X中學素質(zhì)教育實施情況匯報

　　各位領(lǐng)導，上午好!歡迎光臨我校檢查指導工作.

　　我校占地40700多平方米，建有16班規(guī)模教學樓兩座，綜合實驗樓一座，平房80余間，總建筑面積12067平方米?，F(xiàn)有22個教學班，在校學生1017人，教職工97人。有中學高級教師11人，中級教師64人;市區(qū)學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任50多名，本科以上學歷的教師86人，專任教師學歷達標率為100%。是省電化教學試驗學校、省體育傳統(tǒng)項目學校、省藝術(shù)教育示范學校、省綠色學校，萊蕪市規(guī)范化學校和萊蕪市教學示范學校。

　　根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于對中小學素質(zhì)教育實施情況進行專項督導調(diào)研的通知精神，對照《山東省教育工作綜合督導評估標準》，我們嚴格按照要求和規(guī)定程序，明確分工，現(xiàn)將主要工作匯報如下。

　　一、加強理論學習，領(lǐng)會課改精神

　　在素質(zhì)教育的大背景下，我校積極開展與之相適應(yīng)的新課程教學實踐活動。為此專門成立了由副校長牽頭，學校各處室領(lǐng)導及年級組長組成的新課程實施領(lǐng)導小組，認真研究有關(guān)新課程課程設(shè)置、課程計劃、課程安排、課程實施、教學監(jiān)控、教學評價等各個環(huán)節(jié)，保證了新課程在我校的順利實施。同時，領(lǐng)導小組積極組織教師加強新課程理念的學習，針對新課程特點及我校的實際，積極主動探討如何加強新課程背景下的教研組、備課組建設(shè)。另外，通過會議、展板、網(wǎng)絡(luò)以及致家長的一封信等形式積極對外宣傳新課程理念，從而取得家長及社會的理解與支持。我們認為：實施素質(zhì)教育，就是以人為本，全面育人，培養(yǎng)出理想高尚、體魄強壯、人格健全，具有獨立思辯能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。實現(xiàn)“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，不僅是讓學生學會文化知識，還要讓學生學會學習、學會做人、學會做事、學會共處。我們以教學為中心，以課堂為主渠道，以質(zhì)量為生命，充分發(fā)揮課堂教學這一主渠道作用，注重學習過程，提倡啟發(fā)式教學，引導學生自主、探究、合作學習，積極推進學生學習方式轉(zhuǎn)變和教師教學方式轉(zhuǎn)變，教會學生會學，指導學生學會，讓素質(zhì)教育的目標滲透到課堂教學的每一環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率。我們重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學并關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);也重視學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，全面提高學生的整體素質(zhì)。

　　二、按要求開全開齊三級課程

　　按照《義務(wù)教育課程方案》要求，開齊了國家、地方、學校三級課程。

　　初中一至四年級，我們除安排各學科的國家課程外，還分別在初一年級開設(shè)了《安全教育》《實踐活動》，初二年級開設(shè)了《感知民族精神》《實踐活動》，初三年級開設(shè)了《實踐活動》，初四年級開設(shè)了《職業(yè)生涯》《安全教育》等地方課程，同時積極創(chuàng)造條件開設(shè)了校本課程《硬筆書法》。

　　綜合實踐活動課方面，我校進一步修訂了《綜合實踐活動課程實施方案》，就“課程設(shè)置目的、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程的評價”進行了詳細說明，明確了綜合實踐活動方向，同時制定了綜合實踐活動相關(guān)制度，拿出了本學期綜合實踐活動計劃，重點在信息技術(shù)和研究性學習方面開展活動，在課時安排上，我們嚴格按照課標要求進行，配齊各學科專任教師，規(guī)范課時總量。同時，我校嚴格執(zhí)行省教育廳關(guān)于初中學生在校學習時間的規(guī)定，保證學生每天不少于9小時睡眠時間;雙休日和其他國家法定節(jié)假日不上課;學生每天都安排自主學習時間和體育活動時間，規(guī)范教師布置作業(yè)量，作業(yè)在涵蓋所有學科領(lǐng)域的同時把總量控制在1.5小時以內(nèi)，并根據(jù)學生實際分層布置，控制知識鞏固型練習題，加大探究性、時間性題目作業(yè)比重。

