業(yè)務(wù)工作總結(jié)
本人現(xiàn)就職于樂昌市慶云鎮(zhèn)中心學(xué)校，本科學(xué)歷。自參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任工作。
自從事教育工作以來，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，深受學(xué)生的歡迎，深得家長(zhǎng)的好評(píng)。對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精,以教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此在教學(xué)過程中也有了一定的教學(xué)成績(jī)。
作為一名小學(xué)教師，認(rèn)真對(duì)待和管理學(xué)生，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。作為班主任，我知道要取得學(xué)生的信服，光有細(xì)致的思想工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要在課堂上用知識(shí)去征服他們。
我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作，幾年的實(shí)踐告訴我班主任工作的秘訣就是“愛“。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗“的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。要信任學(xué)生的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。對(duì)差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛“字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用好學(xué)生的好勝心理，使其能為班級(jí)著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責(zé)任，作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在今后的教學(xué)中我更要完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)；努力增強(qiáng)上課技能；完善批改作業(yè)做到精讀精練；做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)；積極推進(jìn)素質(zhì)教育。讓教學(xué)成績(jī)更上一層樓！
篇2：E鄉(xiāng)中心學(xué)校職稱評(píng)審條例
E鄉(xiāng)中心學(xué)校職稱評(píng)審條例
為確保我鄉(xiāng)專業(yè)技術(shù)任職資格評(píng)審工作的順利進(jìn)行，依據(jù)河南省教育廳出版的《中小學(xué)管理規(guī)范》職稱評(píng)審及市、縣職稱工作會(huì)議精神和有關(guān)文件的規(guī)定，結(jié)合我鄉(xiāng)教育教學(xué)和學(xué)校管理實(shí)際情況，制定本評(píng)審條例。
1、參加工作20年以上計(jì)10分，15—19年計(jì)8分，14年以下計(jì)6分。
2、學(xué)歷（第一學(xué)歷）：本科計(jì)10分，專科9分，中師8分，中專6分，高中及其他計(jì)6分。
3、任現(xiàn)職資格證書每滿1年記0.5分。
4、任現(xiàn)職以來，在縣及以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽中，獲縣、市、省、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)依次記1分、5分、7分、9分，獲市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)兩次以上者分別疊加1分、3分、5分。
5、任現(xiàn)職以來，在各級(jí)教育部門組織的評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在CN刊物上公開發(fā)表的教育教學(xué)論文，按縣、市、省和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)分別記1分、3分、5分、7分，獲市、省及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)兩次以上者分別疊加1分、2分、3分。
6、任現(xiàn)職以來，在教師節(jié)期間獲得縣級(jí)及其以上政府部門綜合表彰的，按縣、市、省、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)依次記1分、2分、3分、4分。
7、任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)的學(xué)生在縣級(jí)及其以上教育教研或教育行政部門、政府部門組織的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的，按縣、市、省、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)依次記1分、2分、3分、4分。
8、任現(xiàn)職以來，被評(píng)為縣、市、省、國(guó)家級(jí)骨干教師的依次對(duì)應(yīng)記1分、2分、3分、4分；獲得課題研究教學(xué)成果的，按市、省、國(guó)家級(jí)依次記5分、7分、9分。
9、任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)工作的某一方面，如“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課件制作”、“一條龍學(xué)科競(jìng)賽”及其他教育教學(xué)活動(dòng)中成績(jī)突出，受到縣、市、省、國(guó)家級(jí)教育及教育行政部門表彰的，依次對(duì)應(yīng)記1分、2分、3分、4分。
