高一信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)指導(dǎo)思想

　　二十一世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，并改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，故教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，運(yùn)用所學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并通過不同途徑，接受新的教學(xué)理念，使之在教育教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用，注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)意識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使之具備信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)。

　　教材簡(jiǎn)析及教學(xué)目的要求

　　本教材包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、文字處理軟件等共四章。其中信息技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)的運(yùn)用以及文字處理軟件的使用在高中學(xué)習(xí)生活中和將來實(shí)際工作中都會(huì)常常運(yùn)用到的知識(shí)，是該書的重點(diǎn)。而操作系統(tǒng)基礎(chǔ)是所有操作技能的前提，因此學(xué)好操作系統(tǒng)這一章是學(xué)好后面知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然本期最重要的還在于高一信息技術(shù)會(huì)考，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。

　　學(xué)生情況分析

　　本人擔(dān)任高一年級(jí)五個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，具體情況如下：

　　優(yōu)勢(shì)：現(xiàn)在的學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，而且電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，部分學(xué)生比較感興趣。加上計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

　　不足：由于學(xué)校電腦設(shè)備比較落后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性造成一定的負(fù)面影響，致使有些學(xué)生厭惡上機(jī)實(shí)踐操作，從而影響部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。特別是來自農(nóng)村的學(xué)生，初中時(shí)本來就很少有機(jī)會(huì)接觸電腦，對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科更加不重視，何況又不是高考科目。另外，學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能強(qiáng)的感興趣。

　　教學(xué)措施

　　1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

　　二、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　三、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

　　四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　　五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)會(huì)考標(biāo)以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生幫助學(xué)困生轉(zhuǎn)化進(jìn)步工作。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，并積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。

　　3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

　　積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

　　教學(xué)進(jìn)度

　　單元

　　課題

　　單元教學(xué)要求

　　時(shí)間

　　第一章

　　信息與信息技術(shù)

　　1、信息和信息技術(shù)的概念

　　2、人類的五次信息技術(shù)革命

　　3、世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)介

　　4、計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展階段

　　第一學(xué)月

　　信息處理工具——計(jì)算機(jī)

　　1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成

　　2、馮.諾依曼理論體系

　　3、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)各部件功能介紹

　　計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

　　計(jì)算機(jī)信息安全

　　1、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類

　　2、系統(tǒng)軟件介紹

　　3、應(yīng)用軟件介紹

　　4、目前危害計(jì)算機(jī)信息安全的表現(xiàn)有哪些?

　　第二章

　　操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介

　　1、操作系統(tǒng)的概念、作用

　　2、常見的操作系統(tǒng)

　　3、操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程

　　4、操作系統(tǒng)的分類

　　第二學(xué)月

　　文件與文件目錄(含上機(jī))

　　1、文件的概述與基本組成

　　2、文件命名規(guī)則及不能使用的符號(hào)

　　3、文件的基本屬性、文件目錄結(jié)構(gòu)

　　4、路徑、當(dāng)前目錄等概念的理解

　　資源管理器(含上機(jī))

　　1、資源管理器的組成

　　2、利用資源管理器實(shí)現(xiàn)文件或文件夾的基本操作

　　3、顯示屬性的設(shè)置

　　復(fù)習(xí)

　　對(duì)各單元理論知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行回顧總結(jié)復(fù)習(xí)

　　WINDOWS基本知識(shí)及其操作

　　信息技術(shù)基本知識(shí)

　　第三章

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的含義及義意

　　2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要構(gòu)成要素

　　3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

　　4、局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

　　5、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

　　第三學(xué)月

　　INTERNET基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、INTERNET的起源與發(fā)展

　　2、中國(guó)的四大主干網(wǎng)

　　3、普通用戶進(jìn)入INTERNET

　　4、INTERNET上的信息資源

　　INTERNET上獲取信息

　　1、使用IE瀏覽器查看WWW

　　2、下載并保存WWW上的信息資源

　　3、申請(qǐng)并利用電子郵箱收發(fā)信息

　　4、利用QQ等在INTERNET上交流信息

　　第四章

　　文字處理軟件WORD2000(一)

　　1、文字處理軟件簡(jiǎn)介

　　2、WORD2000的啟動(dòng)及介紹

　　3、編輯文本的各項(xiàng)操作

　　4、段落文字格式設(shè)置的各項(xiàng)操作

　　第四學(xué)月

　　第四章

　　文字處理軟件WORD2000(二)

　　1、圖文混排

　　2、表格制作

　　3、版面設(shè)計(jì)與輸出

　　第四學(xué)月

　　復(fù)習(xí)

　　理論重點(diǎn)知識(shí)

　　搜集整理相關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的理論知識(shí)，讓學(xué)生識(shí)記并掌握理論，對(duì)重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，劃出重點(diǎn)的知識(shí)，由學(xué)生記憶。

　　基本操作

　　反復(fù)練習(xí)并掌握各項(xiàng)操作(適當(dāng)給予考試指點(diǎn))

　　20**年9月

篇2：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　一、課標(biāo)要求

　　1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

　　3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期我還是任三年級(jí)信息技術(shù)課，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

　　三、教學(xué)目標(biāo)要求

　　1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

　　3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

　　4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

　　6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

　　四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

　　2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

　　3、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

　　4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

　　5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

　　五、教學(xué)時(shí)間安排

　　本學(xué)期以20周計(jì)算，每周1課時(shí)，大約20課時(shí)左右。

　　六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

　　3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

　　4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

　　5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

篇3：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材是由青島出版社出版，共分為二個(gè)單元15課內(nèi)容，其主要內(nèi)容是：1、制作主題網(wǎng)站、2、數(shù)據(jù)處理初步。

　　三、學(xué)生情況分析

　　五年級(jí)學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí)，最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚，對(duì)于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生。可喜的是這些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。

　　四、改進(jìn)教學(xué)方法與措施：

　　1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示（演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件）的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

　　3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)"新"字、落實(shí)一個(gè)"趣"字、突出一個(gè)"活"字、落實(shí)一個(gè)"學(xué)"字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個(gè)"難"字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）。

　　4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐能力的培訓(xùn)。

　　5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生中年齡段的興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，不必涉及過多過深的專業(yè)術(shù)語，通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。要鉆研新教材、教參和配套光盤，提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，又不失個(gè)人風(fēng)格。注意教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，切忌空講少練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生盡可能多動(dòng)手操作。信息技術(shù)課程宜在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（微機(jī)房）內(nèi)進(jìn)行組織教學(xué)，教師可邊講授邊演示操作，學(xué)生及時(shí)鞏固練習(xí)。

　　教學(xué)進(jìn)度表

周次	內(nèi)容	課時(shí)	備注
第一周	創(chuàng)建站點(diǎn)	1
第二周	簡(jiǎn)歷網(wǎng)頁	1
第三周	圖文并茂的網(wǎng)頁	1
第四周	用表格布局網(wǎng)頁	1
第五周	設(shè)置超鏈接	1
第六周	制作網(wǎng)站首頁	1
第七周	機(jī)動(dòng)	1
第八周	認(rèn)識(shí)新幫手e*cel	1
第九周	E*cel新手上路	1
第十周	數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單處理	1
第十一周	巧用函數(shù)效率高	1
第十二周	數(shù)據(jù)排序見伯仲	1
第十三周	表格數(shù)據(jù)的圖形化	1
第十四周	巧手裝扮工作表	1
第十五周	綜合實(shí)踐	1
第十六周	復(fù)習(xí)	1
第十七周	檢測(cè)	1
第十八周