　　三、加強師資培訓，提高課堂教學效率

　　在教師安排上，根據(jù)教師個體的不同特點合理搭配，選擇教學能力強，有創(chuàng)新精神且協(xié)作性好的教師優(yōu)先進行新課程實驗教學，特別是在各級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎的骨干教師以及學科帶頭人優(yōu)先進行新課程達標培訓，盡早安排到新課程實驗教學中。同時，對進入新課程的每一位老師，我們堅持“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，進行崗前培訓，并達到合格。另外，我們還建立以校本研究為主的教研組、備課組教研制度，堅持開展校本教研活動，堅持集體備課，促進教師專業(yè)成長。我校要求每周備課組必須集體備課一次以上，做到：“定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法”。

　　四、充分利用教育教學設(shè)施，發(fā)揮其應(yīng)用作用

　　我校配有電教、語音、微機、閱覽、實驗、音美、舞蹈等各種專用教室，教學儀器配備達省一類標準。我們一貫重視教育教學設(shè)施的管理和建設(shè)，把它視為提高學生素質(zhì)的一個重要手段，常抓不懈。學校制訂和完善了一系列規(guī)章制度，如《實驗室管理制度》、《音體美器材使用管理制度》、《學生實驗規(guī)則》、《儀器室管理制度》《圖書借閱制度》《微機室使用制度》等等。要求各類儀器、器材、圖書、微機保管均建立有總帳和實物分類明細帳，做到了帳帳相符，帳物相符。儀器藥品按要求分類存放整齊，各類儀器貼上統(tǒng)一標簽。使用時搞好借閱使用登記，提高了使用效率。

　　我們開放圖書室和實驗室，使學生有自主開展閱讀和探究實驗場所，還有羽毛球場、乒乓球場、體操場等設(shè)施全天開放供學生進行體育鍛煉;此外，我校在充分研究有關(guān)新課程實施方案后，配備了6個多媒體教室，開通互聯(lián)網(wǎng)，方便老師上課和教學資源的調(diào)用。

篇2：小學學年度創(chuàng)建市素質(zhì)教育先進校匯報材料

　　小學學年度創(chuàng)建市素質(zhì)教育先進校匯報材料

　　創(chuàng)建于1909年的zz中心小學位于四季如春、風景如畫的深滬灣畔——清代統(tǒng)一祖國的偉大將領(lǐng)施瑯的故居地——zz，是閩南僑鄉(xiāng)晉江市龍湖鎮(zhèn)的一所花園式學?！，F(xiàn)校園占地面積近20000平方米，綠化面積4800平方米，校舍建筑面積7500平方米，有250米的環(huán)形跑道(100米直道)，校園整潔優(yōu)美?，F(xiàn)有學生1084人，設(shè)19個教學班；專任教師50位，其中本科學歷2名，大專學歷37名，小學高級教師22位，共產(chǎn)黨員7名。

