【目的意義】
通過活動使同學們增強學習文化知識的主動性和積極性，提高自身的文化素養。同時，在活動中讓問學們了解祖國的歷史和文化，增強同學們的愛國熱情。
【活動時間】
（1）可以利用團日活動時間或班會活動日；
（２）利用春（郊）游活動時間，作為春游活動的一項內容；
（3）利用聯歡會時間，作為聯歡會的一項游戲。
【活動地點】
教室、春游目的地。
【參加入員】
全體同學。
【主持入】
班干部、團干部、活動節目主持人。
【準備工作】
（1）召開班委會（團支部委員會），制定活動方案。活動方案制定出來以后送到班主任老師處，請班主任老師提出意見。如作為春（郊）游的一項內容，應與春（郊）游方案一起制定。如在聯歡時舉行此項游戲，應考慮活動時間。
（2）提前10天將活動通知到全體同學。
（３）有目標、有重點地確定一部分同學做一些成語字簽，每一個字簽上有一個成語典故。
【活動程序】
（1）當同學們組織好以后，主持人宣布活動開始，并向同學們講解活動規則。如是春郊游時，最好是把同學們組織成一個圓圈。如果是聯歡會，最好是以班級的小組為單了讓我們祖國古老的文化更加光彩奪目，為了使我們的祖國明天更加欣欣向榮，我們一定要廢寢忘食地努力學習，用我們的實際行動與我們共和國一起去迎接新世紀的曙光。
接下來請班主任老師進行點評。（內容略。）
【活動提示】
（1）要根據活動的環境來確定活動的形式。如果在班會（或團員大會）進行，則活動在開展過程中應考慮突出一個主題。如果是春（郊）游或聯歡會期間開展此項活動時，活動安排的形式要以活躍氣氛為主。
（2）活動準備的成語最好能形成一個完整的、帶有積極意義的結果。如在成語連接過程中，結尾的最后一個成語最好能具有時代氣息。如“前程萬里”、“豪情壯志”等。
（3）制作的成語典故字簽，在活動結束后要妥善保管。最好能將其分類，裝訂成冊，存放在班級的“小圖書館”內，以備同學們日后查找。
（4）如果是在春（郊）游時間或是在聯歡會上開展此項活動，對所發放的紀念品，最好是自己動手制作的具有一定意義的紀念品。即便是購買的紀念品，也要在勤儉節約的前提下，要具有紀念意義。
（５）班主任老師對活動要起到引導作用。努力使活動與同學們在課堂所學知識相結合。對于在活動中同學們連接成語，要及時進行點評并給予鼓勵，這樣會使同學們對知識的掌握更加牢固。
篇2：成語故事會主題班會
【目的意義】
通過活動使同學們增強學習文化知識的主動性和積極性，提高自身的文化素養。同時，在活動中讓問學們了解祖國的歷史和文化，增強同學們的愛國熱情。
【活動時間】
(1)可以利用團日活動時間或班會活動日;
(2)利用春(郊)游活動時間，作為春游活動的一項內容;
(3)利用聯歡會時間，作為聯歡會的一項游戲。
【活動地點】
教室、春游目的地。
【參加入員】
全體同學。
【主持入】
班干部、團干部、活動節目主持人。
【準備工作】
(1)召開班委會(團支部委員會)，制定活動方案。活動方案制定出來以后送到班主任老師處，請班主任老師提出意見。如作為春(郊)游的一項內容，應與春(郊)游方案一起制定。如在聯歡時舉行此項游戲，應考慮活動時間。
(2)提前10天將活動通知到全體同學。
(3)有目標、有重點地確定一部分同學做一些成語字簽，每一個字簽上有一個成語典故。
【活動程序】
(1)當同學們組織好以后，主持人宣布活動開始，并向同學們講解活動規則。如是春郊游時，最好是把同學們組織成一個圓圈。如果是聯歡會，最好是以班級的小組為單了讓我們祖國古老的文化更加光彩奪目，為了使我們的祖國明天更加欣欣向榮，我們一定要廢寢忘食地努力學習，用我們的實際行動與我們共和國一起去迎接新世紀的曙光。
接下來請班主任老師進行點評。(內容略。)
【活動提示】
(1)要根據活動的環境來確定活動的形式。如果在班會(或團員大會)進行，則活動在開展過程中應考慮突出一個主題。如果是春(郊)游或聯歡會期間開展此項活動時，活動安排的形式要以活躍氣氛為主。
(2)活動準備的成語最好能形成一個完整的、帶有積極意義的結果。如在成語連接過程中，結尾的最后一個成語最好能具有時代氣息。如“前程萬里”、“豪情壯志”等。
(3)制作的成語典故字簽，在活動結束后要妥善保管。最好能將其分類，裝訂成冊，存放在班級的“小圖書館”內，以備同學們日后查找。
(4)如果是在春(郊)游時間或是在聯歡會上開展此項活動，對所發放的紀念品，最好是自己動手制作的具有一定意義的紀念品。即便是購買的紀念品，也要在勤儉節約的前提下，要具有紀念意義。
(5)班主任老師對活動要起到引導作用。努力使活動與同學們在課堂所學知識相結合。對于在活動中同學們連接成語，要及時進行點評并給予鼓勵，這樣會使同學們對知識的掌握更加牢固。