國旗下講話：磨礪意志，立志成材
尊敬的老師，親愛的同學們：
今天我為大家演講的題目是：磨礪意志，立志成材
記得有位哲人曾說過：“人的可貴不在于生命的過程，而是在于這個生命是否具有高遠的志向和堅強的意志。有些人認為意志需要等待命運的賞賜，但這個想法是不正確的。因為意志必須要經過鋼鐵般的磨練才會有成就，從古到今有多少仁人志士他們有著堅強的意志。
窮且意堅，不墜青云之志。歲寒，然后知松柏之后凋也。這句詩詞主要是讓我們懂得一些做人的品德，但同時也告訴了我們意志的可貴，不怕貧困窮苦，只怕沒有堅強的意志，不能輕易棄去高遠的志向。要知松高潔，待到雪化時，松柏為什么會凋零得晚，耐得住寒冷，就是因為它有頑強的生命力與堅強的意志，松柏的精神給我們樹立著榜樣。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書介紹了一位偉大的革命戰士——保爾，他的一生經歷了許許多多的挫折才完成了自己的事業。他上學的時候，因為被人誤會和欺負被迫離校；他便出去找工作，但是沒多久他就失去了工作。然后他加入了部隊，在部隊不久他負傷失明了，但是他沒有灰心，沒有放棄，戰友的幫助使他懂得了生命的意義。他決定重鑄生命，繼續頑強的生活下去。正是因為他那堅強意志與高遠志向促使他繼續斗爭，最后終于成為了永遠的斗士。
張海迪阿姨是一位高度癱瘓的殘疾人，她雖然殘疾，但她身殘志堅，她以驚人的毅力完成了自己人生的理想，自立自強，自學成材，翻譯了許多的外國文學，這種堅持不懈的精神終于使她成為了萬人敬佩的文學家。
同學們，我們都要給自己樹立榜樣，幫助自己塑造美好的心靈與品德，同時，我們也要學習那些偉人的意志和志向，磨礪自己的意志，讓自己立志成材。
我的講話完畢，謝謝大家！
篇2：高中物理教學中加強學生意志品質培養建議
高中物理教學中加強學生意志品質培養的建議
我們物理教師教學的目的，除了培養學生能力，幫助學生掌握基礎知識和基本方法外，還應幫助學生形成良好的意志品質，不少學生物理學不好，原因不是智力低下，而是意志品質薄弱，主要表現在缺乏自覺性、堅韌性、果斷性和自制性。所以我想就如何在物理教學中培養學生的意志品質提出一些初步看法。
一、強化學生積極的心理傾向、調動學生學習的自覺性
理想是意志行動的強大力量源泉，高中生正處青春期，理想尚未完全形成。教學中應抓住學生積極的心理傾向：對物理有好奇心，從實用角度想學到能應用于日常生活的物理知識。他們常從物理的廣泛應用和物理學家們取得成就的動人事跡中受到鼓舞，在心理上萌發一種將來在科學上有所貢獻的愿望。這些心理傾向，有利于理想的樹立。因此，教學中首先應使學生這些積極的心理傾向得到滿足。
二、鼓勵學生克服困難，培養學生的堅韌性
意志行動是與克服困難相聯系的，離開困難，磨礪意志就會成為一句空話。在教學中，當學生學習發生困難時，教師應積極啟發誘導，通過學生自己的努力，獨立探索克服困難的方法和途徑。根據心理發展的情況，高中生的獨立意識很強，肯于獨立鉆研，有一定的自學能力和自信心，尤其是高三年級的學生，他們能看懂的內容，不喜歡別人再講，自己會做的題不想問別人。為此，教師應改進教學方法，給他們提供獨立活動、克服困難的機會，鼓勵學生獨立解決一些力所能及的問題，培養他們的堅韌性。利用課余時間，讓學生閱讀一些物理學史，使學生的意志品質從科學家們的頑強的意志和驚人的毅力中，受到熏陶和感染。
三、幫助學生排除心理障礙，培養學生的果斷性。