　　幾年來，學校弘揚“勤、誠、剛、愛”的校訓精神，深入貫徹教育方針，堅持以“三個面向”為指導思想，以“以人為本，科學發(fā)展”的辦學理念，緊緊圍繞“德育立校、科研興校”的辦學思路，實踐“師德為先”、“樹人為本”、“素質(zhì)為根”、“特色為翼”的辦學原則，以“一卻為了學生的發(fā)展”為宗旨，以“學生主動發(fā)展、教師自覺發(fā)展、學校持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展目標，積極推行“美在衙小，美在我心（思想道德），美在我行（行為習慣），美在我身（身心健康）”的四“美”素質(zhì)要求，努力營造“新、特、活、實、優(yōu)”的辦學形象，嚴格對照標準，開拓創(chuàng)新、與時俱進，求真務(wù)實，努力形成在領(lǐng)導班子的堅強領(lǐng)導下，全體干部職工積極參與，齊抓共管的創(chuàng)建工作新格局，并取得實實在在的成效，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我校素質(zhì)教育成效獲得各級的肯定，以較好的成績順利通過福建省農(nóng)村示范小學復(fù)評；連續(xù)被QQ市委、市政府確認為第六至十屆“QQ市文明學校”；QQ市05-08“省體育傳統(tǒng)項目學校（田徑）”、QQ市體育工作先進單位、QQ市第三屆綠色學校、QQ市少先隊工作金獎單位、晉江市優(yōu)秀家長學校、晉江市先進教工小家、晉江市少先隊工作金獎單位、晉江市課改工作先進單位、晉江市先進實驗室、晉江市平安校園等。特別是課程改革更是取得可喜的成效，20**年榮獲全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題“新課程與學習方式的轉(zhuǎn)變”分課程項目組優(yōu)秀實驗學校、成功取得省普教室小學數(shù)學“問題解決”實驗結(jié)題和QQ市普教室小學數(shù)學“學習方式轉(zhuǎn)變”實驗結(jié)題；20**年又成功加入“十一五”省、市三個課題實驗：QQ市級數(shù)學課題“新課程數(shù)學教學方式的改變”、省市級數(shù)學課題“小學生數(shù)學交流的有效性研究”及省市級語文課題“信息技融入習作教學的研究”。

　　具體工作成效如下：

　　一．隊伍建設(shè)

　　1、師德建設(shè)

　　深入貫徹“八榮八恥”重要思想，通過“師德建設(shè)大討論”系列活動，進一步理解師德的內(nèi)涵：學高為師，身正為范，全體教職工能認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，工作中愛護、尊重學生；教師無粗暴對待、諷刺挖苦、體罰學生的行為；教職工無利用職務(wù)之便，通過家長謀取私利，不因一己之利損傷學校的聲譽和教師的尊嚴；尊重自己、尊重他人、尊重學校，自覺維護學校的社會地位和形象；全體教職員工能牢固樹立“五個第一”的思想：把學生的發(fā)展當作第一目標，把學生的安全當作第一考慮，把學生的需要當作第一選擇，把學生及家長的呼聲當作第一信號，把學生及家長的滿意當作第一標準。

　　2、教師學習

　　每位教師養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣，樹立學習是生活，學習是工作，學習是責任的觀念，實現(xiàn)學習工作化，工作學習化。學校領(lǐng)導成為學習的帶頭者，倡導者，組織者和指導者。不斷提升學校學習力，培育學校凝聚力，增強學校生命力。一緊緊抓住用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦這個首要任務(wù)，深入動員和組織黨員干部和教師認真學習貫徹*理論和“***”重要思想。二繼續(xù)參加中小學教師全員培訓，提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。三鼓勵教師積極參加了函授進修、電大、自學考試、遠程教育等形式的培訓，不斷提高文化水平和學歷層次。四針對新教師的成長特點，組織開展以學科培訓和班主任培訓為重點的新教師培訓活動。

　　二、德育工作

　　我校把隊伍建設(shè)作為教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實抓緊抓好。大力弘揚以“敬業(yè)愛生，教書育人”為核心的師德師風，在全校中形成自強不息、誠實守信、樂于進取的精神風貌。同時積極推行“美在衙小，美在我心，美在我行，美在我身”的文明要求，以更好展現(xiàn)我?！笆∞r(nóng)村示范校、QQ市文明學校、素質(zhì)教育先進校”的風貌。

