物業(yè)經(jīng)理人課件
我留守我自立主題班會(huì)
班會(huì)目標(biāo)：（知識(shí)情感行為目標(biāo)）結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生自理自立的能力，展現(xiàn)學(xué)生自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，并教育其他學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜幸福，積極向優(yōu)秀的留守學(xué)生學(xué)習(xí)，做自信自強(qiáng)、自理自立的中學(xué)生。
班會(huì)重點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)自信自強(qiáng)、自理自立。
班會(huì)難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中做到自信自強(qiáng)、自理自立。
組織班級(jí)：**學(xué)校八年級(jí)四班。
活動(dòng)時(shí)間：**年**月**日上午。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、課件資料，錄象資料。
2、朗誦、演唱、游戲、舞蹈、宣誓等方面的準(zhǔn)備。
班會(huì)過程：
一、引言
主持人出場(chǎng)
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
乙：尊敬的各位來賓，
丙：親愛的同學(xué)們，
（合）大家好！
甲：同學(xué)們，今天我們有幸迎來了遠(yuǎn)道而來的領(lǐng)導(dǎo)和來賓，首先讓我們用熱烈的掌聲向客人的到來表示最誠(chéng)摯的歡迎!
乙：同時(shí)我代表全班同學(xué)向領(lǐng)導(dǎo)和來賓們真誠(chéng)地說一聲：“一路辛苦了！”
丙：我們今天的班會(huì)分為三個(gè)板塊。
甲：體味留守。
乙：直面留守。
丙：超越留守。
甲：同學(xué)們，我們大多數(shù)同學(xué)的父母為了我們，選擇了外出打工，而我們就成了名副其實(shí)的留守學(xué)生。
乙：是啊，雖然留守在家，可我們并不悲觀，相反我們更好的鍛煉了自己，我們依然能自立、自強(qiáng)。
丙：獅市中學(xué)八年級(jí)四班
合：“我留守我自立”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、主體
（一）體味留守
甲：根據(jù)調(diào)查，我們班61位同學(xué)中就有48位同學(xué)的父母親在外面打工，我真想知道，父母不在身邊的日子里，你們的心情怎樣呢？
丙：也許思念便占據(jù)了我們的大腦，于是我們提筆為遠(yuǎn)方的父母寫信，訴說我們的想念。
甲：寫信的確是一個(gè)非常好的交流方式。我們學(xué)校還專門在留守學(xué)生中開展了主題書信活動(dòng)和“五個(gè)一”親情活動(dòng)呢？
丙：“五個(gè)一”親情活動(dòng)就是指家長(zhǎng)每周給子女打一個(gè)電話，
甲：每月聯(lián)系一次班主任，
丙：每季度和子女一次書信交流，
甲：每學(xué)期聯(lián)系一次科任教師，
丙：每年至少回一次家。
甲：寫信更加深了我們與父母的溝通和理解，有些同學(xué)都給他們的父母親寫了好幾封信了。
丙：我們來聽聽陽宇同學(xué)在信中流淌的情感吧！
1、大屏幕展示《給遠(yuǎn)方父母的一封信》。
甲：聽著如此情真意切的話，多少回，多少次夢(mèng)里見到我們的爸爸和媽媽。
丙：爸爸和媽媽外出打工，我們就成了留守的娃。
甲：讓我們共同唱出心中的歌——《留守的娃》。
2、音樂響起，學(xué)生演唱《留守的娃》。
看潮起
看潮落
看夕陽西下
一年四季悄悄地在變化
墻邊的牽牛花慢慢爬上了架
天真的時(shí)代黯淡的年華
留守的娃好孤單好害怕
天上的星星眨呀眨
我想與你說說話
我好想爸爸好想媽媽
他們打工遠(yuǎn)走天涯
可別忘了留守的娃
看潮起
看潮落
看夕陽西下
一年四季悄悄地在變化
歸來的燕子又棲息在竹籬笆
爸爸呀爸爸媽媽呀媽媽
為什么你們還是不回家
梁上的燕子叫喳喳
它想陪我說說話
冬去春來冰雪融化
請(qǐng)別忘回這一個(gè)家
家中還有留守的娃
（二）直面留守
