人月神話讀書筆記

人月神話這本書幾年前就聽(tīng)別人說(shuō)是本很經(jīng)典的軟件開(kāi)發(fā)方面的書，這本書的成功之處在于他思想的前衛(wèi)性，以至于不只是軟件行業(yè)的人在讀。現(xiàn)在終于找到讀他的理由了，可以感受一下大師的杰作。在讀之前我已經(jīng)讀過(guò)了軟件工藝和極限編程，為什么留到最后讀人月神話呢？主要是因?yàn)槲矣X(jué)得一本能夠流傳30年還被人們津津樂(lè)道的書，肯定是本學(xué)要好好細(xì)讀的書，所以留到了最后。按照前兩篇讀書筆記的慣例，前面幾段是一些我讀書時(shí)的感受和收獲，還有一些對(duì)內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

從這本書的內(nèi)容來(lái)看，對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)說(shuō)肯定會(huì)有更大的收獲，這本書主要是針對(duì)軟件開(kāi)發(fā)管理方面的內(nèi)容，這主要原因可能是因?yàn)樽髡咭郧熬褪琼?xiàng)目的管理者，他是站在管理者的角度寫的。即便這樣，對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，更沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)過(guò)團(tuán)隊(duì)的我還是有一定的吸引力，這本書中我最喜歡的就是前四章（焦油坑、人月神話、外科手術(shù)隊(duì)伍、貴族專制、民主政治和系統(tǒng)設(shè)計(jì)）和沒(méi)有銀彈這章。這本書里面為了論證某一觀點(diǎn)，會(huì)舉出許多實(shí)際的項(xiàng)目作為證據(jù)，這一點(diǎn)非常好，事實(shí)勝于雄辯嘛！這些例子也許對(duì)于作者那個(gè)年代的人來(lái)說(shuō)很好理解，但是放在30年后來(lái)看這些例子又有些陳舊和難懂了。另外，從文中我發(fā)現(xiàn)作者非常注重文檔，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的文檔就是項(xiàng)目成功的保證，這一點(diǎn)與傳統(tǒng)的軟件工程很相似，但是卻與極限編程的觀點(diǎn)相悖。下面就是一些讀書的總結(jié)了。

焦油坑

1.

編程系統(tǒng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的工作量是供個(gè)人使用的、獨(dú)立開(kāi)發(fā)的構(gòu)件程序的九倍。

2.

編程行業(yè)的一些內(nèi)在固有苦惱：l

將做事方式調(diào)整到追求完美，是學(xué)習(xí)編程的最困難部分。

由其他人來(lái)設(shè)定目標(biāo)，并且必須依靠自己無(wú)法控制的事物。

真正的權(quán)威來(lái)自于每次任務(wù)的完成。

任何創(chuàng)造性活動(dòng)都伴隨著枯燥艱苦的勞動(dòng)，編程也不例外

人們通常期望項(xiàng)目在接近結(jié)束時(shí)（bug、工作時(shí)間）能收斂得快一些，然而軟件項(xiàng)目的情況卻是越接近完成，收斂得越慢。

產(chǎn)品在即將完成時(shí)總面臨著陳舊過(guò)時(shí)的威脅。

人月神話

1.

缺乏合理的時(shí)間進(jìn)度是造成項(xiàng)目滯后的最主要原因，它比其他所有因素加起來(lái)影響還大。

2.

良好的烹飪需要時(shí)間，某些任務(wù)無(wú)法在不損害結(jié)果的情況下加快速度。

3.

我們的構(gòu)思是有缺陷的，因此總會(huì)有bug。

4.

我們圍繞成本核算的估計(jì)技術(shù)，混淆了工作量和項(xiàng)目進(jìn)展。人月是危險(xiǎn)和帶有欺騙性的神話，因?yàn)樗凳救藛T數(shù)量和時(shí)間是可以相互替換的。

5.

在若干人員中分解任務(wù)會(huì)引發(fā)額外的溝通工作量--培訓(xùn)和相互溝通。

6.

關(guān)于進(jìn)度安排，作者的經(jīng)驗(yàn)是為1/3計(jì)劃、1/6編碼、1/4構(gòu)件測(cè)試以及1/4系統(tǒng)測(cè)試。

7.

