篇一：親子閱讀征文
親子閱讀征文 暑假里我和媽媽一起閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，令我印象非常深刻。 我領(lǐng)悟到:做任何事情必須要有毅力，書中主人公保爾·柯察金就是一位這樣勇敢的人,他的一生非常坎坷,然而他憑借著自己的毅力，毅力給了他無窮的力量,老天也使他有了三次生命.自從認(rèn)識(shí)水兵朱赫來以來,他的心被共產(chǎn)黨吸引住了.經(jīng)過幾番波折,他終于如愿以償,成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員.他出生入死,英勇殺敵.在戰(zhàn)爭中他也受了不少傷.最嚴(yán)重的一次就是被彈片擊中頭部,死里逃生.痊愈后,保爾沒有忘記黨,拿起新的武器,重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍,開始了新的生活! 多么感人的故事,我和媽媽看完之后心情久久不能平靜，我佩服保爾·柯察金那種勇敢,百折不撓的精神.討厭故事里維可外多那種小貴族.保爾·柯察金的影子時(shí)時(shí)在我的腦子里浮現(xiàn),鼓勵(lì)著我要像他一樣做一個(gè)有毅力堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人.
毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”生活在和平年代的我們,生活中一點(diǎn)小小的困難沒什么大不了,只要勇敢地去面對, 時(shí)刻鞭策自己，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓我們從現(xiàn)在做起，由小事起步，努力鍛煉自我，相信總有一天我也會(huì)煉成一塊對社會(huì)有用的鋼。
五（3）班 葛嚴(yán)文
篇二：作文范本親子閱讀
暑期親子閱讀征文
快樂閱讀，共同成長
夏廟小學(xué)呂慧 20** 10 19
快樂閱讀，共同成長
吉姆．崔利斯《朗讀手冊》上有過這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽。”初次看到這句話時(shí)，心里有那么一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜，感覺這種恰到好處的贊美正是我想聽到的。
談到親子閱讀我想說，這是一件無比美妙的事，父母與孩子一起閱讀的過程，也是父母與孩子一同享受親情，一道分享快樂的過程，在與孩子共讀時(shí)，我更注重給孩子進(jìn)行繪本閱讀和一些有圖畫、文字拼音版的故事書，比如王玉芳編注的幼兒性格培養(yǎng)故事繪本和楊紅櫻童話注音本系列。
以前兒子有晚睡晚起的壞習(xí)慣，我就給他買了一套王玉芳編著的幼兒性格培養(yǎng)故事繪本，其中有一本《不按時(shí)起床的孩子》，書以圖文并茂的形式，將道理和故事結(jié)合在一起，讓孩子在閱讀故事的同時(shí)，我來結(jié)合具體的場合和他自身的不良習(xí)慣，讓他明白要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起對身體好。從而自覺地養(yǎng)成按時(shí)睡覺，按時(shí)起床的好習(xí)慣。通過親子閱讀的實(shí)際經(jīng)歷，我深刻的體會(huì)到親子閱讀不僅能夠 吸引孩子的理智和心靈，還能激起他們對世界對自己的深思。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江河。不管多忙多累，我都堅(jiān)持每天晚上陪伴孩子閱讀，現(xiàn)在兒子閱讀種類很廣，多是楊紅櫻老師的童話，記得一次和兒子一起讀《毛毛蟲的天空》
時(shí)，當(dāng)讀到毛毛蟲在花蝴蝶的鼓勵(lì)下，擁有了自己的夢想，在經(jīng)歷了奇妙的夢境和肉體的疼痛后，毛毛蟲終于化繭成蝶，實(shí)現(xiàn)了自己的夢。討論后，兒子和故事中的毛毛蟲產(chǎn)生了共鳴，他說他最喜歡花蝴蝶對毛毛蟲說的那句話：“有了夢想，你的一生就會(huì)過的很精彩。”聽到他這樣說讓我既驚訝又驚奇，一個(gè)5歲的孩子，居然理解了什么是夢想的力量。親子閱讀的過程，讓我學(xué)會(huì)真正走進(jìn)孩子的世界，與孩子進(jìn)行心靈交流，鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，看到了孩子的成長，更美妙的是和孩子建立了親密的朋友關(guān)系。
通過親子閱讀，我感受到孩子不管是在語言表達(dá)還是在閱讀能力方面均有很大的提高，最重要的是讓孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，這足以讓孩子受用一生。我想我會(huì)將親子閱讀堅(jiān)持下去，讓孩子在閱讀中獲得知識(shí)和快樂，在快樂中健康茁壯成長。
篇三：親子共讀心得體會(huì)
親子共讀心得體會(huì)
親子共讀心得體會(huì)
親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí)。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書?看報(bào)，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)(華考范本網(wǎng) )或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識(shí)搭建了平 親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親
子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他
們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激
發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆
灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)
智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，
也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值
的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此 ，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱 讀課外書。通過一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而 且讓我受益非淺。
孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐 富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我 們家長重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)
篇2：新課程課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案
新課程課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。
二、基本狀況
我校學(xué)生在閱讀方面的基本狀況：
1、 存在地區(qū)差異：和城里孩子相比，我校學(xué)生的閱讀資料相對較少，學(xué)生閱讀資源相對貧乏。
2、 學(xué)生按時(shí)閱讀，做摘抄，寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
