小學(xué)教學(xué)常規(guī)范本3

　　為加強(qiáng)和改進(jìn)我校教學(xué)工作，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，保證學(xué)生的個(gè)性得到全面發(fā)展，特制訂張店區(qū)zz小學(xué)教學(xué)常規(guī)如下：

　　一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃

　　為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有目的、有計(jì)劃地完成各科教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)教學(xué)的整體性，知識(shí)的系統(tǒng)性，教學(xué)要求的漸進(jìn)性和學(xué)生的主體性，每個(gè)教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：

　　1、學(xué)生情況分析

　　2、本學(xué)期教材分析。(教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等)

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

　　3、教學(xué)研究專題。

　　4、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、

　　5、教學(xué)進(jìn)度。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途經(jīng)。備課應(yīng)包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法等，同時(shí)提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強(qiáng)集體備課。

　　1、備課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，要認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目的要求、教學(xué)原則及低、中、高各年級(jí)的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。

　　2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實(shí)掌握。對(duì)于難點(diǎn)可以采取適當(dāng)分散、預(yù)作準(zhǔn)備等辦法加以解決。對(duì)最基礎(chǔ)的內(nèi)容要舍得花時(shí)間，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容安排合理，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　3、備學(xué)生。備課要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要做到了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想、心理狀況和興趣要求。特別對(duì)學(xué)困生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有全面了解學(xué)生情況，才能做到因才施教，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，要堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式，要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，初步培養(yǎng)他們獲取知識(shí)的能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　5、編寫教案。備有使用價(jià)值的教案。要針對(duì)自己教學(xué)中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)寫課后小結(jié)。教案要求如下：

　　語文學(xué)科

　　(1)每一篇課文有教學(xué)目的要求。

　　(2)教案一般包括：①教學(xué)目標(biāo)(包括認(rèn)知、能力、情意等方面)②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)。③課時(shí)安排 ④每課時(shí)教學(xué)過程(要清晰、具體、完整)和作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、教后小結(jié)。

　　(3)作文備課，可備在備課筆記本上，習(xí)作要根據(jù)每個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的寫作目的、重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行，提倡寫下水作文。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科

　　1、每單元有教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教時(shí)按排。

　　2、分教時(shí)備課，每教時(shí)教案有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的要求，教學(xué)過程(復(fù)習(xí)、新授、鞏固、練習(xí)，布置作業(yè)等環(huán)節(jié))。要寫教后小結(jié)

　　英語學(xué)科

　　(1)每單元有教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教時(shí)安排。

　　(2)分教時(shí)備課，每教時(shí)有教學(xué)目的要求，教學(xué)過程(組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新課、鞏固練習(xí)、布置作業(yè))，板書設(shè)計(jì)。

　　思品、綜合實(shí)踐、自然、音樂、美術(shù)、社會(huì)等學(xué)科

　　要求專職教師備詳案。

　　詳案要求一般包括：(1)課題;(2)教學(xué)目的要求;(3)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn);(4)教具學(xué)具準(zhǔn)備;(5)教學(xué)過程;(6)板書設(shè)計(jì);(7)作業(yè)設(shè)計(jì);(8)教學(xué)后記。

　　如有上級(jí)統(tǒng)一的教案?jìng)湔n筆記簿，如體育、應(yīng)按上級(jí)統(tǒng)一監(jiān)制的教案本備課。

　　三、認(rèn)真上課

　　1、明確教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括知識(shí)、技能、情感等方面，目標(biāo)要具體、恰當(dāng)、突出重點(diǎn)，一節(jié)課目標(biāo)不超過三項(xiàng)。

　　2、課堂上教師要成為教學(xué)的組織者、參與者、指導(dǎo)者。師生融為一體，一起學(xué)習(xí)，互相交流，共同探究，形成學(xué)習(xí)共同體。教師要因?qū)W定教，強(qiáng)化“導(dǎo)”，淡化“教”，教師在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的觀察、思考、質(zhì)疑、探究、實(shí)踐，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時(shí)點(diǎn)撥，理順?biāo)悸罚ぐl(fā)興趣。要求導(dǎo)在要害，力求精當(dāng)，主體問題不要過多。

