同學(xué)聚會(huì)班主任簡短發(fā)言稿

篇一：同學(xué)聚會(huì)老師發(fā)言稿

老師、同學(xué)們：

大家好!

我很高興，也很激動(dòng)。此時(shí)此刻，千言萬語也難以表達(dá)我激動(dòng)喜悅的心情。那就長話短說。在此，我要表達(dá)三個(gè)意思，可以用六個(gè)字概括，即歡迎、祝賀、祝福。

首先，第一個(gè)意思，歡迎同學(xué)們的到來，歡迎同學(xué)們相逢相聚在這個(gè)不同尋常的日子里。

第二，對(duì)同學(xué)們?nèi)〉玫妮x煌業(yè)績，表示衷心祝賀。日月如梭，光陰似箭，（

）年過去，彈指一揮間。（

）前，同學(xué)們?cè)谖覀儯?/p>

）學(xué)校同窗共讀，一起度過了三年快樂的時(shí)光。（

）前，同學(xué)們離開母校，各奔前程。今天大家載譽(yù)歸來。（

）年的時(shí)間，你們長大了，成熟了，你們?cè)诟髯缘膷徫簧辖üαI(yè)，創(chuàng)造著輝煌的事業(yè)，書寫著自己生命的樂章，無論你現(xiàn)在是工人，農(nóng)民，或者是干部，學(xué)生，是教師還著是職員，凡是從（

）走出的都是我們心愛的學(xué)生

。我們都獻(xiàn)上教師最真誠的祝福：祝你們家庭幸福，事業(yè)輝煌！我們逐漸衰老，但我們有青春永駐的學(xué)生，同學(xué)們，你們永遠(yuǎn)是老師的驕傲，永遠(yuǎn)是母校的驕傲。

最后，祝大家事業(yè)發(fā)展，事業(yè)有成，事業(yè)輝煌！

祝大家愛情甜蜜，家庭和睦，家庭幸福！

祝大家身體健康，天天開心快樂！

篇二：同學(xué)聚會(huì)老師發(fā)言稿

[同學(xué)聚會(huì)老師發(fā)言稿]三十三年前，我們用一張張?zhí)煺娴哪樋籽鐾蠋煟靡浑p雙迷離的眼睛思索著人生的理想、生活的真諦，同學(xué)聚會(huì)老師發(fā)言稿。高中，是我們一生中最重要的階段。敬愛的老師，是您傳授給了我們知識(shí)和學(xué)問；是您傳播給了我們熱愛生活的信念；是您教會(huì)了我們摔倒了要自己爬起來！您的教誨讓我們終生受益、沒齒不忘；此時(shí)此刻，我們的耳畔仿佛又聽到30年前古老背中學(xué)教室里傳來的老師的循循善誘聲；我們的眼前又好像看到了深夜老師宿舍里的燈光和老師那飄逸俊秀的板書。恩師重于山、恩師最難忘，沒有老師多年的辛勤培育就沒有我們30年后的今天！加減乘除算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬！千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了，謝謝您們！祝福您們！30年前，16-7歲的我們風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，懷揣著對(duì)母校的眷戀，對(duì)未來的憧憬與忐忑，滿懷激情，各自從母校分飛，開始在人生的長河中奮力拼搏，踏上了嶄新的人生旅途。悠悠歲月，彈指一揮間，30年的風(fēng)雨、30年的打拼，我們經(jīng)歷了人生的喜怒哀樂，我們品嘗了生活的酸甜苦辣。30年的歲月催熟了我們的容顏，磨平了我們的棱角，當(dāng)年不諳

世事的我們?nèi)缃穸技缲?fù)起了生活的重?fù)?dān)，在各自的人生道路上演繹著不同的精彩有的同學(xué)經(jīng)營著自己的企業(yè)，事業(yè)蒸蒸日上；有的同學(xué)則在自己的工作崗位上勤勤懇懇，收獲著未來；有的同學(xué)樂于為家庭奉獻(xiàn)，過著幸福美滿的生活，發(fā)言稿《同學(xué)聚會(huì)老師發(fā)言稿》。總之，敬愛的老師、親愛的母校，我們自豪地向您匯報(bào)：我們一直遵循恩師的教誨，一絲不茍地為社會(huì)的美好和發(fā)展貢獻(xiàn)著我們自己的一份光和熱！憶舊學(xué)歡聚一堂,嘆一生暢敘今昔。30個(gè)春秋,同窗今又聚。我們?cè)谶@里歡聚一堂,為的就是感謝母校和恩師的培育；為的就是追尋少男少女時(shí)的夢幻,為的就是重溫那激情燃燒的歲月，為的就是交流同窗好友之間的深厚情誼。讓我們?cè)谶@重逢的短短時(shí)間里，握手擁抱，相互問候，共同回憶純真而又充滿朝氣和活力的高中生活，交流人生的感悟與得失，傾訴別后的牽掛和思念，暢談工作的趣聞和經(jīng)驗(yàn)，品味生活的真實(shí)和瑣碎，分享其中的幸福和甜蜜，共浴20**年明媚的春光！讓我們盡情地談笑風(fēng)生，暢敘友情吧！在此，我衷心地祝愿大家，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實(shí)現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)。祝愿我們的母校更加繁榮昌盛！祝福我們的恩師健康長壽！最后，祝這次同學(xué)會(huì)圓滿成功！讓我們期待下一次的再相聚！

篇三：20年聚會(huì)班主任講話稿

20年聚會(huì)班主任講話稿

各位老師，親愛的同學(xué)們，親愛的朋友們，大家好！

時(shí)光如水，歲月如歌。二十年前，當(dāng)我們唱《二十年后來相會(huì)》時(shí)，覺得二十年，這是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的難耐的漫長的時(shí)期，誰知“天地轉(zhuǎn)，光陰返”，二十年悄無聲息地從我們的生命中滑過，二十年“彈指揮間”化為烏有，二十年的夢想瞬間變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這二十年改變和成就了多少人生。相隔20年再相聚，自然是喜上眉梢，喜出望外，喜笑顏開，喜不勝收。

