一、學(xué)情分析
夢(mèng)想是一個(gè)人成功的開始，激情成就夢(mèng)想，自新成就未來，為了讓學(xué)生正確對(duì)待自己的夢(mèng)想，朝著自己的目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，所以打算召開此次班會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、要讓學(xué)生擁有自信，制定自己的計(jì)劃，朝著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)
2、在夢(mèng)想的促使下，更好的發(fā)展、進(jìn)步，相信自己我能行，我的未來不是夢(mèng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)于立志的故事
2、小調(diào)查
(1)現(xiàn)在的自己是否滿意?
(2)對(duì)現(xiàn)實(shí)你想說什么?
(3)你的榜樣是誰?
(4)將來想要怎么做?
通過調(diào)查讓學(xué)生清楚自己的目標(biāo)、行為，既現(xiàn)實(shí)與理想，有助于班會(huì)中隨機(jī)點(diǎn)名提問，從而因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水到渠成。
3、準(zhǔn)備立志小品、歌曲
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入(主持人：夢(mèng)想就像五彩繽紛的畫卷，展現(xiàn)了我們豐富多彩的內(nèi)心世界!我們每個(gè)人對(duì)人生、未來都有了一份更執(zhí)著的夢(mèng)想，你想讓他閃耀燦燦光輝，展現(xiàn)在你人生征途上，還是想讓他隱蔽在腦海中，成為海市蜃樓呢?)
1、感懷從前
學(xué)生曾經(jīng)有過的愿望、理想以及你是怎樣去做的，你實(shí)現(xiàn)了嗎?有什么收獲?
2、面對(duì)現(xiàn)實(shí)
從回憶的云端走下，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為自己現(xiàn)在所做的事情跟你的理想有關(guān)嗎?現(xiàn)實(shí)與你的理想一致嗎?你經(jīng)受得住這些磨難嗎?面對(duì)現(xiàn)實(shí)你想說什么呢?
小組討論：你對(duì)你的現(xiàn)實(shí)環(huán)境與學(xué)習(xí)情況做一下自我評(píng)價(jià)?(展開討論，學(xué)生結(jié)合自己的情況發(fā)言)
通過討論、發(fā)言，學(xué)生總結(jié)自己的現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、展望未來：
(1)榜樣對(duì)于我們來說，有著不可磨滅的重要性
提問：你的榜樣是誰?(請(qǐng)三位同學(xué)分別介紹自己的榜樣，同時(shí)展示課件)
A、歌星：周杰倫——周杰倫是靠著自己的堅(jiān)韌的毅力，坎坷的經(jīng)歷。成了臺(tái)灣乃至整個(gè)華語歌壇超重量級(jí)的小天王。
B、球星：麥迪——一個(gè)全面的得分后衛(wèi)，憑借一雙長(zhǎng)臂、出色的滯空、驚人的爆發(fā)力和勇闖禁區(qū)的決心，他已經(jīng)成為nba諸隊(duì)最頭痛的對(duì)手。
C、宇航員：楊利偉——悉里面的各種設(shè)備———載人飛船聯(lián)合測(cè)試，楊利偉去的次數(shù)最多。在測(cè)試推進(jìn)艙和返回艙分離，然后馬上切換到返回艙的動(dòng)力系統(tǒng)這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，按規(guī)定10秒鐘必須完成動(dòng)作，研制人員最快6秒種可以做完，楊利偉只用了5秒。
(2)展開飛翔的翅膀
a你現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么?
b今后有什么打算?
c你有信心嗎?
(讓學(xué)生樹立目標(biāo)，勇往直前)
(3)歌曲《我的未來不是夢(mèng)》
學(xué)生演唱《我的未來不是夢(mèng)》
4、放飛夢(mèng)想
每個(gè)人在一張紙寫上自己的理想和名字，折成紙飛機(jī)，然后放飛，拿到飛機(jī)的人要關(guān)注該同學(xué)并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予該同學(xué)鼓勵(lì)和提醒。
5、夢(mèng)想伴我起飛：
蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金字塔塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔塔頂徜徉。”
小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有匯入滄海，勇立潮頭的一天。”
或許，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、都在你所想到的情理之中，他們傲立塵世，也順理成章。然而蝸牛、小溪雖微小，卻也可成就一番偉大的事業(yè)，只要蝸牛愿意一步一步行走，只要小溪永不停歇。今天的你，或許只是蕓蕓眾生中平凡的一人，然平凡之中蘊(yùn)藏著偉大之理想，自由之精神，來留下你心中的吶喊，在此立志。讓我們開足動(dòng)力的馬達(dá)，想著美好的明天飛馳吧!
