中心校六(2)班第一學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)計劃

　　科目：語文

　　班級 ：六(2)班

　　授課教師：ZZ

　　制定時間：

　　班級學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生44人，女生17人，男生27人。大多數(shù)女生語文能力較強(qiáng)，大部分的男生基礎(chǔ)知識薄弱，閱讀理解能力差，習(xí)作能力差。但大部分學(xué)生都自覺主動進(jìn)行課外閱讀。因此要在廣泛課外閱讀的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的閱讀水平、理解能力和習(xí)作水平。要在全班營造一個良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡語文。

　　本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)要求（教學(xué)要求及教材重點、難點）

　　1、教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

　　2、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。

　　3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

　　4、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站(琴夢樂園教師博客)上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行積累運用的訓(xùn)練。

　　提高質(zhì)量的措施（含課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)方面）

　　1、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。課前2-4分鐘讓學(xué)生上臺講故事、朗讀、演講等。2、課堂上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，充分讓學(xué)生感受到上語文的樂趣。

　　3、認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。布置有價值的語文作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動。

　　4、開展讀好書活動比賽。每周學(xué)生看一本好書并寫讀后感。五周評選一次“讀書王”，期末評一次“最佳讀書大王”。讓學(xué)生養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

　　5、學(xué)生堅持每天寫日記（無字?jǐn)?shù)要求），六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過重為他們找一個宣泄口，養(yǎng)成書寫表達(dá)情感的習(xí)慣。

　　6、多關(guān)注后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，為他們樹立起信心，多表揚多鼓勵。

　　學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度 表

　　周次　時間　內(nèi)容　課時

　　第1周　9.1－9.2　1、山中訪友　1課時

　　第2周　9.5—9.9　1、山中訪友2、山雨　3、草蟲的村落　6課時

　　第3周　9.12—9.16　4、索溪峪的“野”　口語交際·習(xí)作　回顧·拓展一　機(jī)動　6課時

　　第4周　9.19—9.23　5、詹天佑　6、懷念母親　7、彩色的翅膀　6課時

　　第5周　9.26—9.30　8、中華少年　口語交際·習(xí)作二 2　回顧·拓展二

　　機(jī)動　6課時

　　第6周　10.3—10.7　國慶假期

　　第7周　10.10—10.14　9、窮人　10、別餓壞了那匹馬　11、唯一的聽眾　機(jī)動　6課時

　　第8周　10.17—10.21　12、用心靈去傾聽　口語交際·習(xí)作三　回顧·拓展三　機(jī)動　6課時

　　第9周　10.24—10.28　13、只有一個地球　14、大瀑布的葬禮　15、這片土地是神圣的　機(jī)動　6課時

　　第10周　10.31—11.4　16、青山不老　口語交際·習(xí)作四　回顧·拓展四　機(jī)動　6課時

　　第11周　11.7—11.11　17、少年閏土機(jī)動　6課時

　　第12周　11.14—11.18　18、我的伯父魯迅先生　19、一面　20、有的人

　　機(jī)動　6課時

　　第13周　11.21—11.25　口語交際·習(xí)作五　回顧·拓展五　綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門 詩海拾貝　6課時

　　第14周　11.28—12.2　綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門 詩海拾貝　機(jī)動 2　6課時

　　第15周　12.5—12.9　綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門 與詩同行　機(jī)動 1　6課時

　　第16周　12.12—12.16　21、老人與海鷗　22、跑進(jìn)家來的松鼠　23、最后一頭戰(zhàn)象　機(jī)動　6課時

　　第17周　12.19—12.23　24、金色的腳印　口語交際·習(xí)作七　回顧·拓展七　機(jī)動　6課時

　　第18周　12.26—12.30　25、伯牙絕弦　26、月光曲　27、蒙娜麗莎之約　機(jī)動　6課時

　　第19周　1.2—1.6　28、我的舞臺　口語交際·習(xí)作八　回顧·拓展八　機(jī)動　6課時

　　第20周　1.9—1.13　期末復(fù)習(xí)　6課時

　　第21周　1.16—1.20　期末復(fù)習(xí)

篇2：小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃

　　小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃

　　教材分析：

　　一、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容 ：

　　1、春天里發(fā)現(xiàn)；

　　2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛；

　　3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；

　　4、用心思考、勇于創(chuàng)造；

　　5、美麗神奇大自然；

　　6、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；

　　7、正確看待問題善于思考；

　　8、走進(jìn)科技世界。每個專題內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值培養(yǎng)和提高提供了廣闊平臺