甲：感人的信、動(dòng)情的歌，你們都聽到了嗎？
乙：我們?cè)诩彝玫摹Ｓ袪敔斈棠痰恼疹櫋⒗蠋熗瑢W(xué)的關(guān)心，請(qǐng)你們放心吧！
甲：我們不給別人比父母，我們給他們比明天。
乙：你們雖然遠(yuǎn)離了我們，但我們的心是靠在一起的，我們想對(duì)你們說太多的心理話。
1、配樂詩朗誦《心里話》
心里話
要問我是誰
過去，我總不愿回答
因?yàn)椋沂橇羰赝?/P>
我們的校園很小
就一個(gè)足球場(chǎng)那么大
我們的校舍很樸素
沒有城里學(xué)校的裝飾豪華
我們的桌椅很舊
書寫時(shí)，常感桌面的坑坑洼洼
我們的教室設(shè)施簡(jiǎn)陋
沒有多媒體，更無信息化
但是，我們作業(yè)工整
我們成績(jī)不差
要問我們最想說什么——
我愛我的媽媽，我愛我的爸爸
是媽媽把城市的馬路越掃越寬
是爸爸建起了新世紀(jì)的高樓大廈
生活的艱苦
我們不怕
親人的離別
也算不了啥
學(xué)習(xí)的困難
我們有信心戰(zhàn)勝它
作文課上，我們寫下了這樣的話——
別人和我們比父母
我們要和別人比長(zhǎng)大
要問我是誰
我可以驕傲地回答
留守孩子和城里孩子一樣
都是中國(guó)的娃
都是中國(guó)的花
甲：親愛的爸爸媽媽，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的殷切期望。
乙：有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩；你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自立。不信？請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)班上幾個(gè)留守同學(xué)的生活。
2、觀看錄像《能干懂事的留守娃》
甲：這是一個(gè)特別的女孩，她不到三歲的時(shí)候，在一次意外中受傷了。
乙：她的臉部受傷，更殘忍的是，她沒有了右手，盡管這樣，她并不屈服于命運(yùn)。
甲：她依然靠著自己的左手，堅(jiān)強(qiáng)地生活，她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，畫的畫也很好，洗衣做飯?zhí)羲仁裁炊紩?huì)做。
乙：這個(gè)靠自己頑強(qiáng)的毅力單手“飛翔”的女孩就是我們班的羅楊梅同學(xué)。現(xiàn)在，讓我們來聽聽她的故事吧！
（1）真情故事——羅楊梅的感人事跡《`單手“飛翔”的女孩》（羅楊梅自己訴說自己的情況）
我叫羅楊梅，今年十四歲。
在我不到三歲的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)意外，使我失去了右手，從此我開始了我艱難的單手生活。從那一年以后，爸爸媽媽為了我不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，幾乎沒有回過家。這十多年以來，我一直都和奶奶生活在一起，是奶奶教會(huì)了我生活，老師教給了我堅(jiān)強(qiáng)。我沒有自己的房子住。在我五歲的時(shí)候，我家的房子因?yàn)榻?jīng)受不住風(fēng)吹雨打倒塌了，成了廢墟，現(xiàn)在只能堆放一些柴草。我和奶奶現(xiàn)在住在四叔的房子里，那里也就是我的“新家”。
我雖然沒有了右手，但我卻和別的同學(xué)一樣，我能挑水切菜，我會(huì)洗衣服、做飯、挖土豆、種菜，還會(huì)在田里插秧苗、割稻谷。總之，別人能做的事情我照樣做。我做事情從不半途而廢。在我七歲的時(shí)候，我很想和別的人一樣寫字，可是我沒有右手該怎樣寫字呢？我想我就用左手寫吧，可是真不象我想象的那樣簡(jiǎn)單，我寫了無數(shù)遍，仍然寫得不如我愿，我一遍又一遍地寫，紙撕了一張又一張，我的左手都酸疼了，我真的很想放棄，可當(dāng)我想起奶奶對(duì)我的關(guān)心，老師對(duì)我的優(yōu)待，我又想起了我看到的書中那些比我還艱難的殘疾人的故事，我又鼓起勇氣，繼續(xù)寫下去，最終我成功了，我終于體會(huì)到通過自己的努力換來的自信，這教會(huì)了我以后在生活中遇到困難依然要有堅(jiān)持下去的信心和勇氣。