這二十年，你們從翩翩少年步入“而立”和“不惑”之間，從“早晨*點(diǎn)鐘的太陽”成為歷經(jīng)風(fēng)雨的中年，從父母的孩子成為孩子的父母。這其中，有的從昔日單純的消費(fèi)者變成了創(chuàng)造產(chǎn)品和財(cái)富的高手，有的也從學(xué)生變成了教學(xué)生的老師，有的在經(jīng)濟(jì)商海中成為時(shí)代的弄潮兒，有的運(yùn)籌帷幄，成為決勝官場的很有作為的政府要員，如此等等。總之，這二十年，昨日的同學(xué)少年，如今都在社會(huì)的大家庭中找到了自己的位置。每個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷，都是一曲豐富的人生之歌。這中間定有成功的自豪。二十年來，無論身份如何變化，角色如何變更，都是用自己的智慧和汗水，打造了一生中一段珍貴的黃金時(shí)段，都在創(chuàng)造生活，都在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。昔日，你們以梁中為驕傲，今日，母校以你們?yōu)闃s光。你們的成人成才，成龍成鳳，是我們老師們不變的心愿。

畢業(yè)二十年了，雖然彼此間失去了多多的聯(lián)系，但同學(xué)間，師生間那份真摯的情誼還在，內(nèi)心深處那份相互的牽掛還在，不管歲月怎么變

化，師生同學(xué)這種特點(diǎn)的身份還存在，今日同學(xué)們的云集，就是一個(gè)明證。這次聚會(huì)，就是為大家提供了一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，共同追憶過去，暢想未來。通過交流，使大家進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，溝通感情，以達(dá)到增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步，攜手未來的目的。今天大家能聚到一起，互相傳遞溫暖和力量，不管你現(xiàn)在做什么，做到什么程度，只要你志趣還在，樂在其中，你就成功了。今天的相聚，本身就是一種追求，一種喜悅，一種幸福，感謝風(fēng)雨，感謝陽光，我們?cè)陲L(fēng)雨中成長，我們?cè)陉柟庀伦呦蜉x煌。

讓我們把這次同學(xué)聚會(huì)當(dāng)成人生的一個(gè)驛站，片刻休整后，再快馬加鞭。人生在變，同學(xué)一場，師生一場，三年共渡，我們有緣。這二十年雖快，但今后的人生之路還漫長，這二十年，雖初步嘗試人生的酸甜苦辣和成功的喜果，但今后的人生風(fēng)雨也許更濃，收獲更豐。在此老師希望：同學(xué)不在貴賤，心相通，情相融，力相合，多聯(lián)系，勤溝通，常激勵(lì)，共奮斗。再過二十年，勝利再相會(huì)！

現(xiàn)在，我提議，請(qǐng)大家舉起酒杯，滿飲此杯。

二O一二年七月二十一日

20年同學(xué)聚會(huì)班主任發(fā)言稿

各位老師，親愛的同學(xué)們，親愛的朋友們，大家好！

今天咱們橋子中學(xué)92屆的22位同學(xué)們迎來了一個(gè)特殊的日子。首先我代表老師們向前來參加聚會(huì)的所有同學(xué)表示感謝，向組織領(lǐng)導(dǎo)本次

活動(dòng)的同學(xué)表示感謝，向來自各個(gè)不同工作崗位的同學(xué)表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

親愛的同學(xué)們，如今你們都有了家庭，有了自己的事業(yè)，有了自己的發(fā)展空間。你們已經(jīng)成為了各條戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量：我們當(dāng)中有的人自己創(chuàng)業(yè)開店；有的成為公司、單位的技術(shù)骨干、有的成為了單位的管理人才，有的是白衣天使；有的教育一線的名師，學(xué)科帶頭人。有的在田野辛勤耕耘，在做著平凡的偉大的事業(yè)。

同學(xué)們，你們從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)分別二十多年了，人生能有多少個(gè)二十年啊。

在這20多年里，相信我們每一個(gè)人都有自己的故事，都走過了不平凡的歷程。幾多歡樂，幾多憂愁，幾多拼搏。無論收獲多少，工作如何，在老師的眼里，你們還是和以前一樣，純真，熱情。

今天，見到同學(xué)們，老師們真的很高興。

在此，我講兩點(diǎn)：

第一，就是見到同學(xué)們，聚的這么齊，我很高興，很激動(dòng)。

首先讓我感動(dòng)的是：想不到在二十年后能參加這么溫馨、和諧的師生聚會(huì)。盡管已闊別這么久，但同學(xué)們心中依然懷著對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的一片深情，相聚在這里共敘分別意、暢談闊別情，是二十載一逢的聚會(huì)。

親愛的同學(xué)們，此時(shí)此刻我仿佛回轉(zhuǎn)到了20年前，那個(gè)時(shí)候你們是天真的可愛的十四五歲的少年，那個(gè)時(shí)候我們老師也不過是個(gè)小年青，那個(gè)時(shí)候你們?cè)趯W(xué)業(yè)上的努力，你們的玩耍戲嬉的種種情景，如今還

仍然如在眼前。

時(shí)光如水,歲月如歌,走過，路過，往昔歲月的痕跡，就是時(shí)間長河里的一筆豐厚的財(cái)富，是我們一生最珍貴的財(cái)富！

今天，從一張張意氣風(fēng)發(fā)的笑臉上我們彼此都能感受的到心靈的相通，情誼的綿長。

20年前，你們正值青春年華。而今天我們已步入了中年，歲月在每個(gè)人臉上寫滿了成熟的滄桑，但我們每位同學(xué)往日的風(fēng)采依然顯現(xiàn)在每個(gè)人身上。在你們身上，多了份責(zé)任和深沉，你們依然風(fēng)采依舊，依然是那么親切，那么活潑，充滿著向上的力量。歲月的無情可以帶走我們年輕的容顏，但永遠(yuǎn)帶不走我們彼此的感情，我衷心地希望我們的師生情，同窗情誼永遠(yuǎn)年輕。