因?yàn)槲覀儗?duì)自己的估計(jì)技術(shù)不確定，所以在管理和客戶的壓力下，我們常常缺乏堅(jiān)持的勇氣。

8.

brook法則：向進(jìn)度落后的項(xiàng)目中增加人手，只會(huì)使進(jìn)度更加落后。

9.

向軟件項(xiàng)目中增派人手從三個(gè)方面增加了項(xiàng)目必要的總體工作量：任務(wù)重新分配本身和所造成的工作中斷；培訓(xùn)新人員；額外的相互溝通。

外科手術(shù)隊(duì)伍

1.

同樣有兩年經(jīng)驗(yàn)而且在受到同樣的培訓(xùn)的情況下，優(yōu)秀的專業(yè)程序員的工作效率是較差程序員的十倍。關(guān)于這一條我在極限編程里看到，sackman和humphrey分別做了實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀程序員工作效率比較差程序員的工作效率最高要高達(dá)28倍。

2.

小型、精干隊(duì)伍是最好的。這一點(diǎn)在軟件工藝和極限編程里都得到了充分的體現(xiàn)。

3.

兩個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，其中一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，常常是最佳的人員使用方法。

4.

對(duì)于真正意義上的大型系統(tǒng)，小型精干的隊(duì)伍太慢了。

5.

實(shí)際上，絕大多數(shù)大型編程系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)顯示出，一擁而上的開(kāi)發(fā)方法是高成本、速度緩慢、不充分的，開(kāi)發(fā)出的產(chǎn)品無(wú)法進(jìn)行概念上的集成。

6.

一位首席程序員、類似于外科手術(shù)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)架構(gòu)提供了一種方法，既能獲得由少數(shù)頭腦產(chǎn)生的產(chǎn)品完整性，又能得到多位協(xié)助人員的總體生產(chǎn)率，還徹底地減少了溝通的工作量。圖1是10人的程序開(kāi)發(fā)隊(duì)伍溝通模式。

圖1

10人程序開(kāi)發(fā)隊(duì)伍溝通模式

貴族專制、民主政治和系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.

概念完整性是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中最重要的考慮因素。

2.

為了獲得概念完整性，設(shè)計(jì)必須由一個(gè)人或者具有共識(shí)的小型團(tuán)隊(duì)來(lái)完成。

3.

對(duì)于非常大型的項(xiàng)目，將設(shè)計(jì)方法、體系結(jié)構(gòu)方面的工作與具體實(shí)現(xiàn)相分離是獲得概念完整性的強(qiáng)有力方法。

4.

紀(jì)律、規(guī)則對(duì)行業(yè)是有益的。外部的體系結(jié)構(gòu)規(guī)定實(shí)際上是增強(qiáng)，而不是限制實(shí)現(xiàn)小組的創(chuàng)造性。

5.

體系結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)、物理實(shí)現(xiàn)的許多工作可以并發(fā)進(jìn)行。

畫蛇添足

1.

盡早交流和持續(xù)溝通能使結(jié)構(gòu)師有較好的成本意識(shí)，以及使開(kāi)發(fā)人員獲得對(duì)設(shè)計(jì)的信心，并且不會(huì)混淆各自的責(zé)任分工。

2.

結(jié)構(gòu)師如何成功地影響實(shí)現(xiàn)：i.

牢記是開(kāi)發(fā)人員承擔(dān)創(chuàng)造性的實(shí)現(xiàn)責(zé)任；結(jié)構(gòu)師只能提出建議。

ii.

聽(tīng)取開(kāi)發(fā)人員在體系結(jié)構(gòu)上改進(jìn)的建議。

3.

第二個(gè)系統(tǒng)是人們所設(shè)計(jì)的最危險(xiǎn)的系統(tǒng)，通常的傾向是過(guò)分地進(jìn)行設(shè)計(jì)。關(guān)于這一點(diǎn)也許是正確的，但是這是一個(gè)回避不了的問(wèn)題，如果沒(méi)有開(kāi)發(fā)第二個(gè)系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的人，就不可能有開(kāi)發(fā)第三個(gè)系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的人了。

貫徹執(zhí)行

1.

