長(zhǎng)江路小學(xué)20**——20**學(xué)年度第二學(xué)期
二年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃
工作思路：
1．緊緊圍繞提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)加強(qiáng)集體備課，領(lǐng)悟教材精髓，注重教學(xué)質(zhì)量，講究課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，抓好課堂常規(guī)，提高學(xué)習(xí)效率。
2．以課題實(shí)驗(yàn)為引領(lǐng)，以打造高效課堂為核心，注重學(xué)習(xí)和研究，抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，促使全體學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。
3．除了繼續(xù)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、糾正學(xué)生不良的書寫的習(xí)慣以及扎實(shí)有效的指導(dǎo)好學(xué)生的小練筆之外，本學(xué)期我們還將加強(qiáng)朗讀、口語(yǔ)交際教學(xué)的力度，讓學(xué)生做到不唱書、會(huì)朗誦、愿表達(dá)。
4．要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力。
工作目標(biāo)：
本學(xué)期二年級(jí)備課組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展以下工作：
1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)水平，確保高質(zhì)量的完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
2．按教導(dǎo)處要求，本學(xué)期備課組內(nèi)每人完成5個(gè)高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)，5篇教學(xué)隨筆，5
節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課。
3．教學(xué)常規(guī)常抓不懈，做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。
4．努力通過(guò)各種有效途徑促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字、愿意表達(dá)及寫日記的興趣。
5．扎實(shí)有效的做好平日知識(shí)拓展及提高學(xué)生朗讀、口語(yǔ)交際能力。
具體措施：
一、本學(xué)期備課組內(nèi)將以課題實(shí)驗(yàn)為引領(lǐng)，在教研活動(dòng)中重點(diǎn)探討、學(xué)習(xí)怎樣能更好的備課及閱讀教學(xué)流程和口語(yǔ)交際的教學(xué)模式。
1．利用周四下午語(yǔ)文組活動(dòng)時(shí)間圍繞蘇教版二下語(yǔ)文教學(xué)的不同課型重點(diǎn)探討如何激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣、良好的閱讀習(xí)慣和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。
2．認(rèn)真開展集體備課，繼續(xù)做到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一授課進(jìn)度、統(tǒng)一拓展內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置。組織集體備課時(shí)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)，本學(xué)期安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評(píng)課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。《學(xué)棋》執(zhí)教人：王貞芬
《黑板跑了》
執(zhí)教人：遲云英
《晚上的太陽(yáng)》執(zhí)教人：柯曉巖
>
執(zhí)教人：楊華
《寫一種水果》
執(zhí)教人：隨機(jī)
3.教學(xué)中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每人寫課后反思5個(gè)。
二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈.
1．落實(shí)好教師的認(rèn)真?zhèn)湔n。首先備課前組內(nèi)充分交流分析課的知識(shí)點(diǎn)、合理確立三維目標(biāo)、教師活動(dòng)、學(xué)生可能有哪些活動(dòng)（充分預(yù)設(shè)師生活動(dòng)）、內(nèi)容分幾大板塊、練習(xí)設(shè)計(jì)以及拓展內(nèi)容的確立。第二，集體備課不分時(shí)間、地點(diǎn)及時(shí)交流。第三、在學(xué)期初確定自己要詳備的5節(jié)課。
2．上課。①教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課中要明確目標(biāo)，注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，培養(yǎng)學(xué)生的聽講習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)的信心。②及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果，檢測(cè)的形式是針對(duì)本課中的生字以聽寫的形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，做到堂堂清。③、課堂中，要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
3．作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)，批改要正確、及時(shí)，不加大作業(yè)量。
家庭作業(yè)的設(shè)置：①一類生字的鞏固以聽寫的方式進(jìn)行檢測(cè)，而不能機(jī)械重復(fù)性的寫許多遍；二類字以做卡片、
闖關(guān)等以激發(fā)學(xué)生識(shí)字主動(dòng)性的游戲方法來(lái)解決。②每天設(shè)立讀書時(shí)間，讓學(xué)生讀好《課外閱讀》以及拼音版《西游記》等，期末評(píng)選小書蟲。③每周寫1篇日記，提倡天天寫日記。
上交作業(yè)的評(píng)價(jià)方式：五星
+評(píng)語(yǔ)
