橫市小學對品行有缺陷學生的幫扶方案
品行有缺陷的學生幫教是德育工作中的一個重點，主體多元教育改革的主旨是關注關愛每一個孩子，讓每個孩子成為最佳的我，也是貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》的基本要求。為全面提高全體學生的素質，保障“品行有缺陷學生”享受平等義務教育的權力，特制定本方案。
一、品行有缺陷的學生幫教制度
1、實行德育導向激勵政策，調動品行有缺陷的學生的積極因素，善于發(fā)現(xiàn)品行有缺陷的學生的閃光點，大力表揚品行有缺陷的學生的優(yōu)點。
2、設立三級幫教制度，分校級幫教生、級組幫教生、班級幫教生。分別由教導處和少先隊、級組長、班主任負責幫教工作，定期召開幫教生會議，做好跟蹤調查及教育。
3、全校教師要建立幫教對子，要求每位教師至少與一名品行有缺陷的學生掛鉤，定期與幫教對子談心，對其進行遵紀守法的教育，及時與班主任及家長溝通。學校設立幫教生追蹤表，每月要對幫教生的表現(xiàn)進行幫教生自評、班主任評價、負責幫教的老師評價。
4、不定期召開品行有缺陷的學生家長座談會，交流幫教經驗，及時溝通學校與家庭對后生的幫教信息。
二、為做好此項工作,特制定具體措施如下：
1、建立健全品行有缺陷的學生幫教機制，充分利用各種教育資源和力量，使品行有缺陷的學生都能得到及時有效的幫扶和轉化。
2、關愛品行有缺陷的學生：品行有缺陷的學生是學風建設的難點，又是學風建設的重點，必須花大力氣抓。
3、堅持正面教育，反對簡單粗暴的教育方式。要求教師要根據(jù)中小學生的心理特點開展教育工作，多鼓勵，少批評，充分利用校會、級會、班會表彰先進，用正面典型事例教育學生，使學生積極向上，遵紀守法。在抓好“面”的同時，注意“點”“面”結合，大大提高了品行有缺陷的學生的轉化率。
4、幫助學生樹立正確的奮斗目標。學生有了明確的奮斗目標才會有學習的動力。作為教育工作者，應幫助學生根據(jù)自身的實際情況，樹立切實可行的奮斗目標。優(yōu)生要高起點、高目標，追求卓越;學習成績差的學生可低起點、標準可逐步提高，但求有明顯進步。
5、幫助學生樹立自信心。學生大多缺少足夠的自信心，尤其是學習成績較差的學生，自卑感比較強。所以他們需要更多的鼓勵和關心，使不同層次的學生都能樹立起足夠的信心。一要善于發(fā)掘發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長，使之悅納自己;二要鼓勵學生勇于嘗試，使之看到自己的潛能;三要利用各種激勵手段，充分肯定學生的成績和進步，使之感受到成功的喜悅。
6、幫助學生調整和改進學習方法。幫助學生提高學習自覺性、改進學習方法是學風建設的重要內容。首先要幫助學生了解和分析初中教學的特點，確立與之相適應的學習方法，強調自主學習;其次要取得任課老師的積極配合，根據(jù)課程的具體特點確定學習方法;三是從高中生素質拓展的要求出發(fā)，強調自加壓力，提倡自我約束。
7、幫助學生告別不良習慣。學風建設要對癥下藥，幫助學生提高責任心，養(yǎng)成良好的行為習慣，磨練堅韌不拔的意志，增強自控能力，改變消極悲觀、無所作為的精神狀態(tài)，逐步告別懶惰貪玩、游手好閑、厭學曠課、迷戀網(wǎng)吧以及過度縱情于異性等不良行為習慣。
三、品行有缺陷的學生轉化標準：
1、聽從師長教導，能與同學團結相處。
2、能參加班隊活動，沒有損害集體榮譽。
3、上課能聽講，能完成作業(yè)。
4、不到游戲機室玩耍，沒有參與偷、賭等違法活動。
5、一個月內沒有違紀現(xiàn)象，為初步達到轉化效果;一個學期內能達到以上要求的，為基本達到轉化效果。
篇2：中心小學鑄就四自品行書寫完美人生德育專題活動方案
中心小學“鑄就四自品行、書寫完美人生”德育專題活動方案
一、指導思想
深入貫徹落實*****大以及*中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持更小一點、更活一點、更近一點、更實一點的原則，從基礎工作做起，從具體事情抓起，教育學生在生活上自理、學習上自強、行為上自愛、思想上自信，幫助學生建立開闊的胸懷、良好的心理素質和高尚的人格品質。
二、活動主題
鑄就“四自”品行、書寫完美人生
三、活動組織
組長：z
副組長：z
組員：z及全體班主任
四、具體活動目標
（一）生活上自理
中低年級段：學會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。不挑食，不浪費糧食。遵守交通規(guī)則，走路時右側通行，知道紅燈停、綠燈行。盡量不用家長陪伴上學，和家長一起走路時，要自己背書包。