　　3、用好學(xué)具、教具，實(shí)施實(shí)效、優(yōu)化、反饋、活動(dòng)四大原則。

　　4、保證講解時(shí)間不超過25分鐘，(新授不超過30分鐘)學(xué)生參與率不低于30%，練評(píng)時(shí)間不少于10分鐘，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度不低于90%。

　　5、讓學(xué)困生多參與(每課至少輔導(dǎo)2人);對(duì)學(xué)生多檢查(查課堂常規(guī));多督促(督促讀寫姿勢(shì))多參與(參與學(xué)生自學(xué));多幫帶(培優(yōu)補(bǔ)差)。

　　6、把好的情緒 、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。

　　7、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)(讀寫說)、思維點(diǎn)、滲透點(diǎn)(思想、學(xué)法)、訓(xùn)練點(diǎn)、有效組織教學(xué)。

　　8、傳授知識(shí)突出一個(gè)“新”字，落實(shí)一個(gè)“趣”;教學(xué)方法突出一個(gè)“活”字 ，落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)，落實(shí)一個(gè)“行” 字(引導(dǎo)學(xué)生通過讀義思練等方法學(xué)習(xí)知能);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)” 字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處);落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，創(chuàng)新實(shí)踐)。

　　9、教師上課不遲到、不拖堂、不訓(xùn)斥、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌、不上無準(zhǔn)備課，不坐著上課。

　　10、講究導(dǎo)入、講解、提問、強(qiáng)化、變化、語言、板書、演示、組織、結(jié)束十大課堂教學(xué)技能。

　　四、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

　　1、認(rèn)真布置作業(yè)：

　　①精心設(shè)計(jì)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。

　　②分量適中。 課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　2、認(rèn)真批改作業(yè)：

　　①認(rèn)真批改。做到思想性、科學(xué)性、無錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)分析評(píng)講，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。教師的改筆

　　一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡(jiǎn)要激勵(lì)性批語給予鼓勵(lì)。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，作業(yè)上的習(xí)題，要逐題批改，不能只使用一個(gè)批改符號(hào)“√”或“×”，避免錯(cuò)誤。

　　②及時(shí)批改。書面作業(yè)批改要及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢(病、事、公假除外)。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生：作文要在兩周內(nèi)批好，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要求學(xué)生及時(shí)訂正。

　　3、作業(yè)規(guī)范。

　　①作業(yè)本封面上應(yīng)寫明年級(jí)(班)、學(xué)生姓名、科目三項(xiàng)，封面和封底都要保持整潔。

　　②作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔，低年級(jí)用鉛筆書寫，高年級(jí)用鋼筆或圓珠筆書寫。作業(yè)本的“天”、“地”上不能書寫每頁左右端應(yīng)留有適當(dāng)空余。

　　③每次語文作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求;每次數(shù)學(xué)作業(yè)寫上“練習(xí)×”和“復(fù)習(xí)”和“補(bǔ)充練習(xí)”等字樣，每道習(xí)題要按課本題序書寫以便檢查，課本中對(duì)習(xí)題的具體要求，作業(yè)時(shí)應(yīng)照樣抄寫。(二年級(jí)開始)

　　④作業(yè)書寫文字或數(shù)字，大小要適中，做到整齊劃一。

　　⑤兩次作業(yè)之間應(yīng)在記分格下空一行。做完一頁應(yīng)換頁寫，小作在練習(xí)本上寫一行空一行。一次練習(xí)中每道題目要另起一行寫，題目與題目之間要空一行。本次作業(yè)與本次評(píng)分格之間不空行。

