第三中學(xué)音樂教師職責(zé)

　　音樂教學(xué)的指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)生為主體，以審美教育作為教學(xué)的核心，注重學(xué)生的感受和鑒賞音樂的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀念，開闊音樂視野、陶冶高尚情操、培養(yǎng)聽覺能力、視唱能力、記憶能力和想象能力，使之獲得完美的心理素質(zhì)，使每位學(xué)生都能掌握欣賞部分音樂作品的能力或掌握一門樂器、聲等演奏演唱技能。

　　具體要求：

　　一、以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，明確教學(xué)目的。

　　1.讓學(xué)生了解音樂欣賞這門學(xué)科的特點(diǎn)和性質(zhì)，初步掌握音樂的基礎(chǔ)知識。

　　2.使學(xué)生了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色等要素在音樂中的表現(xiàn)作用，使其掌握必要的音樂欣賞知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂的喜愛，開闊音樂視野。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力、視唱能力、記憶能力和想象能力，使之獲得完美的心理素質(zhì)。

　　4.提高學(xué)生的演唱能力、審美能力、陶冶情操，使學(xué)生從中體會到音樂美的魅力所在。

　　二、以科學(xué)而又形象生動的教學(xué)方法，啟迪學(xué)生思維能力和豐富的想象力，提高其演唱能力，使之獲得美的感受

　　音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)、時間藝術(shù)、聲音藝術(shù)、情感藝術(shù)的總稱，利用電化教學(xué)的手段，以學(xué)生為主體，講解音樂欣賞的規(guī)律性和異同性，講解聽覺藝術(shù)的語言功能，使學(xué)生比較快捷地掌握欣賞方法、通過音像的傳遞，學(xué)生可以直觀地欣賞到中外藝術(shù)家的音樂作品，還可以選一些中外典型的音樂作品，進(jìn)一步分析說明作品中的審美要素，使學(xué)生感受到音樂作品在欣賞過程中的規(guī)律性。這樣就更易掌握欣賞的方法，加強(qiáng)視聽、視唱在課堂中的練習(xí)。教師在分析音樂作品時，讓學(xué)生進(jìn)行摹仿、學(xué)唱、從而提高學(xué)生的演唱能力，使之獲得美的感受，陶冶音樂美的情感。把音樂的要素即節(jié)奏；曲調(diào)、和聲、力度、調(diào)式、曲式、織體等諸要素與欣賞音樂作品融為一體，使學(xué)生更進(jìn)一步從理解音樂的要素與藝術(shù)作品中的作用及表現(xiàn)方式，使學(xué)生增強(qiáng)對音樂課外情趣。

　　三、圍繞授課重點(diǎn)、充實(shí)、完善教學(xué)內(nèi)容、注重藝術(shù)性、思想性的統(tǒng)一、將愛國主義寓于課堂教學(xué)之中。

　　在音樂課堂教學(xué)中、可把愛國***教育溶入教學(xué)之中，欣賞課要完整地、系統(tǒng)地講述我國民族音樂、要以滿腔熱情的情感講述中國的民族音樂，講述中國音樂的起始和發(fā)展，形成與演變民俗之間差異。曲調(diào)的異同，著力講述藝術(shù)家的愛國熱情在作品中的體現(xiàn)及藝術(shù)家對音樂的執(zhí)著和酷愛以及對生活的追求，對祖國山河的滿腔熱情。講述他們情感、作品情感的體現(xiàn)；講述他們執(zhí)著忘我的創(chuàng)作精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，陶冶高尚的情操，增強(qiáng)學(xué)生對音樂美的感受，使之變?yōu)閯恿?，刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和堅(jiān)強(qiáng)的意志，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量、聰明才智。

