高級中學(xué)國旗下講話：學(xué)習(xí)方法決定你的學(xué)習(xí)成績

　　同學(xué)們：

　　今天國旗下講話的題目是“學(xué)習(xí)方法決定了你的成績。”這是愛因斯坦講的，據(jù)說他還有一個現(xiàn)身說法，當(dāng)年他向朋友要電話，朋友說我的號碼很難記：24361。愛因斯坦說：這個號碼有什么難記的，“兩打+19的平方”。他用自己獨特的方法——數(shù)學(xué)的方法一下子記住了這個電話，也用一個電話號碼的記憶啟發(fā)我們：成績好是有方法的。

　　我們確實看到有一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不理想，是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,不勤奮，不努力。

　　但同時也看到有不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)很勤奮很刻苦，可成績就是提高不快，甚至進(jìn)入高中以后不進(jìn)還退，那就是方法出了問題。

　　其實，即使懶散、不愛學(xué)習(xí)，不在狀態(tài)的問題，也大都與方法有關(guān) ，“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“好學(xué)”。

　　我們有不少同學(xué)習(xí)慣于簡單重復(fù)，重復(fù)我們已看過的幾十遍的單詞，重復(fù)我們已看過的幾十遍的公式，重復(fù)我們已做過的幾十遍的題目。可是我們依然記不住單詞，依然不會運用公式，依然做不出題目。大家有沒有想一想，這是為什么？有人片面理解“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，以為只要不閑著，收獲自然有。其實不然，學(xué)習(xí)需要心領(lǐng)神會，如果你只是用眼睛讀書，很難領(lǐng)悟書中的精奧，只有用心用腦子，才能學(xué)有所得。要知道，純粹的量的重復(fù)不會導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，拼時間拼消耗結(jié)果只有一個：少慢差費。

　　庖丁解牛，講究的是因勢利導(dǎo)，空隙處下刀，如果在大骨頭處硬砍，用蠻勁，只能是出力不討好。

　　司馬光砸缸救人也是方法的勝利。 方法對路事半功倍，方法不對事倍功半。

　　高中三年，時間是個定量，是一個常數(shù)，精力雖然因人而異，但也有限， 要實現(xiàn)自己的理想，要追求美好的未來，要做更好的自己，必須思考方法的問題、效率的問題。

　　所有的學(xué)霸幾乎都有一個共同的秘訣，實干加巧干，讓學(xué)習(xí)變得更主動，讓學(xué)習(xí)變得更有收獲。

　　學(xué)習(xí)沒有興趣，被動應(yīng)付，成績不會好。

　　課前不預(yù)習(xí)，課上注意力不集中，課后不注意消化鞏固，成績不可能好。

　　呆做試題，盲目練習(xí)，不善于主動整理，把握重點，成績能好嗎？

　　有問題不思考，有困惑不主動請教，不善于與同學(xué)交流，成績好不起來！

　　盯著分?jǐn)?shù)、名次，買櫝還珠，成績暫時好了，長久還是不行。

　　在學(xué)習(xí)方法上，我想打四個比方作為建議：

　　一是像蚯蚓那樣專心至致。蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。放大鏡之所以能把紙片燒焦，是因為它聚焦一點；一塊厚厚的木板，釘子之所以能鉆進(jìn)去，是因為釘子能心無旁騖，集中一處。學(xué)習(xí)也需要氣定神閑，專心至致。心浮氣躁，身在課堂心在外，捧著語文想數(shù)學(xué)；心忙意急，做題盯著考試，把分?jǐn)?shù)當(dāng)目的，難免患得患失，得不償失。

　　二是像蝸牛那樣循序漸進(jìn)。有的同學(xué)認(rèn)為只要肯花時間，多做練習(xí)，成績自然好。于是，前面的知識沒掌握，又不及時彌補(bǔ)，貪多圖快，匆忙推進(jìn)，結(jié)果，陰天駝禳草，包袱越來越重；有的同學(xué)不考慮自己的實際，連基本概念都還模糊不清，就大量去做高考模擬題、綜合題，這就違背了循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，難免丟三落四，欲速不達(dá)。