高年級段：堅持做力所能及的家務，自己的衣服自己洗，會做簡單的飯菜。講究衛(wèi)生，主動清掃居室和教室。能獨自購買果蔬、食品及生活小用品，有節(jié)約意識，不亂花錢。一個人在家時，能料理自己的生活。
（二）學習上自強
中低年級段：按時完成作業(yè)，書本干凈整齊。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發(fā)言。認真學習學校開設的各門功課。初步養(yǎng)成愛讀書的良好習慣。
高年級段：喜歡閱讀課外書籍，學會課前預習，對將要學習的內容做好充分準備。參加一定的社會實踐活動，不斷提高動手實踐的能力。勇于解決學習上的疑難問題。
（三）行為上自愛
中低年級段：遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。不折花，不踐踏草坪。
高年級段：認真上好自習課，不做與學習無關的事。學習和生活有規(guī)律，不做有害自己和他人的事。誠實守信，不說謊，言行一致。乘車時先下后上，尊老愛幼，主動為老幼、孕婦和病殘者讓座。不上不良網(wǎng)站，不讀不良書刊，不去不良場所。
（四）思想上自信
中低年級段：衣著整潔，精神飽滿。上課積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見。熱愛生活，積極參加各項有意義的集體活動。樂意跟老師及同學相處，喜歡自己的班級。會欣賞自己，知道自己的優(yōu)點，并不斷發(fā)揚光大。
高年級段：有毅力，有耐力，有執(zhí)著的追求。有克服困難的勇氣和決心，在困難面前不低頭。受挫后不自卑，不氣餒。具有鉆研精神，不達目的不罷休。有理想，對未來充滿信心和希望。
五、活動要求：
1.思想高度重視。以“四自”為主要內容的未成年人思想道德教育是提高學生道德素質、建設文明校園的重要載體，各班要以“四自” 活動為抓，提高學生的思想素質。
2.推進落實到位。各班要根據(jù)活動目標的要求，結合學生的年齡特點，制定本班學生實際的德育活動方案，有重點地切實開展好各項活動。
3.爭得家長支持。此項活動各位班主任要密切與家長聯(lián)系，取得家長的配合。
六、活動安排
月份 活動系列 活動形式 活動內容
3月 活動啟動
1.利用開學典禮隆重啟動“四自”實踐教育活動。2.利用班會、晨會、國旗下講話組織學習“四自”教育內容。
舉行國旗下講話，制定本校活動方案。
4～11月 生活上自理（4月）
1.入學教育：組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。2.“自理教育”主題班會：自己的事情自己做。3.“今天我當家”實踐活動。4.“整理書包或班容”評比活動5.“自理之星”評選。
低年級舉行整理書包比賽m.dewk.cn；高年級舉行整理班容比賽；舉行主題班會活動；每班上報一名“自理之星”
學習上自強（5——6月）
1.“祖國強大我自豪”主題班會。2.“自強，通向成功的階梯”演講比賽。3.“自強教育”主題黑板報。4.“勵志自強，為國爭光”主題團隊會。5.“自強之星”評選。
各班開展主題班會；4——6年級組織演講比賽，每班推薦一名參加校級比賽；每班上報一名“自強之星”
行為上自愛（9月）
1.“自尊自愛 美麗人生”法制專題講座。2.“自尊自愛，注重儀表” 儀容儀表專項檢查。3.“珍愛生命、自愛自護”安全防范演練。4.“自愛者自重，自重者人敬”主題故事會或辯論賽。5.“自愛之星”評選。
各班組織少先隊禮儀學習；安全教育活動；舉行校級故事會；每班上報一名“自愛之星”
思想上自信（10——11月）
1.“自信教育”主題黑板報。2.“我自信，我能行；我努力，我成功。”班級演講比賽。3.“天生我才必有用”讀書筆記評比。4“自信”征文比賽評選活動。5.“為自己·為同學·為老師”寫評語的自評、互評活動。6.“自信之星”評選。
舉行演講比賽；讀書筆記評比；征文評選；寫評語活動；每班上報一名“自信之星”
12月 總結評比
1.學校進行“四自”教育工作總結。2.學校德育專題活動資料及典型事跡材料通過辦公平臺報區(qū)教育局普教科繆翔紅。
上報活動總結
泰州市姜堰區(qū)淤溪中心小學
篇3：小學鑄就‘四自’品行書寫完美人生德育專題活動方案
小學“鑄就‘四自’品行、書寫完美人生”德育專題活動方案
一、指導思想
深入貫徹落實*****大以及*中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持更小一點、更活一點、更近一點、更實一點的原則，從基礎工作做起，從具體事情抓起，教育學生在生活上自理、學習上自強、行為上自愛、思想上自信，幫助學生建立開闊的胸懷、良好的心理素質和高尚的人格品質。
