教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)

　　20**-20**學(xué)年上學(xué)期

　　溢泉小學(xué)

　　磁縣光祿鎮(zhèn)學(xué)區(qū)溢泉小學(xué)20**---20**學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校業(yè)務(wù)總結(jié)

　　本學(xué)期，學(xué)校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以***理論、“***”重要思想、***、“十八大”精神和“十八屆四中全會”為指導(dǎo)，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀。強(qiáng)化教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作匯報(bào)如下：

　　一、備課。

　　備好課是上好課的前提。

　　1、認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)，明確課程性質(zhì)、目的和實(shí)行建議，從課程的三個(gè)維度制定學(xué)科教學(xué)打算，多數(shù)級科履行集體備課，器重部署好綜合實(shí)踐活動、學(xué)科評價(jià)計(jì)劃，并落實(shí)到每節(jié)課中。

　　2、老師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實(shí)踐、批判和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再發(fā)明。

　　3、深入了解學(xué)生，控制學(xué)生實(shí)際，面向全體，因材施教。教師注意在備課中突出教學(xué)重難點(diǎn)及突破的方法，注意問題設(shè)計(jì)的開放性、啟發(fā)性，器重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培育，進(jìn)行二次備課。

　　4、教案實(shí)行之后，教師要進(jìn)行課后反思，以隨筆或后記的情勢批注在教案的右邊。并堅(jiān)持寫課后回憶，老師們進(jìn)行交換，討論。

　　5、充離開發(fā)適合本校特色的校本教材。根據(jù)本校的實(shí)際情況，學(xué)生的年齡特色和知識程度及師資情況我們開設(shè)以下課程作為我校的校本課程：“識字”“閱讀”“習(xí)作”。

　　二、課堂教學(xué)。

　　課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)。

　　1、嚴(yán)格按課程表上課，不隨意調(diào)課或增課。教師做好課前籌備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情，教師不坐著講課。

　　2、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自動性，教得輕松，學(xué)得高興。語文課能抓住課文和教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，教學(xué)思路和環(huán)節(jié)清晰，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)課能重視學(xué)生思維探究的訓(xùn)練，給學(xué)生思考和表述思維過程的機(jī)遇。活動類課程要器重實(shí)踐性、自主性、發(fā)明性、趣味性。

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　1、用打印紙每天給學(xué)生留作業(yè)。

　　2、學(xué)生作業(yè)每天做到有布置有檢查，一年級的學(xué)生作業(yè)每天布置有記錄。

　　四、常規(guī)管理落實(shí)工作

　　本學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持以以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，強(qiáng)化本學(xué)期的教學(xué)工作。

　　1、進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督察指導(dǎo)、規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。除堅(jiān)持每兩周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。

　　①強(qiáng)化教學(xué)過程管理。學(xué)校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)，進(jìn)一步明確了要求，力爭每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。從對老師們的備課及作業(yè)批改的檢查情況看，綜合科教師能堅(jiān)持制定和使用教學(xué)案，其他教師能對教案進(jìn)行修改與反思，在作業(yè)布置方面，教師做到了作業(yè)布置適量有針對性、做到全批全改，且有激勵措施，提高了學(xué)生的積極性。

　　②嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，加大了聽課、查課的力度。對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理并做好記載，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對性地提出改進(jìn)措施。

　　③認(rèn)真組織了單元測試、期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動，并結(jié)合日常教學(xué)工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束教師量化評估的依據(jù)之一。

　　④開展了豐富多彩的學(xué)生活動，如小學(xué)生語文素養(yǎng)比賽，小學(xué)生古詩文誦讀和古詩配畫比賽、小學(xué)生繪畫比賽，小學(xué)生拔河跳繩比賽、小學(xué)生硬筆書法作品展示，這些活動的開展使學(xué)生得到了全面發(fā)展。

　　⑤各位教師重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層管理，抓好錯(cuò)題過關(guān)，作業(yè)布置有針對性、講究實(shí)效，做到了精而少，輔導(dǎo)及時(shí)、針對性強(qiáng)。特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。

　　2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

　　①根據(jù)我校情況，學(xué)校按學(xué)期集中安排兩個(gè)公開教學(xué)周，通過聽課、評課，反饋教學(xué)情況，使新教師比較迅速地成長起來。

　　②加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織全體教師參加區(qū)教體局和中心校安排的聽課學(xué)習(xí)，各教研組也根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)舉行了各種組內(nèi)校本教研活動。

　　③發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用。教導(dǎo)處組織了語文數(shù)學(xué)老師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學(xué)校還參與開展了一系列教研活動，促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動課程改革深入進(jìn)行。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹立“四十分鐘質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教學(xué)平臺和優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。任課教師都能夠結(jié)合專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，提升自己的專長，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，取得較好的效果。

