初一國(guó)旗下講話稿：愛(ài)護(hù)我們的讀書(shū)環(huán)境

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我們國(guó)旗下講話的題目是“愛(ài)護(hù)我們的讀書(shū)環(huán)境”。

　　為什么要愛(ài)護(hù)我們的讀書(shū)環(huán)境？這是一個(gè)需要思考的問(wèn)題嗎？以為我們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)我們的校園。

　　擁有一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，就擁有了一個(gè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)習(xí)不僅是課內(nèi)的，也需要注重課外拓展，比如多看課外書(shū)就是一個(gè)很好的方法。俗話說(shuō)“工欲善其事，必先利其器?！毕胍獙W(xué)習(xí)好，是不是首先要愛(ài)護(hù)好我們的讀書(shū)環(huán)境呢？

　　要愛(ài)護(hù)讀書(shū)環(huán)境，我認(rèn)為應(yīng)該先制造一個(gè)一個(gè)好的環(huán)境，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同學(xué)之間可以多交流，交換好的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這是最基本的。也往往是被大家忽略的一點(diǎn)。還有，校園環(huán)境也會(huì)影響我們的讀書(shū)環(huán)境。所以愛(ài)護(hù)讀書(shū)環(huán)境和同時(shí)也要愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，要從小事做起，要把垃圾丟進(jìn)垃圾筒，做到“手上留情，腳上留青。”不要破壞花草們的這番和諧的畫(huà)卷。養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。如果大家能做到這幾點(diǎn)，就能保護(hù)好讀書(shū)環(huán)境，愛(ài)護(hù)好我們的校園，珍惜現(xiàn)有的環(huán)境。

　　有一天，在明媚的陽(yáng)光下，種子被一雙小手埋入松亂的泥土中，打了個(gè)哈欠，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)．．．．．．第二天一早，種子伸了個(gè)懶腰，發(fā)出了嫩嫩的芽。芽越長(zhǎng)越大，經(jīng)過(guò)清水的洗禮，長(zhǎng)出了綠葉，開(kāi)出了鮮花，回報(bào)著那雙小手、清水和陽(yáng)光的恩賜。

　　當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中散步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，倍感舒暢。

　　優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚，讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在這樣的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。

　　同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起：多彎彎腰撿果皮紙屑，不要隨地亂丟亂吐，保持環(huán)境清潔；多走幾步，不要穿越綠化帶，不踐踏綠地。同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的讀書(shū)環(huán)境，共同營(yíng)造一個(gè)屬于我們的美麗校園吧！

　　謝謝大家，我的話講完了。

篇2：世界讀書(shū)日國(guó)旗下講話:學(xué)習(xí)成長(zhǎng)伴侶

世界讀書(shū)日國(guó)旗下的講話--學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的伴侶

同學(xué)們，老師們：大家好！

今天，4月23日——“世界讀書(shū)日”。聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日為“世界讀書(shū)日”，來(lái)自一個(gè)美麗的傳說(shuō)：勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物———一本書(shū)，象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū)，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。實(shí)際上，同一天也是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日，是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。至今，已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與“世界讀書(shū)日”紀(jì)念活動(dòng)。每年的4月23日，世界五大洲的人們不約而同地做著同樣的事情——讀書(shū)。

有關(guān)部門20**年做了一項(xiàng)調(diào)查，我國(guó)城鎮(zhèn)個(gè)人消費(fèi)圖書(shū)5.11冊(cè)，農(nóng)村1.69冊(cè)且主要是教材。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)館面臨三大不足：首先藏書(shū)數(shù)量不足，大多只能達(dá)到國(guó)家要求的最低標(biāo)準(zhǔn)。其次圖書(shū)陳舊過(guò)時(shí)，幾乎是捐贈(zèng)圖書(shū)且從未剔舊。三是藏書(shū)結(jié)構(gòu)不合理，多是試題、解題、題庫(kù)等輔導(dǎo)類圖書(shū)，真正的“課外書(shū)”幾乎沒(méi)有。

美國(guó)實(shí)施“美國(guó)閱讀計(jì)劃”，發(fā)動(dòng)100萬(wàn)志愿者幫助閱讀有困難的學(xué)生，并推出“必讀書(shū)目”。以色列從小向青少年倡導(dǎo)三句話：“書(shū)本是甜的；知識(shí)和智慧是搶不走的；學(xué)者是最受尊崇的。”日本在青少年中開(kāi)展“每天晨讀10分鐘”活動(dòng)。中國(guó)教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，要求學(xué)生從小學(xué)到初中，必須有2000萬(wàn)字的閱讀量，即每個(gè)學(xué)期要閱讀100多萬(wàn)字，但要持續(xù)推動(dòng)。

