北苑鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作制度
學(xué)校德育工作要以《*中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見》和《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)若干意見》為方針，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)德育綱要》、《八榮八恥》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及各科課標(biāo)，使之貫穿于教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在德、智。體、美、勞諸育之中。
一、全體教職工都應(yīng)是德育工作者，人人參與學(xué)生的思想品德教育和班級管理工作，共同完成學(xué)校布置的各項德育工作任務(wù)，并言傳身教，為人師表。
二、明確小學(xué)德育工作的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德，遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣;具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格;學(xué)會自己管理自己;從小就懂得助人為樂，愛護(hù)公共財產(chǎn)，熱愛集體，不斷提高辨明是非的能力。為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民打下初步的思想品德基礎(chǔ)。
三、各科教師都應(yīng)根據(jù)各科“課標(biāo)”中有關(guān)思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教學(xué)特點，自覺地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，認(rèn)真教書育人。
四、各班主任要把工作重點放在認(rèn)真培養(yǎng)良好的班集體之上，積極開展各種教育活動，加強(qiáng)班級管理，建樹良好班風(fēng)。班工作要做到期初有計劃，每周有活動，期末有總結(jié)。
五、積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生健康的興趣與愛好;要通過組織學(xué)生參觀、訪問、勞動、社會調(diào)查等活動，擴(kuò)大學(xué)生視野，幫助他們了解社會，認(rèn)識社會。要加強(qiáng)和改善少先隊工作，要充分利用少先隊的特殊組織形式，結(jié)合各傳統(tǒng)節(jié)日，積極對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)隊員的主人翁精神。
六、充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主動做好家長工作和校外工作，以達(dá)到學(xué)校教育、家庭教育與社會教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
七、要熱愛學(xué)生，滿腔熱情地關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長，更要偏愛后進(jìn)生，耐心地做好教育和轉(zhuǎn)化工作。要建立后進(jìn)生的專門教育檔案，落實幫助對象。要堅持正面教育，反對粗暴，簡單的教育方法。
八、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，要把集體教育與個別教育結(jié)合起來。要不斷提高教育藝術(shù)，堅持曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、嚴(yán)慈相濟(jì)、因材施教的教育原則。要開展德育科學(xué)實驗和理論研究，抓點帶面。
九、重視品德評定工作。改革品德課教學(xué)，加強(qiáng)德育工作的檢查評價，要把教師的德育工作表現(xiàn)和成績列入業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
十、堅持德育量化考評制度，實施四個方案，即《小學(xué)生日常行為規(guī)范》量化考評方案，文明班級量化考評方案，優(yōu)秀班主任量化考評方案，“三好學(xué)生”量化考評方案。
篇2：中心小學(xué)德育工作長遠(yuǎn)（五年）規(guī)劃
