某某圖書館20**年春節系列活動方案

20**年春節即將來臨，為營造歡樂、喜慶、祥和的節日氛圍，**區圖書館決定在春節期間組織舉辦“溫馨、和諧、聚力—夢圓20**春節文化系列活動”，為確保活動順利開展，特制定如下方案：

一、指導思想：

引導**民眾貫徹落實十九大中習主席關于增強中華民族文化自信力的偉大號召，培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚中華傳統文化與傳統美德，全面提升廣大群眾熱愛生活、品味生活的高雅情趣。

二、活動主題：

和諧、溫馨、聚力——夢圓20**春節文化系列活動

三、活動內容：

⒈“書韻迎春到

紅袖添香來”—**區圖書館攜手紅袖添香讀書會首次迎春傳統文化展示活動

（1）活動時間：2月4日下午2-4點

（2）活動地點：圖書館一樓報告廳

（3）活動安排：

吟唱+朗誦《蒹葭》、《美哉，詩經》；情景劇《走近詩經》《花樣年華》；戲歌合唱《梨花頌》；太極箏韻《云水禪心》

茶藝古琴書法組合《樂生活》；沙畫朗誦組合《慢時光》；漢舞《禮儀之邦》；朗誦《歲月》；中英文朗誦《再別康橋》；情景劇朗讀演唱《當你老了》。

2.“墨香滿春”送福字、送春聯活動

(1)活動時間：2月11日上午9點

(2)活動內容：邀請**書法名人及書法愛好者現場潑墨，寫福字、春聯，現場送給廣大讀者。

3.“愛心暖春”送書活動

（1）為兒童福利院送雜志100冊。

（2）為松鶴園養老院、福康園養老院、**街養老院老人各送雜志200冊。

（3）建立**養老院館外送書服務點，送書籍1000冊，雜志200冊。

4.“健康益智春滿園”有獎猜謎活動。

（1）活動時間：2月26日至3月2日（正月初十一至十五）上午9：30

（2）活動內容：圖書館一樓大廳懸掛燈謎，讀者參與答題，答對有獎。

5.“書香飄逸”微信微博活動

（1）活動時間：正月初一至正月十五

（2）活動內容：關注圖書館公眾微信號，在抽獎專用微信下評論，點贊數排行前十名即可獲得精美小禮品一份；關注圖書館微博賬號，轉發抽獎微博，使用微博抽獎平臺進行抽獎，抽取10名幸運讀者發放小禮品。

6.“書展迎佳節”活動

1月23日至2月11日精心挑選民俗類、養生保健類、生活類等圖書200余冊展出，供讀者借閱。

7.“妙手迎春”民俗體驗活動

（1）活動時間：2月20日（正月初五）

（2）活動地點：圖書館大廳

（3）活動內容：通過觀賞與參與編制中國結、剪紙等**地區傳統民間春節習俗手工制品的現場制作，了解中國傳統民俗。活動結束后，讀者將親手制作的作品帶回留念。

8.貝貝國學線上答題活動

（1）活動時間：20**年2月1日-3月18日

（2）活動地點：線上活動

（3）活動內容：一是傳承中國優秀傳統文化：通過參加考試，學習考試相關內容吸取修身、做人、治學之道，培養兒童民族自豪感重視中國傳統文化的價值和作用。二是體驗貝貝國學科舉考試，通過有趣的形式讓兒童輕松學習國學知識，潛移默化中增強語言能力和擴大知識面。

9.迎新春電影放映活動

（1）活動時間：20**年2月22日至3月2日每天14：00

（2）活動地點：一樓報告廳

（3）活動內容：每天放映一部優秀國內外電影作品。

10.親子故事會

（1）活動時間：20**年2月25日上午

10:00

（2）活動地點：親子閱覽室

（3）活動內容：邀請親子故事會志愿者老師，挑選新春主題繪本，為小朋友們帶來精彩故事。

11.