第二，是真心希望，大家本次聚會(huì)玩得開心，珍視友情。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

流年似水啊。

親愛的同學(xué)們！可愛的朋友們！

回眸歲月，細(xì)細(xì)地咀嚼同窗好友深情的芳香。擁抱今天，好好地品味兄弟姐妹甜蜜的幸福。

輕松的話語，是橋子清澈的泉水，那是我們之間純真情感的表達(dá)。明快的音符，是冬日的雪花，是春天的露珠，是我們同學(xué)之間友情的見證。

二十年的思念，二十年的牽掛，讓我們漸行漸遠(yuǎn)的身影又回到彼此的雙眸，讓寒窗苦讀的情景重新定格在你我的記憶，讓久別重逢的驚喜

催化我們感情的勾兌。

二十年的歲月，滄桑譜寫出皺折的詩行,雖然摧老了我們的容顏，卻帶來了睿智和沉穩(wěn)；雖然磨平了我們的棱角，卻帶來了淡然與灑脫二十年后的相聚，架起了重溫友誼的橋梁，心還是那么近，情還是那么濃，笑還是那么甜，話還是那么親,穿越時(shí)光的隧道，經(jīng)受人生的洗禮，永不褪色的是日漸增加的同學(xué)情。

親愛的同學(xué)，在這歡聚的時(shí)刻，我們留下的是笑語，傾訴的是衷腸；珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷；收獲的是夢想，放飛的是希望!今天的聚會(huì)，對(duì)到會(huì)的老師、同學(xué)來講是永恒的師生情緣的一次聚會(huì)。

因此我們應(yīng)珍惜這次相聚，一定要放開來玩，放開來唱，來跳，來說，來喧泄。

現(xiàn)在，我提議，請(qǐng)大家舉起酒杯，滿飲此杯。

最后，我衷心地祝愿在座各位老師健康長壽，合家幸福！

祝同學(xué)們身體健康，家庭幸福、工作順利、萬事如意！

organization

system

and

working

mode,the

selection

of

a

number

of

municipal

strengthening

group

to

build

innovation

and

strengthen

the

organization

of

the

basic

level

organizations

advanced

model.(seven)

the

manual

work

of

the

Communist

Youth

League

Organization

published

and

League

branch

of

manual

work,to

promote

the

use

of

two

manuals

in

the

city

s

organizations

at

various

levels.

The

county

committee,directly

under

the

group

(work)

is

under

the

jurisdiction

of

grassroots

League

and

group

(total)

using

branch

ratio

shall

not

be

less

than

70%.Three,to

further

strengthen

the

group

s

leadership

and

team

building(a)

to

strengthen

the

league

s

leadership

at

all

levels

of

construction.

Continue

to

do

a

good

job

of

municipal

Party

Committee

Organization

Department

“on

the

strengthening

of

the

Communist

Youth

League

cadres

management

opinions

implementation.

To

promote

the

group

counties

(autonomous

counties,cities)

Commission

and

city

directly

under

the

group

(workers)

appointed

to

carry

out

the“Five

“team

building

activities.

Improve

the

League

Association

Department

working

mechanism.

Conscientiously

fulfill

the

duties

of

CO,combined

with

the

city

group

directly

under

(the)

Committee

of

the

general

election

and

the

adjustment,actively

jointly

with

the

unit

where

the

party

organization

department

good

group

leadership

selection

with

the

work.

Do

a

good

job

in

municipal

Party

committee

assistant

committee

leadership

and

leading

cadres

of

the

annual

assessment

work,adhere

to

and

improve

the

assistant

secretary

of

the

Communist

Youth

League

talk

system

group

To

weave

individual

conversation

and

collective

conversation,to

strengthen

the

committees

of

all

levels,the

Standing

Committee

of

the

Standing

Committee,the

establishment

of

a

sound

system

of

central

group

learning,the

system

of

investigation

and

study,the

system

of

important

issues

and

the

reporting

system.(two)

to

strengthen

the

work

of

education

and

training

of

cadres

to

conscientiously

implement

the

Central

Committee.

“On

the

implementation

of

grassroots

cadres

training

project

and

opinions

on

carrying

out

the“mission

municipal

CYL

Cadres

training

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implementation

opinions,full

implementation

of

the

project

of

the

City

Youth

League

cadres

training

education.

Focus

on

the

county

grassroots

cadres

and

workers

focused

on

training,the

new

school

system

vocational

training

League

cadres,for

the

Municipal

Organization

Department

jointly

held

the

third

session

of

the

Communist

Youth

League

system

training

cadres

in

party.

Focusing

on

the

construction

of

new

socialist

countryside,strengthening

village

cadres

and

rural

construction

team

group

member

of

the

young

team,the

county

organizations

at

various

levels

throughout

the

year

is

e*pected

to

train

100

00

rural

grassroots

cadres,plans

to

train

1000

village

secretary

of

the

village

Party

branch.(three)

actively

promote

grassroots

cadres

election

work.

Under

the

unified

leadership

of

the

party

organization,to

strengthen

grassroots

organizations

direct

work,standardize

the

election

work

rules

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procedures,in

the

designated

candidate,open

competition

to

democratically

elected

branch

secretary

at

the

same

time,actively

and

steadily

the

development

of

Township,streets

and

other

grassroots

organizations

in

the

direct

election

of

the

pilot

work,on

the

basis

of

summarizing

the

e*perience

and

gradually

e*pand

the

scope

of

the

pilot,and

gradually

formed

a

set

of

measures

and

cadres

election

system.(four)

to

strengthen

the

cadres

testing

e*ercise.

To

study

the

development

of

and

League

branch

of

manual

work,to

promote

the

use

of

two

manuals

in

the

city

s

organizations

at

various

levels.