心理學研究表明，人的動機有“趨避沖突”現象，“趨”是追求成功，“避”是回避失敗。彼此間發生矛盾，構成內心障礙，使外部行動陷入欲于不能、欲罷不甘的狀態，這是產生優柔寡斷的心理原因，同時來自周圍環境非議的壓力也是產生優柔寡斷的很重要的因素。如在回答問題或板演時，由于過去未答好或出現錯誤而遭受同學的嘲笑，故產生想答而不敢答、想做而不敢做的心理，久而久之就會“前怕狼，后怕虎”，畏縮不前，因此，教學中，教師不要急于回答，應該在積極地啟發、誘導的基礎上，幫助學生分析出錯的原因，鼓勵學生把甘苦、榮辱置之度外，丟掉“怕”字，大膽說出自己的想法。
四、幫助學生克服片面的個性特征，培養學生的自制力
學生的沖突行動和消極情緒的產生，外因是來自家庭、社會中一些不良意志品質的影響，內因是學生未能充分認識自身的片面個性特征，有的學生對自我弱點缺乏認識，在學習中對困難估計不足，認為自己一學就會，題目一看就知道該怎么做，表現在看書不認真、練習時馬虎，這類學生屬“成功傾向型”；有的學生對自我優勢缺乏認識，認為物理知識太深，自己學不好，表現在課堂上怕老師提問、怕板演，練習時不敢做題，這類學生屬“失敗傾向型”，教學中針對不同的意志表現，應采取不同的措施。對“成功型”學生，不僅在解題、提問等方面要有量的要求，還應在質上提出較高要求，使他們受到質的約束，而不敢草率從事；對“失敗型”學生，先要求他們在一定時間內完成一定量的簡單題或回答顯而易見的提問，使他們體驗到成功的快樂，增強自信心，再在質上逐步提高要求，在講、練、實驗、檢查等環節中引導學生自我鍛煉，養成良好的行為習慣，使他們的自制力逐步得到發展。
篇3：國旗下講話:磨礪意志 立志成材
國旗下講話：磨礪意志，立志成材
尊敬的老師，親愛的同學們：
今天我為大家演講的題目是：磨礪意志，立志成材
記得有位哲人曾說過：“人的可貴不在于生命的過程，而是在于這個生命是否具有高遠的志向和堅強的意志。有些人認為意志需要等待命運的賞賜，但這個想法是不正確的。因為意志必須要經過鋼鐵般的磨練才會有成就，從古到今有多少仁人志士他們有著堅強的意志。
窮且意堅，不墜青云之志。歲寒，然后知松柏之后凋也。這句詩詞主要是讓我們懂得一些做人的品德，但同時也告訴了我們意志的可貴，不怕貧困窮苦，只怕沒有堅強的意志，不能輕易棄去高遠的志向。要知松高潔，待到雪化時，松柏為什么會凋零得晚，耐得住寒冷，就是因為它有頑強的生命力與堅強的意志，松柏的精神給我們樹立著榜樣。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書介紹了一位偉大的革命戰士——保爾，他的一生經歷了許許多多的挫折才完成了自己的事業。他上學的時候，因為被人誤會和欺負被迫離校；他便出去找工作，但是沒多久他就失去了工作。然后他加入了部隊，在部隊不久他負傷失明了，但是他沒有灰心，沒有放棄，戰友的幫助使他懂得了生命的意義。他決定重鑄生命，繼續頑強的生活下去。正是因為他那堅強意志與高遠志向促使他繼續斗爭，最后終于成為了永遠的斗士。
張海迪阿姨是一位高度癱瘓的殘疾人，她雖然殘疾，但她身殘志堅，她以驚人的毅力完成了自己人生的理想，自立自強，自學成材，翻譯了許多的外國文學，這種堅持不懈的精神終于使她成為了萬人敬佩的文學家。
同學們，我們都要給自己樹立榜樣，幫助自己塑造美好的心靈與品德，同時，我們也要學習那些偉人的意志和志向，磨礪自己的意志，讓自己立志成材。
我的講話完畢，謝謝大家！