20**高中生學(xué)習(xí)計劃書

1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄決不決不決不!”當(dāng)時臺下的學(xué)生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

2、實施計劃學(xué)習(xí)

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進行科學(xué)的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計劃學(xué)習(xí)這個概念。

計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進行管理，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進行自主計劃的學(xué)習(xí)方式。計劃學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計劃，在計劃中學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對學(xué)習(xí)進行計劃開始的。所以，計劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標學(xué)生學(xué)會了計劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計劃，從而對自己學(xué)習(xí)實施管理。從時段上來說，高中學(xué)生的計劃學(xué)習(xí)分為一天的計劃學(xué)習(xí)、一周的計劃學(xué)習(xí)、一個月的計劃學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對于一天的計劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會計劃休息，計劃休閑活動。實踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”，也就是說，在計劃學(xué)習(xí)時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn)。事實上，實施計劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃。

3、學(xué)會積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時，學(xué)生不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的銜接，當(dāng)教師進行新內(nèi)容的講練時，學(xué)生自覺的進入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識要積極的多。

積極等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點就是學(xué)習(xí)心理啟動快。一位優(yōu)秀學(xué)生說：“老師教學(xué)開始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系，如果這時緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天。”事實上，課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)知識，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點難點的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課結(jié)束前的兩分鐘，教師做的事情是對這一節(jié)課師生活動的濃縮和總結(jié)，特別是學(xué)習(xí)重點難點的強化提示應(yīng)該充分重視，而接下來的作業(yè)布置就是對這一節(jié)課的重點的鞏固

4、學(xué)會學(xué)習(xí)反思

高中生要學(xué)會學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。因此，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思。現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。學(xué)生費盡心力學(xué)了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。會學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快學(xué)習(xí)進程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學(xué)什么;踏著夕陽歸去，今天你學(xué)到了什么。”這是學(xué)習(xí)反思的最好注解。可以這樣說，沒有反思，就沒有高中學(xué)生學(xué)習(xí)的突飛猛進。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進行學(xué)習(xí)計劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補救不思考。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺意識，不斷的對自己的學(xué)習(xí)進行反思，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷，及時反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時，在學(xué)習(xí)過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來不及。事實上，具備了及時快速的計劃反思心理意識，才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。面對眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢?因此，按計劃進行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

篇2：某局開展紀律作風(fēng)集中整頓活動學(xué)習(xí)計劃

　　建設(shè)局開展紀律作風(fēng)集中整頓活動學(xué)習(xí)計劃

　　為了把在我局開展的紀律作風(fēng)集中整頓活動落到實處，就第一階段--動員學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)活動安排以下計劃：

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)*在中紀委第七次全會上的重要講話。

　　2、學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》、《行政許可法》、《招投標法》、《違反行政事業(yè)性收費和罰沒收入收支兩條線管理規(guī)定行政處分暫行規(guī)定》等法律法規(guī)。

　　3、學(xué)習(xí)《章程》、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、*中央紀委關(guān)于嚴格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》、《關(guān)于實行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、“三重一大”、“五個不許”等黨紀條規(guī)。

　　4、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境“十條禁令”、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境“八項制度”、《阿旗專項建設(shè)資金管理辦法》、《阿旗行政效能投訴處理暫行辦法》、旗紀委、組織部、監(jiān)督局《關(guān)于破壞經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境行為黨政紀處分和組織處理暫行辦法》等制度文件。

　　二、要求

　　1、各股、站、室、所必須按照紀律作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組制定的學(xué)習(xí)計劃，每天上午8：00－9：30為學(xué)習(xí)時間，將政治學(xué)習(xí)落到實處。

　　2、各股、站、室、所認真做好集體學(xué)習(xí)記錄，并舉辦一期學(xué)習(xí)專欄，每名同志要做好個人學(xué)習(xí)筆記，字數(shù)在5000字以上，同時每名同志要記寫一篇心得體會。

　　3、各股、站、室、所本階段期間，要組織本單位開展一次為機關(guān)提一條條合理化建議的大討論，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容記寫一篇心得體會，字數(shù)在1000字以上。