課后作業(yè)：讓學(xué)生寫周記《我的理想》
篇2：主題班會(huì)方案:未來 你等著我
主題班會(huì)方案：未來，你等著我
未來，你好好的呆在那，等著我的到來。
“我想要變成那個(gè)樣子”。那個(gè)樣子是哪個(gè)樣子？
無論付出什么，我都要成為那個(gè)樣子。強(qiáng)烈的欲望占據(jù)著每一處的血液。像一種快速的病毒，從眼球開始悄無聲息的向心臟攻去。那些細(xì)小的、微不足道的細(xì)菌在你體內(nèi)的每一根血管里叫囂著：
“我要成為那個(gè)樣子”
還是想問一句 那個(gè)樣子 究竟是哪個(gè)樣子呢。
可愛的？精煉的？聰明的？富有的？受歡迎的？能干的？……
這么多個(gè)美好的讓人向往的褒義詞間，蘊(yùn)藏了多少吶喊與渴望。
我們每天都在煎熬，為了那個(gè)“想要變成的樣子”咬著牙，忍著淚。是的，世界沒有最好的，只有更好的，我們這群人每天為了更好而努力而隱忍。然而不是你付出了就會(huì)有回報(bào)，但是我還是喜歡這個(gè)世界。
我們所有的人，無論你是看似失敗的還是看似成功的，你都不能預(yù)知未來，我們擁有的是昨天的眼淚和明天的期待，這一秒這一刻，你們?cè)谙胧裁矗渴遣皇呛臀乙粯訉?duì)未來甚至對(duì)明天都很彷徨很沒底氣的說“我是一定可以成功的！”
那，是感嘆號(hào)結(jié)尾還是問號(hào)呢...
別害怕，以后你都別害怕，無論世界怎么樣的變化，怎么樣無情的告訴我們它原本的摸樣你都別害怕。因?yàn)檫@樣的你，不止你一個(gè)而已。
某一個(gè)晚自習(xí)的課間，在超市里買東西吃，出來的時(shí)候看見一個(gè)爸爸牽著他的小女兒。這樣的畫面，多么熟悉多么陌生。從什么時(shí)候開始我自以為我可以獨(dú)立了，可以甩開想要牽住我的手？
那么我覺得還是一定會(huì)在這么多個(gè)我之中有一個(gè)曾經(jīng)的我，喜歡被爸爸牽著去那時(shí)候認(rèn)為很遠(yuǎn)的地方，是看一場(chǎng)煙火還是小湖里的魚呢？可是我漸漸失去了那樣的我，我忘記了她的存在。
曾經(jīng)寫過一封信給十年后的我，壓在箱子里，準(zhǔn)備給28歲的我打開。
里面最多出現(xiàn)的一句話是“嘿，28歲的我，你別害怕阿，怎么樣你都是可以過去的！”我多么希望看見你，看見你快樂的樣子m.dewk.cn，自信滿滿的和我說“現(xiàn)在的我很幸福”！
你千萬別笑現(xiàn)在的這個(gè)我幼稚，因?yàn)槟阍?jīng)是這樣要求我寫下這封請(qǐng)求你安慰的信。以后你還會(huì)成為38，48，58...會(huì)變得越來越老，直到死亡把我們分開。無論什么時(shí)候你也不能害怕，我千辛萬苦，想來看看這時(shí)候的你，所以你要堅(jiān)強(qiáng)，要忍耐，為了還殘存的每一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)持到真的沒有明天的那一天。
時(shí)常期待夜里的星星，但是我總是睡到了天明。那么多個(gè)可以許愿的流星在很遠(yuǎn)的地方劃過天際，看不到的你們?yōu)槲业脑竿屑佑蛦幔?/p>
我們都是瘋子，偶爾自負(fù)偶爾自卑的瘋子，愿望無限大，卻又許的小心翼翼。
宇宙從爆炸到靜止，從毀滅到重生，經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)遙遠(yuǎn)而又不遙遠(yuǎn)的輪回，我還是安靜的坐在這里，獨(dú)自等待下一個(gè)光明的來到。
什么是捆綁，什么束縛，什么是逼迫，什么是壓抑。如果沖破阻力，只是完全的失重，更加沒有辦法找回我們自己。所以要感謝中考，小高考，省統(tǒng)考，高考...有時(shí)候我很懷念那個(gè)時(shí)候的我。一點(diǎn)燈光下，手中的筆來來回回，想要轉(zhuǎn)出，怎樣的世界。CD機(jī)里的那些聲音似乎是在告訴我，孩子你要看見馬上即將到來的那一刻，你要看看，你一定要看看，自己最終的不妥協(xié)，要向所有否認(rèn)你的他們輕輕的微笑一下。
每一個(gè)每一個(gè)在寂靜的夜里拼命針扎的我們，抬起頭在刺目的燈光里，還是想要看見未來，給時(shí)光剪切成什么樣子。