The

county

committee,directly

under

the

group

(work)

is

under

the

jurisdiction

of

grassroots

League

and

group

(total)

using

branch

ratio

shall

not

be

less

than

70%.Three,to

further

strengthen

the

group

s

leadership

and

team

building(a)

to

strengthen

the

league

s

leadership

at

all

levels

of

construction.

Continue

to

do

a

good

job

of

municipal

Party

Committee

Organization

Department

“on

the

strengthening

of

the

Communist

Youth

League

cadres

managemen

篇2：嚴(yán)愛相濟(jì) 寬容創(chuàng)新:班主任集訓(xùn)發(fā)言稿

　　嚴(yán)愛相濟(jì)，寬容創(chuàng)新--班主任集訓(xùn)發(fā)言稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！我匯報(bào)的題目是《嚴(yán)愛相濟(jì)，寬容創(chuàng)新》。

　　首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)交流平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說實(shí)話，我個(gè)人的不斷成長和提高，得益于我縣一系列的班主任培訓(xùn)和交流。與專家相比，我們最大的差別是工作缺乏激情，情商投入不足，不夠?qū)捜荩袗坌挠胸?zé)任心但不能持之以恒。我們也許一生都做不了專家，但我們至少可以向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)。今天，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。下面向大家匯報(bào)一下自己做班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)和粗淺看法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　一、愛字當(dāng)頭，以學(xué)生為本，做學(xué)生的知心朋友

　　學(xué)生都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想、情感和需要，無論多么調(diào)皮的學(xué)生，身上總有優(yōu)點(diǎn)，都有被尊重、被信任、被理解的基本需求。在班級(jí)管理中，我嚴(yán)愛相濟(jì)，以正面激勵(lì)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，評(píng)價(jià)多樣化，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)成功，走進(jìn)學(xué)生們的世界，從心理上做他們的知心朋友。我在班里設(shè)立“班主任信箱”，尊重學(xué)生提出的合理化建議，對(duì)不正確的意見給予耐心的解釋。利用課間、飯余時(shí)間和學(xué)生一起游戲，談笑；學(xué)生病了，主動(dòng)詢問，組織學(xué)生看望，送作業(yè)；學(xué)生發(fā)生矛盾，給他們講故事，使他們懂得友誼的珍貴……這樣，我與學(xué)生共同感受學(xué)習(xí)的過程，共同分享成功的喜悅。

　　二、勤字當(dāng)先，責(zé)任并行，班級(jí)管理精細(xì)化

　　1.堅(jiān)持不懈抓常規(guī)，營造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　扎實(shí)有效地抓好每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣。以德促智，我把抓好本班學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口，把品德的培養(yǎng)工作細(xì)化到一日常規(guī)中，落實(shí)到紀(jì)律衛(wèi)生文體等每一項(xiàng)活動(dòng)中，教育無小事，處處為教育，通過每一細(xì)節(jié)來鍛煉素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力。從通過思想教育引導(dǎo)、通過日常管理貫徹、通過集體活動(dòng)滲透營造班風(fēng)。在我們班，真正實(shí)現(xiàn)了“人人有事做，事事有人做”，人人有用武之地。

　　對(duì)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行分類教育：對(duì)優(yōu)秀生不寵不慣，抓德藝雙馨再提高，加強(qiáng)挫折教育，避免得意忘形；對(duì)厭學(xué)潛能生不離不棄，扭轉(zhuǎn)思想認(rèn)識(shí)，降低目標(biāo)，先鼓信心，在教方法，側(cè)重方法指導(dǎo)，避免自暴自棄；對(duì)留守貧困特殊學(xué)生不急不躁，側(cè)重人文關(guān)懷，積極給他們送去關(guān)愛和溫暖，通過人文關(guān)懷挖潛能促上進(jìn)，避免心灰意冷。堅(jiān)持用心靈感悟心靈，以人格孵化人格。以正面激勵(lì)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，放大亮點(diǎn)，評(píng)價(jià)多樣化。不放棄任何一名學(xué)生，因?yàn)樵俨畹膶W(xué)生也可能是一個(gè)家庭的全部！有了良好的班風(fēng)，自然就形成良好學(xué)風(fēng)。一直以來，本人所帶班級(jí)師生關(guān)系融洽，班風(fēng)和諧，學(xué)生極少輟學(xué)，鞏固率歷來都是最高。

　　2.注重班級(jí)組織建設(shè)和制度建設(shè)。

　　一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大集體、一個(gè)小社會(huì)。班級(jí)工作要做到有序高效，必須要組織健全，職責(zé)明確，措施有力。作為班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，堅(jiān)持勤字當(dāng)先，責(zé)任并行，始終做到“五勤七到場”（五勤：心勤；腿勤；眼勤；耳勤；口勤；七到場：三餐、兩操兩休要及時(shí)到場監(jiān)督指導(dǎo)），健全各項(xiàng)制度，用制度管人，管理精細(xì)化。我認(rèn)真選拔培養(yǎng)一批班干部，從班長到值日組長，從學(xué)習(xí)委員到學(xué)習(xí)組長。使班中事，事事有人負(fù)責(zé)；使班中人，人人都有事做。自己的班主任工作，因?yàn)橛辛诉@樣一些助手，就能事半功倍。在這個(gè)過程中，大批的班干部得到了鍛煉，增長了能力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)。

　　3.送給學(xué)生一對(duì)有力的“翅膀”，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。每位學(xué)生都有好好學(xué)習(xí)的愿望，為了使學(xué)生出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有計(jì)劃地向?qū)W生傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，既獲得知識(shí)，又掌握了自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)。定期組織學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，同學(xué)之間相互研討，交流歸結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　4.精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，創(chuàng)設(shè)溫馨學(xué)習(xí)氛圍

　　教室是學(xué)生的“家”，組織全班學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)文化，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)的文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，征集學(xué)生格言、公示學(xué)生的奮斗目標(biāo)，讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。