4．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)以前的做法，學(xué)完一個(gè)單元，集體確定要檢測(cè)的知識(shí)點(diǎn)，拓展的內(nèi)容以及哪些能力，就上一單元檢測(cè)中出現(xiàn)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，在下一單元的檢測(cè)卷中要有相關(guān)練習(xí)。（課外拓展內(nèi)容以《課外閱讀》和古詩(shī)為主）本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行8次單元檢測(cè)，試卷及分析分配如下：第1單元由楊華
負(fù)責(zé)；第
單元由楊華負(fù)責(zé)；第3單元由王貞芬
負(fù)責(zé)；第4單元由
王貞芬
負(fù)責(zé)；第5單元由
柯曉燕負(fù)責(zé)；第6單元由
柯曉燕
負(fù)責(zé)；第7單元由
遲云英負(fù)責(zé)；第8單元由
遲云英負(fù)責(zé)；期末復(fù)習(xí)將進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)與綜合檢測(cè)，期中與期末檢測(cè)與學(xué)校同步。
5．繼續(xù)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。班級(jí)建立閱讀大比拼記錄本，記錄每位學(xué)生讀過(guò)的書名，一周一公布，一月一評(píng)比，評(píng)出每月班級(jí)小書蟲，學(xué)期末評(píng)選級(jí)部小書蟲；改進(jìn)《課外閱讀》的閱讀方式，使用閱讀卡，每天至少看一篇文章，誰(shuí)先高質(zhì)量讀完，就會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)。每布置完一個(gè)單元就舉行班級(jí)讀書交流會(huì)，交流這個(gè)單元你最喜歡的文章，并復(fù)述文章內(nèi)容、精彩情節(jié)或好詞好句，表現(xiàn)突出的加分。教師選讀部分優(yōu)秀文章，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
6．指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。①針對(duì)上一學(xué)期學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題如：錯(cuò)別字的出現(xiàn)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤使用（引號(hào)、感嘆號(hào)），日記的格式（開頭空兩個(gè)、寫題目）
習(xí)作的質(zhì)量（篇幅、優(yōu)美詞句的使用）等。本學(xué)期就這些問(wèn)題上要采取扎實(shí)有效的措施：每周將本班學(xué)生寫的日記中出現(xiàn)的問(wèn)題在組內(nèi)提出并交流解決，若難以解決的就請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)W科主任，以便做好學(xué)生寫日記的指導(dǎo)工作。②為了調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)寫作的熱愛，刺激他們寫出精彩的日記，采取有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施：在日記批閱上；優(yōu)美的詞一個(gè)加5分，優(yōu)美的句子每句加10分。教師及時(shí)將批改日記的情況反饋給學(xué)生，選讀優(yōu)秀日記表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生；充分利用積累本，會(huì)運(yùn)用積累的詞語(yǔ)；在課堂教學(xué)中隨時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充優(yōu)美詞句，讓學(xué)生會(huì)記、會(huì)用。
7．糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。教師要充分利用每天中午的習(xí)字時(shí)間及上課時(shí)間指導(dǎo)每個(gè)字的寫法，隨時(shí)提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)，努力讓學(xué)生做到“提筆即是練字時(shí)”，本學(xué)期舉行兩次百字小測(cè)試，評(píng)選“寫字小標(biāo)兵”。
8．抓好經(jīng)典誦背活動(dòng)，充分利用晨讀，以比賽形式調(diào)動(dòng)班級(jí)每一位學(xué)生誦背的積極性。
二年級(jí)必背古詩(shī)20首：
（1）七步詩(shī)[三國(guó)]曹植（2）回鄉(xiāng)偶書[唐]賀知章（3）詠柳[唐]
賀知章（4）鹿柴[唐]王維（5）贈(zèng)汪倫[唐李白]（6）絕句[唐]杜甫（7）[唐]
杜甫（8）江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫（9）清明[唐]杜牧（10）樂(lè)游園[唐]李商隱（11）逢雪宿芙蓉山主人[唐]劉長(zhǎng)卿（12）游子吟[唐]孟郊（13）賦得古原草送別[唐]白居易（14）山行[唐]杜牧（15）游園不值[宋]葉紹翁（16）墨梅[元]王冕（17）小兒垂釣[唐]胡令能（18）田上[唐]崔道融（19）夜宿山寺[唐]李白（20）鳥鳴澗[唐]王唯
經(jīng)典誦背篇目：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》
9．能力培養(yǎng)及檢測(cè)方式：本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、認(rèn)真寫字、會(huì)朗讀、愿表達(dá)的能力。
關(guān)于識(shí)字寫字。識(shí)字寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。因此在平日的教學(xué)中就要做到堂堂清、日日清。A、建立聽寫本，做到每學(xué)完一課一聽寫，及時(shí)掌握學(xué)生的認(rèn)知情況，易錯(cuò)的字詞若大部分都錯(cuò)就要反思自己的教學(xué)，找到有效的記字方法幫助學(xué)生記字，如個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)可結(jié)對(duì)幫助，教師只要檢查即可，不留死角；每學(xué)完兩個(gè)單元，對(duì)兩個(gè)單元的生字進(jìn)行檢測(cè)，教師實(shí)事求是的將本班情況在備課組內(nèi)交流，以便在教學(xué)方法查漏補(bǔ)缺。B、建立積累本，比一比誰(shuí)積累的好詞好句多，評(píng)選“積累小能手”要求必須是記自己理解的并且會(huì)用的詞句，這樣即識(shí)了課外字，又積累了詞句，真是一舉兩得。C、對(duì)于課堂上的識(shí)字，可放手讓學(xué)生自己學(xué)，教師在課堂上只起檢查的作用。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：誰(shuí)在兩周內(nèi)認(rèn)完全冊(cè)675個(gè)生字就是“課內(nèi)識(shí)字大王”并給予加分。對(duì)于個(gè)別有困難的學(xué)生通過(guò)
“一幫一”來(lái)幫助，并在每課的識(shí)字教學(xué)中重點(diǎn)檢查。
