楓林小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)分析

　　本班共有學(xué)生44人，通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，但在作文中存在著許多問(wèn)題，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時(shí)讀書(shū)不多，頭腦中知識(shí)儲(chǔ)備不夠，其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　二、本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

　　本冊(cè)安排八次習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我介紹：展示一個(gè)真實(shí)的你；學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)；父母的愛(ài)；未來(lái)的……；自由習(xí)作：假如我會(huì)變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)，有題目也行，沒(méi)有題目也行。在語(yǔ)文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。此外，本冊(cè)專(zhuān)門(mén)安排了兩次寫(xiě)想象作文。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、按一定順序描寫(xiě)家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)；

　　2、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好感情

　　3、結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境；

　　4、寫(xiě)一寫(xiě)了解到的情況、感受或想法，把內(nèi)容寫(xiě)具體

　　5、介紹自己的性格、愛(ài)好，憂(yōu)缺點(diǎn)；抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)清楚完整。真情實(shí)感地把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)寫(xiě)下來(lái)；

　　6、把學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，要求語(yǔ)句通順，意思連貫

　　7、感受到父母的愛(ài)，及對(duì)父母之愛(ài)的回報(bào)。

　　8、父母對(duì)自己的愛(ài)要寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懀?/p>

　　2、能把一個(gè)景物寫(xiě)具體完整

　　3、事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料；

　　4、選擇感觸最深的內(nèi)容寫(xiě)具體

　　5、以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫(xiě)；

　　6、通過(guò)人物的外貌、愛(ài)好等來(lái)反映特點(diǎn)。

　　7、用一、兩件事情寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)；

　　8、把這件事情寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)完整。

　　9、展開(kāi)想象把最想的內(nèi)容寫(xiě)具體。

　　五、教學(xué)措施

　　1、上好語(yǔ)文課，重視“讀寫(xiě)長(zhǎng)線(xiàn)結(jié)合”。在語(yǔ)文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

　　2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫(xiě)短線(xiàn)結(jié)合”。根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計(jì)小練筆，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫(xiě)”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。

　　3、上好指導(dǎo)課，幫助學(xué)生邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會(huì)大家從日常生活中選材，爭(zhēng)取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺(jué)感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng)。

　　4、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。三年級(jí)習(xí)作不同于低段寫(xiě)話(huà)，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

　　5、成立作文小組，推行榮譽(yù)胸卡制度。在班級(jí)成立作文興趣小組，選拔寫(xiě)作功底強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入，頒發(fā)四級(jí)榮譽(yù)胸卡：作文大王、作文明星、作文尖子。實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，能升能降，能進(jìn)能退，并由作文小組成員擔(dān)任日記批改小老師。

　　6、堅(jiān)持寫(xiě)日記，繼續(xù)試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)。一如既往布置學(xué)生寫(xiě)日記，每人每周5篇，根據(jù)不同檔次提出不同要求；班級(jí)以組為單位，輪流寫(xiě)接力日記，接力者可對(duì)上篇日記評(píng)頭論足，加上簡(jiǎn)明扼要的評(píng)語(yǔ)。作文小組成員擔(dān)任小老師批改伙伴日記，我親自批改作文小組成員的日記。我將抽出閑暇，集中培訓(xùn)小老師，授之以漁，力爭(zhēng)在實(shí)踐中提高他們的批改水平。

　　7、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵(lì)機(jī)制。定期遴選優(yōu)秀作文、日記、課堂隨文小練筆，選登黑板報(bào)、墻報(bào)、班級(jí)自編小報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)向全國(guó)200多家少兒報(bào)刊投稿，爭(zhēng)取發(fā)表，在班級(jí)營(yíng)造“人人樂(lè)寫(xiě)，發(fā)表光榮”的良好氛圍，巧妙利用激勵(lì)機(jī)制，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。

　　8、成立圖書(shū)角，讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉。在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，選派兩名細(xì)心的女生擔(dān)任圖書(shū)管理員，利用課間、午間、雙休日、節(jié)假日，開(kāi)展廣泛的課外閱讀，建設(shè)書(shū)香班級(jí)。希望通過(guò)閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報(bào)刊，儲(chǔ)備豐富的語(yǔ)言“家底”，更好地為習(xí)作服務(wù)，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作素材和寫(xiě)作靈感不竭的源泉。

　　六、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次　作文內(nèi)容　作文要求　課時(shí)

　　3　介紹家鄉(xiāng)的景物

　　1、按一定順序描寫(xiě)家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)；

　　2、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好感情　2

　　5　保護(hù)環(huán)境

　　1、結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境；2、寫(xiě)一寫(xiě)了解到的情況、感受或想法，把內(nèi)容寫(xiě)具體　2

　　7　自我介紹

　　1、介紹自己的性格、愛(ài)好，憂(yōu)缺點(diǎn)；

　　2、抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)清楚完整　　2

　　9　我學(xué)會(huì)了**

　　1、真情實(shí)感地把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)寫(xiě)下來(lái)；2、把學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，要求語(yǔ)句通順，意思連貫?！?

　　11　**的愛(ài)

　　1、感受到父母的愛(ài)，及對(duì)父母之愛(ài)的回報(bào)。

　　2、父母對(duì)自己的愛(ài)要寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順?！?

　　13　未來(lái)的**

　　1、想一想將來(lái)人的吃、穿、住、行各是什么樣的。2、展開(kāi)想象要合理，語(yǔ)句要通順?！?

　　15　一次**的事

　　1、選擇自己最想寫(xiě)的內(nèi)容真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)；

　　2、把內(nèi)容寫(xiě)具體，句子寫(xiě)通順。　2

　　17　假如我會(huì)變

　　1、想一想你想變成什么？

　　2、展開(kāi)合理想象，把內(nèi)容寫(xiě)清楚?！?