我學(xué)習(xí)也很努力，因?yàn)槲蚁嘈牛骸爸R(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來”。我擅長(zhǎng)畫畫，我的美術(shù)作品在去年的“富順縣風(fēng)采大賽”中還獲得了二等獎(jiǎng)呢！我也喜歡練書法，雖然寫得還很幼稚，但練字可讓我靜享人生。因?yàn)槲抑溃骸八畹暮蛹澎o，博學(xué)的人謙遜”。我也喜歡唱歌，特別是《隱形的翅膀》，每次我聽到“每一次都在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光”都會(huì)讓我自己感動(dòng)不已。我知道，我雖然沒有了右手，但我還有一雙隱形的翅膀，帶著我飛翔，飛過坎坷，飛過絕望！
失去右手我也曾痛苦過，但生活給予了我很多，老師教會(huì)了我許多，并讓我擁有了自信，懂得了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。“全國(guó)十佳少年”楊梅同學(xué)是我學(xué)習(xí)的榜樣，我也會(huì)向她那樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)更自立，更堅(jiān)強(qiáng)！我也相信：今后的我一定會(huì)發(fā)展得更棒！
甲：羅楊梅同學(xué)的故事讓我們倍感辛酸，同時(shí)也讓我們更加鼓起生活的勇氣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
乙：除此以外，我們班還有許多平凡而又能干的同學(xué)，讓我們繼續(xù)走進(jìn)他們的生活。
（2）精彩片段留守娃
甲：這是我們班的“孝心使者”楊許杰同學(xué)，他的家庭非常困難。放學(xué)回家，他就得做家務(wù)，打豬草，喂豬，還要照顧奶奶。他的奶奶已經(jīng)80多歲了，不幸的是，奶奶的眼睛瞎了，而且臥床不起。在家的日子里，他常給奶奶端水喂飯，總是把奶奶照顧得很周到。喂水的時(shí)候，生怕奶奶被燙著，總要自己先輕輕吹一下，讓水變得涼些后再給奶奶喝。
乙：這是我們班的“孝心使者”景真宏同學(xué)，他也和爺爺奶奶住在一起。他在家里主要照顧爺爺，他的爺爺已經(jīng)癱瘓八年了，他經(jīng)常給爺爺洗腳，擦澡。你看，他給爺爺洗腳洗得多么認(rèn)真啊！同學(xué)們說說是不是這樣啊？（是）好，讓我們用掌聲向兩位“孝心使者”表示我們的敬意！
甲：這位同學(xué)是誰呢？（陶小鳳）對(duì)，她就是我們班的“勞動(dòng)能手”陶小鳳同學(xué)。陶小鳳同學(xué)在家里相當(dāng)能干。她最會(huì)洗衣服了，她除了洗自己的衣服，還要洗外公外婆的衣服，被單等，她總是把內(nèi)衣鞋襪分開洗，要脫色的衣服單獨(dú)洗。她洗的衣服干干凈凈，還帶清香味呢？
乙：這是羅孟娟同學(xué)，她住在外婆家。她回家?guī)屯馄盼股蟆Ｍ馄偶依镉性S多雞、鴨、鵝，豬等，她還要給豬找食物，她很喜歡這些可愛的小動(dòng)物呢。每每她一放學(xué)回家，外婆家的雞鴨鵝都很高興的唱著歌歡迎她！我們是不是應(yīng)該象她學(xué)習(xí)呢？（應(yīng)該）
甲：這位同學(xué)你們認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）那她叫什么名字呢？（張英）對(duì)，張英同學(xué)幾年前就是一個(gè)人在家，她沒有爺爺奶奶。家里的一切都是她自己做。做飯，洗衣，整理家務(wù)，還種菜呢？但她總是很堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)生活，她總是很樂觀，她說：“我沒有象他們一樣的家庭，但我有象他們一樣的歡笑！
乙：這位挑著水向我們走來的是我們班的梁青蘭同學(xué)，她住在外婆家。每周放學(xué)回家第一件事情就是把外婆家的水缸灌滿。你別看她柔弱的肩頭，她總是為外婆著想，說外婆年紀(jì)大了，挑不動(dòng)水，因此每次都把水缸挑得滿滿的。外婆很喜歡她，總是逢人就夸：“我這外孫女能干得很呢！”
甲：這是我們班的“學(xué)習(xí)明星”——錢豐勇同學(xué)。他啊，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，他不僅自己會(huì)學(xué)習(xí)，還幫助妹妹學(xué)習(xí)。妹妹總是驕傲的給同學(xué)說：他真是一位好哥哥！
乙：剛才畫面中出現(xiàn)了哪些同學(xué)呢？（七嘴八舌回答）對(duì)，他們就是“孝心使者”——（楊許杰、景真宏）