　　⑥訂正題目，要在評(píng)分格下另起一行重新做，并且要寫明“訂正”兩字，不要把原題擦去后在原題上訂正。

　　⑦數(shù)學(xué)作業(yè)中的直線一般要用直尺畫，作業(yè)中遇到兩步以上運(yùn)算題，一般要用“遞等式”書寫，等號(hào)要另起一行，如果算式較長(zhǎng)，轉(zhuǎn)入下一行時(shí)要從運(yùn)算符號(hào)開始，不能把一個(gè)數(shù)寫在上下兩行，寫分?jǐn)?shù)時(shí)可用兩格，分?jǐn)?shù)線劃在橫線上，應(yīng)用題寫答句時(shí)，要另起一行，開頭空兩格，“答”字后面應(yīng)有冒號(hào)，句末要有句號(hào)。

　　⑧每項(xiàng)作業(yè)完成后，應(yīng)畫上“評(píng)分格”(從二年級(jí)開始)，長(zhǎng)寬之間比例要適當(dāng)，(作文例外，使用方格本、田字格本，學(xué)生不畫記分格，等級(jí)打在作業(yè)后下一行右下方的格子里。)

　　⑨大小作文題目應(yīng)空四格，每小節(jié)開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，其中省略號(hào)、破折號(hào)占兩格，句行尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4、作業(yè)評(píng)分：

　　(1)各科作業(yè)批改考查考核均按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)。

　　(2)作文等級(jí)打在作文題右面，作文批改日期寫在總評(píng)語后另起一行的右下方一格內(nèi)。

　　(3)等級(jí)打在記分格內(nèi)，記分格畫在作業(yè)后另起一行的右下方。

　　(4)評(píng)價(jià)等的一般標(biāo)準(zhǔn)：①優(yōu)秀：作業(yè)內(nèi)容全部正確，書寫符合要求(端正、清楚、整齊、清潔)。②良好：作業(yè)內(nèi)容正確，略有小錯(cuò)，書寫較好，基本符合要求。③及格：少數(shù)作業(yè)題有大錯(cuò)，書寫一般，或作業(yè)內(nèi)容無大錯(cuò)，但錯(cuò)小題較多，不夠整齊清潔。④不及格：作業(yè)內(nèi)容錯(cuò)誤多，書寫馬虎、潦草，不合格式要求。

　　五、認(rèn)真考核和評(píng)析。

　　1、明確目的。考核和評(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)目的鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　2、把握標(biāo)準(zhǔn)。成績(jī)的考核和評(píng)定應(yīng)以各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際制定具體要求，以學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的收獲為標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、選定形式。考核形式可分為口試和筆試，單項(xiàng)與綜合，平時(shí)與期終。但要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期只進(jìn)行期中期末綜合考試，每單元進(jìn)行一次單元測(cè)試。

　　4、嚴(yán)格評(píng)析。

　　(1)做好平時(shí)考查記載(作業(yè)、背誦、說話、作文、單元檢測(cè)等)作為期末評(píng)定學(xué)生成績(jī)的依據(jù)。語文、數(shù)學(xué)、應(yīng)包括平時(shí)、期末和學(xué)期、學(xué)年總評(píng)成績(jī)。

　　(2)考核等級(jí)與百分制的換算。一般來說85 分以上為優(yōu)秀，75-85分為良好，60-74分為及格，60分以下為不及格。

　　(3)嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評(píng)分公正，成績(jī)真實(shí)，嚴(yán)禁按成績(jī)排名次。

　　(4)認(rèn)真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　六、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生和組織學(xué)科實(shí)踐課外活動(dòng)

　　課外輔導(dǎo)和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。輔導(dǎo)和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。

　　1、輔導(dǎo)學(xué)生要熱心、耐心、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)注意不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不進(jìn)行全班留下來加班補(bǔ)課。

　　2、輔導(dǎo)要有針對(duì)性。要遵循兒童能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，使全班學(xué)生智能 均達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的要求。

　　3、要加強(qiáng)學(xué)科課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)能力，受到教育，激發(fā)興趣。

