*Q中學作業(yè)及批改制度

　　課外作業(yè)是鞏固課堂教學的重要途徑，是學生理論聯(lián)系實際、提高分析問題解決問題能力的有效手段，任課教師必須認真布置和批改作業(yè);

　　一、教師布置作業(yè)時應精心編制和選擇典型習題，提倡自編題。作業(yè)量要適當，盡可能做到鞏固已學知識和加深理解。要根據(jù)學生情況，分層布置作業(yè)。

　　二、任課教師要完成教務處規(guī)定的作業(yè)批改量：

　　語文：5次/周，作文：每月2次，提倡批改日記。

　　數(shù)學：5次/周，英語：5次/周，物理：3次/周;化學：3次/周。其它科原則上不留作業(yè)或少留作業(yè)。但要對課堂練習檢查1次/周。

　　三、教師批改作業(yè)要仔細、及時、嚴格、認真，必要時進行"面批"或找學生進行個別交談。對重點學生的作業(yè)要詳批，尤其要指出錯誤所在;

　　四、教師批改作業(yè)應用對錯號、還可根據(jù)學科特點給以評分或評定“優(yōu)秀”、“良好”“及格”“不及格”等級，簽屬月日及鼓勵性評語。

　　五、對學生完成作業(yè)的情況教師應有適當?shù)挠涗浐椭v評。對作業(yè)中存在的普遍錯誤要及時分析研究并及時糾正

　　六、教師要嚴格要求和具體指導學生獨立按時完成作業(yè)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自我檢查的習慣。要求學生及時更正作業(yè)中的錯誤。對無故不完成或完成得不認真的學生應令其補做或重做。

　　教務處對作業(yè)批改情況每學期至少檢查兩次并做總結。

篇2：教師批改作業(yè)的制度

　　批改作業(yè)的制度

　　一、教師布置的書面作業(yè)應認真批改，不能由學生、家長代改、學生互改。

　　二、批改作業(yè)可采用重點改和一般改相結合。抄寫性的作業(yè)可以略改。

　　三、語文、英語、數(shù)學的重要作業(yè)應全改并記等級，語文每單元的作文應認真批改。

　　四、學生做錯的作業(yè)，教師可先批改、訂正或集體訂正，然后再要求學生重做一次，教師再批改，不能因做錯而罰做作業(yè)。

　　五、作業(yè)批改的評價全部采用等級制，按優(yōu)、良、及格、不及格四個等級進行評價。

　　六、教導處定期對學生作業(yè)進行抽查，并做好記錄。

篇3：七中作業(yè)布置及批改制度

>　　贛州七中作業(yè)布置及批改制度

　　1、作業(yè)的布置要依據(jù)課程標準和教材的要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，以利于學生理解和鞏固所學知識，并培養(yǎng)其熟練的技能技巧。要有一定量的實踐性、活動性的作業(yè)。同備課組作業(yè)量及內容應基本一致，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，保證學生睡眠時間，作業(yè)布置科學定量。

　　2、課堂作業(yè)原則上史、地、政、生、音、美、學法、健康指導、口語、心理指導等當堂完成作業(yè)，其它學科課堂作業(yè)要求在課堂內完成。

　　3、家庭書面作業(yè)總量控制在1.5小時以內。各年級備課組教師不得布置機械重復和大量抄寫作業(yè)，不允許出現(xiàn)讓家長代改作業(yè)現(xiàn)象。

　　4、凡布置給學生的作業(yè)，教師都必須會做，新教師還應先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，以利于對學生作業(yè)進行指導。還要注意不整齊劃一要求，要分類要求。

　　5、文化課作業(yè)份量應適當，難易應適度。作業(yè)次數(shù)基本與周備課節(jié)數(shù)相同，力求全批全改，次數(shù)不少于80%，以查作業(yè)本或輔導讀物為準。應依據(jù)因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度不同數(shù)量的作業(yè)。

　　6、指導做作業(yè)的方法，嚴格要求學生按各學科所定要求獨立完成作業(yè)。并提倡學生在每次作業(yè)后寫出學后記，以便教師更進一步了解學生對每節(jié)課的學習情況。

　　7、教師要采取多種形式，及時認真處理作業(yè)，指明作業(yè)的正誤，并做好作業(yè)講評，對個性問題要努力做到面批面改。作業(yè)本(含作文)應以下次作業(yè)前處理好發(fā)給學生，不得拖拉，批改要規(guī)范、認真。

　　8、作業(yè)完成情況要正確及時反饋，記錄和評分，記分要客觀公正，評語要實事求是，既要指出缺點和不足之處，又要肯定優(yōu)點，鼓勵前進。要求學生及時更正作業(yè)中的錯誤，并進行檢查。每個學生要建立糾錯本，以便以后的復習。