　　5.精心策劃主題班會(huì)，打造魅力班會(huì)課。主題班會(huì)是我們德育教育的主陣地，既要主題突出，又要內(nèi)容既要豐富，又符合學(xué)生實(shí)際。學(xué)期初制定計(jì)劃，班會(huì)主題系列化：如《做文明中學(xué)生》、《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《珍惜時(shí)光，珍惜青春》、《重新燃起我們的熱情》、《人生能有幾回搏》、《再創(chuàng)輝煌》等等。結(jié)合生活實(shí)際，德育活動(dòng)社會(huì)化：如：《心系汶川》、《可憐的小悅悅》、《感動(dòng)我的身邊人》等。通過辯論會(huì)、現(xiàn)場采訪、知識(shí)競賽等形式讓學(xué)生唱好主角。

　　6.開展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力。

　　活動(dòng)是教育的載體。開展學(xué)習(xí)比賽、文體活動(dòng)，開展班旗、班徽設(shè)計(jì)大賽，凝聚班級(jí)力量。學(xué)生輪流即興演講，《假如我是班長》《假如我是富翁》《我的目標(biāo)》準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好；開展“讀一本好書，練一手好字”等。在活動(dòng)中提升學(xué)生的努力、合作、競爭意識(shí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)、集體意識(shí)，提高班級(jí)凝聚力。

　　三、多位一體，構(gòu)建和諧教育平臺(tái)，實(shí)行全員育人

　　班主任與家長及時(shí)交流，和諧相處。孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。家長來自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才，他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。能贏得家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。一位真正的優(yōu)秀班主任，必定是聯(lián)系家長的高手，聯(lián)系好了，家長就是六七十個(gè)幫手；聯(lián)系不好，家長就是六七十個(gè)對(duì)手。為了加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，我不斷創(chuàng)新管理方法，采取換位思考，將心比心的交流，利用周日、假期定時(shí)家訪，和每位家長保持電話聯(lián)系，及時(shí)交流溝通，主動(dòng)幫助家長解決各種難題。我和家長建立了“家校聯(lián)系卡”，定期、不定期地與家長交流。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)向家長報(bào)喜。我經(jīng)常會(huì)通過打電話，或把孩子進(jìn)步的具體表

現(xiàn)用熱情洋溢的話語寫在小紙條上帶給家長，這樣，通過家長的言行，傳達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)，與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失，共同商定改正的計(jì)劃。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但可以和家長商定進(jìn)行必要的檢查。這樣，家長就會(huì)與我們一起，同心同德育人教子。讓家長提高教育孩子的責(zé)任感和教育知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。使家長對(duì)孩子們少一份溺愛與訓(xùn)斥，多一點(diǎn)關(guān)心和誘導(dǎo)。這樣不僅對(duì)每一位學(xué)生的綜合狀況都系統(tǒng)全面掌握，一直以來，還和家長關(guān)系和諧融洽，相敬如賓。

　　班主任與任課老師精誠協(xié)作，與各學(xué)科老師勾通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生在各科存在的問題，商討一些好的對(duì)策，齊心協(xié)力，使學(xué)生健康快樂的成長。

　　現(xiàn)在，自己很多學(xué)生都得到較好發(fā)展，有的在各個(gè)大學(xué)繼續(xù)深造，有的已成為各行業(yè)的中流砥柱，行家里手。每當(dāng)想到這些，成就感和幸福感就油然而生，在收獲幸福和快樂的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)也給予我很多的榮譽(yù)，連續(xù)多年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，今年又榮獲市級(jí)先進(jìn)班主任稱號(hào)。當(dāng)然，細(xì)微成績的取得，離不開全體成員的支持和幫助，也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)，我還有很多地方有待改進(jìn)和提高。

　　以上是我做班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和做法，如有不足之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。在今后工作中我將遵循由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變，再由事業(yè)型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變的思路，不斷完善自我專業(yè)知識(shí)，不斷反思和創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到工作中去，做一名陽光班主任，用理想教書，用心靈育人。

篇3：做一個(gè)有思想有方法負(fù)責(zé)任品牌班主任:高三班主任培訓(xùn)會(huì)上發(fā)言稿

　　做一個(gè)有思想、有方法、負(fù)責(zé)任的品牌班主任--高三班主任培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言稿

　　班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，班主任工作面對(duì)的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無具細(xì)都涉及到班主任，所以說做班主任難，做個(gè)好的班主任更難，但我們只要樂于此道，用心去做，多學(xué)習(xí)，多研究，轉(zhuǎn)變角色，更新觀念，做一個(gè)讓學(xué)校、家長放心，讓學(xué)生對(duì)你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事。在今年的高考中我高三20班44位同學(xué)，有16位考入全國一流大學(xué)，有37位考入重點(diǎn)大學(xué)，其余7位全部以超軍檢線的分?jǐn)?shù)考入優(yōu)秀的二本院校。可謂是成績優(yōu)秀，但回首起那些波瀾壯闊，苦澀與激情交染的日子，感慨頗多，下面僅談一談我做高三班主任的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家探討。