甲：“勞動(dòng)能手”——（陶小鳳）
乙：“學(xué)習(xí)明星”——（錢豐勇）
甲：“單手飛翔的女孩”——（羅楊梅）
乙：還有——張英、羅孟娟、梁青蘭。請(qǐng)這些同學(xué)站起來和大家見見面。讓我們把掌聲送給他們！
甲：看了我們同學(xué)們的真實(shí)生活，總讓我非常感動(dòng)和佩服。特別是我們班的“孝心使者”陽許杰同學(xué)和景真宏同學(xué)。
乙：是的，“千萬經(jīng)典，孝義為先”，我們要充分發(fā)揚(yáng)敬老愛老的精神！我們的“勞動(dòng)能手”也不錯(cuò)哦。
甲：當(dāng)然，“勞動(dòng)最光榮嘛”，我們要“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”啊！
乙：好了，我們倆也不要在這兒說了，我們來聽聽同學(xué)們有什么樣的感想吧？
甲：好啊，同學(xué)們，你們有什么樣的感想呢？
（3）學(xué)生感受自由發(fā)言
A：我不是留守學(xué)生，我在家里只做一些力所能及的事，而羅楊梅同學(xué)只有一只手都比我做得好，我們雙手健全，難道不應(yīng)該向她學(xué)習(xí)嗎？
B：我覺得我們班的張英同學(xué)雖然她一個(gè)人在家，但她從不感到孤獨(dú)和害怕，而是表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立；我也是一名留守學(xué)生，留守讓我嘗到了生活中的酸甜苦辣，但我還沒有張英同學(xué)做得好。今后我要把她作為奮斗的動(dòng)力，更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活！
甲：是啊，雖然我們很多同學(xué)都是留守學(xué)生，但他們卻都能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活！
C：我非常佩服“孝心使者”楊許杰和景真宏這兩位同學(xué)。因?yàn)樗麄兊母改竿獬龃蚬ぃ麄冊(cè)诩壹纫黾覄?wù)，還要照顧自己生病的爺爺奶奶，在這樣艱苦的環(huán)境下，他們依然能自立自強(qiáng)，孝敬老人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
D：我也是一名留守學(xué)生，我非常佩服楊許杰和景真宏同學(xué)，因?yàn)樗麄兗纫W(xué)習(xí)，又要幾年如一日的照顧生病的爺爺奶奶，而我在家只是偶爾刷一刷碗，看了他們的錄象片段，我覺得非常慚愧，從而也下定決心好好的向他們學(xué)習(xí)。
乙：“百善孝為先”，人類正是因?yàn)檫@種感天動(dòng)地的孝心存在，生活才會(huì)這么美麗的延續(xù)。看來我們的同學(xué)們對(duì)“孝心”的領(lǐng)悟還不錯(cuò)哦！
E：我們的同學(xué)雖然留守在家，但他們并不悲觀，而是用稚嫩的肩膀挑起了生活的重?fù)?dān)；而我不是留守學(xué)生，我在家里只是偶爾掃掃地而已，我一定要學(xué)習(xí)他們，今后在家做些力所能及的事情，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)！
F：羅楊梅同學(xué)用單手挑起了生活的重?fù)?dān)，其中的艱辛可想而知。她用一只手照樣繪制出了色彩斑斕的人生，祝愿她在今后的人生道路上越走越好！
甲：對(duì)，我們也祝愿羅楊梅同學(xué)的人生畫卷越畫越美！
G：學(xué)習(xí)明星錢豐勇的學(xué)習(xí)成績(jī)很讓我羨慕，他的學(xué)習(xí)方法也喊好，我以后一定要向他學(xué)習(xí)！
（三）超越留守
丙：全國(guó)“十佳少年”楊梅同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，同樣，在我們身邊，他們不也是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？
乙：在家里，我們能頂天立地；在學(xué)校，有老師的教育，同學(xué)的關(guān)心，我們更是明理懂事。
丙：請(qǐng)看我們?cè)谛袨樯稀W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、勞動(dòng)上又是怎樣做的呢？
1、拍手游戲
