古詩(shī)詞誦讀比賽
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的古詩(shī)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的掌握情況作一個(gè)檢查;
2使學(xué)生從小了解我們祖國(guó)古詩(shī)文化的淵源和偉大，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)期初就開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)，要求學(xué)生每天會(huì)誦讀一至兩首古詩(shī)，并大致了解古詩(shī)的含義。
三.活動(dòng)過(guò)程：
1各個(gè)小小組通過(guò)選拔，推薦出參賽選手;
2參賽選手進(jìn)行比賽前的抽簽和準(zhǔn)備;
3按照抽簽順序進(jìn)行比賽(規(guī)則是在規(guī)定的三分鐘時(shí)間里看誰(shuí)背誦的古詩(shī)多，而且聲音響亮，較有感情。)
4宣布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng);
5小結(jié)：古詩(shī)是我們中華民族的精髓，我們一定要從小學(xué)好它。
篇2：小學(xué)青年教師美文誦讀比賽（規(guī)程）
zz小學(xué)青年教師“美文誦讀”比賽(規(guī)程)
一、活動(dòng)宗旨：親近兒童文學(xué)，推廣兒童閱讀，探索課改策略，展示教學(xué)才藝，提高教師的文學(xué)修養(yǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20**年5月15日下午四點(diǎn)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室
四、參加對(duì)象：學(xué)校青年教師(工作5年之內(nèi)的老師必須參加)，共八組，比賽順序由抽簽決定。
五、活動(dòng)要求。
1.內(nèi)容：文題自選，建議以兒童文學(xué)作品為主。
2.時(shí)間：限5分鐘左右。
3.方式：可個(gè)人參賽也可小組成員組合參賽;可使用服裝道具，也可使用多媒體課件呈現(xiàn)內(nèi)容或畫(huà)面輔助。
4.評(píng)比：各年級(jí)及綜合學(xué)科各推薦1名(組)老師參加比賽，分別評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
六、活動(dòng)過(guò)程。
1、主持人介紹評(píng)委。
評(píng)委組成：城中小學(xué)本部部分領(lǐng)導(dǎo)。
2、比賽開(kāi)始。主持人報(bào)幕。評(píng)委按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：50分制。
a、普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮。b、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)自然，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。c、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。配樂(lè)的選擇符合作品意境，音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。d、表演落落大方，精神飽滿，臺(tái)風(fēng)端正。
3、評(píng)比結(jié)果：按分的高低評(píng)出金話筒獎(jiǎng)、銀話筒獎(jiǎng)，以及“瀟灑臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”， “激情飛揚(yáng)”獎(jiǎng)， “金嗓子”獎(jiǎng)，“最佳技巧獎(jiǎng)”，“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，“最佳合作獎(jiǎng)”，“最佳表演獎(jiǎng)”。
教導(dǎo)處 20**年5月8日
篇3：學(xué)校表彰初二級(jí)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)決定
學(xué)校關(guān)于表彰獎(jiǎng)勵(lì)初二級(jí)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)的決定
各位老師，同學(xué)們：
經(jīng)典詩(shī)文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文，其中積淀了中華民族幾千年來(lái)的價(jià)值觀念、人格精神、審美意識(shí)。讓孩子們?cè)谟洃浀狞S金時(shí)期誦讀這些經(jīng)典，會(huì)對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，有著重要的作用。
為了更好地弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化精髓，提高中學(xué)生文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義感情，根據(jù)學(xué)校行事歷安排，由語(yǔ)文教研組和初二年級(jí)組聯(lián)合組織主辦的初二級(jí)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)于20**年11月17日下午四點(diǎn)在學(xué)校教學(xué)樓前廣場(chǎng)如期舉行。本次比賽以國(guó)家通用語(yǔ)言文字和中華經(jīng)典詩(shī)文互為載體，通過(guò)誦讀,進(jìn)一步提高全校廣大師生的語(yǔ)文素質(zhì)、普通話和規(guī)范漢字的應(yīng)用水平，激發(fā)廣大師生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。讓全校廣大師生在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中整合創(chuàng)新古典詩(shī)文知識(shí)。本次參賽作品既有蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》、岳飛《滿江紅》等古典詩(shī)詞，也有*《沁園春.長(zhǎng)沙》、舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》等現(xiàn)代名篇，既有教材里的課文，又有選自課外的佳作。參賽的14個(gè)班級(jí)，700多名學(xué)生聲情并茂，充滿活力，賽場(chǎng)到處都充溢著青春的氣息。
本次比賽，采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，記分員現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，主持人現(xiàn)場(chǎng)報(bào)分的形式，整個(gè)過(guò)程接受700多名師生的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。經(jīng)過(guò)最后的評(píng)分統(tǒng)計(jì)，初二（3）班等六個(gè)班級(jí)的學(xué)生，朗誦形式富有創(chuàng)意，表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺(jué)，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停當(dāng)恰當(dāng)，朗誦富于表情，有感染力，表現(xiàn)形式與內(nèi)容相符合，節(jié)奏分明，很有激情，能夠吸引觀眾，最終奪得了本次比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。
通過(guò)此次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，使學(xué)生的心靈受到了潛移默化的熏陶和感染，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。對(duì)推動(dòng)傳承民族優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、提高廣大青少年的綜合素質(zhì)起到了積極的推動(dòng)作用。
學(xué)校希望各班級(jí)以參加本次活動(dòng)為契機(jī)，在全體學(xué)生中進(jìn)一步自發(fā)開(kāi)展以“誦讀經(jīng)典.陶冶心靈”為主題的經(jīng)典詩(shī)文讀書(shū)活動(dòng)，把這項(xiàng)為學(xué)生人文素養(yǎng)奠基的基礎(chǔ)工程繼續(xù)抓實(shí)抓好，取得實(shí)效，為我校爭(zhēng)創(chuàng)文化校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。