　　四、系統(tǒng)嚴(yán)密的理論與具體的實(shí)踐密切結(jié)合。

　　以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的能動作用。在基礎(chǔ)知識的教學(xué)過程中，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力、視唱能力、記憶能力和想象能力，放手讓學(xué)生自覺地將欣賞與演唱結(jié)合在一起。激發(fā)學(xué)生的演唱欲望，在掌握其方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生記憶力和想象力，讓學(xué)生學(xué)會摹仿、記憶、想象的方法，通過這些訓(xùn)練使之進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力的創(chuàng)造能力。

　　五、滿懷熱情進(jìn)行教學(xué)，講述和示范要清楚、明了、準(zhǔn)確。

　　音樂教師應(yīng)滿腔熱情進(jìn)行教學(xué)、講述和示范都應(yīng)具備啟發(fā)性和藝術(shù)性。音樂教師不僅要具備傳授知識的才能，還應(yīng)具備表演才能。一堂音樂課的好壞，取決于音樂教師諸方面素質(zhì)的集中體現(xiàn)。良好的教態(tài)，廣博的知識，表現(xiàn)的欲望，生動的語言，也是音樂教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)把對音樂的理解溶入教學(xué)之中，使學(xué)生直觀的感受到音樂美的所在，提高學(xué)生的審美能力，陶冶情操、啟迪學(xué)生對音樂深的情趣，激發(fā)學(xué)生上音樂課的熱情，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

篇2：某小學(xué)音樂教師工作職責(zé)

　　小學(xué)音樂教師工作職責(zé)8

　　一、明確音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力貫徹藝術(shù)教育的方針、政策。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，積極落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃。

　　二、加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，熱愛本職工作，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn), 開展音樂教學(xué)研究，積極改進(jìn)教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，深入教學(xué)實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。正確處理好課中師生的雙邊關(guān)系，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。做好平時、期末考核工作。

　　三、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，善于使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，及時恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n堂上出現(xiàn)的問題。

　　四、堅(jiān)持“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，面向全體學(xué)生，提高尖子學(xué)生，狠抓中、下學(xué)生，使各類學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有穩(wěn)步的提高。組織開展好學(xué)校藝術(shù)教育工作，積極創(chuàng)建校園文化藝術(shù)氛圍。認(rèn)真組建學(xué)校藝術(shù)團(tuán)，并積極向?qū)W校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　五、管好、用好軟件資料，管理用好音樂教學(xué)器材。精心維護(hù)、保養(yǎng)音樂室各項(xiàng)設(shè)備、設(shè)施。嚴(yán)格注意用電安全，做好音樂室的清潔工作。

　　六、積極參加各級各類的教學(xué)研究活動，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)研究，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫音樂科研論文，努力做學(xué)科帶頭人。

　　七、顧全大局，服從分配，自覺接受和認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校規(guī)定的年度、學(xué)期工作任務(wù)和工作指標(biāo)，認(rèn)真完成學(xué)校臨時性的有關(guān)任務(wù)。

篇3：鎮(zhèn)小學(xué)音樂教師職責(zé)

　　精品源自 物業(yè)管理?xiàng)l例

　　鎮(zhèn)小學(xué)音樂教師職責(zé)

　　1.必須按教科書要求對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的傳授與音樂技能訓(xùn)練，做到發(fā)聲正確，練聲規(guī)范.班組整體水平較高。

　　2.負(fù)責(zé)括躍群眾文藝，教會學(xué)生跳集體舞，發(fā)動學(xué)生課前唱歌，達(dá)到3-6年級班班有歌聲.會唱統(tǒng)一的幾首歌。人人合唱國歌、隊(duì)歌。

　　3.負(fù)責(zé)培訓(xùn)一支素質(zhì)較好的文藝隊(duì)伍，平時能配合政府參加一些群眾性的宣傳活動。

　　4.負(fù)責(zé)布置音樂教室和器材室，要有其特色，使之藝術(shù)化，隨時保持音樂教室的整潔。

　　5.有關(guān)音樂教具、掛圖、器材，要精心愛護(hù)，嚴(yán)格保管，充分利用，做到勤儉節(jié)約。