　　一、做一個(gè)有思想的班主任：更新觀念，理清思路，指明方向

　　我特別欣賞中央電視臺(tái)中的一句公益廣告，“思想走讀多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。” 是的，深圳特區(qū)的成功不就是很好的例子嗎。關(guān)鍵是我們的思想必須開放，觀念必須更新。我覺得班主任工作更應(yīng)如此。俗話說，一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任來自什么呢？那就是教育思想、教育觀念的指引，管理班級(jí)要有一種理念與思路，要時(shí)刻研究現(xiàn)代的學(xué)生與心態(tài)。對(duì)于班級(jí)的管理制定出整體的思路與目標(biāo)，然后才能夠指引著我們前行以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　　在傳統(tǒng)教育中，以獨(dú)創(chuàng)和大膽質(zhì)疑為特點(diǎn)的創(chuàng)造行為受到壓抑，學(xué)生的潛能難以被發(fā)揮出來，所以我們教師要按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律最大限度地幫助學(xué)生發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才。所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要處理好“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，盡可能地發(fā)揮其個(gè)性與特長。學(xué)生進(jìn)入高三后，有些人猛然醒悟后卻感慨時(shí)光的流逝、由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏、觀念的不成熟，造成不知道自己的未來在哪里而陷入迷茫；有些人努力一陣本指望明顯長進(jìn)卻在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虛、膽戰(zhàn)的心驚甚至更會(huì)有莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虛渡時(shí)光，夢醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從呢？人生坐標(biāo)該伸向何處呢？實(shí)際上，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活往往是痛苦大于快樂，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時(shí)甚至由于長時(shí)間緊張或過分壓抑而導(dǎo)致與學(xué)生、家長甚至老師發(fā)生摩擦或沖突。所以，我們教師要及時(shí)找他們談心，用我們的熱心和耐心及對(duì)他們的信心，讓他們感知愛拚才能贏，努力過不后悔，為他們指明前進(jìn)的方向，樹立起學(xué)習(xí)的思想，點(diǎn)燃希望之火，激發(fā)求知熱情；讓他們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨之后，心靈成熟起來，不要再對(duì)青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人一生中最美好的時(shí)光。

　　二、做一個(gè)有方法的班主任：學(xué)法指導(dǎo)，系統(tǒng)科學(xué)，步步為營

　　要想改變一個(gè)人你必須先改變一個(gè)人的魂，在某種程度上講，一個(gè)人的成功取決于這個(gè)人的思想與認(rèn)識(shí)問題的能力。基于此，我們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求先是從學(xué)習(xí)的理念與思路上著手，然后才是方法與技巧，最后才落到具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略、答題策略等等問題上。可以說，學(xué)習(xí)是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)工程，對(duì)學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規(guī)劃，全面合理地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試策略，只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有法可依，有章可循，學(xué)起習(xí)來才有方向、才有動(dòng)力。

　　1、學(xué)習(xí)的核心是自學(xué)，自學(xué)能力是指一個(gè)人獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，自學(xué)能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的必由之路。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，主動(dòng)地尋求知識(shí)、利用知識(shí)，做出自己的發(fā)明與創(chuàng)造。而不能被動(dòng)地依靠教師，等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn)。高三在知識(shí)的整理上也不能一味等老師歸納，而應(yīng)主動(dòng)去整理、歸納與小結(jié)，即使沒有老師整理得好也比吃現(xiàn)成的好。這方面的關(guān)鍵是：我們老師要教會(huì)學(xué)生如何聽課、如何記筆記、如何整理等等的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一點(diǎn)我采取了全面指導(dǎo)與個(gè)別師范相結(jié)合的方法，效果很好。今年我班被武漢大學(xué)錄取的侯超同學(xué)，被南京航空航天大學(xué)錄取的宋博同學(xué)，被全國最牛水利專業(yè)錄取的閆秀同學(xué)，（全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學(xué)，河海大學(xué)為世界第二，武漢大學(xué)第三）他們?nèi)说墓P記本曾在全校各班傳閱，堪稱樣板，實(shí)踐證明，清晰地思路比什么都重要。

　　2、教材是起點(diǎn)，創(chuàng)新是目的。學(xué)習(xí)的過程就是創(chuàng)造的過程，要想學(xué)會(huì)創(chuàng)造，就要敢想、敢說、敢問、敢試，因?yàn)楂@得結(jié)論的過程比結(jié)論本身更重要，發(fā)現(xiàn)真理的過程比真理本身更重要。我們應(yīng)該逐步教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考，去判斷、去分析、去評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)中，不僅要了解一些現(xiàn)成的知識(shí)與理論，更要使其懂得這些是如何獲得的，要重視“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程．重視創(chuàng)造性解決問題的方法和探究精神的培養(yǎng)。我們?cè)谘芯拷鉀Q問題時(shí)，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒有什么意義，重要的是我們?nèi)绾稳未嬲妗⒎治鼍C合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結(jié)論。這是我們課堂教學(xué)遵循的最主要的指導(dǎo)思想。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到了很好的體現(xiàn)，家家悅超市賣東西、彩虹谷突圍等都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。最為突出的便是學(xué)科競賽活動(dòng)，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學(xué)獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)，自主招生與報(bào)送方面也取得了長遠(yuǎn)突破，有3人被保送浙江大學(xué)、中國海洋大學(xué)等全國知名高校。

　　3、學(xué)習(xí)要接受，更要選擇。接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，而選擇才是創(chuàng)造的開始。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我們不能被動(dòng)接受，要在理解、消化上做文章；在做習(xí)題時(shí)，我們要有選擇，習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的；我們培養(yǎng)的應(yīng)是會(huì)學(xué)習(xí)的人才，而不是只會(huì)做題目的機(jī)器，我們要的是能力，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。比如臨近高考一個(gè)月的時(shí)間里，高三重在回歸課本、回歸筆記、與做過的試卷，同樣要有選擇，先選出相對(duì)較好，代表性強(qiáng)的試卷或?qū)W案，再選其中有代表性的試題（如熱點(diǎn)題、易錯(cuò)題、新情境題等），確保復(fù)習(xí)的高效性和針對(duì)性，要時(shí)刻反思自己在原來試卷上曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)睹“錯(cuò)”思情，引以為戒，時(shí)刻提醒，不斷糾正。只有這樣我們的復(fù)習(xí)才有效果。

　　4、分時(shí)段指導(dǎo)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性、時(shí)效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學(xué)期著重查漏補(bǔ)缺，保持學(xué)科平衡；下學(xué)期著重全面提高，前期單元訓(xùn)練加專題訓(xùn)練，后期綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。穩(wěn)住理科，發(fā)力文科；擴(kuò)大優(yōu)勢學(xué)科，拉平薄弱學(xué)科，課堂上跟老師，課后依自己。考前做適量練習(xí)，不做偏題、怪題，不是查漏補(bǔ)缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會(huì)解題思路，形成自己的答題策略與考試風(fēng)格。最后一定要指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、回歸筆記、回歸錯(cuò)題，向基礎(chǔ)要分?jǐn)?shù)，向