萬方數據推廣送福活動

（1）活動時間：2月3日下午14:00

（2）活動地點：圖書館一樓大廳

（3）活動內容：為了讓讀者了解并充分利用**圖書館電子資源，**圖書館聯合萬方數據特舉辦此次推廣宣傳活動。讓讀者在寫論文、評職稱、做課題等運用學術文獻資源時，方便、快捷的通過**圖書館免費獲取萬方數據學術資源。

12.“學習貫徹十九大，妙手丹心繪芳華”繪畫比賽活動

（1）活動對象：熱愛生活，喜歡繪畫的市民均可

（2）作品內容及要求：畫種不限，大小以標準的四開紙為宜（中國畫除外）。作者根據繪畫主題創作一幅主題鮮明、富有意趣、新穎、構圖完整、色彩和諧的繪畫作品，形式不限。所有參賽選手須在作品的背面的右下方注明自己的姓名、聯系方式。

（3）作品上交時間及聯系方式：請在20**年3月2日之前將作品上交到**區圖書館二樓輔導部（**市**區**路52號）。聯系人：楊樹紅、王碩、付天驕。聯系電話：**。

（4）獎級設置：一等獎6名，價值300元獎品；二等獎10名，價值200元獎品

；三等獎14名，價值100元獎品；優秀獎20名，價值50元獎品。

13.20**年度手機攝影大賽入圍作品展

（1）活動時間：春節期間

（2）活動地點：館內

（3）活動內容：將第二屆“情動中國·魅力**”手機攝影大賽年度入圍作品以易拉寶形式，連同20**年手機攝影比賽新規則一起在館內展出，令更多手機攝影愛好者用光與影的藝術展現時代特色、描繪社會風貌、分享美好生活。

篇2：大學首屆圖書館職工崗位技能大賽實施方案

　　大學首屆圖書館職工崗位技能大賽實施方案

　　為進一步加強圖書館隊伍建設，提高圖書館整體業務水平，促進圖書館的文獻建設和各項業務工作，充分調動廣大職工的工作熱情和積極性，從而更好地為廣大讀者提供更準確、快捷、優質的服務，圖書館將舉辦職工崗位技能大賽，結合工作實際，特制定具體實施方案如下：

　　一、比賽時間：20**年11月20日下午13:30分

　　二、比賽地點：圖書館六樓報告廳

　　三、參賽條件：

　　1、年齡在50周歲以下的圖書館在職職工及各學院資料室資料員。

　　2、校內其它單位和部門年齡在50周歲以下的在職職工有意參賽者，可于11月1日前向圖書館辦公室（電話：*****）提出參賽申請，經批準后按規定比賽時間參加比賽。

　　四、比賽內容：

　　1、圖書館專業理論題

　　2、操作題：排架

　　3、操作題：找書

　　五、比賽規則：

　　參賽人員參加完全部比賽內容后，按參賽人數的20％比例決出一、二、三等獎若干名。獲獎者將在學校召開慶祝教師節大會上進行表彰，并為獲獎者授予“圖書館崗位職工基本功大賽優勝獎”榮譽稱號、頒發獲獎證書。

