zhuān)題講座、召開(kāi)座談會(huì)、參觀教育基地、開(kāi)展主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)他m.dewk.cn們的自護(hù)意識(shí)，并積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)他們自我保護(hù)的能力。三要暢通訴求渠道。積極受理留守兒童的咨詢(xún)和求助，為留守兒童提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢(xún)、教育咨詢(xún)等各項(xiàng)服務(wù)，要利用少先大隊(duì)工作職能，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)維權(quán)中典型個(gè)案的處理，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益。四要加大宣傳力度。充分利用各種宣傳渠道和多種宣傳形式，加大對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的宣傳力度，為留守兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，小朋友們寄語(yǔ)殷切希望：希望他們立足現(xiàn)實(shí)，刻苦學(xué)習(xí);希望他們銳意進(jìn)取，勇攀高峰;希望他們立志報(bào)國(guó)，做新世紀(jì)中華民族偉大復(fù)興的合格接班人。