規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向已知要分?jǐn)?shù)，向錯(cuò)誤要分?jǐn)?shù)，從而形成精細(xì)化的備考方案。這樣的備考符合知識(shí)的規(guī)律、心理的特點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)有機(jī)的備考網(wǎng)絡(luò)。這就何愁考不出好成績？

　　三、做一個(gè)有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待

　　社會(huì)主義建設(shè)事實(shí)告訴我們，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和發(fā)展高端科技的動(dòng)力。班級(jí)建設(shè)也是如此，可以這樣說，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧班級(jí)的基礎(chǔ)和發(fā)展高端成績與人才的動(dòng)力源泉。

　　營造寬松民主和諧的育人環(huán)境，現(xiàn)代教育實(shí)踐要求教師對(duì)學(xué)生給予更多的激勵(lì)、平等和寬容，建立新型的師生關(guān)系。作為一名教師，只能用愛來交換愛，用信任來交換信任，注意到高三學(xué)生的思想、心理和生活實(shí)際情況。只有做中愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，老師應(yīng)把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。其次，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。在多次的班會(huì)上我就講，對(duì)我來說，老師、同學(xué)只是一種稱謂，你叫我老師是一種尊稱，我叫你同學(xué)是一種昵稱，我們是平等的朋友，在課堂上你跟我學(xué)知識(shí)，課下的時(shí)間里，我向你學(xué)習(xí)智慧，彼此學(xué)習(xí)，班級(jí)中的事情，我們一起商量，共同來探討，一起去完成。基于此種管理的理念，每一個(gè)周末我都要“問計(jì)于學(xué)生”，學(xué)生也都毫不謙虛，直言不諱，凡是采納的建議，我都要在班會(huì)上公開表揚(yáng)，并記入班志，鼓勵(lì)了每一位同學(xué)為班級(jí)獻(xiàn)言獻(xiàn)策的積極性。這樣你開誠布公的相信每一位同學(xué)，同學(xué)也會(huì)相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來。不管是學(xué)習(xí)上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說，我們班高中三年沒有一位因鬧矛盾而打動(dòng)干戈于班內(nèi)的，道有合起伙來抵御外來干擾的現(xiàn)象（我深感欣慰，因?yàn)檫@是團(tuán)結(jié)的象征）。44位同學(xué)形同一個(gè)家，有難大家?guī)停懈４蠹蚁怼Ｎ野嗟耐瑢W(xué)始終有這樣一個(gè)信念：因?yàn)槲覀兪莾?yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀；允許自己對(duì)我們的班級(jí)挑一萬個(gè)毛病，不允許別人說我們一點(diǎn)不是。這讓我非常感動(dòng)。正是我們這樣優(yōu)秀的班級(jí)引來了兄弟班級(jí)同學(xué)的羨慕，提出申請(qǐng)要加入我們的班級(jí)。我對(duì)這些同學(xué)逐一進(jìn)行了介紹后，由全體同學(xué)投票決定是否收留借讀，班委決定。這樣以來，很多的同學(xué)都非常感動(dòng)，感到自己是這個(gè)班集體的主人，以后的班級(jí)事務(wù)更加的主動(dòng)與團(tuán)結(jié)。班級(jí)的工作也就更容易開展了。多次為我班獻(xiàn)言獻(xiàn)策的“智多星”姚慧慧同學(xué)也以640分的高分被大連理工大學(xué)學(xué)錄取。

　　四、做一個(gè)有策略的班主任： 關(guān)鍵時(shí)期，非常策略，特殊指導(dǎo)

　　著名作家柳青曾經(jīng)說過，人生的道路雖然很漫長，但當(dāng)緊處往往只有幾步，往往在人年輕的時(shí)候。高中，對(duì)于人一生來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折，而高三就是這期中的關(guān)鍵幾步之一。

　　高三的最后十天是整個(gè)高三過程中最重要的時(shí)間段之一，最后十日的進(jìn)攻與防守，最后十日的心態(tài)調(diào)整，最后十日黑馬的發(fā)現(xiàn)與提升，最后十日的整體爆發(fā)力的積聚，這些都是擺在高三班主任面前的重要課題，只有把握好最后十天才能使得學(xué)生在高考中出現(xiàn)考試的高潮，出現(xiàn)應(yīng)試的最佳狀態(tài)，從而導(dǎo)致高考的大面積豐收。

　　高三最后十日，號(hào)角更加嘹亮。有人認(rèn)為到了臨近高考的時(shí)候，學(xué)生高考成績已成定局，可以回家自己看看書，自己復(fù)習(xí)一下就行了。我認(rèn)為這是一個(gè)很大的誤區(qū)，一旦進(jìn)入這個(gè)誤區(qū)，情況將非常危險(xiǎn)。這意味著一本學(xué)生可能掉到二本，更可怕的是班級(jí)整體成績將會(huì)大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無法覺察的情況下悄然發(fā)生。更危險(xiǎn)的是即使班主任發(fā)現(xiàn)了，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉(zhuǎn)，原因很簡單，因?yàn)閷W(xué)生在臨考前的幾天休整，讓學(xué)生失去了解題的感覺，可以說最后十天的放松就等于失敗。

　　在今年高考的最后幾天，面對(duì)學(xué)生問我最后幾天是做題還是看書這個(gè)問題時(shí)，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法。然后通過班會(huì)課，我向?qū)W生提出了我的看法，我把這十天的時(shí)間分為進(jìn)攻與防守，所謂的進(jìn)攻就是不停地做卷子，通過做來積聚力量，積聚慣性，以培養(yǎng)高考興奮點(diǎn)，所謂的防守就是看和背，看就是看過去的試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，背就是背知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到微觀上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路，我為學(xué)生制訂了十日復(fù)習(xí)計(jì)劃，把剩下的時(shí)間幾乎計(jì)劃到了小時(shí)。按我的計(jì)劃學(xué)習(xí)的同學(xué)，考試結(jié)果都很好。

