質量技術交底記錄
施工單位：福建省建筑工程有限公司
建設工程名稱: 交底日期:年月日
單位工程名稱:號 樓記錄人:
交底人: 接受交底班組:
交底內容：
外墻仿石磚粘貼交底
1、仿石毛面磚，規格為208×100×9mm，采用橫貼法施工，縫寬8mm。
2、基層處理：當墻體為砼板墻時，采用JCTA-400界面處理劑處理基層，然后再用1:3水泥砂漿括糙，括糙厚度根據所測外墻粉刷灰餅所定，但每次括糙須嚴格控制其分層厚度，不得大于10mm，在粘貼面磚前，基層必須清除浮灰、油污，然后澆水濕潤，待表面干燥后即可開始粘貼磚。
3、粘貼面磚：面磚粘貼采用JCTA-300陶瓷磚粘合劑，面磚粘結層厚度控制為2～3mm，在使用時用水將粘合劑調成糊狀，水灰比1:4，粘貼后在5～20min內面磚可以移動，但不會脫落，這對于面磚的調整非常有利，經測試表明，在相同條件下，用界面劑處理基層，用粘合劑貼面磚，比單用水泥砂漿粘貼面磚，其粘結強度可提高1.77倍，且施工方便，不會起殼，可從根本上解決粘結牢度問題。
4、面磚排列：在砌外立面磚墻時就予以考慮。可征得設計同意，在砌外墻時，就根據面磚排列尺寸適當調整磚墻位置及門窗洞口尺寸，盡量將非整塊面磚排裂于陰角及不顯眼之處，括糙前再結合建筑物垂直度偏差及面磚排列尺寸控制灰餅厚度，在括糙完成后，將所有面磚排列線彈在基層面上，其中水平控制線用水準儀引測，垂直控制線用經緯儀引測，這樣就很好地保證面磚位置的正確及面磚縫隙的橫平豎直。
5、面磚間縫采用JCTA-360嵌縫粘合劑填嵌，用此嵌縫劑可保證所嵌縫隙無裂縫產生，并且有良好的防滲水性能，不能防止水泥砂漿中游離鈣的析出，保持整個裝飾面的美觀。
6、面磚清潔：在施工中，對操作工人特別交待要注意防止面磚的污染，一旦有砂漿沾上馬上清除，并且派專人在面磚粘貼后進行墻面清理，在拆腳手架前再逐一查看，依靠管理保證外墻飾面的整潔。
注：表格內容要求用碳素墨水填寫。
篇2：外墻仿石磚粘貼質量技術交底記錄
質量技術交底記錄
施工單位：福建省建筑工程有限公司
建設工程名稱: 交底日期:年月日
單位工程名稱:號 樓記錄人:
交底人: 接受交底班組:
交底內容：
外墻仿石磚粘貼交底
1、仿石毛面磚，規格為208×100×9mm，采用橫貼法施工，縫寬8mm。
2、基層處理：當墻體為砼板墻時，采用JCTA-400界面處理劑處理基層，然后再用1:3水泥砂漿括糙，括糙厚度根據所測外墻粉刷灰餅所定，但每次括糙須嚴格控制其分層厚度，不得大于10mm，在粘貼面磚前，基層必須清除浮灰、油污，然后澆水濕潤，待表面干燥后即可開始粘貼磚。
3、粘貼面磚：面磚粘貼采用JCTA-300陶瓷磚粘合劑，面磚粘結層厚度控制為2～3mm，在使用時用水將粘合劑調成糊狀，水灰比1:4，粘貼后在5～20min內面磚可以移動，但不會脫落，這對于面磚的調整非常有利，經測試表明，在相同條件下，用界面劑處理基層，用粘合劑貼面磚，比單用水泥砂漿粘貼面磚，其粘結強度可提高1.77倍，且施工方便，不會起殼，可從根本上解決粘結牢度問題。
4、面磚排列：在砌外立面磚墻時就予以考慮。可征得設計同意，在砌外墻時，就根據面磚排列尺寸適當調整磚墻位置及門窗洞口尺寸，盡量將非整塊面磚排裂于陰角及不顯眼之處，括糙前再結合建筑物垂直度偏差及面磚排列尺寸控制灰餅厚度，在括糙完成后，將所有面磚排列線彈在基層面上，其中水平控制線用水準儀引測，垂直控制線用經緯儀引測，這樣就很好地保證面磚位置的正確及面磚縫隙的橫平豎直。
5、面磚間縫采用JCTA-360嵌縫粘合劑填嵌，用此嵌縫劑可保證所嵌縫隙無裂縫產生，并且有良好的防滲水性能，不能防止水泥砂漿中游離鈣的析出，保持整個裝飾面的美觀。