行為上：起得早精神好按時(shí)走上學(xué)校對(duì)老師有禮貌遇同學(xué)點(diǎn)頭笑在家中孝敬老出門時(shí)招呼好長(zhǎng)輩話要記牢養(yǎng)育恩知回報(bào)
學(xué)習(xí)上：勤學(xué)習(xí)把書讀多積累常讀背鈴聲響進(jìn)課堂書放好身坐正專心聽仔細(xì)瞧多動(dòng)腦成績(jī)好做作業(yè)莫潦草好又快人人愛
紀(jì)律上：把學(xué)上不遲到課間時(shí)別喊叫輕輕走莫追鬧上下樓往右靠集合時(shí)莫快跑上自習(xí)靜悄悄公路上莫亂跑守紀(jì)律品德好
勞動(dòng)上：責(zé)任區(qū)勤打掃廢棄物莫亂拋要愛護(hù)花和草講文明環(huán)境好講衛(wèi)生勤洗澡寢室里常打掃家務(wù)事處理巧我自立我自豪
丙：聽，他們講得多么好
乙：其實(shí)他們做得比說的更好
丙：在去年富順縣風(fēng)采大賽中，王丹丹同學(xué)獲得美術(shù)特等獎(jiǎng)，伍小麗同學(xué)獲得書法一等獎(jiǎng)，羅楊梅、丁鳳同學(xué)獲美術(shù)二等獎(jiǎng)，王麗萍獲英語演講一等獎(jiǎng)。。。
乙：讓我們來欣賞欣賞他們的杰作吧！
2、風(fēng)采展示
A、這是我在學(xué)校全面素質(zhì)全面素質(zhì)考評(píng)中所獲得的一等獎(jiǎng)；
B、我喜歡書法，這是我的書法作品——我自立、我自豪
C、我擅長(zhǎng)體育，尤其是賽跑，這是我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中800米和1500米獲得的第一名；
D、我是學(xué)生會(huì)干部，我被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”；
E、我喜歡畫畫，用畫筆畫出我的精彩人生，我在縣風(fēng)采大賽中我的繪畫作品獲得特等獎(jiǎng)；
F、我以前學(xué)習(xí)不夠好，后來經(jīng)過努力獲得了很大進(jìn)步，這是我在學(xué)生素質(zhì)全面考評(píng)中獲得的進(jìn)步獎(jiǎng)；
GH、我們倆酷愛舞蹈，我們倆跳的舞蹈在學(xué)校藝術(shù)節(jié)中獲得了二等獎(jiǎng)；
I、這是我自己制作的英語手抄報(bào)，特別精彩，我很喜歡
J、這是我的讀書筆記，內(nèi)容非常豐富；
K、這是我的小制作——夢(mèng)想搖籃。
乙、同學(xué)們真是收獲多多，讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們！（掌聲）
丙：除此以外，由留守同學(xué)向前英、牟丹、鄒怡等同學(xué)表演的舞蹈《快樂的卓瑪》還獲得縣一等獎(jiǎng)，《彝花朵朵》獲得特等獎(jiǎng)，還在縣政府廣場(chǎng)公演呢？
乙：你看，他們的生活是多么快樂啊！
丙：他們跳著歡快的舞蹈來了！
（舞蹈——快樂的生活）
乙：我們的同學(xué)們果然碩果累累，父母雖然不在身邊，但我們都有一雙能干的手，有一對(duì)隱形的翅膀，那就是愛的力量！
丙：父母不在我們身邊，雖然我們也曾孤單、也曾迷茫。
乙：但我們卻在老師的教育下，生活的磨練中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)了飛翔。
丙：我們會(huì)帶著老師的教誨，遠(yuǎn)方父母殷切的期盼，和著我們的主題誓詞飛得（合）更高、更遠(yuǎn)！
乙：最后是我們的主題誓詞，請(qǐng)全體同學(xué)宣誓，請(qǐng)領(lǐng)誓人上臺(tái)！
3、立志宣誓：
自尊自愛真誠(chéng)友愛
遵規(guī)守紀(jì)勤奮學(xué)習(xí)
勤勞簡(jiǎn)樸孝敬父母
團(tuán)結(jié)友愛文明整潔
超越留守自強(qiáng)自立
增強(qiáng)意志自我教育
我留守我自立
我自信我出色
我努力我成功
父母為我驕傲獅中為我自豪
我行我能行我一定行
我行我能行我一定行
三、結(jié)語
丙：同學(xué)們，我們的父母雖然不在我們身邊，但我們并不孤獨(dú)。
乙：在我們成長(zhǎng)的道路上，有無數(shù)深情的叮嚀，有無數(shù)攙扶的手臂，有無數(shù)關(guān)注的目光。
甲：我們應(yīng)該感到幸福和自豪，感到滿足和驕傲，我們很多同學(xué)雖然留守在家，但我們依然可以大聲的說：我留守我自立（全班同學(xué)齊）！