**中心小學(xué)德育工作長遠(yuǎn)(五年)規(guī)劃
為了更好地發(fā)揮德育的育人功能，以學(xué)校創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為新的起點，為爭創(chuàng)省級德育示范校為長遠(yuǎn)目標(biāo)，特制訂學(xué)校德育工作五年規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以*理論及黨的十七大重要精神和“***”重要思想為指導(dǎo)，以黨的教育方針為原則，結(jié)合本校的實際，貫徹落實中央、省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件精神與工作方針，努力實踐“以人為本”、“為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育理念。構(gòu)建建高素質(zhì)的、相對穩(wěn)定的德育工作隊伍，逐步形成符合本校實際的完整的德育工作體系。培育優(yōu)良的、富有特色的校風(fēng)，從而把每一個學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)較高的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)：
(一)總體奮斗目標(biāo)：
以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生追求為主線，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治方向，初步樹立為人民服務(wù)的思想和為建設(shè)中國特色的社會主義而奮斗的志向，有良好的道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣和優(yōu)秀的心理素質(zhì)，能適應(yīng)未來生存和發(fā)展需求的現(xiàn)代文明人。同時，通過五年的實踐，使我校德育工作邁上一個新的臺階，學(xué)校德育工作具有鮮明的特色，全力爭創(chuàng)省級德育示范校。
(二)具體目標(biāo)：
1、德育工作具有鮮明的學(xué)校特色和地方特色。
2、開發(fā)出自己的德育校本課程。
3、創(chuàng)建縣、市級德育工作先進(jìn)學(xué)校。
4、開展國家級、市級德育科研重點課題。
5、開展心理健康教學(xué)研究，完善心理健康教育體系。
6、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，努力爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校。
7、爭創(chuàng)市、省級德育示范學(xué)校。
三、工作思路：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的德育素質(zhì)。
2、加強(qiáng)德育科研，探索德育常規(guī)管理的新方法，追求德育工作的針對性，實效性和主動性。
3、規(guī)范和完善班級常規(guī)管理，研究網(wǎng)絡(luò)背景下德育工作的新對策。
4、豐富校園生活，寓德育于活動之中，注重情感教育，發(fā)展心理健康教育特色。
5、充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育功能，全方位構(gòu)建德育管理新模式。
四、工作措施：
(一)轉(zhuǎn)變觀念 是抓好德育工作的前提
教育界的人士常說：“我們培養(yǎng)出來的學(xué)生，知識和能力素質(zhì)不合格是次品，身體素質(zhì)不合格是殘品，思想品質(zhì)不合格則是危險品。” 要求從校長到教師的整個教育觀念進(jìn)行全面更新，形成一整套以學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和主動發(fā)展為基礎(chǔ)、以生命觀為核心的涵蓋著目標(biāo)、價值、對象、活動及管理的現(xiàn)代教育觀念系統(tǒng)，并通過積極的研究性實踐，將理念轉(zhuǎn)化為不斷創(chuàng)新的教育教學(xué)行為。
(二)加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。
重視班主任隊伍建設(shè)，切實抓好班主任培訓(xùn)工作，要求班主任每學(xué)年必須寫一篇德育論文或案例，并在全校范圍內(nèi)開展評比活動，要求班主任以科研為導(dǎo)向，以育人為目標(biāo)，一切為了學(xué)生，做到工作到崗，指導(dǎo)到場，示范到位。
(三) 完善和健全德育管理制度。
完善各項德育工作制度，強(qiáng)化德育管理，實現(xiàn)依法治校，使德育工作制度化、規(guī)范化。
1、健全班級質(zhì)量目標(biāo)管理考核制度，加強(qiáng)督促檢查工作，做到制度化，規(guī)范化。
2、完善清潔衛(wèi)生以及兩操的檢查管理工作，認(rèn)真落實，形成好的校風(fēng)、校貌。
3、加強(qiáng)年級組對德育工作的管理，建立年級德育工作管理制度。
4、強(qiáng)化班主任的管理，繼續(xù)實行量化管理，并建立完善的檢查考核制度。
5、 完善“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)員，先進(jìn)班集體等評選獎勵制度，做到公開，公平，公正。
6、繼續(xù)堅持和完善家長學(xué)校制度、家訪制度，加強(qiáng)家校的聯(lián)系。
7、 完善學(xué)生少先隊的各項工作制度，發(fā)揮團(tuán)隊工作的重要作用。
8、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善其他德育工作制度。
(四)積極探索德育創(chuàng)新之路，重視德育實效。