　　二、本冊共有32篇課文為體現(xiàn)與中年級銜接安排了4篇略讀課文：

　　1、《卡羅爾和她小貓》，

　　2、《充氣雨衣》，

　　3、《玩具柜臺前孩子》，

　　4、《阿德夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)沒有寫字要求

　　三、“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”。

　　四、八組課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀教師可作靈活處理教材最后兩個生字表生字表(一)全冊要求認(rèn)識字有400個生字表(二)全冊要求會寫字有300個要求認(rèn)識和要求會寫字分別在每一課課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識字學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字也可以借助生活經(jīng)驗。

　　本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認(rèn)識400個字會寫300個字要求認(rèn)識字能讀準(zhǔn)字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會寫字能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用有主動識字愿望在生活中自主識字養(yǎng)成學(xué)生良好寫字習(xí)慣書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、熟練使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思

　　4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定課文和自己喜歡課文片段，初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀、一邊讀一邊想，思考簡單問題，在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡成語對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞句意思。

　　6、能閱讀淺顯課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校學(xué)科競賽，能與人交流自己感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書習(xí)慣 。

　　7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)常用標(biāo)點符號，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　8、逐步養(yǎng)成講普通話習(xí)慣，和愿意與人交流意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短故事和見聞，說話時態(tài)度自然大方有禮貌 。

　　9、對寫話有興趣，能把看到、想到寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到詞語，在寫話中學(xué)習(xí)使用逗號。

　　教學(xué)措施：

　　1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音、分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義，發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計活潑多樣教學(xué)方法。在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字，注意糾正學(xué)生寫字姿勢培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣 。

　　2、重視朗讀。指導(dǎo)采用多種m.dewk.cn方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀時間，充分利用插圖聯(lián)系生活實際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子意思。

　　3、注意每組教材在內(nèi)容上聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

　　4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考展開豐富聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文 。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳。

　　教學(xué)進(jìn)度：

　　由于本學(xué)期時間短，上課時間不足18周，所以平均每兩周完成一個單元教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測驗最后一周總復(fù)習(xí)、期末考試

篇3：小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃

　　小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃

　　教材分析：

　　一、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容 ：

　　1、春天里發(fā)現(xiàn)；

　　2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛；

　　3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；

　　4、用心思考、勇于創(chuàng)造；

　　5、美麗神奇大自然；

　　6、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；

　　7、正確看待問題善于思考；

　　8、走進(jìn)科技世界。每個專題內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值培養(yǎng)和提高提供了廣闊平臺

　　二、本冊共有32篇課文為體現(xiàn)與中年級銜接安排了4篇略讀課文：

　　1、《卡羅爾和她小貓》，

　　2、《充氣雨衣》，

　　3、《玩具柜臺前孩子》，

　　4、《阿德夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)沒有寫字要求

　　三、“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”。

　　四、八組課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀教師可作靈活處理教材最后兩個生字表生字表(一)全冊要求認(rèn)識字有400個生字表(二)全冊要求會寫字有300個要求認(rèn)識和要求會寫字分別在每一課課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識字學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字也可以借助生活經(jīng)驗。

　　本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認(rèn)識400個字會寫300個字要求認(rèn)識字能讀準(zhǔn)字音結(jié)合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會寫字能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形理解意思正確書寫練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用有主動識字愿望在生活中自主識字養(yǎng)成學(xué)生良好寫字習(xí)慣書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、熟練使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思

　　4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定課文和自己喜歡課文片段，初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀、一邊讀一邊想，思考簡單問題，在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡成語對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞句意思。

　　6、能閱讀淺顯課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校學(xué)科競賽，能與人交流自己感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書習(xí)慣 。

　　7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)常用標(biāo)點符號，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　8、逐步養(yǎng)成講普通話習(xí)慣，和愿意與人交流意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短故事和見聞，說話時態(tài)度自然大方有禮貌 。

　　9、對寫話有興趣，能把看到、想到寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到詞語，在寫話中學(xué)習(xí)使用逗號。

　　教學(xué)措施：

　　1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音、分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義，發(fā)揮創(chuàng)造性設(shè)計活潑多樣教學(xué)方法。在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字，注意糾正學(xué)生寫字姿勢培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣 。

　　2、重視朗讀。指導(dǎo)采用多種m.dewk.cn方法每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀時間，充分利用插圖聯(lián)系生活實際幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子意思。

　　3、注意每組教材在內(nèi)容上聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

　　4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考展開豐富聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文 。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳。

　　教學(xué)進(jìn)度：

　　由于本學(xué)期時間短，上課時間不足18周，所以平均每兩周完成一個單元教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測驗最后一周總復(fù)習(xí)、期末考試