　　1、加強德育隊伍建設(shè)。繼續(xù)深入貫徹“八榮八恥”重要思想，深入開展“師德建設(shè)大討論活動”，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，促使每位教師樹立“大德育”的觀念和工作模式，把德育工作滲透到學校教學管理和服務(wù)等各項工作中，建立全員育人，全過程育人，全方位育人的德育工作格局，以取得德育工作的綜合實效。加強德育理論研究，促進班主任專業(yè)發(fā)展，通過月例會，班主任培訓，常規(guī)工作檢查，培養(yǎng)班主任工作典型，以點帶面，提升班主任的整體素質(zhì)。

　　2、加強法制建設(shè)。聘請法制副校長、專家講座等多種多樣的活動，并利用班會，讓學生知法、守法、護法。深入組織教師學習有關(guān)教育法規(guī)，用法制觀念參與學校管理。

　　3、加強校園文化，班級文化建設(shè)。

　　繼續(xù)班級特色管理經(jīng)驗的推廣，注重班級環(huán)境布置，讓環(huán)境育人。充分利用校園網(wǎng)、班級板報、風帆月刊、廣播站、晉江市首批德育小記者站等的功能，讓良好的風氣育人。宏揚“QQ市綠色學校”辦學優(yōu)勢，培養(yǎng)學生人文精神和環(huán)保意識，讓環(huán)保理念深入學生的心中。

　　4、開展主題教育活動，加強學生常規(guī)管理

　　開展主題教育活動，積極開展福建省“十一五”重點課題“心手相牽——親子營”活動，按照學生的思維習慣，選準德育工作的切入點和路徑，全面啟動學校德育教育系統(tǒng)工程，讓各種不同潛質(zhì)、天賦、性格的學生個性和特長從

中得到最大限度的發(fā)揮，讓每位學生學會求知，學會審美，學會創(chuàng)作，學會做人。充分利用主題班會，讓班會成為學生自我管理的主陣地，使學生學會感恩，熱愛生命，關(guān)心他人。開展以“八榮八恥”為主線的尋找美的行為，讓好的、美的行為占據(jù)學生的心靈。班級執(zhí)行座位輪換和班干部輪換制，抓養(yǎng)成教育，從細微處入手，常抓不懈，逐步強化學生良好的行為習慣，使學校有嚴格的校風校紀。

　　5、作為“晉江市優(yōu)秀家長學?！?，我校充分發(fā)揮“社會、家庭、學?！比灰惑w的德育工作網(wǎng)絡(luò)的教育管理功能，利用好學校網(wǎng)站中的家校欄目及家教委員會，努力辦好家長學校；繼續(xù)組織好家長開放日，讓家長了解學校的情況，參與學校管理。邀請晉江市關(guān)工委、學校領(lǐng)導，教育專家，家庭教育成功人士為家長上課，更新家長的家庭教育觀念，使家長用新的理念指導家庭教育的方式方法。

　　6、在全校范圍內(nèi)組織學生學唱健康向上的校園歌曲，增加班級的凝聚力，鼓舞學生士氣，讓每一個學生都積極向上，朝氣蓬勃。

　　7、加強心理健康教育。積極創(chuàng)新心理健康教育模式，認真分析未成年人違紀違法犯罪的案例，開展心理健康教育業(yè)務(wù)培訓和課題研究，提高心理健康輔導水平；加強校際間交流教研，開展專題講座、調(diào)查問卷、心理、情感體驗活動，提高心理咨詢功效。