10、在本年度中心學(xué)校組織的上學(xué)期全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)水平測(cè)試中，第一學(xué)期成績(jī)名次即是該教師本學(xué)年成績(jī)名次，一至五年級(jí)第一名至第十二名依次對(duì)應(yīng)記30、28、26、24、22、20、18、16、14、12、6、2分；六年級(jí)第一至第九名依次對(duì)應(yīng)記30、26、22、20、18、16、14、12、10分。
11、初中按本年度參加縣教學(xué)水平測(cè)試成績(jī)，第一名至第十五名依次對(duì)應(yīng)記50、45、40、38、36、34、30、26、22、20、18、16、14、12、10分；九年級(jí)按本年度中招考試成績(jī)?nèi)h排名。九年級(jí)若無全縣中招排名，則按第一學(xué)期期末聯(lián)考和第二學(xué)期至少兩次模擬考試平均成績(jī)，校內(nèi)第一名記40分，每遞減一名少記10分，單人帶學(xué)科最高不超過30分，由初中計(jì)算、分析后，領(lǐng)導(dǎo)組成員及九年級(jí)全體任課教師簽名，上報(bào)成績(jī)、名次。
12、本學(xué)年（ 20**年9月1日—20**年8月31日）在虞城縣教育局網(wǎng)站發(fā)表的正面報(bào)道我鄉(xiāng)或各中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的信息，按中心學(xué)校評(píng)定，對(duì)前三名優(yōu)秀通訊員分別加6、4、2分。
13、由中心學(xué)校組織的兩期期末作業(yè)、教案定性檢查，按優(yōu)秀、良好分別記3分、2分；無作業(yè)學(xué)科，作業(yè)一項(xiàng)不加分。
14、中心學(xué)校組成以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的職稱評(píng)審小組，對(duì)所有申報(bào)人員進(jìn)行資格審查；對(duì)符合參評(píng)條件的人員進(jìn)行民主綜合評(píng)議，評(píng)議分最高記30分。
15、參評(píng)教師本學(xué)年考勤總數(shù)低于應(yīng)出勤次數(shù)五分之四，或請(qǐng)事假、病假累計(jì)超過20天，取消本年度職稱參評(píng)資格。考勤次數(shù)由學(xué)校提供期末匯總表和學(xué)校考勤原始記錄，學(xué)校出具證明并由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)簽字，如出現(xiàn)問題由校長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任。
16、在本學(xué)年縣、鄉(xiāng)水平測(cè)試后中兩名的教師，取消本年度職稱評(píng)審資格。
17、五升六、六升七及各班學(xué)生鞏固率按《E鄉(xiāng)20**-20**學(xué)年度教育教學(xué)提升工作目標(biāo)責(zé)任書》之規(guī)定執(zhí)行。
18、本學(xué)年在上級(jí)教育及教育行政部門對(duì)學(xué)校教育教學(xué)或?qū)W校管理督導(dǎo)檢查中受通報(bào)批評(píng)，或其他違規(guī)違紀(jì)被上級(jí)有關(guān)部門批評(píng)、通報(bào)、查處，及在教育教學(xué)管理工作中出現(xiàn)教學(xué)事故（如侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生等）造成不良社會(huì)影響的學(xué)校校長(zhǎng)和責(zé)任教師，自本年度起三年內(nèi)不得參與職稱評(píng)審。
19、若所報(bào)證件、證書經(jīng)上級(jí)認(rèn)定為假證，或被舉報(bào)弄虛作假者，或上報(bào)后被上級(jí)教育行政部門退回導(dǎo)致指標(biāo)作廢者，自本年度起三年內(nèi)不得參與職稱評(píng)審。
20、在縣、鄉(xiāng)水平測(cè)試中弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)成績(jī)作廢，該項(xiàng)積分記為0分，且三年內(nèi)不得參加職稱評(píng)審。
21、凡本條例1—14條未涉及的記分獎(jiǎng)項(xiàng)，本年度職稱評(píng)審均不另行記分。
22、本條例由中心學(xué)校職稱評(píng)審小組負(fù)責(zé)解釋。
說明：
1、各種證件、證書必須是教育部門、教育行政部門或政府部門核定下發(fā)的方可計(jì)分，公開發(fā)表的論文必須在正規(guī)CN刊物上方可計(jì)分。
2、同類證書記分不累計(jì)，只按最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)分一次。
3、相同或相近條件下，以下情況依次優(yōu)先晉級(jí)。
（1）教齡及任現(xiàn)職時(shí)間較長(zhǎng)；
（2）擔(dān)任班主任工作（校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)段長(zhǎng)按班主任參評(píng)）的、成績(jī)相對(duì)突出的。
（3）本學(xué)年任教學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語的，課時(shí)量相對(duì)較重的。
4、必須有規(guī)定年限內(nèi)的繼續(xù)教育證書。
E鄉(xiāng)中心學(xué)校
篇3：學(xué)院輔導(dǎo)員職稱評(píng)審管理辦法
學(xué)院輔導(dǎo)員職稱評(píng)審管理辦法
第一章總則
第一條 根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本管理辦法。