朗讀。在平日教學(xué)中注重朗讀能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀（以范讀、生生評(píng)、師生評(píng)為主），激發(fā)學(xué)生朗讀興趣（多樹標(biāo)、多鼓勵(lì)為主），讓學(xué)生充分的讀，真正做到“有感情的讀”并充分利用晨讀來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。
口語(yǔ)交際。在平常下功夫，每課認(rèn)真準(zhǔn)備，充分練習(xí)，不搞集中突擊。
為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀與表達(dá)能力，每星期的晨讀備課組都統(tǒng)一安排：
周一:因升旗不安排。
周二：經(jīng)典誦背
周三：讀語(yǔ)文書
周四：交流課外閱讀
周五：讀語(yǔ)文書
注：晨讀以交流、抽查、指導(dǎo)為主，要將每天的晨讀具體內(nèi)容、要求在前一天告之學(xué)生，讓學(xué)生先做準(zhǔn)備。
10、本學(xué)期寫話訓(xùn)練的要求及訓(xùn)練內(nèi)容：
寫話要求：
①對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
②在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
③根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
訓(xùn)練形式與內(nèi)容：
①看圖寫話。（
一幅圖、多幅圖
）
要求：一幅圖能用通順、完整的話（按一定順序）把圖的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，標(biāo)點(diǎn)使用準(zhǔn)確。（逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)）杜絕錯(cuò)別字；多幅圖能夠把圖的意思連貫、準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)言通順，標(biāo)點(diǎn)正確，能用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，杜絕錯(cuò)別字。
②續(xù)編故事。
要求：有一定的故事情節(jié)，想象合理，語(yǔ)言通順，能用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)正確，杜絕錯(cuò)別字。
③指導(dǎo)寫好日記。激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，讓學(xué)生在原有的寫話基礎(chǔ)上有所提高。
④訓(xùn)練內(nèi)容：
單幅圖以寫景（春、夏、秋、冬）和寫事（什么時(shí)間？誰(shuí)？在哪里？干什么？怎樣干的？結(jié)果怎樣？）
多幅圖以寫事為主
續(xù)編故事包括：課文的續(xù)編如《蝸牛的獎(jiǎng)杯》《狐假虎威》《誰(shuí)的本領(lǐng)大》等、創(chuàng)設(shè)情景續(xù)編。
四、活動(dòng)安排：
二月：
1．假期作業(yè)檢查。各班評(píng)選出假期優(yōu)秀寒假作業(yè)，進(jìn)行總結(jié)、表?yè)P(yáng)。
2．教研組成員進(jìn)行全冊(cè)教材分析，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
3．學(xué)習(xí)學(xué)校教研計(jì)劃，，明確教研工作重點(diǎn)。研討、分工、落實(shí)組內(nèi)教研具體任務(wù)。
4．各備課組期末卷面分析。
三月份：
1．第二周組織寒假拓展練習(xí)檢測(cè)。時(shí)間：周二。
2．1—6年級(jí)古詩(shī)誦背比賽。評(píng)比學(xué)生古詩(shī)誦背情況。
3．開展組內(nèi)聽課。
4．進(jìn)行集體備課。
5．進(jìn)行常規(guī)檢查，做好小結(jié)。
四月份：
1．迎接學(xué)校常規(guī)檢查：作業(yè)、備課、習(xí)字等，反饋檢查情況。
2．看錄像，聽于永正老師的報(bào)告。時(shí)間：第三周周四下午教研活動(dòng)
地點(diǎn)：電教室
3．繼續(xù)進(jìn)行集體備課．
4．進(jìn)行期中考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
5．教研活動(dòng)：針對(duì)平日教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題交流商討（以識(shí)字、寫話、口語(yǔ)交際為主
）。
6．百字小測(cè)試。
五月份：
1．教研活動(dòng)：針對(duì)教學(xué)中存在的疑問(wèn)，隨時(shí)研究。
2．進(jìn)行集體備課。重點(diǎn)課文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》《閃光的金子》
3．課題實(shí)驗(yàn)《鳥島》
4．課外閱讀手抄報(bào)展。
5．作文專項(xiàng)培訓(xùn)。看錄像，時(shí)間：第二周周四下午
地點(diǎn)：電教室
培訓(xùn)人：韓妮妮
6.觀看竇桂梅的優(yōu)質(zhì)錄像課。時(shí)間：第二周周四下午教研活動(dòng)
地點(diǎn)：電教室
7.解讀語(yǔ)文教材七、八單元。
六月份：
1．期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定。
2．迎接學(xué)校常規(guī)檢查，做好小結(jié)。
3．期末的教學(xué)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)。
4．評(píng)選班級(jí)識(shí)字大王、小書蟲、日記高手。
5．做好假期作業(yè)和讀書活動(dòng)規(guī)劃，上報(bào)電子稿。
七月份：
1．充分準(zhǔn)備，組織好期末考試。
2．商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。
3．針對(duì)假期作息、安全等問(wèn)題，做好學(xué)生教育工作。
二年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃
學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。
閱讀內(nèi)容
必讀書目
：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《西游記》拼音版、《小豬唏哩呼嚕》
推薦書目：《植物王國(guó)》--我的第一本科學(xué)書
《張?zhí)煲硗?/p>
(二)》
中國(guó)兒童文學(xué)叢書
《木偶奇遇記》——世界兒童文學(xué)叢書
《窗邊的小豆豆》——新經(jīng)典文庫(kù)
《地底旅行》/世界少年文學(xué)精選
《十萬(wàn)個(gè)為什么》小學(xué)版第一系列
閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：
1．以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過(guò)程中，不放任自流，有計(jì)劃地開展，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。