合：獅市中學(xué)八年級(jí)四班“我留守我自立”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的光臨！謝謝！
物業(yè)經(jīng)理人課件
篇2：培養(yǎng)自立主題班會(huì)
一、班會(huì)主題：學(xué)習(xí)自立
二、班會(huì)對(duì)象：全體學(xué)生
三、班會(huì)時(shí)間：周日晚上班會(huì)課
四、班會(huì)課前的準(zhǔn)備：
班主任組織班委會(huì)，明確告知同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容，班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。
五、班會(huì)目的：
通過本次班會(huì)讓學(xué)生樹立自立自強(qiáng)的信念，學(xué)習(xí)獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。
六、班會(huì)內(nèi)容：
1、什么是自立？
2、基本的生活技能——在生活中，你會(huì)做哪些事情？（聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀兛梢詮哪男┓矫婀芾砗桶才抛约旱纳睿浚?/p>
3、不給父母、老師添麻煩——培養(yǎng)良好的習(xí)慣是自立的第一步，養(yǎng)成要靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來規(guī)范。（通過講解、問答等方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法）
4、在自立自強(qiáng)的過程中，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的困難，勇敢面對(duì)困難——遇到問題，解決問題，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
七、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：
主持人：付金元（班主任）
同學(xué)們大家好！
我們有緣走進(jìn)了魯中職業(yè)學(xué)院有幸成為了同學(xué)，我們將一起走過三年的美妙時(shí)光。接下來，希望同學(xué)們告訴我，大家來職業(yè)學(xué)院的目的是什么呢？（學(xué)生回答：學(xué)習(xí)……）
這幾天，也是大學(xué)生入學(xué)時(shí)間，新聞上不少報(bào)道，一些作為“天之驕子”的大學(xué)生需要父母每周不遠(yuǎn)萬里地從家鄉(xiāng)趕到學(xué)校幫助自己已長(zhǎng)大成人的兒女洗衣服、做衛(wèi)生，甚至有些名牌大學(xué)的學(xué)生因?yàn)闊o法處理一些簡(jiǎn)單的生活事件而自動(dòng)退學(xué)；在高中階段，一些學(xué)校成績(jī)數(shù)一數(shù)二的學(xué)生卻連洗衣、燒水這樣簡(jiǎn)單的事情都不會(huì)做。
不錯(cuò)，作為學(xué)生的你們，主要任務(wù)是該學(xué)習(xí)，但是社會(huì)需要的是全方位、綜合性的人才，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，如果說的人才就是這樣的人，那么不要也罷，這樣的肩膀根本無法挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，因此，希望同學(xué)們考慮幾分鐘，再次回答，同學(xué)們說的學(xué)習(xí)，究竟是要學(xué)習(xí)什么呢？
什么是自立？
所謂“自立”，就是“自己獨(dú)立”，讓我們先來看一看字典中對(duì)“自立”一詞的解釋，那就是“不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活”，其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，自立的含義是非常之廣泛的。不同的人，對(duì)“自立”有不同的理解。自立意味著我們要學(xué)會(huì)合理地安排自已的日常生活；意味著我們要長(zhǎng)大成人，離開父母的保護(hù)，獨(dú)立生活；意味著要靠自已的力量，創(chuàng)造生活。