據(jù)有關(guān)部門發(fā)布的《中國(guó)兒童早期閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策研究報(bào)告》指出，中國(guó)兒童閱讀現(xiàn)狀令人憂慮，西方發(fā)達(dá)國(guó)家兒童在6—9個(gè)月時(shí)就開(kāi)始閱讀，而中國(guó)兒童則普遍要到2—3歲才開(kāi)始閱讀活動(dòng)；美國(guó)兒童4歲后進(jìn)入獨(dú)立的、自主的大量閱讀階段，而中國(guó)兒童平均到8歲（小學(xué)二年級(jí)）才能達(dá)到這個(gè)水平；美國(guó)孩子的年閱讀量是3萬(wàn)字，中國(guó)孩子的閱讀量是5000字，只為他們的1／6。

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！?/p>

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?/p>

凱勒說(shuō)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！?/p>

 培根說(shuō)：m.dewk.cn“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>

同學(xué)們，老師們：

讀書(shū)吧！我們需要讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)籍是人類的精神食糧，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。在知識(shí)的大海中遨游，將使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才智，并充分享受快樂(lè)與愉悅。讀書(shū)將使我們每一個(gè)人生活得更加充實(shí)、更加健康。

讀書(shū)吧！我們需要讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)不是一朝一夕的事，而是終身的事業(yè)。開(kāi)卷有益，學(xué)無(wú)止境。我們只有孜孜不倦、始終不渝地學(xué)習(xí)，才能不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

讀書(shū)吧！我們需要讀書(shū)。不論是教師還是學(xué)生，希望你們每一個(gè)人都根據(jù)自己的興趣、職業(yè)與志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍，參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)！讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。

讀書(shū)吧！我們需要讀書(shū)。讓我們?cè)谧x書(shū)中吸納先進(jìn)的現(xiàn)代思想和科技知識(shí)；在讀書(shū)中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神；在讀書(shū)中提高生活品位；在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；讓我們?cè)跐鉂獾膶W(xué)習(xí)氛圍中豐富知識(shí)；讓讀書(shū)為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開(kāi)拓與拼搏注入活力。

請(qǐng)告訴親人和朋友：“今天是‘世界讀書(shū)日’，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)”。

請(qǐng)走進(jìn)圖書(shū)室，看一本雜志，借閱一本書(shū)。請(qǐng)登錄一個(gè)讀書(shū)網(wǎng)站。

請(qǐng)向你的親人、朋友、同事、同學(xué)推薦一本書(shū)。 我向大家推薦一本書(shū)：就是校友王雪松向母校捐贈(zèng)的作家米舒主編的《百位名家談讀書(shū)》。

請(qǐng)對(duì)你周圍的人談?wù)摃?shū)以及關(guān)于書(shū)的故事。請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始，確立一種信仰：閱讀是生命不可缺少的一個(gè)組成部分，閱讀成就幸福、快樂(lè)、精彩、高尚的人生，要使工作生活成為閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚；讓讀書(shū)成為我們學(xué)校的風(fēng)景與文化。

謝謝大家。

篇3：你讀書(shū)了嗎:第十一周國(guó)旗下講話

　　你讀書(shū)了嗎——第十一周國(guó)旗下講話

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”的確，讀書(shū)，是精神的享受；讀書(shū)，可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)；讀書(shū)，能激起心中的波浪；讀書(shū)，能使我們狹窄的心靈逐漸變得寬廣……正因?yàn)樽x書(shū)有如此多的好處，所以我們學(xué)校對(duì)課外閱讀一直非常重視，這學(xué)期還開(kāi)展了書(shū)香班級(jí)等的讀書(shū)系列活動(dòng)，目的就是要倡導(dǎo)大家以書(shū)為旅，遨游浩瀚書(shū)海，領(lǐng)略讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：在你心目中，讀書(shū)是一種怎樣的感覺(jué)呢？也許，你會(huì)小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的、是老師布置的，我要為完成任務(wù)而讀書(shū)。如果是這樣，讀書(shū)就變成了苦差事，再美好的文章也會(huì)被你忽略過(guò)去，再橫溢的才情也會(huì)變成一堆廢銅爛鐵，當(dāng)讀書(shū)成了一種痛苦，一種煎熬，讀書(shū)也就徹底地失去了意義！