即使是大型的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)結(jié)果也必須由一個(gè)或兩個(gè)人來(lái)完成，以確保這些決定是一致的。*

篇2：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之讀書筆記

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之讀書筆記

　　這本書中提到了四個(gè)小人物，嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠，思維簡(jiǎn)單，嗅覺(jué)強(qiáng)大。他們不會(huì)去想太多的東西，只是憑借著天性的本能去尋找奶酪。但是也就因?yàn)槿绱耍麄兊呐苄?jīng)常掛在脖子上，以便可以隨時(shí)出發(fā)去尋找新的奶酪。

　　而哼哼和唧唧這兩個(gè)聰明的小矮人卻是聰明反被聰明誤。正是因?yàn)樗麄兟斆鳎栽趯ふ业侥汤褻站之前，哼哼唧唧比匆匆嗅嗅節(jié)約了很多時(shí)間，少跑了很多路。但同時(shí)，也正因?yàn)楹吆哌筮笞约阂灿X(jué)得不同與匆匆嗅嗅而瞧不起他們。

　　當(dāng)奶酪不見(jiàn)了的時(shí)候，笨笨的嗅嗅匆匆因?yàn)楸灸芰⒖坛霭l(fā)去尋找新鮮的奶酪，因?yàn)樗麄冊(cè)揪桶l(fā)現(xiàn)奶酪在一天天減少，總有一天會(huì)全部消失。而哼哼和唧唧卻是在發(fā)現(xiàn)奶酪C站之后，在這個(gè)幸福的奶酪站中迷失了，漸漸變的不知進(jìn)取，只會(huì)守著固有的奶酪山坐享其成。

　　原來(lái)的追求代表物跑鞋和運(yùn)動(dòng)服都不知道跑到哪里去了。當(dāng)奶酪在一天突然不見(jiàn)了的時(shí)候，哼哼唧唧只是在抱怨與懊惱，而不是馬上動(dòng)身出發(fā)去尋找新的奶酪。日復(fù)一日，奶酪不會(huì)回來(lái)的，每天不斷的去奶酪C站尋找不見(jiàn)了的奶酪只會(huì)讓人更加郁悶和暴躁。而且因?yàn)闆](méi)有食物，哼哼唧唧的狀況越來(lái)越糟糕。

　　這就像是在我們的日常生活中，大家都有很幸福的時(shí)候，但是幸福不是一直停留在那里不變的，當(dāng)時(shí)光故去，幸福不在的時(shí)候，我們需要馬上行動(dòng)，去尋找下一個(gè)幸福的站點(diǎn)。

篇3：《美國(guó)人是如何培養(yǎng)精英的》讀書筆記

　　《美國(guó)人是如何培養(yǎng)精英的》讀書筆記

　　《美國(guó)是如何培養(yǎng)精英的》是薛涌美國(guó)政治筆記一系列著作中的其中一記，描述的，是美國(guó)新精英集團(tuán)的崛起和社會(huì)貧富的進(jìn)一步分化。中高產(chǎn)階級(jí)將他們?cè)谇G棘、社會(huì)和文化上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為他們對(duì)子女從小奠定的教育上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，把子女培養(yǎng)成下一代的社會(huì)精英，從而在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)立于不敗之地，別的階層很難與之形成有力的挑戰(zhàn)，而鞏固中高產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)地位，造成美國(guó)社會(huì)貧富分化愈來(lái)愈嚴(yán)重，各階層之間的流動(dòng)也愈來(lái)愈小。

　　只有終身學(xué)習(xí)，才能“腹有詩(shī)書氣自華”。這句話對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)尤為受用。對(duì)中國(guó)教師來(lái)說(shuō)，最緊迫的任務(wù)是了解“別國(guó)的教育”，而不是簡(jiǎn)單地排外。沒(méi)必要因害怕“全盤西化”而排斥“別國(guó)的教育”。

　　在《美國(guó)人是如何培養(yǎng)精英的》的序中提及到，美國(guó)家庭供孩子上鋼琴課的事例。家長(zhǎng)一年花5000多美元。對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，這是一筆不小的開(kāi)銷，但上鋼琴課的孩子還是絡(luò)繹不絕。這是為什么呢？有位鋼琴老師十分得意地說(shuō)：“我的學(xué)生長(zhǎng)大后干什么的都有，都非常出色。因?yàn)閷W(xué)了這些以后，學(xué)什么都快。”　　鋼琴課實(shí)際上是塑造美國(guó)未來(lái)精英的文化品味的過(guò)程。家長(zhǎng)希望孩子不僅有世俗的成功，而且有一個(gè)感性豐富的靈魂，既能創(chuàng)造生活，也能享受生活，成為一個(gè)完整的人。將來(lái)的一切競(jìng)爭(zhēng)都是全球性的。孩子必須有全球的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)造力、想像力、領(lǐng)導(dǎo)才能、人文價(jià)值、藝術(shù)品位等綜合性素質(zhì)，成為他們從小訓(xùn)練孩子的根本。