　　五、工作中存在的不足和努力方向

　　1、在教師業(yè)務(wù)考核方面，有些地方做的不夠好，準(zhǔn)備召開全體教師會議，集思廣益加以改進(jìn)。

　　2、在工作中還存在一些疏漏和不夠深入之處，以后要在“實(shí)”字下功夫，在“細(xì)”字上求突破。

　　3、克服工作中的困難。

　　一學(xué)期已經(jīng)過去,駐足回首,我們“倡師德,重常規(guī),齊心協(xié)力抓質(zhì)量“;展望明天,定會“沐春風(fēng),求發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)譜新篇“。我們堅(jiān)信:有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷,有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),明天一定會更好!

　　溢泉小學(xué)

　　20**.2

篇2：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會

　　開學(xué)初的教師培訓(xùn)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：

　　一、本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。

　　通過這幾天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果還是固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。 通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。

　　二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

　　三、感受壓力，增強(qiáng)信心。

　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

篇3：中學(xué)副校長(分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù))考察述職報(bào)告

　　中學(xué)副校長（分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)）考察述職報(bào)告

　　20**年9月，本人繼續(xù)受聘擔(dān)任**第四中學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作，作為主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，注重提升個(gè)人素養(yǎng)、工作能力和管理水平，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，尤其是潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學(xué)習(xí)黨建理論；在政治學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務(wù)中，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　　經(jīng)歷了自20**年至20**年學(xué)校跨越式的進(jìn)步，20**年學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量到了一個(gè)“瓶頸”期，出現(xiàn)了“高原反應(yīng)”，20**年中考勉強(qiáng)穩(wěn)住達(dá)區(qū)的目標(biāo)，20**年、20**年、20**年的中考則相繼失守于區(qū)平均線，相差8分多。盡管眾多客觀原因制約著一所新生學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)校自身角度來看，確實(shí)存在主觀性的原因影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)校質(zhì)量呈“滑坡”現(xiàn)象的近幾年，我在準(zhǔn)確把握角色位置的同時(shí)，積極主動，大膽工作，勇于在學(xué)校改革及改變的方方面面獻(xiàn)言獻(xiàn)策，做了大量的工作。從20**年的中考成績來看，客觀上評估，已經(jīng)初步穩(wěn)住“滑坡”的勢頭，20**年畢業(yè)班，可以說，整體底子薄弱，教師相對稍弱，但中考成績比預(yù)期要理想，這說明了在近幾年的努力中初現(xiàn)穩(wěn)定的勢頭。20**學(xué)年，在改變思路中尋求突破，我相信一定能有顯著的改變。

　　在本任期的兩年多時(shí)間里，為**四中的再輝煌竭盡所能盡了本職工作，現(xiàn)將本人兩年多的工作述職如下：

　　一、學(xué)校工作方面

　　1、做好校長的助手。 兩年多來，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持原則，出以公心，配合校長開展工作，協(xié)同校長調(diào)配各科任課老師，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學(xué)秩序。竭力打造教師團(tuán)隊(duì)“勤奮苦干，善于思索，樂于奉獻(xiàn)，不甘落后，敢為人先”的優(yōu)秀品質(zhì)，并期望以此積淀為**四中的人文底蘊(yùn)，以獎勵機(jī)制為主，及時(shí)勉勵，激發(fā)老師團(tuán)隊(duì)精神，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。因此，作為副校長，我對自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新，處理問題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對班子，不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識及團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持工作上“分工不分家”，做到部門落實(shí)，又要齊抓共管的班子精神。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛護(hù)，用心幫助，不斷激勵。

　　近幾年，學(xué)校處于“滑坡”時(shí)期，盡班子成員的職責(zé)，大膽評估診斷，積極向校長建言建策。

　　2、認(rèn)真履行職責(zé)

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校教育的永恒主題。兩年多來，在教學(xué)工作的管理方面，堅(jiān)持以***為指導(dǎo)，以“培養(yǎng)隊(duì)伍、強(qiáng)化教研、聚焦課堂、促進(jìn)質(zhì)量”為教學(xué)工作主線，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提升教師素質(zhì)為主旨；實(shí)事求是，緊密聯(lián)系我校校情、學(xué)情，深入研究教學(xué)現(xiàn)狀，制定有效措施，狠抓常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，努力促使我校教學(xué)管理向“教學(xué)管理人性化、教學(xué)管理制度化、教學(xué)過程精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)化”的管理特色，我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　20**年，我校引進(jìn)講學(xué)稿的教學(xué)模式，為學(xué)校推進(jìn)講學(xué)稿教學(xué)探索做了大量工作，制訂《**第四中學(xué)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》，為講學(xué)稿教學(xué)的實(shí)施奠定了制度基礎(chǔ)，并制定“三年規(guī)劃”，第一年：完成積累、制定規(guī)范、形成模式。第二年：修正、鞏固、提高。第三年：實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。