　　三、達到的目的

　　通過有關(guān)政策、文件的學(xué)習(xí)，提高每名干部的思想覺悟，強化政治意識，增強執(zhí)法為民的理念，切實解決好為誰掌權(quán)，為誰執(zhí)法，為誰服務(wù)的深層次問題，確保嚴格、公正、文明辦公，增強教育學(xué)習(xí)的實效性。

篇3：Z小學(xué)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)計劃

　　建設(shè)小學(xué)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)計劃

　　為進一步提高我校黨支部的凝聚力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨組織在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、實施學(xué)校新一輪發(fā)展和推進課程改革中的政治核心和示范引領(lǐng)作用，根據(jù)教育系統(tǒng)黨委的統(tǒng)一部署，我校黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，進一步提高辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，現(xiàn)制定如下學(xué)習(xí)計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以*理論、“***”重要思想和***為指導(dǎo)，從推進***主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程全局出發(fā)，把黨建理論與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理念結(jié)合起來，在黨組織內(nèi)和黨員中營造終身學(xué)習(xí)的組織環(huán)境，確立在實踐中以***來完善自我的共同愿景，增強全體黨員學(xué)習(xí)的自覺性和有效性，提升工作水平，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。

　　二、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要意義

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進步的重要基礎(chǔ)。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展。特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進步日新月異，知識創(chuàng)造、知識更新速度大大加快，創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。無論是一個國家、一個民族還是一個政黨，如果不加強學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時代。廣大黨員干部必須切實增強學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，順應(yīng)時代發(fā)展，實現(xiàn)知識的不斷更新。

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)***主義事業(yè)新局面的必然要求。廣大黨員干部必須在新的實踐中重新學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對***主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使***主義道路越走越寬廣。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務(wù)。黨的先進性首先表現(xiàn)為思想理論上的先進性，只有思想理論上先進才能保持和發(fā)展黨的先進性。廣大黨員干部必須以對黨、對人民、對歷史高度負責(zé)的態(tài)度，更加自覺和勤奮地學(xué)習(xí)，切實提高思想理論水平，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，切實提高推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的能力，使我們黨在理論上實踐上永葆先進性。

　　三、成立學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z（黨支部書記、校長）

　　副組長：z（副校長）

　　成員：z

　　四、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　（一）思想政治理論。組織黨員教師重點學(xué)習(xí)馬列主義、*思想、*理論、“***”重要思想、***、黨的十七屆四中全精神以及黨的重要文件和法律法規(guī)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)中央發(fā)表的“中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則”。

　　（二）黨的基本知識。重點圍繞黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、黨的組織原則、黨的作風(fēng)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準、具體要求和黨執(zhí)政的基本經(jīng)驗等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，結(jié)合黨在新的歷史時期面臨的新形勢、新任務(wù)，積極推進基層黨建創(chuàng)新；要廣泛開展黨風(fēng)廉政教育，不斷提高拒腐防變能力。

　　（三）科學(xué)文化知識。拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，積極組織黨員干部學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟、文化、法律、科技和教育教學(xué)與管理等知識，把握國內(nèi)、國際最新的科技態(tài)勢，樹立科學(xué)精神和科技意識。鼓勵黨員教師更新知識內(nèi)容，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時代的變化和自身發(fā)展的需要。

　　（四）崗位業(yè)務(wù)知識。 結(jié)合崗位特點，學(xué)習(xí)掌握業(yè)務(wù)知識，不斷提高履行崗位責(zé)任的能力。要結(jié)合崗位工作實際，有針對性地開展調(diào)查研究，用科學(xué)的理論和豐富的業(yè)務(wù)知識指導(dǎo)工作實踐，用深入的實踐豐富業(yè)務(wù)知識，不斷提高、發(fā)展自己，實現(xiàn)學(xué)習(xí)力與工作能力的相互促進。

　　（五）民主法制知識。要認真組織黨員教師學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等與本職工作有關(guān)的各種法律法規(guī)以及民主管理方面的知識。學(xué)會用民主、法制的手段推進各項工作，處理工作、生活中的各種問題，進一步擴大基層民主，強化依法辦事，構(gòu)建民主和諧的教育教學(xué)新秩序。