　　8、積極創(chuàng)建“平安校園”。以創(chuàng)建“平安衙小”為載體，切實加強學校安全的管理，維護校園安定和諧。增聘法制副校長，健全學校安全預(yù)警機制和防險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，完善各項管理制度，采取安全管理措施，落實安全管理責任制；開展“安全知識進課堂，安全技能進校園”和“校園安全日”活動，做好預(yù)案的學習、宣傳與演練，加強學校師生和職工的食品衛(wèi)生、防火防盜、交通、游泳的知識教育和應(yīng)急培訓，教給未成年人自我保護本領(lǐng)和安全防范能力，培養(yǎng)未成年人遵紀守法觀念和健康的心理及人格，從源頭上預(yù)防未成年人違法犯罪，使他們能自覺地認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害。加強了安全排查，堵塞各種漏洞，重點抓好防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生、游泳和交通安全工作；完善學校突發(fā)公共衛(wèi)生和安全事件報告制度，認真做好飲食衛(wèi)生、傳染病防控和體育課、課間操安全工作，切實把各種防范措施落到實處；協(xié)調(diào)相關(guān)部門深入開展學校及周邊環(huán)境綜合治理工作，開展“拒絕*”、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明、拒煙禁毒、衛(wèi)生保健、法制、環(huán)保等教育活動；強化門衛(wèi)管理，創(chuàng)建平安校園和學生和諧、安靜、有序的學習生活環(huán)境。學校被評為晉江市20**年度“平安校園”。

　　三、教學工作

　　作為晉江市課改先進校、基地校，幾年來我校主要做好以下工作：

　　A、繼續(xù)唱響課改主旋律，推進素質(zhì)教育發(fā)展，展現(xiàn)我校素質(zhì)教育先進性

　　1、做好新課程培訓工作，做到研訓結(jié)合。

　　為了推進基礎(chǔ)教育課程改革的深入實施，促進課改工作的開展，關(guān)注實驗教師的需求，我校教研工作秉承“研訓結(jié)合”的方針，做好新課程培訓工作，利用假期組織實驗教師參加市級組織的學科培訓，并于每學年初做好我鎮(zhèn)、片教師的培訓工作，并把培訓工作作為新課程實驗穩(wěn)步推進的一項基本保障條件，貫穿于新課程實驗過程的始終，努力圍繞提高教育教學質(zhì)量這一個中心，扎實強化學校內(nèi)部管理、師資隊伍建設(shè)，強化課改意識、質(zhì)量意識、合作意識和競爭意識，樹立教師終身學習意識、責任績效意識、競爭合作意識、改革創(chuàng)新意識的意識。

　　2．推進課程計劃的有效實施，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　課程計劃的有效實施，是促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的保證。我校針對課程計劃實施中的難點和薄弱環(huán)節(jié)，就綜合實踐課程的常態(tài)化實施等專題繼續(xù)開展研討活動，重視小學英語課程的教學，積極開展并參加市級說課、論文、教學錄像等多形式的競賽評選活動，促進英語、品德與生活（社會）科學、綜合實踐活動等課程的教學研究，推動這幾門課程向常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展。

　　3．深化校本教學研究。

　　校本教研是我市新課程實驗的一個亮點。因而我校也不斷改進和完善校本教研制度，不斷創(chuàng)新和豐富校本教研的形式和機制，積極參與各種形式的校本教研活動，不斷促進教師的專業(yè)成長。堅持每周一次校本教研工作并組織兩周一次片區(qū)教研。校內(nèi)繼續(xù)開展“跟班聽與教”、“同上一節(jié)課”、“課改你我他”等活動；作為晉江市課改基地校，我校優(yōu)化校本培訓、校本教研活動，繼續(xù)舉行“教學開放周”活動，同時要積極參與全市性網(wǎng)絡(luò)雙向視頻對話研討活動。我校網(wǎng)絡(luò)教研工作已取得初步成效，我們將繼續(xù)鞏固網(wǎng)絡(luò)教研工作成果，拓寬思路，豐富網(wǎng)絡(luò)教研新內(nèi)涵，抓好并深化網(wǎng)絡(luò)教研工作，深入探索網(wǎng)絡(luò)教研新辦法、新途徑，加強師師之間、師生之間、校際之間的互動，切實提高校本教研的實效性。