　　三是像蜘蛛那樣系統(tǒng)梳理。瑣碎的知識、零散的概念只有像蜘蛛一樣結(jié)絲成網(wǎng)，連線成片，才能形成系統(tǒng)，整體呈現(xiàn)。因此，每學(xué)完一個章節(jié)或者一個專題，要善于把分散的知識點連成線、鋪成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，這樣才能整體感知，大片推進(jìn)，運用起來才能聯(lián)想暢通、思維活躍。沒有整理，沒有框架，學(xué)習(xí)就會變成一團(tuán)亂麻。

　　四是像老牛那樣及時反芻。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，要根據(jù)遺忘規(guī)律，根據(jù)自己的記憶需要，及時復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)的核心的知識，不僅課前要有預(yù)習(xí)，通曉大概，上課時要同步思維，甚至超前思維，課后還要及時消化，定期回顧，遇到重點難點的問題還要多次反復(fù)，溫故知新。讀書考試，說到底，就是記憶，而記憶又是因人而異的，書讀得再好，題目做得再多，記不住，不會靈活運用，還是無效的。

　　同學(xué)們，工欲善其事，必先利其器。從本學(xué)期開始，我們要在全校實施“磨刀工程”，各年級各班級要充分利用班會課和研究性學(xué)習(xí)時間，深入開展高效學(xué)習(xí)的路徑探究和方法研討，每個同學(xué)都要參與“怎樣聽課效率高，怎樣做題效果好，怎樣記憶最牢靠”的討論交流，要不斷改進(jìn)和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。我們的目標(biāo)是：讓學(xué)習(xí)更主動，更有效，更快樂！

　　謝謝大家！

篇2：中學(xué)國旗下講話:講究學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率

　　中學(xué)國旗下講話--講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

　　老師們，同學(xué)們：

　　我今天國旗下講話的題目是“講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率”。

　　常言道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這就是說，學(xué)無止境。只有勤奮不已，不辭勞苦，才能學(xué)有所得，學(xué)有所成。有無正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的效果大不一樣。正如英國的美學(xué)家博克所說：“有了正確的方法，你就能在茫茫的書海中采擷到斑斕多姿的貝殼。否則，就會像瞎子一樣在黑暗中摸索一番之后仍然空手而歸。”一個人因天賦、性格和作息習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)方法也不盡相同，“學(xué)無定法”其實就是最好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，學(xué)無定法并不是說漫無邊際地去學(xué)習(xí)，而是說學(xué)習(xí)方法要靈活，在靈活的基礎(chǔ)上再掌握一些基本的原則。比如，要學(xué)會融會貫通，要注意學(xué)科互換，要注意勞逸結(jié)合等等。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢？

　　一、務(wù)必掌握科學(xué)的聽課方法

　　我們的大部分時間是在課堂中度過的。聽課時要抓住各學(xué)科的不同點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集中要點，抓住關(guān)鍵，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。在聽課過程中，做一些筆記是必要的，但聽和記畢竟是兩回事，正確的方法應(yīng)該“以聽為主，以記為輔”。這也就是說，聽課的主要注意力應(yīng)該集中在“聽”的方面。至于“記”，只需要記一些重要的東西。上課時，我們不僅要記住老師給出的結(jié)論，更應(yīng)該注意老師得出這個結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比老師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能舉一反三。

　　二、務(wù)必保持良好的心態(tài)

　　具備良好的心態(tài)是真正強(qiáng)者的法寶，是成功的基石。我們學(xué)習(xí)不是為了今后的享樂，更不是為了迎合父母和其它人。有的同學(xué)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；有的同學(xué)對待別人時時處處小心防范，深怕自己被超過，始終讓自己背著沉重的心理包袱。放眼長遠(yuǎn)，腳踏實地，一步一個腳印地走好每一步才是正途。每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，輕松愉快，效率自然也高，何樂而不為呢？