　　（六）《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。要認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，圍繞文明行業(yè)、文明單位和“和諧校園”的創(chuàng)建活動，提高道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣，提高建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的本領(lǐng)。

　　五、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的活動方法

　　（一）要堅持理論聯(lián)系實際，切實服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)的實際。緊密聯(lián)系學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定和黨員干部隊伍建設(shè)的實際，精心制訂學(xué)習(xí)計劃，列出黨員必讀書目、文章，確定重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入開展交流研討。

　　（二）要堅持形式多樣。要充分運用電化教育設(shè)備、廣播網(wǎng)絡(luò)、專題講座、理論研討、上黨課、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、演講比賽、知識測驗、參觀考察等方式，開展以“圍繞中心、服務(wù)大局、深化改革、促進發(fā)展、拓寬領(lǐng)域、強化功能”為主題的形式多樣的教育活動，抓好黨員教師的學(xué)習(xí)教育工作。

　　（三）要同建立黨員教育長效機制、激勵機制和落實黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度及學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。在進一步完善理論中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”、民主生活會等制度的基礎(chǔ)上，逐步建立健全必要的教育培訓(xùn)制度、集中讀書制度、學(xué)習(xí)交流制度、學(xué)習(xí)考評制度。

　　（四）把學(xué)習(xí)與解決實際問題結(jié)合起來，在做中學(xué)，學(xué)中做，注重調(diào)查研究，形成黨建工作新的方式及有效機制。提高理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實踐成果的水平，不斷開創(chuàng)工作新局面。

　　（五）黨員干部聯(lián)系群眾的意識進一

步增強，黨組織科學(xué)、民主的決策機制進一步健全，組織群眾、服務(wù)群眾、促進學(xué)校新一輪發(fā)展的水平進一步提高。

　　（六）建立學(xué)用結(jié)合的考評體系及機制，“有學(xué)習(xí)制度、有學(xué)習(xí)陣地、有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會、有學(xué)習(xí)效果”等“五有”學(xué)習(xí)保障措施得到落實。

　　六、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的的主要措施

　　1、建立三個機制。m.dewk.cn建立組織領(lǐng)導(dǎo)機制，組織開展好“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”活動。建立監(jiān)督保障機制，培養(yǎng)一批適應(yīng)終身學(xué)習(xí)、終身教育的師資隊伍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。建立激勵約束機制，把全體黨員學(xué)習(xí)的態(tài)度、效果作為衡量黨員先進性的標準之一。對積極參加學(xué)習(xí)且學(xué)習(xí)成效顯著者要給予獎勵，增強黨員、干部學(xué)習(xí)的動力。

　　2、要將“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”活動與黨支部“五項制度”、“黨員五個一”活動結(jié)合起來， 力爭使我校黨員能成為“學(xué)生的暖心人，群眾的知心人，課堂改革的帶頭人，課題研究的負責(zé)人，廉潔自律的從教人”。

　　3、在校園網(wǎng)建立“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”骨干教師和青年教師個人網(wǎng)頁，使個人才能上升為組織資源，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現(xiàn)全體成員共同提高。

　　4、學(xué)校黨支部要結(jié)合實際，制定“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”學(xué)期理論學(xué)習(xí)計劃，要求每一個黨員明確學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，要把學(xué)習(xí)融入日常的工作當(dāng)中，堅持學(xué)用結(jié)合，逐步實現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。

　　5、積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，妥善處理和解決好“工學(xué)矛盾”，保證必要的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)精力。大力營造熱愛學(xué)習(xí)、崇尚知識的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)成為每一名黨員、干部生活的必然需要。

　　6、要加強對“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”學(xué)習(xí)活動的管理，做到“九有”：學(xué)有組織、學(xué)有考勤、學(xué)有主題、學(xué)有記錄、學(xué)有心得、學(xué)有考核、學(xué)有檔案、學(xué)有所用、學(xué)有提高。

　　7、“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”與進一步加強教職工的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高教職工政治理論水平和教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。