實驗小學家、校、社聯系工作制度

　　為了促進家校聯系，形成家校社三結合網絡，形成教育合力，特制定如下工作制度：

　　(一)加強領導

　　成立家、校、社聯系工作小組，由校領導、家長代表、社區(村委會、共建單位)領導組成，統籌安排家、校、社聯系工作。

　　(二)家校聯系

　　1、家訪：認真做好家訪，堅持每位學生每學期家訪一次，特殊情況的學生要經常性家訪，通過家訪反饋學生的學習與行為表現，傳播正確家庭教育思想，介紹校風、班風建設，形成教育共識，促進學生健康成長。

　　2、家長會：每個學期至少召開一次家長會，對家長進行家庭教育宣傳，向家長集體性反饋學校、班級教育教學狀況。每學年開學初召開一年級家長會，介紹學校教育教學常規要求，攜手合作，讓一年級學生盡快融入學校生活。每學年專門召開畢業班家長會，布置有關思想教育和畢業考試、報名升學等有關工作。

　　3、致家長信：逢節假日均要發給家長一封信，向家長提出教育、讀書、完成作業和安全工作的要求;寒暑假要印發《學生假期生活反饋表》，由家長親自監督、指導學生的假期生活。

　　4、學校公開網站、電子信箱、意見箱，讓家長反映意見和情況，及時作出答復。建立對外校務公開欄，讓家長及時了解和監督招生、畢業、收費、教輔訂閱、學生評先等方面的信息。

　　(三)校、社聯系：

　　學校和社區(村委)或共建單位經常互訪，達成教育共識，學校向社區(村委)或共建單位聘請校外輔導員，為學生開辟社會實踐基地。

篇2：高中家校聯系制度

　　高級中學家校聯系制度(五)

　　家校聯系制度是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，具有豐富的內涵和多向的作用。為進一步規范家校聯系行為，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社區、社會對學校教育事業的理解和支持，特對家校聯系制度做出如下規定：

　　1、形式和要求

　　家校聯系是一項常規性工作，包括學校家長會、學校開放日、上門家訪、短信聯系等多種形式。家校聯系工作由年級組長牽頭，班主任和科任教師分工合作，以班級為單位計，每學年和家長面對面個別交流不得少于該班學生人數的三分之一，三年內應當和全班學生家庭建立普遍聯系;家校聯系活動必須建立工作檔案，每次聯系要有記錄、有分析、有對策，勤于總結，注意反饋。各年級可以利用本校網站建立的各班級主頁，通過留言版、電子郵箱等多種形式幫助班主任和科任教師及時與學生、與家長聯系。

　　家校聯系工作主要分為兩個階段：

　　(1)第一階段──普訪階段

　　時間集中在寒暑假和開學后2個月內，主要采取上門家訪或電話聯系的形式。學校定期組織年級組和教研組對普訪情況進行總結，集體研究個案，為學生的個人發展和班年級建設打好基礎。

　　(2)第二階段──隨訪和定訪階段

　　時間安排在開學2個月后，針對"苗頭"問題和重點教育對象上門隨訪或定訪，也可以利用電子郵箱等通訊手段進行網上聯系或者電話聯系;針對有特殊困難的學生家庭要常訪、多訪，加強與家長的聯絡和溝通，促進學生健康、穩定、全面地發展。

　　2、原則

　　在開展家校聯系中，應當把握以下三項原則：

　　一是目的明確，準備充分。在進行家校聯系前要全面熟悉學生的在校情況，特別要注意充分挖掘學困生的進步情況，充分考慮好進行家校聯系的時間、地點、環境和時機等諸因素，保持良好的心理態勢，主動取得家長配合，避免盲動性。

　　二是把握分寸，講究談話藝術。尊重學生，充分調動學生的積極性，以正面鼓勵學生為主，不當著學生的面向家長(或監護人)數落學生;尊重家長(或監護人)，引導家長(或監護人)樹立正確的教育觀念，虛心接受家長(或監護人)提出的意見和建議，不指責家長(或監護人);言簡意賅，適時告辭，不過問家長(或監護人)不愿提及的隱私，不強行訪談。

　　三是注意形象，加強自我約束。明禮誠信，言出必行，取得學生和家長的信任;不隨聲附和或者背后議論其他教師，不接受學生或者家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不托請家長辦私事。