中秋節國旗講話稿：迎中秋，話高三

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。花好月圓、金風送爽的宜人九月，我們迎來了一年一度的傳統佳節——中秋節。

今年的中秋節，是足以讓你們回味終身刻骨銘心，當你們回首往事向青春致敬的時候，一定不會忘掉這個中秋這段時光。也許這個中秋是你整個學生時代最單調最灰色甚至是最孤獨的的節日，也許你沒有同學聚會的嬉笑打鬧忘我陶醉，沒有輕歌曼舞勁歌熱舞的優雅酣暢，沒有球賽沒有晚會，沒有童話故事、沒有動漫世界，只有如山的的作業，如海的講義，老師的耳提面命，父母的丁寧囑托，也許正是如此，這個中秋才別有一番滋味在心頭。

高三學生的特殊身份注定我們沒有閑情逸致如文人墨客般吟風弄月貪花戀柳，也不比上大學的學兄學姐們幾多瀟灑幾多逍遙翻身農奴得解放，也不似高一高二或初來乍到或幾多淡定幾多從容反正來日方長。高三是走在刀刃上的日子，高三是魔鬼集中營，高三是煉獄。不掉幾斤肉不脫一層皮不死去活來好幾回如何鳳凰涅槃？不經一番寒徹骨哪得得梅花撲鼻香？高三就是烈火焚燒千錘萬鑿的過程，只有這樣，嶙峋的怪石才可以變成清白的石灰，凡夫俗子才可脫胎換骨獨領風騷。

高三對高三學生來說就是懸在頭頂上的一柄劍寒光閃閃，寒氣逼人，讓人不由得望而生畏，瑟瑟發抖，一個勇者即使鮮血淋漓體無完膚也絕不會繳械投降屈膝稱臣，即使折戟沉沙屢戰屢敗也會跌倒爬起重振雄風，“一個人可以被打倒，但不可以被打敗”就是這種精神的最好寫照；只有懦夫才會臨陣脫逃不戰而走；各位同學，你是勇者還是懦夫你是英雄還是狗熊，高三說了算高考說了算，一個連高考都戰勝不了的人一個連語數外都拿不下來的人一個從小學到高三經歷了**年學校生活最后被某所二本大學拒之門外的人我們很難想象他的未來還能怎樣還想怎樣？

不要羨慕別人的中秋有歡聲笑語有鮮花皓月，天底下所有的高三都是一種旋律，那就是吃苦、拼搏。高三學生就是苦行僧，高三就是地獄。某名校把高三全部學生都遷到城市邊緣的分校，那里偏僻、荒涼；某名校一周只放半天甚至有的一月才放一天；某名校高考前夕全班同學吊著營養液復習迎考；南京名校一高三年級暑假實實在在補了50天課，名校二名校三也放下名校架子加入補課行列，他們是名校，即使有狗仔追蹤也不費吹灰之力搞定、即使有主管部門明察暗訪也能打通關節想法擺平；中國十大名牌學校，**中學**年有104名同學考入清華大學和北京大學，創歷史新紀錄，遙遙領先全省。這是**省建國以來唯一一所考入清華北大人數過百的中學，也是全國除北京之外各地普通高中考入清華北大人數最多的學校，他們是如何創造教育神話抒寫教育傳奇的？有人這樣形容衡水中學學生，兩眼一睜，開始競爭；兩眼一閉，不忘記憶。早晨五點多起床，晚上十點多睡覺；比太陽起得更早，比總理睡得更晚。衡水中學的時間表規定，吃飯時間為每天中午12點到12點45分。而大部分學生為多爭取一些學習時間，會在短短幾分鐘內完成從教室沖到食堂，打飯、吃飯等一系列動作。跑飯“則是由衡水中學學生們原創的詞匯。有學生曾寫《跑飯傳說》：“跑飯若是一幅畫，當為徐悲鴻筆下的奔馬；跑飯若是一部曲，當為貝多芬指間的《命運》。”與這些名校相比，我們沒有得天獨厚的社會資源，我們沒有雄厚扎實的文化基礎，我們只有加倍勤奮分外刻苦付出比他們更多才有資格與他們比肩而行齊頭并進。

