工程學(xué)校校長新學(xué)期寄語
z信息工程學(xué)校校長z
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
經(jīng)過一個平安、喜慶、祥和的寒假，我們?nèi)w師生又回到了學(xué)校，沉寂了一個月的校園再次煥發(fā)出青春與活力。在此，我謹代表學(xué)校向全體師生致以新春的問候和良好的祝愿。
回首過去的20**年，學(xué)校以教學(xué)工作為中心，以德育工作為抓手，以隊伍建設(shè)為根本，以質(zhì)量管理為核心，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了良好辦學(xué)效益：先后獲得國家、省、市級表彰9項;閔藝、胡月等27名同學(xué)被市教育局評為優(yōu)秀團員;在專業(yè)技能競賽方面，學(xué)校獲得國家級一等獎一項、二等獎一項，省級一等獎兩項、二等獎七項;在20**屆對口升學(xué)高考中，10名同學(xué)被本科院校錄取;市政府投資近1000萬元建設(shè)的學(xué)校運動場竣工投入使用，成功舉辦了學(xué)校首屆秋季田徑運動會;組織全體同學(xué)參加荊門市第六屆運動會開幕式背景表演，承擔(dān)全國航空航天模型錦標賽運動員接待工作，受到組委會表彰和社會廣泛關(guān)注。
老師們，同學(xué)們，過去如詩，未來如歌。成就是昨天的句號，進取是永恒的主題。20**年是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展十分關(guān)鍵的一年，學(xué)校將認真貫徹落實國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，突出辦學(xué)特色和專業(yè)品牌建設(shè)，努力建成國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。進一步轉(zhuǎn)變育人方式，強化德育工作，把促進同學(xué)們健康成長作為學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點。為此，我對同學(xué)們提出三點要求和希望：
一、要做一個品格高尚的學(xué)生。同學(xué)們正值青春年華，不但要有朝氣蓬勃、天真爛漫、意氣風(fēng)發(fā)、充滿活力的性格特點，同時也要有與人為善，尊敬師長的良好品質(zhì)，以寬闊的胸懷、真摯的愛心對待他人，這樣在我們的身邊才會洋溢著一片和諧、美好的氣氛。
二、要做一個擁有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。成才先成人，我們要求每一位同學(xué)都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有文明的談吐，優(yōu)雅的舉止。要從小事、細節(jié)做起。如果大家都能嚴以律已，禮讓他人，那我們?nèi)巳硕紩蔀閷W(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。
三、要做一個有責(zé)任感的人。有人這樣總結(jié)，一名優(yōu)秀人才必須具備四種品質(zhì)：對國家對社會有責(zé)任感，對學(xué)習(xí)和工作有進取精神，對他人有團隊合作的精神，對自己有否定和超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感。如果沒有了責(zé)任感，就不會有團結(jié)向上的班集體、整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，就不會有穩(wěn)定的社會秩序。希望同學(xué)們要以對國家、對社會、對家庭、對人生的責(zé)任感，努力提高自己的思想和學(xué)業(yè)。這樣，才能在未來的社會中有立足之地，實現(xiàn)自己人生價值。
最后，衷心祝愿老師們學(xué)為人師，師為世范，工作順利;祝愿同學(xué)們志存高遠，努力拼搏，學(xué)業(yè)有成。
謝謝大家!
篇2：大學(xué)校長院長寄語兩篇
大學(xué)校長院長寄語兩篇
我覺得生活教育行動從一個個人的、個體的大學(xué)生的自發(fā)行為逐步變?yōu)橐粋€大學(xué)生群體的、自覺的行為是一個很大的跨越，是繁榮我們當代大學(xué)生的社會責(zé)任感、崇高的理想的一種真實的寫照，所以我覺得它將會從一種個體行為變成大學(xué)生的集體行為。
我們希望它能夠從星星之火不斷發(fā)展，能夠成為全國大學(xué)生的一個重要的社會實踐活動。同時，我們覺得這次生活教育行動一個最重要的特征：它抓住了教育這樣一個主題。因為世界上解決西部的問題包括中國其他地區(qū)的問題，我們覺得根治還是應(yīng)該從教育出發(fā)。只有把教育問題解決了，只有讓孩子接受最好的教育，才能從根本上解決西部的貧困和落后的問題。所以，我覺得這樣一個從教育著手的問題是解決西部問題最根本的一個行動。
陽光行動，我們應(yīng)該為它喝彩。
--21世紀教育發(fā)展研究院名譽院長
當代大學(xué)生走進西部農(nóng)村，既是對父老鄉(xiāng)親一份沉甸甸的情感和責(zé)任，首先卻是一種學(xué)習(xí)，是一種自我發(fā)展、自我完善的需要。因為，不了解農(nóng)村、農(nóng)民，就不了解中國;沒有農(nóng)村社會的發(fā)展，就沒有中國的現(xiàn)代化。
走進農(nóng)村，我們也是在接受一個偉大的傳統(tǒng)，承繼一種偉大的人格。在我們的前面，是陶行知、晏陽初、梁漱溟、黃炎培等五四知識分子的高大身影。他們的理想也是我們的追求：成為具有“健全的體魄”、“農(nóng)夫的身手”、“科學(xué)的頭腦”、“藝術(shù)的趣味”和“改選社會的精神”的新人。
--21世紀教育發(fā)展研究院院長