要牢固確立以科研興德育的觀念，加強(qiáng)德育科研工作。至少有兩項德育科研立項課題，實施分年級管理，分層次教育，有效地與家庭、社會相結(jié)合，充分發(fā)揮家長委員會、社區(qū)教育委員會和關(guān)工委等的作用，形成一種新的“互動式”德育工作格局;
(五)進(jìn)一步開展校園文化建設(shè)，營造一個全面育人的校園環(huán)境
校園文化建設(shè)是社會文化在校園內(nèi)的折射，校園文化應(yīng)以培養(yǎng)社會所期望的人才為主。我們追求人性化的管理空間，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的校園環(huán)境。學(xué)校通過豐富的校園文化環(huán)境建設(shè)，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的道德情感。學(xué)校及各班級開辟各種宣傳版地、專欄、學(xué)習(xí)園地，教育方針、職業(yè)道德、行為規(guī)范、學(xué)生守則等上墻，開辟班級宣傳角，布置國旗和有教育性的名人名言上墻。
(六)以活動為載體，調(diào)動主體積極參與，從而完成道德認(rèn)知、道德情感、道德行為的自我構(gòu)建。
活動中突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)各種道德情景，讓學(xué)生在活動中體察領(lǐng)悟，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為一種信念，并付諸行動。學(xué)校開展豐富多采的各種活動，如國情教育、革命傳統(tǒng)教育、中華美德教育、法制教育、安全教育、集體主義教育、審美教育、勵志教育以及小主人活動系列。寓教于愉快的活動中，在參與中自我管理，自我教育，對學(xué)生的思想、品德、行為、習(xí)慣、意志等等無不產(chǎn)生潛移默化的教育作用，收到了良好的效果。
(七)健全學(xué)校、家庭、社會的育人網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校
建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)是德育工作中的重要一環(huán)。學(xué)校將定期開辦講座，開展各種培訓(xùn)活動，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家教方法，正確處理對子女過高的期望與教育子女低水平之間的矛盾。使家長懂得家庭對子女行為習(xí)慣的養(yǎng)成，品德的形成和個性發(fā)展所起的作用，要家長認(rèn)識到家庭教育主要通過親子之情的感化激勵、家庭生活的滲透、熏陶及家長的言傳身教而起作用，充分發(fā)揮家庭教育的德育功能對青少年健康成長的重要作用。學(xué)校要建立一支事業(yè)心強(qiáng)，具有家庭教育理論和實踐經(jīng)驗的骨干隊伍，幫助家長選好教材，訂好家庭教育有關(guān)刊物，經(jīng)常征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，使家長的教育落到實處。
**中心校
20**.9
篇3：中小學(xué)校德育工作制度范例
中小學(xué)校德育工作制度(4)
一、政治學(xué)習(xí)(10分)
一周一次記錄，兩周一次體會，全學(xué)期至少有16次記錄，8篇體會，一般在學(xué)習(xí)之后立即上交記錄體會本，最晚可推遲一天交，晚交一次扣1分。
二、教師考勤(10分)
1、簽到一般是自己簽自己的名字，若代他人簽的，他人必須在場方可，如果出現(xiàn)一個人有兩個簽名者，則雙重名字者按遲到論處，遲到一次扣1分，早退一次扣1分。
2、有事可請假，但必須有請假條，經(jīng)批準(zhǔn)后方可高校。請假一天扣1分，公差、生育、婚、喪、病假、外出學(xué)習(xí)不再扣分，電話請假或請人捎假者，若無請假條，按曠課論處，曠課1晌扣1分。
3、外出開會、聽課、教研等工作，如果遲到或曠工者，根據(jù)教辦所扣的分值，學(xué)校將在月評總分中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
三、少先隊工作(80分)
1、德育工作手冊的填寫。(20分)
按時填寫，填寫字跡工整，內(nèi)容詳實、無誤、有質(zhì)有量的記滿分，缺填一頁扣1分，填寫不缺頁但質(zhì)量不好的量情扣分。
2、督導(dǎo)檢查。(20分)
根據(jù)紅領(lǐng)由監(jiān)督崗評價和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查兩項總評，評出月班級次序，第一名為20分，第二名為19分，第三名為18分，依次類推。
3、少先隊活動及資料上交。(20分)
(1)少先隊活動。(10分)
根據(jù)活動質(zhì)量高低評為三個等級，分別記為10分、8分、6分。
(2)資料上交(10分)
資料有質(zhì)有量按時上交者記10分，晚交一天扣1分。
4、班會記錄(10分)
要求一周一次記錄，缺1次扣1分。
5、班務(wù)日志(10分)
班務(wù)日志一日一記，內(nèi)容同少先隊每天的檢查記錄內(nèi)容，時間記為星期一到星期五的周時間，每缺一次扣1分。