不學習的女人只有兩個下場：逛不完的菜市場，穿不完的地攤貨。不學習的男人只有兩個下場：穿不完的阿迪吊絲，撿不完的破瓶爛罐。沒有高考,你拼得過富二代嗎？今日瘋狂,明日輝煌。這些來自同齡人的勵志標語已經無遮無擋地折射出人生的艱難和競爭的慘烈，這絕不是危言聳聽，更不是矯情作秀，他們真真切切的感受到了自己的使命感共和責任感，和時間賽跑，和高考較量，最后贏得的一定不僅僅是高考，還會有多彩的人生。

秋高氣爽，丹桂飄香，似乎我們還沒有感受到秋的絲絲清涼，嗅到桂的縷縷花香，我們看到的是熊熊的的戰火燃燒，嗅到的是陣陣的火藥味道。高三伊始，我們已然感到一切與以往不一樣了，學習任務的繁重、課程容量的密集，考試次數的頻繁，忙碌、緊張、疲倦、倉促，這就是真實的高三。期初考試的煙云還未散去，全市一模就接踵而至，看著那跌落的名次和寒磣的分數，有人黯然神傷悄然落淚，有人破釜沉舟背水一戰。同學們，一次考試的成敗得失無關大局，誰笑在最后誰笑得最好。我們佩服那些拔得頭籌的人百戰百勝的人，但我們更敬重那些矢志不渝的人，“只要讀不死，就往死里讀”的人。

篇2：學校(小學)中秋節活動方案

　　20**年學校（小學）中秋節活動方案

　　一、實施背景：

　　讓學生充分了解各地在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

　　二、活動目的：

　　1. 初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

　　2. 通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

　　3．通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。

　　4.培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

　　三、活動準備：

　　1、將學生分為六組分課題收集世界各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。

　　四、活動方案

　　第一階段：活動準備

　　一、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。

　　二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。

　　三、中秋故事演講。

　　第二階段：以班會形式進入活動

　　一、 情境導入

　　播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。

　　展示圓月的畫面，引出僅次于春節的我國傳統佳節——中秋節

　　師：中秋節是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的。

　　二、進入活動主題，交流感悟

　　第一主題： 話說中秋

　　1、 中秋節的由來

　　（1） 出示月相圖(初一到十五的月相變化)。

　　輔導員：隊員們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）

　　（2）、出示圓形月餅，讓學生比較。

　　主持人：月亮在最圓的時候是什么日子？（每個月的十五日左右。）

　　（3）、說中秋由來。

　　主持人：誰知道中秋節的來歷？

　　（4）、小結：隊員們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

　　2、中秋節的傳說與民間故事

　　（1）主持人：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、極富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：《嫦娥奔月》

　　主持人：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？

　　生：嫦娥奔月（后羿射日）：引導隊員講出不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。（展示嫦娥奔月動畫圖片。）

　　主持人（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

　　（2）隊員扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗

　　主持人：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

　　（3） 繼續介紹關于中秋節的神話故事

　　好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺得中秋節真是個非常有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說故事呢。(《月中玉兔》、《吳剛伐掛樹》)

　　3、中秋詩詞佳句知多少

　　主持人：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

　　（1）、出示圖片1

　　主持人： 我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

　　——（李白的《靜夜思》）

　　隊員齊背《靜夜思》。

　　（2）、出示圖片2

　　主持人：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

　　（隊員發言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）

　　（3）、你們知道 “但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎？ （蘇東坡）

　　對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。

　　主持人：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

　　我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作， 你還知道哪些呢？指名背誦，課件出示其中三首：《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。

　　第二主題：中秋實踐活動

　　1、舉辦月餅宴

　　主持人：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰一起吃月餅？（吃月餅表示團圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。）

　　主持人：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？（是買的，也有送的；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……）