　　4．改革考試評價制度。

　　考試與評價制度改革是實施素質(zhì)教育的“瓶頸”，制約著新課程的實施，不打通這一瓶頸，課程改革就難以有所突破。我校深入貫徹落實《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》評估方案，從建立健全評價體系入手，突出導向性、過程性、發(fā)展性的科學評價特色，認真實施《發(fā)展性教師評價方案》，進一步完善“發(fā)展性教師評價制度”；建立有利于學生素質(zhì)全面發(fā)展、學校課程全面實施的評價機制和學科教學質(zhì)量評價機制，爭取在考試評價方面有所突破。

　　B、打好質(zhì)量翻身仗，全面實施素質(zhì)教育

　　1．提高課堂教學效率。

　　課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，有效的課堂教學是課改成敗的主要標志。因而我校教師能立足課堂，狠抓教學，致力提高課堂教學效率。教學研究的目的在于解決教學實踐中出現(xiàn)的各種需要解決的問題，我校教師積極參與鎮(zhèn)、市級舉行的作文教學研討、課堂教學研討、非語數(shù)學科的課堂教學研究等有關(guān)教學研討活動，力爭在各個學科課堂教學有較大的突破，努力促進教學質(zhì)量的進一步提高。

　　幾年來，在教師參賽論文評比方面取得了可喜的成績，其中**老師的《讓品德教育走進生

活》獲晉江市“品德與生活”一等獎；**老師的《學會欣賞發(fā)掘美麗》在晉江市第17屆年會交流發(fā)表；**老師的《探索全方位的藝術(shù)課堂》獲晉江市藝術(shù)論文評選三等獎；**老師的綜合實踐活動錄相課《歌頌民族英雄——施瑯將軍》獲晉江市三等獎；**老師獲晉江市小學美術(shù)（藝術(shù)）課程優(yōu)秀教學課件評選二等獎及教學錄像評選三等獎；**老師在晉江市“廉政短信”比賽中榮獲二等獎；**等六位老師分別榮獲鎮(zhèn)“愛與責任——師德之魂”征文二、三等獎；

　　2．強化教學常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　通過做好教學常規(guī)各項工作，努力提高教學質(zhì)量，我校認真貫徹《龍湖鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理辦法》，結(jié)合本校實際，細化管理辦法，落實管理機制，加強動態(tài)管理，加大督查力度，開展定期與不定期專項督查，實行檔案管理、全程管理與監(jiān)控教學行為，不斷提升管理水平。特別加大對教師課堂教學、作業(yè)批改、教育科研的督查力度，提高教師工作責任心，促進教學質(zhì)量的提高。

　　3．繼續(xù)抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控與調(diào)研。

　　嚴格按新省頒計劃，把“減負”與“增效”有機結(jié)合起來，在每學期期末對部分年級、部分學科的教學質(zhì)量采取多種形式的抽考，對抽查年級、學科進行深入的質(zhì)量分析，并提出相應(yīng)的改進措施。

　　C、加強專題研討，描繪特色新藍圖

　　1．重視校本課程的開設(shè)與實施。

　　龍湖作為古鎮(zhèn)，蘊含著豐富的人文資源，具有得天獨厚的社區(qū)優(yōu)勢。我校根據(jù)實際充分挖掘本地資源，爭取開發(fā)出具有針對性、可行性的校本課程，并把通過了解、收集的資料，特別是施瑯將軍史跡、天下第一清官——施世倫、zz鄉(xiāng)情和逸興社南音史料整理編印成冊，成為學校的校本課程的實施教材。

　　2、科研先行，全員參與。

　　每學期初認真?zhèn)鬟_了教科研計劃，提出實驗要求，每位教師都根據(jù)學校教科研課題，結(jié)合素質(zhì)教育的目標任務(wù)，找出本學科的重點、特點及學生自身發(fā)展中的不和諧因素，確立實驗的子課題，有目的地在課堂教學中摸索實驗經(jīng)驗。教師在期初有研究計劃，過程中有記錄，期末有階段小結(jié)。