二、活動主題
鑄就“四自”品行、書寫完美人生
三、活動目標
（一）生活上自理
中低年級段：學會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。不挑食，不浪費糧食。遵守交通規(guī)則，走路時右側通行，知道紅燈停、綠燈行。盡量不用家長陪伴上學，和家長一起走路時，要自己背書包。
高年級段：堅持做力所能及的家務，自己的衣服自己洗，會做簡單的飯菜。講究衛(wèi)生，主動清掃居室和教室。有禮貌，大人不在家時會招待客人，不隨意給陌生人開門。能獨自購買果蔬、食品及生活小用品，有節(jié)約意識，不亂花錢。一個人在家時，能料理自己的生活。
（二）學習上自強
中低年級段：按時完成作業(yè)，書本干凈整齊。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發(fā)言。認真學習學校開設的各門功課。初步養(yǎng)成愛讀書的良好習慣。
高年級段：喜歡閱讀課外書籍，對社會上的熱點問題有自己的思考和見解。學會課前預習，對將要學習的內容做好充分準備。既能獨立思考問題，又善于合作學習。參加一定的社會實踐活動，不斷提高動手實踐的能力。勇于解決學習上的疑難問題。
（三）行為上自愛
中低年級段：遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。不折花，不踐踏草坪。
高年級段：認真上好自習課，不做與學習無關的事。學習和生活有規(guī)律，不做有害自己和他人的事。誠實守信，不說謊，言行一致。乘車時先下后上，尊老愛幼，主動為老幼、孕婦和病殘者讓座。不上不良網(wǎng)站，不讀不良書刊，不去不良場所。
（四）思想上自信
中低年級段：衣著整潔，精神飽滿。上課積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見。熱愛生活，積極參加各項有意義的集體活動。樂意跟老師及同學相處，喜歡自己的班級。會欣賞自己，知道自己的優(yōu)點，并不斷發(fā)揚光大。
高年級段：有毅力，有耐力，有執(zhí)著的追求。有克服困難的勇氣和決心，在困難面前不低頭。受挫后不自卑，不氣餒。具有鉆研精神，不達目的不罷休。有理想，對未來充滿信心和希望。
四、活動要求：
1.思想高度重視。以“四自”為主要內容的未成年人思想道德教育是提高學生道德素質、建設文明校園的重要載體，采取有效措施，精心安排部署，確保活動的組織領導到位。
2.加強輿論宣傳。全面做好各項工作的宣傳報道，充分利用板報、櫥窗、畫廊、校報校刊、校園網(wǎng)站等媒介，及時宣傳工作進展情況和先進經驗，創(chuàng)造有利于工作深入發(fā)展的輿論氛圍，吸引更多的學生參與到活動中來。
3.推進落實到位。各校要根據(jù)活動目標的要求制定詳細的學校德育活動方案，有重點地切實開展好各項活動。區(qū)教育局將于12月底就各學校德育專題活動開展情況進行評比。
五、活動安排
月份 活動系列 活動形式 備注
3月
活動啟動
1.利用開學典禮隆重啟動“四自”實踐教育活動。2.利用班會、晨會、國旗下講話組織學習“四自”教育內容。
4～11月
生活上自理
1.入學教育：組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。2.“自理教育”主題班會：自己的事情自己做。3.“今天我當家”實踐活動。4.“整理書包或班容、寢室內務”評比活動。5.給老師或父母的一封信，匯報自己學習、生活的新打算。6.“自理之星”評選。
學習上自強
1.“祖國強大我自豪”主題班會。2.“自強，通向成功的階梯”演講比賽。3.“自強教育”主題黑板報。4.“勵志自強，為國爭光”主題團隊會。5.“自強之星”評選。
行為上自愛
1.“自尊自愛 美麗人生”法制專題講座。2.“自尊自愛，注重儀表” 儀容儀表專項檢查。3.“珍愛生命、自愛自護”安全防范演練。4.“自愛者自重，自重者人敬”主題故事會或辯論賽。5.“自愛之星”評選。
思想上自信
1.“自信教育”主題黑板報。2.“我自信，我能行；我努力，我成功。”班級演講比賽。3.“天生我才必有用”讀書筆記評比。4“自信”征文比賽評選活動。5.“為自己·為同學·為老師”寫評語的自評、互評活動。6.“自信之星”評選。
12月
總結評比
1.學校進行“四自”教育工作總結。2.學校德育專題活動資料及典型事跡材料通過辦公平臺報區(qū)教育局普教科繆翔紅。