　　4、學(xué)科課外活動(dòng)的基本內(nèi)容和形式有：興趣組、參觀訪問、講座、展覽會(huì)、指導(dǎo)閱讀課外讀物等，教師可根據(jù)具體情況選用。

篇2：中心小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)

　　z鎮(zhèn)中心小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)(補(bǔ)充條例)

　　一、教師在預(yù)備鈴之前進(jìn)入課堂，巡視學(xué)生候課情況，維持好課堂秩序，督促學(xué)生安靜和做好上課準(zhǔn)備。

　　二、上課鈴響后，師生要進(jìn)行互相問好。

　　三、若有學(xué)生遲到，聽到"報(bào)告"聲，教師應(yīng)立即準(zhǔn)其進(jìn)入教室就坐。

　　四、教師在課堂上不能穿奇裝異服、濃妝艷抹(可化淡妝)，應(yīng)落落大方。

　　五、教師不得坐著講課，不得吸煙，手機(jī)應(yīng)處于關(guān)閉或振動(dòng)狀態(tài)。

　　六、教師必須嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時(shí)提醒，及時(shí)教育，堅(jiān)持正面教育，以理服人。

　　七、課前有眼保健操的任課教師，應(yīng)提前到位，督促學(xué)生認(rèn)真做操，并糾正學(xué)生的不良姿勢(shì)。

　　八、教師上課期間，不得隨意離開課堂。不以散漫的儀容儀態(tài)登講臺(tái)。

　　九、教師要重視學(xué)生課堂行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，要注意對(duì)學(xué)生站姿、坐姿、看書姿勢(shì)和聽講狀態(tài)，根據(jù)情況要及時(shí)糾正，采取有效措施。

　　十、教師在課堂上要使用禮貌用語，使用普通話;要講究語言藝術(shù)，嚴(yán)禁語言粗俗，動(dòng)作粗魯。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

　　十一、下課鈴響后，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，師生道別。

　　十二、在專用教室或室外上課時(shí)，任課教師嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，帶隊(duì)上課，課后組織學(xué)生排隊(duì)回教室。

篇3：某小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)補(bǔ)充規(guī)定

>　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)補(bǔ)充規(guī)定

　　備課

　　1、要緊靠教學(xué)策略，課型要齊全。

　　2、態(tài)度端正，書寫認(rèn)真。

　　3、工作5年內(nèi)的青年教師，寫詳案;工作滿5年及以上的教師采用書頭備課加卡片的形式，但至少寫20個(gè)精案;年齡滿50歲的老教師，采用書頭備課，但至少寫20個(gè)精案。帶雙頭的教師，每個(gè)年級(jí)至少寫10個(gè)精案。

　　4、突出科學(xué)性，實(shí)效性。力避備課、上課兩張皮的現(xiàn)象。

　　作業(yè)

　　1、認(rèn)真填寫、填齊作業(yè)封面。

　　2、作業(yè)量適中。

　　3、作業(yè)次數(shù)不得少于60次，每周作業(yè)次數(shù)為3-4次。

　　4、作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)。評(píng)語要有針對(duì)性。(指出錯(cuò)誤原因和指明今后努力的方向。)

　　周記

　　1、書寫要認(rèn)真。

　　2、內(nèi)容要與生活實(shí)踐相聯(lián)系。

　　3、每周一次。

　　4、一學(xué)期不少于16次。

　　單元試卷

　　1、要認(rèn)真組織。

　　2、批改認(rèn)真、及時(shí)。

　　3、一律實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù)。

　　4、學(xué)生錯(cuò)誤的地方，一定有訂正的正確的答案。

　　5、有補(bǔ)償性的作業(yè)題。

　　伴你成長(zhǎng)（基礎(chǔ)訓(xùn)練）

　　1、要用好，教師經(jīng)常檢查、指導(dǎo)。

　　2、不得有空題，不得有亂涂亂畫的現(xiàn)象。

　　小學(xué)教研室

　　20**年2月