　　3、做好課題的研究工作

　　我校在課題研究方面取得的成績顯著：如福建師范大學課題中心“學習方式的轉(zhuǎn)變”、福建省普教室“問題解決”之《培養(yǎng)學生的問題意識》、QQ市普教室“建立新課程下的數(shù)學學習方式的轉(zhuǎn)變”之《新課程數(shù)學教學方式的改變》等有關(guān)課題的實踐與順利結(jié)題；“以課改定課題，以課題帶科研，以科研促課改”的工作思路有力推動我?！翱蒲信d校”進程。目前，“十一五”省、市三個課題實驗：QQ市級數(shù)學課題“新課程數(shù)學教學方式的改變”、省市級數(shù)學課題“小學生數(shù)學交流的有效性研究”及省市級語文課題“信息技融入習作教學的研究”等學科課題也正轟轟烈烈地研究著，我們從“八個關(guān)注” （即：關(guān)注平時，關(guān)注問題，關(guān)注典型，關(guān)注經(jīng)驗，關(guān)注學科，關(guān)注課堂，關(guān)注專題，關(guān)注創(chuàng)新）入手，深入進行課題的研究和成果的展示。**老師上的《中位數(shù)眾數(shù)》QQ市課題研討課，**老師分別上的《小數(shù)點搬家》、《生活中大數(shù)》鎮(zhèn)級課題研討課，**老師上的《家鄉(xiāng)的大?！锋?zhèn)級課題研討課均獲得市進修學校、各兄弟校的好評。

　　四、協(xié)力提供后勤保障，使校園環(huán)境有新面貌。

　　1、加強學校財物管理。嚴格執(zhí)行《福建省收費公示制度實施辦法》等文件，嚴格按照規(guī)范要求實行“陽光收費”。落實對義務(wù)教育階段貧困家庭學生實行“兩免一補”政策和義務(wù)教育階段學生全部免收雜費，執(zhí)行“一費制”收費政策，堅決杜絕亂收費，推行收費公示制度和完善校務(wù)公開制度、行風評議工作，接受人民群眾和社會監(jiān)督。定期做好固定資產(chǎn)的清查及管理，節(jié)約用水、用電、用紙、用電話，壓縮辦公用品的開支，開源節(jié)流，最大限度地發(fā)揮有限資金的經(jīng)濟效益。

　　2、盡力改善辦學條件。多方集資，著力進行科技樓的建設(shè)，改善師生生活條件和學生學習條件。

　　3、強化后勤服務(wù)意識。加強后勤人員的教育，樹立全心全意為師生服務(wù)的意識，及時為教育教學提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障；加強對食堂的管理，在食品衛(wèi)生、防火、消毒、環(huán)境衛(wèi)生等方面進行重點督查，確保飲食的衛(wèi)生、安全；應(yīng)加大對水、電的管理和環(huán)境衛(wèi)生整治的力度，清除校內(nèi)衛(wèi)生死角；做好花草的養(yǎng)護、公物的維護和財物的清點、造冊登記、保管，及時做好教室、師生宿舍等的修繕工作，盡最大力氣來減少損失，創(chuàng)設(shè)潔凈的校園環(huán)境，更好地服務(wù)于師生的教與學。

　　總之，發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)并存，我們必須繼續(xù)堅持以人為本，樹立科學的發(fā)展觀，提高創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，激發(fā)師生斗志，增強干事業(yè)的責任感和主人翁意識，以雷厲風行、求真務(wù)實的作風和姿態(tài)，把我校辦成人民滿意的學校。