　　習(xí)慣已經(jīng)形成，最后十天改變學(xué)習(xí)習(xí)慣將是非常危險(xiǎn)的行為。不管是學(xué)生自己改變，還是老師要求改變，都會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因?yàn)槲覀円恳研纬傻牧?xí)慣去取得最后的勝利。到了高三最后往往有學(xué)生希望在家看書。甚至晚自習(xí)不來，自以為在家看書效果更好，這恰恰悄悄地在改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率在不知不覺中降低，高考結(jié)果可想而知。習(xí)慣就是習(xí)慣，臨近高考時(shí)改變習(xí)慣是一大忌，刻意地改變習(xí)慣反而適得其反。在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，班主任作出的任何一個(gè)新決定，甚至是不經(jīng)意的一句話，都有可能改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，那怕是調(diào)動(dòng)一個(gè)座位，都會(huì)造成一個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生的心理不穩(wěn)定。為了大面積豐收，班主任必須要注意學(xué)生臨考前每一次成績的變化。而學(xué)科進(jìn)步20名左右的同學(xué)，更是要特別關(guān)注。尤其是那些平常默默無聞的非擇優(yōu)生。黑馬并不是自然產(chǎn)生的，首先是要去發(fā)現(xiàn)黑馬，當(dāng)一個(gè)學(xué)生進(jìn)步20名左右的時(shí)候，你卻沒有發(fā)現(xiàn)他，也許很快就會(huì)在你的視線中消失。因此當(dāng)你發(fā)現(xiàn)黑馬的時(shí)候，你必須去養(yǎng)護(hù)他，必須去鼓勵(lì)他，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬，才能在高考中沖入一本。

　　五、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任：志愿填報(bào)，師生探討，共謀前途

　　“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘學(xué)子的夢想，讓孩子如愿以償走進(jìn)象牙塔，接受最好的大學(xué)教育又是多少家長的期盼。正所謂高考“七分成績定，三分志愿拼”在這整個(gè)的高考過程中，高考成績無疑至關(guān)重要，但考生的最終去向不僅取決于成績，更取決于志愿填報(bào)。幾年來高分低就者相當(dāng)普遍，上線落榜者更不在少數(shù)，即是進(jìn)了大學(xué)校門又有多少因志愿不理想而遺憾終生的。高考成績每一分的取得都凝聚著師生家長多少辛勤的汗水，而志愿填報(bào)稍有不慎就會(huì)輕易浪費(fèi)幾十、甚至上百分！而我們的學(xué)生大多都來自于農(nóng)村，高中三年也未對(duì)大學(xué)有所了解，其父母是老實(shí)的農(nóng)民，對(duì)大學(xué)及專業(yè)更是一竅不通了，就是咱縣城的父母你又對(duì)大學(xué)有多少了解，所以我們高三的班主任要深入研究大學(xué)以及其專業(yè)的就業(yè)前景，結(jié)合學(xué)生的特長、性格與愛好對(duì)學(xué)生志愿填報(bào)一個(gè)合理的建議，與學(xué)生探討商量，使其有所依靠、有所適從，否則學(xué)生會(huì)盲目跟風(fēng)亂填一氣而導(dǎo)致失敗。我們當(dāng)班主任的要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不管是學(xué)習(xí)還是為人，更重要的是他的前途也就是學(xué)生的志愿指導(dǎo)問題。不要只管教，不管報(bào)，出來成績后，一走了之，志愿是自己的事，自己選擇就是了，這是不對(duì)的。就像我們農(nóng)民

賣力的種莊稼一樣，到了收獲的季節(jié)而不去收割，那你種莊稼又有何用？還不如不種。我們盡力的教授學(xué)生而到了成才報(bào)考志愿的季節(jié)而卻不管不問，這是很不好的。“送佛要送到西天去”，做事不能虎頭蛇尾，教人要教到底啊，這樣才是我們?yōu)槿藥煴淼淖黠L(fēng)。我始終相信：“學(xué)的好不如考的好，考的好不如報(bào)的好，報(bào)的好不如取的巧”，所以，這幾年來我一直深入研究大學(xué)的專業(yè)與錄取，報(bào)考的志愿也都能如學(xué)生所愿、恰到好處，很是高興。在今年我班的高考中，37位重點(diǎn)本科中，除3位沒聽我建議報(bào)高而調(diào)劑外，其他34位全部都以最少的分?jǐn)?shù)余量進(jìn)入了自己理想的大學(xué)與專業(yè)，讓每一分都充分發(fā)揮了其作用。我也被學(xué)生們戲稱為“報(bào)考諸葛亮”。

　　其實(shí)，我還對(duì)一些普通高中及高三年級(jí)進(jìn)一步分析研究，發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的現(xiàn)象：有的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量非常好，高考成績明顯高于其他班級(jí)，但實(shí)際錄取情況卻沒能達(dá)到與其教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)乃健８猩跽撸械母叻值弥骶谷粫?huì)名落孫山，與大學(xué)失之交臂！我的高考分?jǐn)?shù)比他高，但就讀的大學(xué)卻沒他好；我班各批次上線人數(shù)比他班多，但各批次錄取卻比他少，為什么呢？等等這些現(xiàn)象都與志愿的填報(bào)有關(guān)。班級(jí)如此，學(xué)校又何嘗不是呢？只要我們認(rèn)真研究、合理填報(bào)，這種現(xiàn)象差距就會(huì)減小的。我覺得一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量衡量，不僅是考上了多少學(xué)生，而更重要的是考上了多少好大學(xué)、出了多少對(duì)社會(huì)有用的人才，這才是關(guān)鍵。

　　總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”只有把自己融入與學(xué)生中，身體力行，才能讓學(xué)生感到老師既是朋友又是師長，如果你的管理是有愛心、有激情、有責(zé)任心的、是有水平的，何愁學(xué)生不信你、不聽你，何愁班級(jí)管不好？何愁學(xué)生不永遠(yuǎn)記住你呢？[本文為新浪網(wǎng)獨(dú)家所有]