　　3、、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格要求各教研組將周備課組教研活動制度化，堅(jiān)持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結(jié)構(gòu)，盡快適應(yīng)新課改帶來的時(shí)代需求。積極組織和參與每周的教研活動，承擔(dān)公開課。在語文教學(xué)的學(xué)科教學(xué)管理上，帶領(lǐng)語文老師積極主動探討語文課堂的教學(xué)模式，身體力行，做到思想上教育引導(dǎo)，學(xué)科教學(xué)上悉心指導(dǎo)，建立了以講學(xué)稿為載體的學(xué)生為主體、師生互動、生生互動的教學(xué)模式，效果顯著。

　　4、努力抓好教學(xué)研究工作。充分利用校內(nèi)各科的自身資源，積極開展公開課、觀摩課、示范課活動，針對學(xué)校薄弱學(xué)科，積極主動地參與學(xué)科教研，20**學(xué)年協(xié)管初一數(shù)學(xué)科，做到堅(jiān)持初一數(shù)學(xué)科周公開課聽課，課后評課，參與其周備課組活動，及時(shí)了解情況，及時(shí)作出改進(jìn)意見。積極為英語教學(xué)“問診治疾”，引進(jìn)欖核中學(xué)的《單詞導(dǎo)學(xué)》研究課題，促成與橋聯(lián)中學(xué)、沙窖中學(xué)的橫向聽課交流，以期促進(jìn)英語科教學(xué)的改進(jìn)。

　　二、工作思路及目標(biāo)

　　在分管的業(yè)務(wù)工作和日常的教學(xué)工作中，我一直嚴(yán)格要求自己。通過近兩年多的工作，我對這項(xiàng)工作有了更深的知識。我覺得要做好這項(xiàng)工作，必須堅(jiān)持以下幾個(gè)思想：

　　1、以身作則是工作的基礎(chǔ)

　　我堅(jiān)持在各項(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。于是，這一年來，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過程中，我學(xué)到了其它同志兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，學(xué)到了有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)，也吸取了工作中出現(xiàn)失誤的教訓(xùn)。

　　另外，本人是一位不離講壇的一線教師現(xiàn)任畢業(yè)班語文教師。我一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)治教，在實(shí)施講學(xué)稿教學(xué)的進(jìn)程中，不斷探索創(chuàng)新之路，率先垂范，帶動語文科爭取更大成績。

　　2、不斷學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉

　　要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，必須不斷加強(qiáng)自己

的業(yè)務(wù)、管理水平。這兩年多以來，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評價(jià)等。20**年8月開始，參加廣州大學(xué)研究生課程班。

　　3、改革創(chuàng)新是開展工作的動力

　　教育教學(xué)等工作，有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯浚煌瑫r(shí)，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作，兩年多以來，我在教育教學(xué)的檢查等方面作了一些努力，使分管的工作呈現(xiàn)出一種新的氣象，特別是校際教研的開展上。

　　4、走群眾路線是搞好工作的生命

　　學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師，我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體，因此堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”是我們搞好這項(xiàng)工作的生命。兩年多以來，我虛心學(xué)習(xí)，自覺向老師請教。重大活動能及時(shí)征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的建議，使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)。

　　三、主要工作實(shí)績

　　1、牢牢抓住學(xué)校“質(zhì)量意識”。

　　2、比較出色的完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動的組織工作。

　　3、率先垂范，努力提高自己任教班的成績。

　　4、堅(jiān)持推動學(xué)校課堂教學(xué)教研活動，效果顯著，尤其語文科整體教學(xué)水平有了很大提高。

　　四、努力方向

　　1、角色意識有待進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，進(jìn)一步健全教育教學(xué)制度，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“質(zhì)量興校”意識，不斷提高學(xué)校競爭力、生命力。

　　3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是實(shí)施講學(xué)稿教學(xué)上該怎么做有許多值得探討的問題；要逐步完善學(xué)校教學(xué)科研的制度，強(qiáng)化“科研興校”意識。

　　4、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，制定教師專業(yè)化發(fā)展的路子迫不容緩。

　　回顧兩年多的本職工作，有很多的感慨，工作上有得也有失。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索”，我將正確對待自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真聽取同志們意見，使自己能更進(jìn)一步，不辜負(fù)全體同志的信任。

　　請老師們評鑒。