　　六、比賽程序：

　　第一項：理論題

　　規則：

　　1、隨機抽取參賽人員在電腦題庫中自選題號，然后由操作員在電腦上調出問題。

　　2、每名參賽隊員須回答5道選擇題，分別為：2選1（10分）；3選1（15分）；二道4選1（各20分共40分）； 5選2（35分），總計100分。

　　3、每一道題首先由主持人閱讀題目，然后說“答題開始”之后，答題者方可答題，如果答題者超過30秒不作答，視為本題回答錯誤。

　　4、評審標準：最終得分多者排名在前，如出現分數相同者，視為并列。

　　第二項：排架

　　規則：

　　1、隨機抽取參賽人員，分組后分別到臺前排架，將80本圖書按照《中圖法》重新排架。

　　2、排架每人限定時間10分鐘，如果在規定時間內沒有完成，不計比賽成績。

　　3、評審標準：在規定時間內完成排架者，首先看圖書排列的準確率，如果出現錯誤率相同者，用時短者排名在前。

　　第三項：找書

　　規則：

　　1、隨機抽取參賽人員，分組后分別到臺前找書，從已排好架的書車中找出指定的10本圖書。

　　2、找書每人限定時間5分鐘，如果在規定時間內沒有找完圖書，不計比賽成績。

　　3、評審標準：在規定時間內找完圖書者，首先看所找圖書的準確率，如果出現找對同樣數目的圖書，用時短者排名在前。

　　七、評審組織：由校工會組織圖書館和校內專家組成評審小組，進行現場打分評審。

　　校工會圖書館

　　20**年10月24日

篇3：幼兒園小班故事活動方案:小熊圖書館

　　幼兒園小班故事活動方案：小熊的圖書館

　　活動目標：

　　1.能仔細觀察畫面，理解故事的內容。

　　2.大膽想象，能用完整、優美的語言講述并續編故事。

　　活動準備：

　　1.《幼兒畫冊》、課件。

　　2.幼兒參觀過圖書館，對圖書有一定的了解。

　　活動過程：

　　1.出示小熊課件，引出課題。

　　師：小熊開了一家圖書館，里面有各種各樣的圖書，他想讓大家都能從圖書中學到本領。那么猜猜看：小熊的圖書館里會有一些什么樣的書呢？（如大的、小的、方的、圓的、撕不破的¨¨¨¨¨）？

　　2.仔細觀察課件，想象并講述故事情節。

　　（1）出示第一張圖片，請小朋友仔細觀察：小熊遇見了誰？她們在說些什么？

　　出示第二張圖片，請小朋友再來看下，小熊現在又遇見了誰？她們之間又說了些什么呢？

　　出示第三張圖片，現在我們來欣賞最后一張圖片，這時誰又出現了？

　　（2）小熊的圖書館在哪兒呢？這是一個什么樣的圖書館？

　　3.完整欣賞故事。

　　師：小朋友我們來把這首故事完整的聽一遍好嗎？

　　4.續編故事，并大膽講述。

　　討論，小熊還會遇到誰？她們需要什么樣的圖書呢？

　　5.將續編故事用繪畫的形式記錄。

　　請小朋友將自己續編的故事畫下來，教師巡視指導。

　　6.講述續編故事，老師記錄。

　　7.小熊還會遇到誰呢？它們之間又會發生怎樣的故事呢？回教室后我們繼續討論。

　　附故事《小熊圖書館》：

　　小熊開了一家圖書館。里面有許多書。有大的、小的、圓的、撕不破的、一起的。他想把這些好看的書都送給朋友們看。

　　他碰見了一只小刺猬，問道：“小刺猬，你想看書嗎？”小刺猬說，“我想看書，可是我身上的刺會把書弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的書遞給了小刺猬。

　　小熊繼續走。一只小燕子飛過小熊的頭頂。小熊問道：“小燕子，你想看書嗎？”小燕子說，“我想看書，可是書太重了，我拿不動。”小熊笑了笑。找了一本輕如羽毛的書遞給了小燕子。

　　小熊繼續走。碰見了一條小魚，小熊問道：“小魚，你想看書嗎？”小魚說，“我想看書，可是書不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕濕的書遞給了小魚。

　　小熊繼續走。碰見了一只小m.dewk.cn老鼠，小熊問：“小老鼠，你想看書嗎？”小老鼠說，“我想看書，可是我們人小書大洞口也小，弄不進去。”小熊笑了笑。找了本小的書遞給了小老鼠。

　　小熊繼續走。碰見了一只小螞蟻，小熊問道：“小螞蟻，你想看書嗎？”小螞蟻說，“我想看書，可是書太重我拿不動。”小熊笑了笑。找了本輕如羽毛的書遞給了小螞蟻。

　　小螞蟻謝謝了小熊，小熊的口袋里就剩了一本書了，他走回家了。

　　活動反思：

　　“小熊圖書館”是一個創編故事的語言活動，故事的內容主要講了小熊有各種各樣的書，通過對小動物特性的了解，知道小熊滿足他們的需要給他們各種各樣的書。根據大班幼兒有豐富的想象力特點，我先讓他們靜靜的傾聽故事一遍，產生聯想，再引導幼兒邊閱讀邊看圖畫，理解故事的發展情節，重點學習小熊和其他小動物的對話。從中理解小熊是一位熱心的人，能滿足小動物他們的需要，同時在對話中仿編。講到故事最后老師提問：小熊還會遇到誰？他是怎樣做的?請每個小朋友自己把故事編下去。最后還請他們畫出故事內容。在繪畫交流中他們對續編故事增加了興趣。本次活動創設了讓幼兒根據自己經驗講述的機會，他們的各方面能力得到發揮和表現，接近孩子的學習特點。