第二條 輔導(dǎo)員按助教、講師、副教授、教授要求評(píng)聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。學(xué)校有權(quán)評(píng)審的輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)資格為助教（初級(jí)輔導(dǎo)員）、講師（中級(jí)輔導(dǎo)員）。輔導(dǎo)員職稱評(píng)聘堅(jiān)持工作實(shí)績(jī)、科學(xué)研究能力和研究成果相結(jié)合的原則，側(cè)重考察工作實(shí)績(jī)。
第三條 本辦法適用于我校專職輔導(dǎo)員（包括班級(jí)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員、公寓輔導(dǎo)員）、申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
第二章 輔導(dǎo)員職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件
第四條 基本條件
1、基本要求
（1）具有良好的思想政治素質(zhì)，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)教育事業(yè)，遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。
（2）具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)；以學(xué)生為本，工作態(tài)度端正，為人師表。
（3）具有良好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，較好地履行現(xiàn)任職務(wù)崗位職責(zé)。
（4）具有高等學(xué)校教師資格。
2、取得全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書，或符合規(guī)定的免試條件。
3、結(jié)合從事的輔導(dǎo)員工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。
4、出現(xiàn)下列情形之一的，在規(guī)定的任職年限基礎(chǔ)上延遲申報(bào)：
（1）申報(bào)前一年度績(jī)效考核為基本合格者，延遲1年申報(bào)。
（2）任期內(nèi)有教學(xué)事故者，延遲1年申報(bào)；任期內(nèi)有重大教學(xué)或責(zé)任事故者，延遲2年申報(bào)。
（3）謊報(bào)學(xué)歷，資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，除取消當(dāng)年申報(bào)資格外，延遲2年申報(bào)。
第五條 助教（初級(jí)輔導(dǎo)員）資格條件：獲得本科學(xué)歷后，從事高校專職輔導(dǎo)員工作滿1年，經(jīng)考察，能勝任和履行高校輔導(dǎo)員職責(zé)，直接認(rèn)定初級(jí)輔導(dǎo)員資格。
第六條 直接認(rèn)定中級(jí)輔導(dǎo)員資格條件：獲得碩士學(xué)位后，從事高校輔導(dǎo)員工作滿3年（其中在我校從事輔導(dǎo)員工作不少于1年），教育教學(xué)及工作實(shí)績(jī)符合要求，經(jīng)考核，能勝任和履行高校輔導(dǎo)員職責(zé)。
第七條 其他人員申報(bào)中級(jí)輔導(dǎo)員資格，應(yīng)符合以下具體要求。
1、學(xué)歷和資歷符合下列條件之一
（1）獲得學(xué)士學(xué)位后，受聘初級(jí)輔導(dǎo)員職務(wù)滿4年。
（2）大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘初級(jí)輔導(dǎo)員職務(wù)滿5年。
2、學(xué)生教育教學(xué)工作符合下列要求
（1）熟練掌握高等教育理論的基礎(chǔ)知識(shí)，較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，取得教育主管部門頒發(fā)的崗前培訓(xùn)合格證書。
（2）認(rèn)真履行工作職責(zé)，完成規(guī)定的工作任務(wù)。其中班級(jí)輔導(dǎo)員平均帶班人數(shù)不少于280人，心理輔導(dǎo)員平均帶班人數(shù)不少于100人。
（3）承擔(dān)思政教育類課程教學(xué)，主要指思政課、黨課、團(tuán)課、素質(zhì)教育課、就業(yè)指導(dǎo)課、心理咨詢課等，每學(xué)年授課不低于60課時(shí)。
（4）教學(xué)效果良好，歷年教學(xué)質(zhì)量考核合格。
3、學(xué)術(shù)水平與業(yè)績(jī)成果
具有一定的科學(xué)研究能力，能運(yùn)用最新研究成果和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行深入分析、研究，研究成果對(duì)進(jìn)一步做好學(xué)生工作具有指導(dǎo)作用。
（1）在公開期刊上發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文1篇。
（2）參加校級(jí)以上教育教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)以上。
（3）取得初級(jí)就業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師資格認(rèn)證1項(xiàng)以上。
4、工作實(shí)績(jī)條件須具備下列第1-2項(xiàng)和第3-5項(xiàng)中的一項(xiàng)：
（1）任期內(nèi)年度學(xué)生測(cè)評(píng)滿意率平均達(dá)90%以上；
（2）任期內(nèi)平均畢業(yè)班初次就業(yè)率不低于96%，學(xué)生欠費(fèi)率不高于0.8%，違紀(jì)率不高于4‰。
（3）任期內(nèi)在學(xué)校年終考核中至少1次評(píng)為良好及以上等級(jí)或個(gè)人獲得校級(jí)以上相關(guān)表彰1次;