文章

篇2：四(2)班第二學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

　　四（2）班第二學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣，感悟生活并做到樂(lè)于書(shū)面表達(dá)和交流。

　　2、在寫(xiě)作時(shí)要做到選材典型，中心明確，條理清晰。

　　3、在寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程中要注意對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行具體刻化，并熟練掌握點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。

　　4、強(qiáng)化寫(xiě)作基礎(chǔ)，力爭(zhēng)做到言之有物，敘事的文章有一定的故事情節(jié)。

　　二、各篇的訓(xùn)練內(nèi)容與要求如下：

　　課次　教學(xué)內(nèi)容　習(xí)作要求

　　教學(xué)準(zhǔn)備和措施

　　1　一節(jié)精彩的討論課

　　1、認(rèn)真傾聽(tīng)，細(xì)細(xì)體會(huì)課堂所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、等進(jìn)行有序的場(chǎng)面描寫(xiě)。并注意冒號(hào)和引號(hào)的用法。

　　事先準(zhǔn)備好話(huà)題，盡可能的讓學(xué)生多發(fā)言，并提醒學(xué)生多注意同學(xué)的各種神態(tài)等。

　　2　當(dāng)一日家長(zhǎng)

　　1、寫(xiě)出體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程并體會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的辛酸苦辣。

　　2、注意人物心理的描寫(xiě)。

　　提前兩周布置讓每一個(gè)學(xué)生都有親身感受。

　　3　記一次旅游過(guò)程

　　1、能夠有條理的記敘游覽的過(guò)程，做到詳略得當(dāng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的能力，做到動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。

　　利用學(xué)校組織的春游活動(dòng)，讓學(xué)生有素材可選。

　　4　一場(chǎng)精彩的體育比賽

　　1、注重人物的各種描寫(xiě)。

　　2、學(xué)會(huì)襯托的寫(xiě)作手法，讓比賽的場(chǎng)面更精彩。

　　在合適時(shí)間和四（1）班進(jìn)行一次籃球友誼賽。

　　5　我的新發(fā)現(xiàn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　2、讓學(xué)生知道著重是寫(xiě)解決過(guò)程的。

　　可以實(shí)現(xiàn)給學(xué)生講解一下應(yīng)該關(guān)注的一些問(wèn)題。

　　6　讓我敬佩的一個(gè)人

　　1、選材典型，內(nèi)容詳略得當(dāng)。

　　2、注重人物精神品質(zhì)的塑造，讓人物形象活起來(lái)。

　　范文仿寫(xiě)。

　　7　暢想未來(lái)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力，讓他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。

　　2、知道學(xué)擇一兩個(gè)方面注重寫(xiě)。

　　課前一定要給學(xué)生一定的新奇感，讓學(xué)生愿意去寫(xiě)作。

篇3：一小五(2)班下學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

　　一小五（2）班下學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

　　目錄　寫(xiě)作內(nèi)容　教學(xué)目標(biāo)　教學(xué)要點(diǎn)　教學(xué)措施

　　習(xí)作1

　　描寫(xiě)一種自然現(xiàn)象

　　觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，題目自己定。

　　按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)。

　　訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，觀察圖畫(huà)，觀察景物，觀察發(fā)生在身邊的事情等，并讓學(xué)生寫(xiě)觀察小練筆。

　　習(xí)作2

　　學(xué)習(xí)修改習(xí)作。

　　根據(jù)教師的批語(yǔ)，修改自已的一篇習(xí)作，然后謄寫(xiě)在自已的習(xí)作本上

　　能用修改符號(hào)來(lái)修改習(xí)作，學(xué)習(xí)從眉批、總批中提出修改意見(jiàn)。弄懂批語(yǔ)意思。

　　指導(dǎo)、批改、評(píng)講,必要時(shí)可以讓學(xué)生根據(jù)老師的批改重作。

　　習(xí)作3

　　按照新聞報(bào)道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽。

　　要把比賽的或競(jìng)賽的結(jié)果與主要經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。

　　感悟新聞報(bào)道的寫(xiě)作特點(diǎn)，初步掌握新聞報(bào)道的寫(xiě)作方法。

　　可堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行片斷練筆，或仿寫(xiě)課文或范作中的某一部分，以及讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)寫(xiě)某個(gè)事物的局部或某個(gè)事件的片斷。

　　習(xí)作4

　　寫(xiě)一篇參觀、游覽記

　　參觀、游覽一個(gè)地方后，根據(jù)自己的感受確定重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)選擇材料，然后寫(xiě)下來(lái)。

　　重點(diǎn)突出，按順序?qū)憽?/p>

　　可進(jìn)行背臨作文訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力、作文水平提高。

　　習(xí)作5

　　我身邊的小 能 人

　　根據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫(xiě)一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作。

　　習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實(shí)事求是，不能無(wú)中生有。

　　可組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)作文競(jìng)賽，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種作文賽。

　　習(xí)作6

　　寫(xiě)一位自已喜歡或者崇拜的人

　　要通人人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

　　能準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn);學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌描寫(xiě)等方法寫(xiě)人，力求突出人物的特點(diǎn)。

　　把寫(xiě)人、敘事的文章定為本期側(cè)重點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)事例來(lái)描寫(xiě)人物的性格、品質(zhì)并運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)把事例寫(xiě)具體。

　　習(xí)作7

　　寫(xiě)一篇想象習(xí)作。

　　面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，展開(kāi)想象，然后寫(xiě)下來(lái)。

　　內(nèi)容具體，想象豐富、奇特，一定要打動(dòng)人。

　　訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物。