　　三、務(wù)必?fù)碛袕?qiáng)健的體魄

　　學(xué)習(xí)不只是拼知識，良好體能也很重要。過于緊張容易引發(fā)綜合癥，如頭暈、心慌、失眠等，這必將影響學(xué)習(xí)的效果。所以，該放松的時候還得放松，該鍛煉的時候就得去鍛煉。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。要提高學(xué)習(xí)效率，要牢記“張弛結(jié)合”，“不會休息的人就不會學(xué)習(xí)”，課間到教室外走走比坐在教室里更有利于提高下節(jié)課的聽課效率。切不可一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更不可以，課上根本沒聽懂，下課也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差。

　　同學(xué)們，世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。希望大家掌握并運用好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中提高效率，在考試中取得好成績。

篇3：高級中學(xué)國旗下講話:掌握學(xué)習(xí)方法

　　高級中學(xué)國旗下講話：如何掌握學(xué)習(xí)方法

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我國旗下講話的主題是：如何掌握學(xué)習(xí)方法。愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”對于渴望取得高分的同學(xué)來說，正確的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。希望下面的一些方法，能為大家?guī)盱`感！

　　一、明確學(xué)習(xí)目的

　　學(xué)習(xí)目的是我們學(xué)習(xí)的動力和方向。從長遠(yuǎn)講,今天的學(xué)習(xí)是為了長大后，做一個對社會、對家庭有用的人才;從當(dāng)下看,那就是通過努力上一個理想的大學(xué)。有了目標(biāo)，就能帶給我們學(xué)習(xí)的力量和克服困難的勇氣。

　　二、訂好學(xué)習(xí)計劃，做好課前預(yù)習(xí)

　　制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，每天從早到晚都要進(jìn)行安排。一節(jié)課的時間是十分寶貴的。而人接受新知識需要一定時間。課前預(yù)習(xí)，在自學(xué)中把書本知識掌握，能促使你上課思維主動，做到心中有數(shù)。

　　三、注重聽課環(huán)節(jié)，認(rèn)真對待課后復(fù)習(xí)

　　認(rèn)真聽課是提高成績的關(guān)鍵。聽課時要對預(yù)習(xí)的知識鞏固，在課堂上就學(xué)會抓重點，善做筆記。這樣能彌補(bǔ)自學(xué)中的缺陷。對于在課堂中學(xué)到的知識，如果還有不能完全掌握的部份，就通過復(fù)習(xí)，鞏固加強(qiáng)所學(xué)知識。

　　接下來，我將通過具體例子來說一些學(xué)習(xí)方法。例如在考試的時候，有時遇到難題，有些同學(xué)喜歡花大量時間去思考，結(jié)果難題沒有解決，后邊的題目也因時間不夠而被迫放棄。因此我們要懂得放棄.放棄有時也是一種方法，一種智慧。魚與熊掌不可兼得的時候，要懂得放棄。去獲取價值更大的東西。

　　再例如：有些同學(xué)放棄了許多休息時間，甚至睡眠時間也受到了擠壓。后來發(fā)現(xiàn)，如果一段時間里疲勞感太嚴(yán)重。學(xué)習(xí)效果就會大打折扣，成績會不進(jìn)反退。所以我們不要打疲勞戰(zhàn)術(shù)，不會休息就不會學(xué)習(xí)。卡耐基說：“在疲勞的時候，我會隨時把自己放倒！”爭取花少量的時間休息，從而獲得更大的學(xué)習(xí)效率。

　　具體的學(xué)習(xí)方法有很多，同時也因人而異。所以一方面要善于學(xué)習(xí)和借鑒別人的方法，一方面要了解自己需要什么方法，適合什么方法。最后，愿好的學(xué)習(xí)方法伴隨我們一生，去獲得更大的成績。

　　謝謝大家！