　　同學(xué)們，換一種心情換一種方式去讀書(shū)吧！帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，你就會(huì)被感動(dòng)，你更會(huì)被震撼，那時(shí)，讀書(shū)就是一種享受，一種幸福！你們瞧，在我們當(dāng)中已經(jīng)有不少的同學(xué)在書(shū)的海洋里正享受著這份幸福呢！如二（5）班的z、二（6）班的z同學(xué)從一年級(jí)時(shí)就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，課間，當(dāng)其他同學(xué)都生龍活虎地在玩耍時(shí)，他們卻靜靜地坐在位置上旁若無(wú)人地閱讀一些有趣的童話書(shū)和成語(yǔ)書(shū)等，成了班里一道靚麗的風(fēng)景線。二（4）班的z、五（2）班的z、五（3）班的z、z等同學(xué)也特別愛(ài)看書(shū)，短短的半學(xué)期他們已看完了十多本書(shū)，教室圖書(shū)角、新華書(shū)店、圖書(shū)館等只要有書(shū)的地方總能見(jiàn)到他們的身影。他們看的書(shū)非常廣泛，從成語(yǔ)故事、童話小說(shuō)到各類科普讀物，他們都愛(ài)看，而且每本書(shū)都能讀上兩到三遍，其中有的故事甚至能倒背如流了。正因?yàn)橛辛诉@樣良好的讀書(shū)習(xí)慣，使得他們有了較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)起作文來(lái)也就更輕松更出色了。五（5）班的z同學(xué)愛(ài)讀書(shū)甚至到了廢寢忘食的程度，有時(shí)她一個(gè)晚上就能看完一本小說(shuō)。三（5）班的z不僅能靜心讀書(shū)，而且對(duì)所讀的內(nèi)容記在心里，能娓娓道來(lái)，很有“說(shuō)書(shū)人”的味道。像這樣愛(ài)讀書(shū)的孩子在我們周圍還有很多：如一年級(jí)的zz，二年級(jí)的zz，三年級(jí)的zz，五年級(jí)的zz等同學(xué)，他們都是我們班級(jí)中的讀書(shū)小明星，讓我們大家一起加入他們的隊(duì)伍，讓讀書(shū)成為我們生命中最幸福的體驗(yàn)吧！

　　當(dāng)然要把書(shū)讀好，還得講究方法，在這兒老師向大家推薦兩位名人讀書(shū)的方法。首先向大家推薦的是偉大主席*的讀書(shū)方法，XX非常愛(ài)讀書(shū)，他讀書(shū)有三個(gè)特點(diǎn)：

　　1.認(rèn)真地學(xué)，反復(fù)地讀。XX從來(lái)反對(duì)那種只圖快、不講效果的讀書(shū)方法。比如他在讀韓昌黎詩(shī)文全集時(shí)，一篇篇都仔細(xì)琢磨，認(rèn)真鉆研，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面也不放過(guò)。通過(guò)反復(fù)誦讀和吟詠，韓集的大部分詩(shī)文他都能流利地背誦。

　　2. 不動(dòng)筆墨不看書(shū)。幾十年來(lái)，XX每閱讀一本書(shū)，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)眉和空白的地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)。有的還把書(shū)、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛?lái)或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

　　3. 無(wú)所不讀。XX的讀書(shū)興趣很廣泛，哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、軍事等社會(huì)科學(xué)以至一些自然科學(xué)書(shū)籍無(wú)所不讀。他是一個(gè)真正博覽群書(shū)的人?！白x書(shū)而無(wú)書(shū)”稱得上天下一奇，這就是著名作家巴金的“回憶”讀書(shū)法。巴金經(jīng)常坐在一個(gè)地方，一動(dòng)也不動(dòng)，將過(guò)去讀的書(shū)在腦中慢慢回憶，細(xì)細(xì)咀嚼，不斷地從讀過(guò)的書(shū)中吸取精神力量。這種讀書(shū)方法的好處是可以不受場(chǎng)地、時(shí)間等條件的限制，想“讀”就“讀”。

　　同學(xué)們，這兩位名人的讀書(shū)方法到底怎么樣呢，大家不妨回去試一試，愿你們?cè)谧x書(shū)中找到更多的快樂(lè)和幸福！