6、面磚清潔：在施工中，對操作工人特別交待要注意防止面磚的污染，一旦有砂漿沾上馬上清除，并且派專人在面磚粘貼后進行墻面清理，在拆腳手架前再逐一查看，依靠管理保證外墻飾面的整潔。
注：表格內容要求用碳素墨水填寫。
篇3：秋天樹葉粘貼畫班級活動方案、小結
“落葉里的故事”樹葉粘貼畫班級活動方案
中三班
一、活動背景：
秋天是一個多彩的季節，五彩繽紛的花、樹。金黃色的田野，真像一幅彩色的畫。在一次餐后散步活動時我發現有好幾個孩子圍在一起低著頭，似乎在擺弄著什么。輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。當當說：
“這張樹葉怎么有點像金魚?”象象說：
“我的兩個樹葉合起來像小雞。”孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續小朋友的興趣，《樹葉的故事》活動就這樣產生了。
二、活動目標：
1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合并能表現出物體的主要形象特征。
2.學習正確的粘貼方法。
三、活動主題：
“落葉里的故事”樹葉粘貼畫
四、活動時間及地點：
時間：10月28日下午
地點：中三班活動室
五、活動參加人員：中三班全體幼兒及教師
六、活動準備：收集多種不同形狀的樹葉;范例;彩筆、畫紙、雙面膠、固體膠。
七、活動流程：
1.欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
2.介紹樹葉粘貼畫的方法。
3.交代要求，幼兒操作。
4.結束作畫，展示介紹作品，幼兒作品欣賞。
20**/10/21
“落葉里的故事”樹葉粘貼畫班級活動小結
中三班
“從幼兒身邊最熟悉的事物出發”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，從撿樹葉、觀察樹葉、樹葉拓印，到樹葉粘貼畫，層層深入開展活動。從日常的觀察來看，孩子對秋天的樹葉是十分感興趣的，落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉。“你看這片樹葉黃了”;
“我撿的樹葉是尖的”;“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里舍不得丟掉。但他們對樹葉的認識也比較有限，本次活動中我就從欣賞樹葉的形狀美、色彩美開始，引導幼兒根據樹葉本身的形狀展開聯想，為貼畫創作活動打好基礎。通過范例的欣賞，對幼兒有一個很好的經驗支持，特別是能力稍弱的孩子，對他們有很好的引導作用，能將自己喜歡的范例進行再現，當然，我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現，從幼兒的作品來看，許多幼兒還是有一定的獨立創作能力，跳舞的女孩、螃蟹、孔雀、蝴蝶、魚、蕩秋千的小朋友……作品栩栩如生。
本次活動中，除葉煦陽、汪馳皓外，每個小朋友都完成了作品，樂意向大家展示介紹自己的作品，說一說藏在樹葉里的有趣故事。老師將所有孩子的作品展示在走廊里，家長來接時，小朋友也興高采烈地向大人介紹，家長也表示原來放手讓孩子獨立去做，孩子可以給我們這樣的驚喜，作品很棒!同時在活動中我們也感到存在一些問題，如何在尊重孩子的前提下培養孩子的操作習慣及堅持耐心完成任務的良好學習品質，這些問題都有待于我們進一步地引導和培養。
20**.10.29