2．鼓勵(lì)學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。
3．每周四早讀交流課外閱讀小故事，學(xué)生全面參與。
4．組織好閱讀比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，如朗讀比賽，古詩(shī)文朗誦、手抄報(bào)比賽等。
5．學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡(jiǎn)單的小文章，并說(shuō)出自己讀后的簡(jiǎn)單感受。
6、評(píng)選小書蟲：根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評(píng)選，并授予稱號(hào)．
讀書安排
三月、四月：《三字經(jīng)》、《小豬唏哩呼嚕》
四月：《小豬唏哩呼嚕》短劇比賽
五月、六月：《弟子規(guī)》、《西游記》拼音版
六月：我的《西游記》知識(shí)大賽
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篇2：三年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃
三年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作意見以及語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化我校語(yǔ)文課堂改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，以堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
二、具體實(shí)施步驟：
本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)“單元分課時(shí)集體備課法”，具體做到“三實(shí)”。時(shí)間落實(shí)，形式樸實(shí)，成果切實(shí)。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展以備課組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”；突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對(duì)差生的考慮，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”。注重課后修改和記教學(xué)隨筆及教后反思。
1、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后，各自再備課。
4、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思。
三年級(jí)語(yǔ)文集體備課成員：
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附：集體備課計(jì)劃安排表：
篇3：中心小學(xué)三年級(jí)備課組工作計(jì)劃
中心小學(xué)三年級(jí)備課組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期本備課組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，落實(shí)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，積極做好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”這一研究課題。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
三年級(jí)的學(xué)生是第一次接觸到英語(yǔ)，所以對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著很強(qiáng)的好奇心，教師要抓住這樣的一個(gè)特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的這一特點(diǎn)，三年級(jí)有五個(gè)班，每個(gè)班上都很大約50幾個(gè)學(xué)生。所以，教學(xué)的任務(wù)還是很嚴(yán)峻的。所以我們備課組的老師們要更加團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”課題研究，以課題促質(zhì)量。
4、組織開展好本年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
四、工作重點(diǎn)及具體措施
1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹立新的育人觀。
按“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)；
密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語(yǔ)教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2．落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過(guò)關(guān)。
a.狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān)。
b.認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改及訂正等常規(guī)檢查。
c.落實(shí)課后撰寫反思的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3．落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a.多開展組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助。
b.備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c.加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好專題研究課。
d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
e.實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f.搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后取“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的效果。
4．落實(shí)課題研究，發(fā)揮自我作用。
5．具體措施：
a.充分做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
b.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。
c.認(rèn)真開展好學(xué)科活動(dòng)：?jiǎn)卧~競(jìng)賽、聽力競(jìng)賽。