　　美國(guó)的教育專家認(rèn)為，每個(gè)孩子都具創(chuàng)造力，父母、老師、孩子結(jié)成三位一體對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)與開(kāi)發(fā)，孩子的創(chuàng)造力將會(huì)得到大大的提高。在美國(guó)，多數(shù)孩子都是幸福的。例如以彈鋼琴為例，家長(zhǎng)不會(huì)逼迫手指不長(zhǎng)的孩子天天練鋼琴，而是依據(jù)孩子自身的特性為他們量身打造適合自己的特長(zhǎng)。在中國(guó)，很多家長(zhǎng)在孩子還不是很了解這個(gè)世界需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)時(shí)，會(huì)讓孩子去做一些孩子不喜歡，或者是不適合孩子自身發(fā)展的一些事情。獨(dú)具慧眼的家長(zhǎng)是讓孩子做自己擅長(zhǎng)的事，自然健康成長(zhǎng)，不是主觀代替孩子確立發(fā)展目標(biāo)，更不是貪大求全，要求孩子全能，而是真正幫助孩子成為他自己。

　　公平、公正的觀念在美國(guó)教育的觀念中是必須的，不可缺少的。每個(gè)孩子從小就知道隱私的重要性。在美國(guó)，由于很好的保護(hù)了每個(gè)孩子的個(gè)性，讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的方面都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，每個(gè)孩子都是生活的昂首挺胸的，如果在我們有些地方可能就不會(huì)了。在美國(guó)，家長(zhǎng)在孩子心中樹(shù)立的都是你只是平凡的一員，任何你想要的都得通過(guò)你的努力付出才能得到。在我們這里，有些人總想再窮也不能窮孩子，再苦也不能苦孩子，寧愿自己苦，也要為孩子營(yíng)造奢侈的環(huán)境，十多歲就開(kāi)豪車，這就造就了“我爸是李剛”“藥家鑫”等。

　　這些事件的發(fā)生雖然不是普遍，但確實(shí)值得我們深思。我覺(jué)得，我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)美國(guó)的教育之長(zhǎng)，放手讓孩子去鍛煉，培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神和動(dòng)手能力，讓孩子在日常生活學(xué)習(xí)中多操作與嘗試，使他們遇到挫折是能積極面對(duì)，不消極，努力解決困難。孩子長(zhǎng)大后始終要獨(dú)立的，該來(lái)的問(wèn)題始終也會(huì)呈現(xiàn)的，我們應(yīng)該借鑒書中的教育理念，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)對(duì)生活熱情的，面對(duì)問(wèn)題樂(lè)觀的，不死板，不衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的新一代青年，。要想實(shí)現(xiàn)這些，她需要父母的引導(dǎo)，每個(gè)教育者的辛勤付出。

　　精英是開(kāi)放社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的，貴族是世襲的。精英集團(tuán)的興起，像是一場(chǎng)文藝復(fù)興，以塑造完整的個(gè)人為宗旨，并不僅僅是傳授手藝。耶魯大學(xué)的學(xué)生，選歷史專業(yè)的竟達(dá)15％，高居第一。政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)（這是純理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)，并非教你怎樣做生意）緊隨其后。明擺著，這些精英將來(lái)是要統(tǒng)治世界的。教育給他們的是價(jià)值觀念、社會(huì)理念、對(duì)未來(lái)的遠(yuǎn)見(jiàn)、對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)懷，而不是怎樣在那里數(shù)錢。

　　讀了此書后，我覺(jué)得培養(yǎng)孩子做一個(gè)完整的人，尤其做一個(gè)有能力的人，這是今后發(fā)展生存之根本。尤其覺(jué)得我們現(xiàn)在的教育是在培養(yǎng)一些高分低能的學(xué)生，一個(gè)個(gè)書呆子，還有一些靠吃自己家里的老家本的，我也很想做一個(gè)完整的人！