在生活中，你會(huì)做哪些事情？
1、自己的衣服自己洗？10分
2、飯后洗碗？10分
3、掃地，拖地，搞衛(wèi)生？20分
4、整理房間，疊衣服、被子？20分
5、煮飯，炒菜？
20分
6、給父母洗衣服、擦鞋整理衣物？20分
7、父母不在家的時(shí)候能接待來客？20分
（如果你是六十分以下，你要加把勁學(xué)做更多的事，如果你是八十分以上，你將會(huì)是一個(gè)生活小能人）
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀兛梢詮哪男┓矫婀芾砗桶才抛约旱纳睿?/p>
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1.一周生活費(fèi)的合理安排
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2.獨(dú)立思考，判斷是非
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3.科學(xué)支配時(shí)間
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4.
生活技能
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5.其他方面…….
（禮儀習(xí)慣）
（1）尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。
（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說明去向）。
（3）進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
（7）講話文明，不說臟話。
（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。
（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
（生活習(xí)慣）
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
（5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。
（7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
（8）要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
（9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
（節(jié)儉習(xí)慣）
（1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
（2）愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
（7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
（8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
小結(jié)反思（班主任）
英國(guó)教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。！
在從小培養(yǎng)育少年自立能力方面，一些發(fā)達(dá)國(guó)家為我們做出了榜樣，美國(guó)人無論貧富都注意從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自力更生精神，他們認(rèn)為這些是孩于長(zhǎng)大成人、事業(yè)有成必須具有的品質(zhì)。讓孩子從出生起就減少對(duì)父母的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。
——要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
同學(xué)們，自立的生命是堅(jiān)韌的，自立的人生是閃光的，作為跨世紀(jì)的人才，我們更應(yīng)以自立為起點(diǎn)、為基礎(chǔ)，一步一步，步步為營(yíng)，走向成功，走向成熟。