篇3：小實施素質(zhì)教育匯報材料

20**年小實施素質(zhì)教育匯報材料

韓城一小是一所具有90多年辦學歷史的老校，現(xiàn)有31個教學班，學生近1702人，教職工105名。近年來，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，以“強管理，保質(zhì)量，顯特色，求發(fā)展”為辦學思路，以五個“第一”為目標（即：以育人質(zhì)量為第一目標，促進學生全面發(fā)展；以教育創(chuàng)新為第一動力，開展各項活動；以課程改革為第一保障抓手，不斷深化素質(zhì)教育；以涵養(yǎng)校園文化塑造教師精神為第一取向，促進教師水平不斷提高；以安全工作為第一責任，全面加強綜治安全管理開展工作），提出以“習慣奠基人生

用文化注養(yǎng)成長”的辦學理念，全面實施素質(zhì)教育。

在實施素質(zhì)教育的過程中，經(jīng)過全體師生的共同努力，我?！叭L”建設(shè)良好，學校領(lǐng)導廉潔奉公、率先垂范，教師愛崗敬業(yè)、遵紀守法，學生學習刻苦、舉止文明，辦學條件逐步改善，內(nèi)部設(shè)施逐漸完善?，F(xiàn)將我校實施素質(zhì)教育的工作情況報告如下：

一、以人為本，規(guī)范管理

（1）加強隊伍建設(shè)，營造求真務(wù)實的氛圍。

我校加強隊伍管理，狠抓“三風”建設(shè)，提倡“走上去”（領(lǐng)會辦學精神，爭取多方支持），“走出去”（走出辦公室多學習，多了解，多為學校出謀獻策），“走進去”（行政班子深入教學第一線，每周至少聽2節(jié)課），“走下去”（多和教師交流，了解師生思想動態(tài)，傾聽一線聲音），“沉下去”（沉下心來做好本職工作，把職業(yè)當作事業(yè)來追求），“提上去”（齊心協(xié)力把教育教學質(zhì)量提上去），要求班子轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，樹立學校一切工作必須為提升教育教學質(zhì)量的意識，樹立正確的人生價值觀、教育觀、質(zhì)量觀，樹立高度的責任意識，樹立高度的服務(wù)意識，開展“五員”“六心”主題教育活動（五員即要求學校一級班子、中層干部做教師的管理員、指導員、引領(lǐng)員、協(xié)調(diào)員、服務(wù)員；六心即要求教師在工作中要有責任心、細心、愛心、信心、耐心、寬容心）；積極推行“一線工作法”，即工作在一線落實，經(jīng)驗在一線總結(jié)，矛盾在一線化解，問題在一線解；自“五員”“六心”主題教育開展以來，行政、黨員率先垂范，以身作則，班子成員明確分工，各司其職，同時強化了民主監(jiān)督作用，廣泛聽取意見，形成民主務(wù)實、廉潔高效和愛崗敬業(yè)的工作作風。

（2）集思廣益，努力打造團隊精神

首先我校堅持民主化管理與制度化管理相結(jié)合。定期或不定期召開各層次會議，開展“金點子”提案，實行校務(wù)公開，促進行評、黨風、廉政建設(shè)；制定和完善各項規(guī)章制度，權(quán)責職相統(tǒng)一，并形成良性循環(huán)，實現(xiàn)了最大限度地調(diào)動教師“作積極性的目的。其次，我校加強全員化管理。實行校長負責制，在管理上形成“從校長—分管校長—中層干部—年段長—班主任”條塊結(jié)合的工作鏈，實行年段包干制和年段小學校長責任制，強化年段長、備課組長、掛段班子、帶班領(lǐng)導及值日教師的職責，形成“人人有事做，事事有人做”的局面，實現(xiàn)一級對一級負責。第三，我校堅持人性化管理。學校發(fā)揮工會組織的作用，給予教師人文關(guān)懷，組織教師體檢，慰問困難教師。送生日蛋糕，建立校長信箱，組織外出學習考察，豐富教師的生活，增強團隊的凝聚力，讓師生獲得了滿意感、歸屬感、成就感和幸福感。