（4）所帶班級(jí)曾獲校級(jí)以上優(yōu)秀集體稱號(hào)；
（5）參與指導(dǎo)學(xué)生獲得市（廳）級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
第三章 評(píng)審組織
第八條 成立輔導(dǎo)員職稱評(píng)審組，在學(xué)校職稱評(píng)審委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
1、輔導(dǎo)員職稱評(píng)審組是我校輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)的審定和推薦組織，其職責(zé)是：審議評(píng)定我校輔導(dǎo)員中級(jí)和初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；評(píng)議提出我校申報(bào)輔導(dǎo)員高級(jí)職稱人員的推薦意見，報(bào)省教育廳高評(píng)委評(píng)審。
2、輔導(dǎo)員職稱評(píng)審組設(shè)組長(zhǎng)1名，副組長(zhǎng)1-2名，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)由具有較高學(xué)術(shù)水平的學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人和專家擔(dān)任。評(píng)審組成員原則上由有一定學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)并具有高級(jí)職稱的管理人員和專家組成。
第九條 評(píng)審組每屆任期3年。任期滿后，須按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行換屆，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、評(píng)審組成員均可以連任。
第十條 評(píng)審程序
1、申報(bào)
申報(bào)人根據(jù)本人從事的專業(yè)和工作崗位性質(zhì)及本人具備的任職條件，向所在二級(jí)單位提出申請(qǐng)。申報(bào)人須認(rèn)真、如實(shí)填寫《專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)表》，并提交相關(guān)材料。
2、推薦
各申請(qǐng)人所在部門根據(jù)任職資格條件，對(duì)申報(bào)人進(jìn)行擇優(yōu)推薦。根據(jù)申報(bào)人的工作態(tài)度、學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，寫出評(píng)議推薦意見，評(píng)議推薦意見須由部門負(fù)責(zé)人簽字后交學(xué)校學(xué)生管理部門。
3、審核
（1）學(xué)生處負(fù)責(zé)審核輔導(dǎo)員類別申報(bào)人員相關(guān)材料
>規(guī)范性和真實(shí)性；
（2）人事處會(huì)同有關(guān)部門（學(xué)生處、教務(wù)處、科研處等）組成審核小組，對(duì)申報(bào)人的學(xué)歷、資歷、教學(xué)、科研等情況進(jìn)行審核。
4、評(píng)議及審定
（1）輔導(dǎo)員職稱評(píng)審組按照任職資格條件，認(rèn)真審核申報(bào)人的材料和基層推薦意見，經(jīng)充分討論后，采取舉手或無記名投票方式表決。
（2）校職稱評(píng)審委m.dewk.cn員會(huì)在評(píng)審組評(píng)審基礎(chǔ)上，對(duì)申報(bào)人的材料進(jìn)行審核、評(píng)議后，采取無記名投票方式進(jìn)行表決。
評(píng)審時(shí)，必須有超過全體委員三分之二的委員到會(huì)，才能進(jìn)行評(píng)審。申報(bào)人須得到超過出席委員三分之二的同意票，方可通過。評(píng)審結(jié)果當(dāng)場(chǎng)宣布，出席委員簽字確認(rèn)評(píng)審結(jié)果。
5、校評(píng)審委員會(huì)通過的評(píng)審結(jié)果，在全校范圍內(nèi)公示。
第十一條 申訴
1、凡對(duì)評(píng)審結(jié)果有異議的，應(yīng)在公示期滿前向輔導(dǎo)員職稱評(píng)審組書面申訴，并提交證實(shí)材料。輔導(dǎo)員職稱評(píng)審組對(duì)申訴情況進(jìn)行調(diào)查了解，答復(fù)申訴人。
2、申訴人對(duì)答復(fù)結(jié)果仍不滿意的，可向?qū)W校職稱評(píng)審委員會(huì)提出申訴。申訴不影響正常的評(píng)審進(jìn)程。
第十二條 評(píng)審紀(jì)律
1、各級(jí)評(píng)審組織成員應(yīng)堅(jiān)持原則、客觀公正，正確執(zhí)行評(píng)審政策。
2、任何單位和個(gè)人都應(yīng)自覺遵守評(píng)審工作紀(jì)律，不得擅自泄露各級(jí)評(píng)審組織的成員名單；不得擅自泄露評(píng)審過程、評(píng)審意見和投票表決結(jié)果。
3、對(duì)于利用職務(wù)之便營(yíng)私舞弊、泄露內(nèi)情、干擾評(píng)審工作的，視其情節(jié)輕重進(jìn)行處理。
第四章附則
第十三條 資格條件所要求的論文必須是獨(dú)立或第一作者完成，并公開發(fā)表在具有“CN”、“ISSN”刊號(hào)的學(xué)術(shù)刊物上；在學(xué)術(shù)期刊的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集上收錄的論文均不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量。
第十四條 資格條件所提到的教學(xué)科研成果分類，參照省教育廳標(biāo)準(zhǔn)。
第十五條 資格條件中冠有“以上”者，均含本級(jí)。
第十六條 本辦法自下發(fā)之日起試行，由學(xué)校人事處負(fù)責(zé)解釋。