3、 學(xué)生讀書和交流的空間不足，活動(dòng)相對較少，學(xué)生缺少展示的機(jī)會(huì)。讀書動(dòng)力不足，興趣低下。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)的開展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
四、建立組織
組長：z
副組長：z
組員：各科語文教師
五、具體措施：
1、為了確保閱讀活動(dòng)的有序?qū)嵤哔|(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，我校的小學(xué)生閱讀時(shí)間從以下幾個(gè)方面予以落實(shí)：一至六年級(jí)，均從每周的“地方”課中安排一節(jié)，集中閱讀。每天下午1：50之前的時(shí)間均為學(xué)生自主閱讀的時(shí)間（保證每天不少于半個(gè)小時(shí)）。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課間的零星時(shí)間，分散閱讀（每天確保15分鐘以上）。各個(gè)學(xué)科的老師要努力提高課堂教學(xué)的效率，嚴(yán)格控制學(xué)生的課后作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時(shí)間不受影響。保證每天利用早自習(xí)或課前談話時(shí)間給孩子5分鐘的展示時(shí)間，可以讓孩子講一講讀過的故事，童話，讀一讀精彩的片段，背一背積累的詩文等。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書；三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書；五、六年級(jí)學(xué)生每期讀4本書。
3、各班建立班級(jí)“圖書角”，組織有條件的同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書刊捐獻(xiàn)或借給班級(jí)“圖書角”，與其他同學(xué)共享文化資源。
4、學(xué)校進(jìn)一步健全學(xué)生圖書室開發(fā)借閱體系。每天中午開放一定的時(shí)間，讓學(xué)生借還圖書。盡量提供學(xué)生閱讀的報(bào)刊資料，確保學(xué)生能夠正常閱讀周轉(zhuǎn)，各班定時(shí)借閱。
5、認(rèn)真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。
（2）班m.dewk.cn主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。課外閱讀指導(dǎo)課要有教案、記錄和小結(jié)。中高年級(jí)學(xué)生要逐步建立課外閱讀記錄本。
6、我們定期開展一些班級(jí)學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)等。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。
7、檢查落實(shí)。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。
8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時(shí)間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當(dāng)然，這種方法要以適度為準(zhǔn)，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來進(jìn)行，否則，效果則相反。
9、開展教師、學(xué)生、家長讀書日活動(dòng)。每期開展一次讀書日活動(dòng)，通過活動(dòng)，家長了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生讀書的愛好，學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。
10、要開展讀書競賽、閱讀考級(jí)等活動(dòng)。要建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)活動(dòng)的開展。要通過多種方式激勵(lì)學(xué)生積極參加讀書活動(dòng)，要通過征文活動(dòng)、“課外閱讀知識(shí)競賽”和“讀書之星”評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
篇3：世界讀書日特別活動(dòng)方案:愛閱讀愛故事
世界讀書日特別活動(dòng)方案：“愛閱讀愛故事”
活動(dòng)：1、親子閱讀沙龍——3-4周歲家庭
2、小小故事會(huì)——4-7周歲家庭
參與方式：
第一階段：（20**年4月）
1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）
A、登陸zz網(wǎng)選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀。
B、通過手機(jī)錄音方式，錄下家長為孩子講述、演繹繪本故事過程，發(fā)送到zz網(wǎng)《愛上閱讀》欄目內(nèi)或指定郵箱，參加海選。
C、5月1日前評(píng)選結(jié)果將在zz網(wǎng)公布。
2、小小故事會(huì)（4-7周歲家庭）
A、登陸zz網(wǎng)選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀，練習(xí)講故事。
B、幼兒園小朋友在幼兒園組織下，開展班級(jí)海選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀選手。
C、非幼兒園小朋友可通過孩子講故事，媽媽手機(jī)錄音的方式，錄下講述繪本故事的過程，然后上傳到zz網(wǎng)《愛上閱讀》或指定郵箱，以作評(píng)選。
D、5月1日前評(píng)選結(jié)果將在zz網(wǎng)公布。
第二階段：（20**年5月5日）
1、根據(jù)海選結(jié)果，我們將邀請獲獎(jiǎng)家庭參加頒獎(jiǎng)大會(huì)
2、5月5日（周日）9：00，我們將齊聚樂當(dāng)家職業(yè)體驗(yàn)中心，舉行頒獎(jiǎng)活動(dòng)
3、頒獎(jiǎng)后所有受邀家庭均可免費(fèi)在樂當(dāng)家職業(yè)體驗(yàn)中心游玩（團(tuán)隊(duì)方式體驗(yàn)指定項(xiàng)目）
第三階段：（20**年4、5月份）
將分批組織優(yōu)秀家庭前往常州廣播電臺(tái)參觀、并參與錄制《小小故事會(huì)》欄目。
獎(jiǎng)品：
1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）——獎(jiǎng)品由“老約翰繪本”館提供
A、金話筒家庭（25人）：繪本書籍1本/人
B、銀話筒家庭（25人）：免費(fèi)閱讀卡1張/人
2、小小故事會(huì)（4-7周歲家庭）——獎(jiǎng)品由“樂當(dāng)家職業(yè)體驗(yàn)中心”提供
A、故事大王獎(jiǎng)（20人）：樂當(dāng)家職業(yè)體驗(yàn)中心親子套票1套/位；獲得前往電臺(tái)參觀、錄音資格
B、故事之星獎(jiǎng)（60人）：獲得前往常州廣播電臺(tái)參觀、錄音資格
C、以上80人均可參加5月5日在樂當(dāng)家職業(yè)體驗(yàn)中心舉行的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，并免費(fèi)參與職業(yè)體驗(yàn)
小貼士：
A、我們將在zz網(wǎng)發(fā)布親子閱讀繪本書目名稱及部分電子版書籍，方便媽媽選擇和練習(xí)
B、我們將在zz網(wǎng)發(fā)布親子閱讀沙龍、小小故事會(huì)活動(dòng)講故事等音頻演示資料，以供大家參考
C、我們將在老約翰會(huì)本館故事屋提供實(shí)地免費(fèi)借閱、講述、演繹繪本故事的機(jī)會(huì)，方便大家練習(xí)。