　　主持人：為什么要送月餅？（過團圓節，送月餅表示和家人團圓。）

　　主持人：咱們四（1）中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節？

　　① 送月餅：

　　ａ　輔導員給隊員送月餅并送上祝福的話；

　　ｂ　隊員相互送月餅；

　　ｃ　鼓勵那些不愿意把自己的月餅送給同學的隊員，將自己的愛心和祝福送給隊員。

　　② 吃月餅（大家一起吃月餅，體驗班級

大家庭的溫暖和團圓，一邊聽輔導員講故事）

　　主持人：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓我來給你們介紹一下《嫦娥奔月》

　　2、中秋燈謎

　　主持人：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。

　　得月樓前先得月。猜一字（棚）

　　重逢。猜一字（觀）

　　舉杯詢包拯。打一句宋詞（把酒問青天）

　　十五的月亮。打一成語（正大光明）

　　三、討論中秋節活動

　　1、中秋節就要到了，你們有什么想法嗎？談談今年打算怎么過中秋節。

　　2、隊員之間交流。

　　第三階段：拓展，延伸。

　　中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？

　　（分6個活動小組）

　　1、中秋的風俗習慣。

　　2、月亮的傳說與故事。

　　3、關于月球的小知識。

　　4、關于中秋的詩詞。

　　5、關于中秋的食品。

　　6、中秋的傳說和故事。

　　全班：古詩吟唱：水調歌頭（歌曲：但愿人長久）

　　四、小結

　　隊員們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們四（1）中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！最后，我提前祝大家中秋快樂！

篇3：教師節中秋節迎雙節慶祝活動實施方案

　　教師節中秋節迎雙節慶祝活動實施方案

　　z市第二實驗小學

　　一、活動目的：

　　今年是中國共產黨成立90周年，是“十二五”時期的開局之年，開學伊始，時值“教師節”、“中秋節”雙節同至，為積極響應園林分局推行《教師禮儀規范》，進一步倡導尊師重教的社會風氣，增強廣大教師愛崗敬業、教書育人的積極性、主動性和創造性，推動學校各項事業的全面發展，激發廣大教師為“十二五”建設做貢獻。學校決定在節日前夕，開展“禮迎雙節”的慶祝活動。特制定本方案。

　　二、活動內容：

　　20**年9月5-9日：“教師禮儀格言”征集評選活動，教師禮儀知識競賽。

　　20**年9月7日：教師禮儀宣誓、簽名活動。

　　20**年9月10日：教師自主收看9月10日晚間播出的由教育部、中央電視臺CCTV1聯合主辦的電視專題晚會《美麗心靈—獻給老師的歌》。

　　20**年9月12日：教師家庭賞月、品月活動

　　三、組織機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員： 工會委員各年級主任教技處

　　四、活動安排：

　　1、營造氛圍：辦一期慶祝教師節、中秋節的展板，九月九日課間操時間，少先隊員向教師獻詞，慶祝節日到來。

　　2、禮迎雙節：教師禮儀宣誓、簽名活動：

　　（1）活動時間： 9月7日下午第二節課開始，教師代表著裝整齊（統一穿校服）到五樓報告廳集中，參加活動。

　　（2）會場布置：“踐行教師禮儀，提升師德素養”橫幅，舞臺上布置一塊展板：左邊是教師禮儀宣誓詞，右邊是教師簽名欄。

　　（3）活動儀程：

　　1、教師禮儀倡議：（書記）宣讀倡議書，號召廣大教師積極踐行教師禮儀。

　　2、禮儀宣誓：（工會主席）教師有序上臺列隊，舉起右手，隨領誓人宣誓。

　　3、教師簽名：行政組領導有序地在宣誓詞簽名欄簽名，其他教師的簽名由年級組長收集后張貼在簽名欄中。（整個活動過程直播,每班一位教師在教室組織學生觀看，六一班、五四班、二二班學生到五樓報告廳參加活動。）

　　（4）人員分工：

　　音響、照相、攝像：教技組活動主持：z

　　橫幅制作、簽名筆購買：后勤組展板制作：工會

　　3、教師禮儀格言征集大賽：

　　每位教師收集禮儀格言，自編、改編或推薦均可。每個年級組選出優秀格言3-5條，以年級為單位收集上交。學校工會牽頭，組織人員進行評比，評出創編獎、推薦獎一、二、三等獎，給予適當的獎勵。

　　4、教師禮儀知識競賽：全體教師參與，獨立完成一份禮儀知識試卷。根據教師試卷答題情況評獎。

　　教師活動參與率和獲獎率將作為本學期的文明年級組考核依據之一。

　　本活動解釋權屬學校工會。

　　z市第二實驗小學