時(shí)常迷了路，但是正如coldplay唱的那樣，我只是僅僅迷了路，我從不會(huì)迷失我自己。
我們擁有美麗的星球，卻也是冷漠的世界。
看，多么美麗的星星。但是你可知道，它們每一個(gè)都是由多么小多么小的一粒粒塵埃匯集成現(xiàn)在的這個(gè)你可以看得見的發(fā)著光的樣子呢？這需要多久的時(shí)間，多久的等待，要多少次的碰撞才可以最終旋轉(zhuǎn)在太陽的周圍。
闌珊燈火，你在何處等我，走過人間無數(shù)，那個(gè)我被浸染成如何，不似第一次的遇見，然，我仍舊期待你的擁抱，給我最后的溫柔，讓我知道存在的意義只為你的一句“快來到我這里吧，你不必再堅(jiān)韌等待了。”
看著你從哭泣到微笑再到淚流滿面。我靜默在你身邊，想要拍拍你的肩膀，但我知道你總是會(huì)自己再站起來，揉揉眼睛，心中默念，未來，你等著我。
未來，你等著我，讓我從背后緩緩繞住你，輕輕和你說，你看我如約來到了。
篇3：主題班會(huì)活動(dòng):榮譽(yù)責(zé)任未來
主題班會(huì)活動(dòng)：榮譽(yù) 責(zé)任 未來
20**-20**第一學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金的頒發(fā)已經(jīng)告一段落，如何看待這份榮譽(yù)呢？對(duì)此，機(jī)電0901班近期召開了以“榮譽(yù)·責(zé)任·未來”為主題的班會(huì)課，對(duì)于自己肩負(fù)的責(zé)任和接下來該如何面對(duì)即將來臨的頂崗實(shí)習(xí)階段，以及怎樣設(shè)計(jì)自己的未來，同學(xué)們進(jìn)行了交流與探討。
Z同學(xué)首先發(fā)表了演講，分別從“榮譽(yù)·責(zé)任·未來”這三方面談了自己的體會(huì)。他認(rèn)為，榮譽(yù)只代表過去，行動(dòng)與努力就是現(xiàn)在。責(zé)任在他心中的理解簡(jiǎn)而言之就是有擔(dān)當(dāng)，有愛心。對(duì)于未來，近在眼前的就是頂崗實(shí)習(xí)，他說：“在實(shí)習(xí)過程中，我們需要腳踏實(shí)地，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尊重師傅，手腳勤快，不恥下問，勇于實(shí)踐，提高自己在專業(yè)技能上的學(xué)習(xí)及實(shí)踐能力。”
這次的獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于Z同學(xué)來說意義非凡，因?yàn)檫@是他三年來第一次拿到獎(jiǎng)學(xué)金。他激動(dòng)地與同學(xué)們分享了自己領(lǐng)獎(jiǎng)后的體會(huì)：“上學(xué)期的期末考為我開啟了成功與自信的大門，讓我感受到榮譽(yù)的可貴與不易。學(xué)習(xí)，對(duì)我來說一直是惶恐與負(fù)重的，但是通過努力，我收獲了進(jìn)步，我展現(xiàn)了我的青春歲月，不后悔，不遺憾，因?yàn)槲以绱苏J(rèn)真地度過這一段時(shí)光，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)歲月，我充滿感恩。”
誠然，學(xué)生的主要責(zé)任之一就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的道路有風(fēng)雨有泥濘，唯有迎著風(fēng)雨踏著泥濘前行，人生之路才會(huì)留下深深的足跡，才會(huì)有繽紛的色彩。
榮譽(yù)代表過去，只有學(xué)習(xí)能力才能代表將來。責(zé)任貴在落實(shí)，感恩要有業(yè)績(jī)，要獲得幸福擁有輝煌就必須珍惜學(xué)校提供的實(shí)習(xí)崗位，努力鍛煉自己各個(gè)方面的能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力！如此辛勤地耕種，即便沒有預(yù)期的收獲，但至少種下了春的希望，有了希望未來就有了盼頭，有了盼頭也就有了活力有了光明！